中考复习综合性学习省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx
《中考复习综合性学习省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《中考复习综合性学习省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx(50页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、综合性学习综合性学习考点一考点一 口语交际口语交际第第1页页交往类交往类 一、劝说语一、劝说语 调查显示:我国国民人均阅读图书为调查显示:我国国民人均阅读图书为4.39本,远远低于欧本,远远低于欧美人均美人均16本。然而,多项调查显示,我国国民电子读物阅读量本。然而,多项调查显示,我国国民电子读物阅读量却在逐年上升,人们普遍却在逐年上升,人们普遍“手不释机手不释机”(手机、平板电脑、电(手机、平板电脑、电子书)。由此可见,电子阅读冲击纸质阅读。子书)。由此可见,电子阅读冲击纸质阅读。殊不知,电子化阅读与纸质阅读之间有着质区分。电子化殊不知,电子化阅读与纸质阅读之间有着质区分。电子化阅读带来一阅
2、读带来一 个直接后果,就是个直接后果,就是“浅阅读浅阅读”盛行和阅读盛行和阅读“碎片碎片化化”。令人担忧是,校园也出现了。令人担忧是,校园也出现了“手不释机手不释机”电子阅读群体,电子阅读群体,他们被称为他们被称为“低头族低头族”。他们阅读浮躁,不求甚解,让良好阅。他们阅读浮躁,不求甚解,让良好阅读习读习 惯成为空谈。惯成为空谈。可喜是,本市许多学校和小区开展了可喜是,本市许多学校和小区开展了“书香校园书香校园”“书香书香进小区进小区”活动,目标在于使人们亲近纸质图书,在慢下来、静活动,目标在于使人们亲近纸质图书,在慢下来、静下来、沉下来中回归经典下来、沉下来中回归经典“深阅读深阅读”。王林同
3、学是一个王林同学是一个“低头族低头族”,向来只爱看电子读物,不爱,向来只爱看电子读物,不爱看纸质图书。假如你们居住桂中小区开展了看纸质图书。假如你们居住桂中小区开展了“书香进小区书香进小区”活活动,请你利用材料所给信息,劝说王林跟你一起去参加活动动,请你利用材料所给信息,劝说王林跟你一起去参加活动第第2页页【思绪分析思绪分析】明确对方身份,给出恰当称呼明确对方身份,给出恰当称呼(王林王林);围绕话题展开劝说围绕话题展开劝说(“低头族低头族”);委婉劝说,以理服人委婉劝说,以理服人(电子阅读缺电子阅读缺点;纸质阅读优点点;纸质阅读优点)。第第3页页【答案及评分答案及评分】示例:王林,长久只看电子
4、书示例:王林,长久只看电子书不利于养成良好阅读习惯,会让我们阅读变得不利于养成良好阅读习惯,会让我们阅读变得浮躁、不求甚解。读纸质图书能让我们在慢下浮躁、不求甚解。读纸质图书能让我们在慢下来、静下来、沉下来中进行来、静下来、沉下来中进行“深阅读深阅读”。我们。我们一起去桂中小区参加一起去桂中小区参加“书香进小区书香进小区”阅读活动阅读活动吧!吧!(称呼称呼1分,劝说分,劝说2分,劝说内容应出自材分,劝说内容应出自材料;语气委婉料;语气委婉1分分)()(4分)分)第第4页页 方法指导方法指导 劝说最基本要求是要讲明道理,消除顾虑,语气劝说最基本要求是要讲明道理,消除顾虑,语气委婉,做到以理服人、
5、以情感人、态度诚恳、注意对委婉,做到以理服人、以情感人、态度诚恳、注意对象。应注意关键是:象。应注意关键是:情理情理+委婉。基本要求是:委婉。基本要求是:(1)有针对性有针对性。要明确劝说对象、劝说目标,找。要明确劝说对象、劝说目标,找准劝说切入点,让对方接收自己看法。同时,也要针准劝说切入点,让对方接收自己看法。同时,也要针对劝说不一样对象、不一样环境和不一样时机采取不对劝说不一样对象、不一样环境和不一样时机采取不一样劝说方一样劝说方第第5页页式、语气、态度等因势利导,层层深入来说服式、语气、态度等因势利导,层层深入来说服他人。(他人。(2)以尊重对方为前提以尊重对方为前提。依据详细依据详细
6、对象和场所决定劝说方式,要态度诚恳、称呼对象和场所决定劝说方式,要态度诚恳、称呼恰当;恰当;用语礼貌,话语含有启发性;用语礼貌,话语含有启发性;恰当恰当地利用劝说技巧,能得体地劝说他人。地利用劝说技巧,能得体地劝说他人。【答题格式答题格式】称呼称呼+表明观点表明观点+处理方法处理方法+勉勉励或象征性咨询。励或象征性咨询。第第6页页二、二、采访提问采访提问(14河池河池)今年今年“世界读书日世界读书日”,学校将举行以学校将举行以“经典名著伴我成长经典名著伴我成长”为主题校园为主题校园读书活动,请你参加以下活动。读书活动,请你参加以下活动。活动前,你以学校文学社小记者身份,采访活动前,你以学校文学
7、社小记者身份,采访学校校长。请写出你采访时开头语。学校校长。请写出你采访时开头语。(2分分)你对校长说:你对校长说:_第第7页页 【思绪分析思绪分析】解答采访提问类口语交际试题时,解答采访提问类口语交际试题时,一要明确采访对象身份一要明确采访对象身份(校长校长);二要向采访对象恰当;二要向采访对象恰当地问好地问好(您好您好);三要明确说明采访目标;三要明确说明采访目标(学校将举行学校将举行“经典名著伴我成长经典名著伴我成长”为主题校园读书活动为主题校园读书活动);四要;四要有针对性地提出问题有针对性地提出问题(比如能够提活动用意、准备情比如能够提活动用意、准备情况等况等)。【答案及评分答案及评
8、分】校长您好!我是学校文学社小记者,读校长您好!我是学校文学社小记者,读经典名著是校园读书活动必不可少一部分,我想了解一经典名著是校园读书活动必不可少一部分,我想了解一下这次活动,您能给我介绍一下活动准备情况吗?谢谢!下这次活动,您能给我介绍一下活动准备情况吗?谢谢!(2分)分)第第8页页 方法指导方法指导 对于采访提问类口语交际试题,在解答时候需对于采访提问类口语交际试题,在解答时候需要注意以下四个方面:一是要清楚对方身份,开篇要注意以下四个方面:一是要清楚对方身份,开篇就要做出礼貌称呼,友好地切入话题;二是面对采就要做出礼貌称呼,友好地切入话题;二是面对采访对象时,恰当地问好,表情自然、大
9、方;三是要访对象时,恰当地问好,表情自然、大方;三是要简明地述说采访目标,好让对方明白记者来意;四简明地述说采访目标,好让对方明白记者来意;四是要有针对性地提出问题,让对方有放矢地做出回是要有针对性地提出问题,让对方有放矢地做出回答。答。【答题格式答题格式】恰当称呼恰当称呼+礼貌问候语礼貌问候语+采访目采访目标标+针对性提问针对性提问第第9页页三、三、赠言赠言 “轻轻地我走了,正如我轻轻地来轻轻地我走了,正如我轻轻地来”,回首好读书、,回首好读书、读好书初中生活,思绪万千。现在举行读好书初中生活,思绪万千。现在举行“分别是为了更分别是为了更加好相聚加好相聚”班会活动,邀请你参加。班会活动,邀请
10、你参加。即将挥手作别伴你走过三年老师,你心中会有更多即将挥手作别伴你走过三年老师,你心中会有更多依恋和期盼。请你围绕活动主题给老师写一则临别赠言。依恋和期盼。请你围绕活动主题给老师写一则临别赠言。要求最少利用一个修辞手法,不少于要求最少利用一个修辞手法,不少于20字。字。(3分分)【思绪分析思绪分析】审清题干:分别是为了更加好相聚;注意审清题干:分别是为了更加好相聚;注意对象:给老师写临别赠言;能够写三年学习生活中老师对象:给老师写临别赠言;能够写三年学习生活中老师对自己帮助和对老师感激。最少用一个修辞手法,字数对自己帮助和对老师感激。最少用一个修辞手法,字数不少于不少于20字即可。字即可。第
11、第10页页 【答案及评分答案及评分】三年弹指一瞬,今朝即将别离三年弹指一瞬,今朝即将别离敬爱老师敬爱老师,是您给了我腾飞翅膀;是您给了我不屈是您给了我腾飞翅膀;是您给了我不屈力量;是您给了我青春光亮。您是漆黑夜空中恒星力量;是您给了我青春光亮。您是漆黑夜空中恒星,将照亮我一生。不论走向哪里,我们都不会忘记您,将照亮我一生。不论走向哪里,我们都不会忘记您,我会用知识来武装自己,报答老师对我恩情。(我会用知识来武装自己,报答老师对我恩情。(3分分)第第11页页 方法指导方法指导 赠言要紧紧围绕交际情境,抓住身份特点,写出情谊赠言要紧紧围绕交际情境,抓住身份特点,写出情谊情感,重在劝慰勉励。情感,重
12、在劝慰勉励。(1)赠言有赠予之言。将某物某品如书籍、书画等赠)赠言有赠予之言。将某物某品如书籍、书画等赠予给予给他人他人(长辈、亲友、弟子等长辈、亲友、弟子等),可写几句赠予之言,可写几句赠予之言,表,表示自己赠予心意,请对方笑纳或批评指正等。撰写这类赠示自己赠予心意,请对方笑纳或批评指正等。撰写这类赠言,一要突出赠物意义作用,二要表示情谊及激励鼓舞。言,一要突出赠物意义作用,二要表示情谊及激励鼓舞。也有直接给他人以言相赠,如勉励困难中朋友振奋精神;也有直接给他人以言相赠,如勉励困难中朋友振奋精神;勉励灾区同学抗灾救灾,恢复家园等。勉励灾区同学抗灾救灾,恢复家园等。第第12页页 (2)赠言也有
13、临别寄语之意。与)赠言也有临别寄语之意。与他人他人(长辈、亲友、弟长辈、亲友、弟子等子等)分别时以言相赠,表示情谊、劝慰鼓舞等。撰写这类分别时以言相赠,表示情谊、劝慰鼓舞等。撰写这类赠言,一要抓住赠予特定交际情景,体验特定情景中赠者与赠言,一要抓住赠予特定交际情景,体验特定情景中赠者与被赠者感受、情绪;二要紧紧围绕人物特定身份地位或个性被赠者感受、情绪;二要紧紧围绕人物特定身份地位或个性特点,符合交际情景及人物身份;三要抒写情谊特点,符合交际情景及人物身份;三要抒写情谊(如如“海内海内存知己,天涯若比邻存知己,天涯若比邻”),进行劝慰鼓舞,进行劝慰鼓舞(如如“无为在歧路,无为在歧路,儿女共沾巾
14、儿女共沾巾”),表示未来祝福,表示未来祝福(如如“莫愁前路无知己,天下莫愁前路无知己,天下谁人不识君谁人不识君”);四要语言得体,符合特定交际情景及人物;四要语言得体,符合特定交际情景及人物身份;五要有真情实感,防止夸大其词,矫揉造作。身份;五要有真情实感,防止夸大其词,矫揉造作。第第13页页 题型训练题型训练 1.(.(1414株洲株洲)依据下面提供情境,按要求回答下列问依据下面提供情境,按要求回答下列问题。题。(2 2分分)中考前夕,学校准备举行一次爬山活动。你正想放中考前夕,学校准备举行一次爬山活动。你正想放松一下,父亲知道后,对你说:松一下,父亲知道后,对你说:“中考一结束,随你想中考
15、一结束,随你想去哪儿玩都能够。去哪儿玩都能够。”“父亲父亲”意思是:意思是:_为了说服父亲,你为了说服父亲,你“_ 爬山能够减轻精神压力,更利于迎考爬山能够减轻精神压力,更利于迎考不要参加活动(抓紧时间学习);不要参加活动(抓紧时间学习);第第14页页 【解析解析】第一问要求琢磨言外之意。要正确第一问要求琢磨言外之意。要正确解答,首先就必须读透情境提醒语言,抓住语境解答,首先就必须读透情境提醒语言,抓住语境提醒语中关键语句提醒语中关键语句“中考一结束,随你想去哪儿中考一结束,随你想去哪儿玩都能够。玩都能够。”(委婉拒绝)也就是现在不能玩,(委婉拒绝)也就是现在不能玩,即不能参加这次活动,目标是
16、为了抓紧时间学习。即不能参加这次活动,目标是为了抓紧时间学习。第第15页页第二问考查劝说能力,要针对父亲阻止你在中第二问考查劝说能力,要针对父亲阻止你在中考前夕出去放松这一行为进行劝说,要以理服考前夕出去放松这一行为进行劝说,要以理服人,比如参加爬山活动去放松能够减轻精神压人,比如参加爬山活动去放松能够减轻精神压力,营造良好应考心态,劳逸结合更能提升学力,营造良好应考心态,劳逸结合更能提升学习效率等都能够作为劝说内容。要注意说话人习效率等都能够作为劝说内容。要注意说话人身份,要有称呼,注意语气,有理有据身份,要有称呼,注意语气,有理有据。第第16页页 2.(14南平南平)中央电视台中央电视台“
17、中国汉字听写大会中国汉字听写大会”开播,开播,引发了社会各界广泛关注与参加,武夷试验中学开展以引发了社会各界广泛关注与参加,武夷试验中学开展以“规范汉字书写,领会汉字之美规范汉字书写,领会汉字之美”为主题综合性学习活为主题综合性学习活动,请你参加动,请你参加。(。(2分)分)【请评委请评委】九九(3)班将于班将于5月月20日早晨日早晨8时在学校汇报厅时在学校汇报厅举行举行“汉字听写大赛汉字听写大赛”,假如你是班长李辉,打电话邀,假如你是班长李辉,打电话邀请武夷山市语委会康健老师当评委,你应怎么说?请武夷山市语委会康健老师当评委,你应怎么说?第第17页页示例:康老师,您好,我是武夷试验中学九(示
18、例:康老师,您好,我是武夷试验中学九(3)班)班班长李辉,我班将班长李辉,我班将于于5月月20日早晨日早晨8时,在学校时,在学校汇报厅举汇报厅举行行“汉字听写大赛汉字听写大赛”,想请您来当评委,行吗?,想请您来当评委,行吗?【解析解析】解答时,首先要有称呼,礼貌问好,接着简解答时,首先要有称呼,礼貌问好,接着简单介绍自己学校、班级、姓名,然后将活动时间、地单介绍自己学校、班级、姓名,然后将活动时间、地点、事情等和邀请目标说清楚,最终提出诚恳邀请点、事情等和邀请目标说清楚,最终提出诚恳邀请请康老师来当评委。请康老师来当评委。第第18页页 3.(15预测预测)暑假前夕,从国家到地方,都尤暑假前夕,
19、从国家到地方,都尤其重视预防学生溺水安全问题。针对市教育局相其重视预防学生溺水安全问题。针对市教育局相关要求,你所在学校举行了关要求,你所在学校举行了“珍爱生命,严防溺珍爱生命,严防溺水水”主题系列活动,成效很大。你作为一名学生主题系列活动,成效很大。你作为一名学生安全干事,要对安全主任做一个采访,应该怎样安全干事,要对安全主任做一个采访,应该怎样切入话题?切入话题?(3分)分)第第19页页 示例:主任您好!我是一名学生安全干事,示例:主任您好!我是一名学生安全干事,最近学校开展最近学校开展“珍爱生命,严防溺水珍爱生命,严防溺水”主题活主题活动开展得很成功,请您简单为我们总结一下好动开展得很成
20、功,请您简单为我们总结一下好吗?谢谢!吗?谢谢!第第20页页 【解析解析】要先向安全主任问好,再介绍自要先向安全主任问好,再介绍自己,之后围绕活动结果展开采访,不能游离己,之后围绕活动结果展开采访,不能游离于主题之外。比如能够从活动准备、开展情于主题之外。比如能够从活动准备、开展情况、取得成效等方面提出问题切入。文字要况、取得成效等方面提出问题切入。文字要简练、明晰、流畅,决不能拖泥带水。简练、明晰、流畅,决不能拖泥带水。第第21页页二、赞美词二、赞美词 (“感动中国人物感动中国人物”评选中,退休坚持天天评选中,退休坚持天天出诊仁医胡佩兰荣誉当选。相信你一定会为出诊仁医胡佩兰荣誉当选。相信你一
21、定会为她点赞,请把你赞语写在下边。她点赞,请把你赞语写在下边。(2分)分)第第22页页 【思绪归纳】经过阅读题干明确所包括人【思绪归纳】经过阅读题干明确所包括人物为物为“感动中国人物感动中国人物”胡佩兰,她事迹为胡佩兰,她事迹为“退休坚持天天出诊退休坚持天天出诊”,经过她事迹我们能够,经过她事迹我们能够赞她善举,也能够赞她坚持执着。要求所表现赞她善举,也能够赞她坚持执着。要求所表现出来感情真挚,语言简练明了。同时能够适当出来感情真挚,语言简练明了。同时能够适当结合修辞来作答。结合修辞来作答。【答案及评分答案及评分】(2分分)示例:为你医术、)示例:为你医术、为你善举、为你执着点赞!为你善举、为
22、你执着点赞!第第23页页 方法指导方法指导 拟写赞美词,要注意以下几点:拟写赞美词,要注意以下几点:点明人物事迹。概述人物最主要、最令人钦佩事点明人物事迹。概述人物最主要、最令人钦佩事迹,用最简练语言,勾勒出丰满、撼人心魄人物形迹,用最简练语言,勾勒出丰满、撼人心魄人物形象。象。彰显人物精神。颁奖词要表达人物闪光点、人格彰显人物精神。颁奖词要表达人物闪光点、人格魅力,或是人物坚强意志、思想品格等,要表达一魅力,或是人物坚强意志、思想品格等,要表达一定哲理意味。定哲理意味。第第24页页灵活利用表示方式。综合利用叙事、抒情、灵活利用表示方式。综合利用叙事、抒情、议论这三种表示方式,将事、理、情有机
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 中考 复习 综合性 学习 公共课 一等奖 全国 获奖 课件
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【a199****6536】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【a199****6536】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。