二极管的应用说课课件市公开课一等奖百校联赛获奖课件.pptx

二极管单向导电性二极管应用说课人：龚叶珠第1页 教学准备教学准备 教学过程教学过程教学反思教学反思NO.1 说课流程NO.2 NO.3 教学理念教学理念教学过程教学过程时间分配时间分配教学反思教学反思板书设计板书设计教材分析教材分析学情分析学情分析教学目标教学目标教学重难点教学重难点教法学法教法学法课前准备课前准备第2页教学准备教学准备基于理念思索基于理念思索基于教材思索基于教材思索基于学情思索基于学情思索第3页NO.1 基于理念思索经过任务驱动和教师引导经过任务驱动和教师引导让学生自主学习动手参加让学生自主学习动手参加 采取采取项目引领，任务驱动项目引领，任务驱动模式模式:以以“情境聚焦情境聚焦”激发学习兴趣激发学习兴趣 以以“项目总结项目总结”梳理学习关键点梳理学习关键点 以以“思索实践思索实践”巩固学习效果巩固学习效果教学准备教学准备第4页NO.1 基于教材思索高教出版社电子元器件与电路基础高教出版社电子元器件与电路基础高教出版社电子元器件与电路基础高教出版社电子元器件与电路基础 项目七项目七项目七项目七 任务四任务四任务四任务四 二极管应用二极管应用二极管应用二极管应用讲课时数：讲课时数：讲课时数：讲课时数：1 1 1 1课时课时课时课时 二极管是电路中主要元器件，在生活中应用非常广泛。二二极管是电路中主要元器件，在生活中应用非常广泛。二极管单向导电性及导通条件，是二极管应用基础。极管单向导电性及导通条件，是二极管应用基础。高教出版社电子元器件与电路基础高教出版社电子元器件与电路基础高教出版社电子元器件与电路基础高教出版社电子元器件与电路基础 项目七项目七项目七项目七 任务四任务四任务四任务四 二极管应用二极管应用二极管应用二极管应用讲课时数：讲课时数：讲课时数：讲课时数：1 1 1 1课时课时课时课时 教学准备教学准备第5页NO.1 教材处理改用发光二极管来说明改用发光二极管来说明伏安特征曲线说明伏安特征曲线说明二极管导通条件二极管导通条件借用单向水阀试验来说明借用单向水阀试验来说明形象化形象化观察指示灯亮灭情况说观察指示灯亮灭情况说明二极管单向导电性明二极管单向导电性图7.24二极管单向导电性灵活化灵活化教学准备教学准备第6页NO.1 基于学情思索已学二极已学二极管分类符管分类符号号已能判二已能判二极管极性极管极性 对纯理论对纯理论学习兴趣学习兴趣不高不高喜欢在喜欢在实践中实践中学知识学知识教学准备教学准备第7页NO.1 教学目标确定知识与知识与知识与知识与能力目标能力目标能力目标能力目标过程与过程与过程与过程与方法目标方法目标方法目标方法目标情感、态度情感、态度情感、态度情感、态度及价值观目标及价值观目标及价值观目标及价值观目标了解二极管单向导电性并能了解二极管单向导电性并能判断判断详细电路中详细电路中二极管二极管工作状态；能应用二极管单向导电性处理实际问题。工作状态；能应用二极管单向导电性处理实际问题。学会依据电路图正确接线方法；经过试验能得出学会依据电路图正确接线方法；经过试验能得出二极管含有单向导电性，而且知道导通条件。二极管含有单向导电性，而且知道导通条件。让学生感受到学习电子技术乐趣；经过合作学习让学生感受到学习电子技术乐趣；经过合作学习提升学生团体协作能力。提升学生团体协作能力。教学准备教学准备第8页NO.1 教学 重难点确定了解二极管单向导电性了解二极管单向导电性知道二极管导通条件知道二极管导通条件重点重点难点难点教学准备教学准备第9页NO.1 教法学法1 任务驱动法任务驱动法2归纳总结法归纳总结法3 操作实践法操作实践法1 自主学习法自主学习法2学案导学法学案导学法3 合作学习法合作学习法教法教法学法学法教学准备教学准备第10页NO.1 课前准备教学准备教学准备第11页NO.2 引入引入观察观察操作操作现用现用评价评价拓展拓展一一二二三三四四五五六六（22）（44）（2020）（66）（66）（22）教学过程教学过程 任务任务趣味趣味动手动手现学现学总结总结知识知识一一二二三三四四五五六六教学过程教学过程第12页NO.2 引入引入DIYDIY彩灯串彩灯串了解二极管特征了解二极管特征观察观察操作操作现用现用评价评价拓展拓展教学过程教学过程第13页NO.2 视频演示视频演示单向水阀试验单向水阀试验观察观察引入引入操作操作现用现用评价评价拓展拓展教学过程教学过程第14页NO.2 单向水阀使水流只能往单向水阀使水流只能往单向水阀使水流只能往单向水阀使水流只能往一个方向一个方向一个方向一个方向流动流动流动流动灵活利用灵活利用直观单向水阀来说明二极管特征直观单向水阀来说明二极管特征还要有还要有一定水位差一定水位差在电路中，二极管含有类似特征在电路中，二极管含有类似特征观察观察引入引入操作操作现用现用评价评价拓展拓展教学过程教学过程第15页NO.2 1.1.试验电路试验电路VL图图1 1图图2 2二极管特征探究试验介绍2.2.试验设备试验设备3.实验目观察观察操作操作现用现用评价评价拓展拓展引入引入第16页NO.2 步骤一步骤一按以下图按以下图1 1完成实物接线，小助手检验无误后通电完成实物接线，小助手检验无误后通电操作操作观察观察引入引入现用现用评价评价拓展拓展教学过程教学过程第17页NO.2 步骤二步骤二将开关拨到接通位置，把观察到现象填入学案中将开关拨到接通位置，把观察到现象填入学案中对应位置对应位置分析为何分析为何不亮不亮VLVL操作操作观察观察引入引入现用现用评价评价拓展拓展教学过程教学过程第18页NO.2 按以下图按以下图2 2完成实物接线，检验无误后通电完成实物接线，检验无误后通电步骤三步骤三将观察到现象填入学案中将观察到现象填入学案中步骤四步骤四分析为何会亮分析为何会亮操作操作观察观察引入引入现用现用评价评价拓展拓展教学过程教学过程第19页NO.2 水阀试验要有水阀试验要有一定水位差一定水位差点亮二极管有没有条件限制呢？点亮二极管有没有条件限制呢？B B水瓶水瓶水流方向水流方向单向水阀单向水阀A A水瓶水瓶操作操作观察观察引入引入现用现用评价评价拓展拓展教学过程教学过程第20页NO.2 任务布置任务布置完成任务完成任务依据学案中表依据学案中表1 1要求调整电源电压，观察二要求调整电源电压，观察二极管亮灭情况，填入表中极管亮灭情况，填入表中。步骤五步骤五操作操作观察观察引入引入现用现用评价评价拓展拓展教学过程教学过程第21页NO.2 小结操作操作观察观察引入引入现用现用评价评价拓展拓展当二极管反向偏置时当二极管反向偏置时当二极管反向偏置时当二极管反向偏置时截止截止。当二极管工作在正向偏置时，若两当二极管工作在正向偏置时，若两当二极管工作在正向偏置时，若两当二极管工作在正向偏置时，若两端电压低于一定值，二极管将不导端电压低于一定值，二极管将不导端电压低于一定值，二极管将不导端电压低于一定值，二极管将不导通。通。通。通。2二极管单向导电性：二极管单向导电性：二极管单向导电性：二极管单向导电性：当二极管正向偏置时当二极管正向偏置时当二极管正向偏置时当二极管正向偏置时导通导通，3 1教学过程教学过程第22页NO.2 乘热打铁将知识拓展到普通二极管上！操作操作观察观察引入引入现用现用评价评价拓展拓展教学过程教学过程第23页NO.2 【任任务务】请请各各小小组组将将以以下下发发光光二二极极管管正正确确串串成成彩彩灯灯串串，接接上上电电源源，慢慢慢慢调调大电源电压使彩灯串点亮。大电源电压使彩灯串点亮。【形形式式】采采取取比比赛赛形形式式，限限时时4 4分分钟钟，时时间间到到后后，每每组组把把点点亮亮彩彩灯灯串串中中发发光光二二极极管管数数量量写写在在题题板板上上，由由教教师师填填入入黑黑板板上上评价表中。评价表中。DIYDIY彩灯串彩灯串现学现用现学现用现用现用观察观察操作操作引入引入评价评价拓展拓展教学过程教学过程第24页NO.2 现学现用现学现用能点亮二极管送给大家，能点亮二极管送给大家，亮得越多，送得越多亮得越多，送得越多现用现用观察观察操作操作引入引入评价评价拓展拓展教学过程教学过程第25页NO.2 内容总结：内容总结：重点重点评价评价观察观察操作操作现用现用引入引入拓展拓展二极管含有单向导电性：二极管含有单向导电性：正向偏置时导通，反向偏置时截止。正向偏置时导通，反向偏置时截止。二极管两端电压低于一定值时，二极管将不导通。二极管两端电压低于一定值时，二极管将不导通。导通导通截止截止教学过程教学过程第26页NO.2 课堂评价课堂评价学生评学生评教师评教师评师生共评师生共评评价评价观察观察操作操作现用现用引入引入拓展拓展教学过程教学过程第27页NO.2 学生评学生评由小助手检验学案，完成部分打由小助手检验学案，完成部分打“”；由组长统计本小组总由组长统计本小组总“”“”数，并写在数，并写在题板上，亮题板。题板上，亮题板。评价评价观察观察操作操作现用现用引入引入拓展拓展教学过程教学过程第28页NO.2 各小组课堂表现评价表各小组课堂表现评价表组别组别DIY步骤总评步骤组别组别DIY步骤总评步骤175821821029 023341016104061105586127565513847261406分别对每组分别对每组DIYDIY步骤和总评步骤表现进行评价步骤和总评步骤表现进行评价DIYDIY步骤中点亮发步骤中点亮发光二极管数量光二极管数量小组长统计本组总小组长统计本组总“”“”数数教师评教师评评价评价观察观察操作操作现用现用引入引入拓展拓展教学过程教学过程第29页NO.2 请个别小组讲请个别小组讲一讲他们在操一讲他们在操作过程中碰到作过程中碰到问题，共同分问题，共同分析该要怎样处析该要怎样处理。理。引入引入师生共评师生共评评价评价观察观察操作操作现用现用拓展拓展教学过程教学过程第30页NO.2 拓展拓展观察观察操作操作现用现用评价评价引入引入知识拓展知识拓展教学过程教学过程第31页NO.2 板书设计组别组别完成完成情况情况课堂课堂表现表现组别组别完成完成情况情况课堂课堂表现表现1 5 2 6 3 7 4 8 组别组别DIY步骤总评步骤组别组别DIY步骤总评步骤175821821029 023341016104061105586127565513847261406二极管应用二极管应用 二极管单向导电性二极管单向导电性1、二极管单向导电性：、二极管单向导电性：正向偏置时导通，反向偏置时截止。正向偏置时导通，反向偏置时截止。2、二极管两端电压低于一定值时，二极管将不导通。、二极管两端电压低于一定值时，二极管将不导通。导通导通 截止截止PPTPPTPPTPPT展示屏展示屏展示屏展示屏教学过程教学过程第32页NO.3 教学反思教学反思 做中学做中学 做中教做中教 教教学学做做一体一体 有趣有趣有效有效有用有用理理实实教学反思教学反思第33页NO.3 解惑解惑有惑有惑有惑有惑尝试尝试教学反思教学反思第34页教、学、做不是三件事，而是一件事，教、学、做不是三件事，而是一件事，在做中学才是真学，在做中教才是真教在做中学才是真学，在做中教才是真教!第35页