人教版新课标高一物理必修一全套培训省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx
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1、返回首页返回首页返回首页返回首页返回目录返回目录返回目录返回目录课件制作:慧谷文化传播有限公司 制作时间:2009-8-25慧谷文化慧谷文化跨越高考跨越高考物理物理人教版人教版必修必修1 物物 理理慧慧 谷谷 文文 化化第1页返回首页返回首页返回首页返回首页返回目录返回目录返回目录返回目录课件制作:慧谷文化传播有限公司 制作时间:2009-8-25目录目录课时课时1质点参考系和坐标第质点参考系和坐标第课时课时2时间和位移时间和位移课时课时3运动快慢描述运动快慢描述速度速度课时课时4试验:用打点计时器测速度试验:用打点计时器测速度课时课时5速度改变快慢描述速度改变快慢描述加速度加速度课时课时6运
2、动描述单元小结运动描述单元小结课时课时7试验:探究小车速度随时间改变规律试验:探究小车速度随时间改变规律课时课时8匀变速直线运动速度与时间关系匀变速直线运动速度与时间关系课时课时9匀变速直线运动位移与时间关系匀变速直线运动位移与时间关系 匀变速直线运动速度与速度关系匀变速直线运动速度与速度关系课时课时10自由落体运动自由落体运动 伽利略对自由落体运动研究伽利略对自由落体运动研究课时课时11匀变速直线运动研究单元小结匀变速直线运动研究单元小结课时课时12重力基本相互作用重力基本相互作用课时课时13弹力弹力课时课时14摩擦力摩擦力课时课时15力合成力合成课时课时16力分解力分解课时课时17探究弹力
3、与弹簧伸长关系探究弹力与弹簧伸长关系课时课时18验证力平行四边形定则验证力平行四边形定则课时课时19相互作用单元小结相互作用单元小结课时课时20牛顿第一定律牛顿第一定律课时课时21试验:探究加速度与力、质量试验:探究加速度与力、质量 关系关系课时课时22牛顿第二定律牛顿第二定律课时课时23力学单位制力学单位制课时课时24牛顿第三定律牛顿第三定律课时课时25用牛顿定律处理问题(一)用牛顿定律处理问题(一)课时课时26用牛顿定律处理问题(二)用牛顿定律处理问题(二)课时课时27牛顿运动定律单元小结牛顿运动定律单元小结第2页返回首页返回首页返回首页返回首页返回目录返回目录返回目录返回目录课件制作:慧
4、谷文化传播有限公司 制作时间:2009-8-25课时课时1质点参考系和坐标系质点参考系和坐标系课前导航课前导航我我国国是是文文明明古古国国,对对运运动动早早就就有有研研究究早早在在汉汉代代成成书书尚尚书书纬纬考考灵灵曜曜中中就就有有这这么么记记载载:“地地恒恒动动不不止止,而而人人不不知。譬如人在大舟中,闭牖知。譬如人在大舟中,闭牖(窗户窗户)而坐,舟行而人不觉也。而坐,舟行而人不觉也。”毛毛泽泽东东同同志志诗诗中中也也有有一一名名句句:“坐坐地地日日行行八八万万里里,巡巡天天遥遥看一千河。看一千河。”请你思索:请你思索:1选什么物体为参考系,才能说选什么物体为参考系,才能说“地恒动不止地恒动
5、不止”?2“日行八万里日行八万里”地球可否视为质点?地球可否视为质点?3有有一一个个成成语语叫叫做做“刻刻舟舟求求剑剑”,假假如如说说刻刻舟舟求求剑剑者者错错误误在于错选了参考系,你同意这种看法吗?在于错选了参考系,你同意这种看法吗?第3页返回首页返回首页返回首页返回首页返回目录返回目录返回目录返回目录课件制作:慧谷文化传播有限公司 制作时间:2009-8-25基础梳理基础梳理第4页返回首页返回首页返回首页返回首页返回目录返回目录返回目录返回目录课件制作:慧谷文化传播有限公司 制作时间:2009-8-25知识精析知识精析一、理想化模型一、理想化模型1理理想想化化模模型型是是为为了了使使研研究究
6、问问题题得得以以简简化化或或研研究究问问题题方方便而进行一个科学抽象,实际并不存在便而进行一个科学抽象,实际并不存在2理理想想化化模模型型是是以以研研究究目目标标为为出出发发点点,突突出出问问题题主主要要原原因,忽略次要原因而建立物理模型因,忽略次要原因而建立物理模型3理理想想化化模模型型是是在在一一定定程程度度和和范范围围内内对对客客观观存存在在复复杂杂事事物一个近似反应,是物理学中经常采取一个研究方法物一个近似反应,是物理学中经常采取一个研究方法二、质点二、质点1质质点点特特点点:含含有有质质量量,占占有有位位置置,无无体体积积和和形形状状,是是一个理想化物理模型,实际上并不存在一个理想化
7、物理模型,实际上并不存在第5页返回首页返回首页返回首页返回首页返回目录返回目录返回目录返回目录课件制作:慧谷文化传播有限公司 制作时间:2009-8-252物体能否看做质点几个情况物体能否看做质点几个情况(1)平平动动物物体体因因各各部部分分运运动动情情况况相相同同,普普通通能能够够看看做做质质点点(2)物物体体有有转转动动,但但物物体体转转动动不不是是我我们们所所要要研研究究主主要要问问题题,物物体体本本身身形形状状和和大大小小已已变变成成了了次次要要原原因因时时能能够够看看做做质质点点如如研研究究地地球球绕绕太太阳阳公公转转规规律律时时,地地球球大大小小就就变变成成次次要要原原因因,能能够
8、不考虑,此时地球就能够看做质点够不考虑,此时地球就能够看做质点转转动动物物体体在在研研究究其其转转动动规规律律时时不不能能看看成成质质点点如如研研究究地地球球自自转转时时,地地球球大大小小和和形形状状就就是是影影响响研研究究问问题题主主要要原原因因了了,所以就不能再把地球看做质点了所以就不能再把地球看做质点了(3)物物体体本本身身大大小小对对所所研研究究问问题题影影响响不不能能忽忽略略时时,不不能能把把物物体体看看做做质质点点,如如研研究究火火车车过过桥桥时时间间时时就就不不能能把把火火车车看看做做质质点点第6页返回首页返回首页返回首页返回首页返回目录返回目录返回目录返回目录课件制作:慧谷文化
9、传播有限公司 制作时间:2009-8-25三、参考系三、参考系1选择参考系意义选择参考系意义要要描描述述一一个个物物体体运运动动,必必须须首首先先选选好好参参考考系系,对对于于同同一一个个运运动动,假假如如选选不不一一样样物物体体作作参参考考系系,观观察察到到运运动动情情况况可可能能不相同不相同比比如如:甲甲、乙乙两两辆辆汽汽车车由由西西向向东东沿沿同同一一直直线线以以15 m/s 相相同同速速度度行行驶驶着着若若两两车车都都以以路路边边树树木木作作为为参参考考系系,则则两两车车都都是是以以15 m/s速速度度向向东东行行驶驶;若若以以其其中中任任意意一一辆辆车车为为参参考考系系,则另一辆是静
10、止则另一辆是静止2选择参考系标准选择参考系标准(1)选选取取参参考考系系普普通通应应依依据据研研究究对对象象和和研研究究对对象象所所在在系系统统来决定来决定第7页返回首页返回首页返回首页返回首页返回目录返回目录返回目录返回目录课件制作:慧谷文化传播有限公司 制作时间:2009-8-25比比如如研研究究火火车车上上物物体体运运动动情情况况时时,普普通通选选取取火火车车作作为为参参考考系系;研研究究地地面面上上物物体体运运动动时时,常常选选地地面面或或相相对对地地面面不不动动物物体体作作为为参参考考系系,这这时时,参参考考系系常常能能够够略略去去不不提提,如如“汽汽车车运运动动了了”,就无须说成,
11、就无须说成“汽车相对地面运动了汽车相对地面运动了”(2)参参考考系系选选取取能能够够是是任任意意.在在实实际际问问题题中中,参参考考系系选选取取应应以观察方便和使运动描述尽可能简单为基本标准以观察方便和使运动描述尽可能简单为基本标准四、坐标系四、坐标系1建立坐标系物理意义建立坐标系物理意义为为了了定定量量地地描描述述物物体体位位置置及及位位置置改改变变,需需要要在在参参考考系系上上建立适当坐标系建立适当坐标系2坐标系种类及特点坐标系种类及特点(1)直直线坐标系:以某一点为原点,要求单位线坐标系:以某一点为原点,要求单位(有时是长度,有时是长度,有时是时间,也可能是其它物理量有时是时间,也可能是
12、其它物理量)、正方向或改变方向意义、正方向或改变方向意义第8页返回首页返回首页返回首页返回首页返回目录返回目录返回目录返回目录课件制作:慧谷文化传播有限公司 制作时间:2009-8-25(2)平平面面坐坐标标系系:物物体体在在某某一一平平面面内内运运动动时时需需建建立立平平面面坐坐标标系系如如图图11所所表表示示,在在图图甲甲中中,a、b、c三三点点有有相相同同横横坐坐标标,在在图图乙乙中中,A、B、C三三点点有有相相同同纵纵坐坐标标,由由此此能能够够发发觉觉:假假如如仅仅仅仅确确定定某某点点横横坐坐标标或或纵纵坐坐标标,该该点点位位置置并并不不能能唯唯一一确确定定,假假如如同同时时确确定定某
13、某点点横横坐坐标标和和纵纵坐坐标标,则则该该点点位位置置唯唯一一确确定定图图11(3)多维坐标系多维坐标系(如三维立体空间坐标系如三维立体空间坐标系):物体运动不在同:物体运动不在同一平面内时,能够建立多维坐标系一平面内时,能够建立多维坐标系.第9页返回首页返回首页返回首页返回首页返回目录返回目录返回目录返回目录课件制作:慧谷文化传播有限公司 制作时间:2009-8-25方法指导一、了解质点例1 年8月16日,牙买加运动员博尔特在北京奥运会上以9秒69打破男子百米跑世界纪录,再创速度极限以下说法正确是()A在博尔特100米飞奔中,能够将他看做质点B教练为了分析其动作要领,能够将其看做质点C不论
14、研究什么问题,均不能把博尔特看做质点D是否能将博尔特看作质点,决定于我们所研究问题第10页返回首页返回首页返回首页返回首页返回目录返回目录返回目录返回目录课件制作:慧谷文化传播有限公司 制作时间:2009-8-25解解析析 在在博博尔尔特特100米米飞飞奔奔中中,我我们们关关心心是是他他名名次次,无无需需关关注注其其动动作作细细节节,可可看看做做质质点点教教练练为为了了分分析析其其动动作作要要领领时时,假假如如作作为为质质点点,则则其其摆摆臂臂、提提腿腿等等动动作作细细节节将将被被掩掩盖盖,无无法法研究,所以就不能看做质点研究,所以就不能看做质点答案答案 AD点点评评(1)不不能能以以质质量量
15、和和体体积积大大小小来来断断定定能能否否将将一一个个物物体体看看做做质质点点,关关键键是是物物体体本本身身原原因因(如如大大小小和和形形状状)对对我我们们所所研研究究问题影响程度问题影响程度(2)平平动动物物体体普普通通能能够够视视为为质质点点,平平动动物物体体是是指指物物体体上上各各个个点点运运动动情情况况都都完完全全相相同同物物体体这这么么,物物体体上上任任一一点点运运动动情情况况与与整整个个物物体体运运动动情情况况相相同同,可可用用一一个个质质点点来来代代替替整整个个物物体体但研究物体转动时,不能把物体视为质点但研究物体转动时,不能把物体视为质点第11页返回首页返回首页返回首页返回首页返
16、回目录返回目录返回目录返回目录课件制作:慧谷文化传播有限公司 制作时间:2009-8-25二、参考系与相对运动问题二、参考系与相对运动问题例例2 甲甲、乙乙、丙丙三三架架观观光光电电梯梯,甲甲中中乘乘客客看看见见高高楼楼在在向向下下运运动动;乙乙中中乘乘客客看看见见甲甲在在向向下下运运动动;丙丙中中乘乘客客看看见见甲甲、乙乙都在向上运动这三架电梯相对地面运动情况可能是都在向上运动这三架电梯相对地面运动情况可能是()A甲向上,乙向下,丙不动甲向上,乙向下,丙不动B甲向上,乙向上,丙不动甲向上,乙向上,丙不动C甲向上,乙向上,丙向下甲向上,乙向上,丙向下D甲向上,乙向上,丙也向上,但比甲、乙都慢甲
17、向上,乙向上,丙也向上,但比甲、乙都慢解解析析 电电梯梯中中乘乘客客观观看看其其它它物物体体运运动动情情况况时时,是是以以自自己己所所乘乘电电梯梯为为参参考考系系甲甲中中乘乘客客看看见见高高楼楼向向下下运运动动,说说明明甲甲相相对对于于地地面面一一定定在在向向上上运运动动同同理理,乙乙相相对对甲甲在在向向上上运运动动,说说明明乙乙相相对对地地面面也也是是向向上上运运动动,且且运运动动得得比比甲甲更更加加快快丙丙电电梯梯不不论论是是静静止止,还还是是在在向向下下运运动动,或或以以比比甲甲、乙乙都都慢慢速速度度在在向向上上运运动动,丙丙中中乘乘客客看看甲甲、乙乙两两电电梯梯都都会会感感到到它它们们
18、是是在在向向上上运运动动第12页返回首页返回首页返回首页返回首页返回目录返回目录返回目录返回目录课件制作:慧谷文化传播有限公司 制作时间:2009-8-25答案答案 BCD点点评评 要要准准确确地地描描述述物物体体运运动动,参参考考系系选选取取非非常常关关键键如如在在本本题题中中,甲甲中中乘乘客客在在观观察察高高楼楼运运动动时时,是是以以自自己己所所乘乘电电梯梯为参考系若以地面为参考系,高楼是静止为参考系若以地面为参考系,高楼是静止变式训练变式训练1我我们们描描述述某某个个物物体体运运动动时时,总总是是相相对对一一定定参参考考系系以以下下说法正确是说法正确是()A我们说我们说“太阳东升西落太阳
19、东升西落”,是以地球为参考系,是以地球为参考系B我们说我们说“地球围绕太阳转地球围绕太阳转”,是以地球为参考系,是以地球为参考系C我我们们说说“同同时时卫卫星星在在高高空空静静止止不不动动”,是是以以太太阳阳为为参参考系考系D坐坐在在火火车车上上乘乘客客看看到到铁铁路路旁旁树树木木、电电线线杆杆迎迎面面向向他他飞奔而来,乘客是以火车为参考系飞奔而来,乘客是以火车为参考系第13页返回首页返回首页返回首页返回首页返回目录返回目录返回目录返回目录课件制作:慧谷文化传播有限公司 制作时间:2009-8-25解解析析“太太阳阳东东升升西西落落”是是相相对对于于我我们们居居住住地地球球而而言言,是是以以地
20、地球球为为参参考考系系,所所以以选选项项A正正确确;“地地球球围围绕绕太太阳阳转转”是是以以太太阳阳为为参参考考系系,所所以以选选项项B错错误误;“同同时时卫卫星星在在高高空空静静止止不不动动”是是相相对对于于地地球球而而言言,是是以以地地球球为为参参考考系系,所所以以选选项项C错错误误;火火车车上上乘乘客客看看到到铁铁路路旁旁树树木木、电电线线杆杆迎迎面面向向他他飞飞奔奔而而来来,是是以火车或他自己为参考系,所以选项以火车或他自己为参考系,所以选项D正确正确答案答案 AD例例3 为为了了确确定定一一辆辆行行驶驶在在北北京京长长安安街街上上汽汽车车位位置置,我我们们能能够够取取x轴轴表表示示长
21、长安安街街东东西西方方向向,x轴轴正正方方向向指指向向东东,而而且且取取天天安安门门前前旗旗杆杆作作为为坐坐标标轴轴原原点点,那那么么汽汽车车位位置置就就由由它它坐坐标标完完全全确确定定了了若若汽汽车车坐坐标标是是1 km,则则表表示示汽汽车车处处于于什什么么位位置置?汽车坐标是汽车坐标是2 km呢?呢?第14页返回首页返回首页返回首页返回首页返回目录返回目录返回目录返回目录课件制作:慧谷文化传播有限公司 制作时间:2009-8-25解解析析 若若汽汽车车坐坐标标是是1 km,则则表表示示汽汽车车旗旗杆杆以以东东1 km;汽汽车在坐标是车在坐标是2 km,则表示汽车在旗杆以西,则表示汽车在旗杆
22、以西2 km.答案答案 旗杆以东旗杆以东1 km,旗杆以西,旗杆以西2 km点点评评 用用坐坐标标确确定定了了物物体体位位置置,我我们们就就能能定定量量地地描描述述物物体体运运动动,尤尤其其要要注注意意坐坐标标正正负负号号含含义义,坐坐标标绝绝对对值值表表示示汽汽车车离离开坐标原点距离,正负号表示方向开坐标原点距离,正负号表示方向第15页返回首页返回首页返回首页返回首页返回目录返回目录返回目录返回目录课件制作:慧谷文化传播有限公司 制作时间:2009-8-25变式训练变式训练2 2从从高高出出地地面面3 m位位置置竖竖直直向向上上抛抛出出一一个个小小球球,它它上上升升5 m后后落落回回地地面面
23、,如如图图12所所表表示示,分分别别以以地地面面和和抛抛出出点点为为原原点点建立坐标系,方向均以向上为正,填写下面表格建立坐标系,方向均以向上为正,填写下面表格第16页返回首页返回首页返回首页返回首页返回目录返回目录返回目录返回目录课件制作:慧谷文化传播有限公司 制作时间:2009-8-25解解析析 在在物物体体运运动动直直线线上上建建立立直直线线坐坐标标系系,定定量量描描述述物物体体位位置置,若若以以地地面面为为原原点点,则则出出发发点点、最最高高点点、落落地地点点坐坐标标分分别别为为x13 m,x28 m,x30;若若以以抛抛出出点点为为原原点点,则则x10.2,x25 m,x33 m.坐
24、坐标标原点原点出出发发点坐点坐标标最高点坐最高点坐标标落地点坐落地点坐标标地面地面为为原点原点抛出点抛出点为为原点原点坐坐标标原点原点出出发发点坐点坐标标最高点坐最高点坐标标落地点坐落地点坐标标地面地面为为原点原点3 m8 m0抛出点抛出点为为原点原点05 m3 m第17页返回首页返回首页返回首页返回首页返回目录返回目录返回目录返回目录课件制作:慧谷文化传播有限公司 制作时间:2009-8-25互动平台互动平台育才老师告诉你怎样记学习笔记育才老师告诉你怎样记学习笔记学学习习笔笔记记是是同同学学们们在在学学习习活活动动中中,经经过过听听讲讲、观观察察和和思思索索而而统统计计内内容容,是是一一个个
25、主主要要学学习习伎伎俩俩俗俗话话说说“好好记记性性不不如如烂烂笔笔头头”,伴伴随随时时间间推推移移,所所学学知知识识总总要要有有所所遗遗忘忘,而而学学习习笔笔记记积积累累了了大大量量原原始始资资料料,稍稍加加整整理理,就就能能够够使使知知识识系系统统化化,便便于日后复习巩固于日后复习巩固学学习习笔笔记记应应以以重重视视内内容容、不不拘拘形形式式、发发展展能能力力为为标标准准,起到拓宽知识、加深了解、训练思维、提升效率作用起到拓宽知识、加深了解、训练思维、提升效率作用1学习笔记应记什么学习笔记应记什么(1)记重点记重点记主要概念、原理和规律物理概念、原理、规律叙述经记主要概念、原理和规律物理概念
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