优化高三物理二轮复习教学富阳市教育局教研室何文明市公开课一等奖百校联赛特等奖课件.pptx
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1、优化高三物理二轮复习教学优化高三物理二轮复习教学富阳市教育局教研室富阳市教育局教研室何文明何文明第1页第一部分研究浙江高考物理学科考试依据第2页命题主要依据命题主要依据教育部物理课程标准、教育部物理课程标准、考试考试纲领,纲领,本省物理教学指导意见(本省物理教学指导意见(09版)、版)、浙浙江省普通高考考试说明(理科)江省普通高考考试说明(理科)。考试范围考试范围必修必修1、必修、必修2、选修、选修3-1、选修、选修3-2、选修选修3-4(不含考试纲领和教学指导意见中不作要(不含考试纲领和教学指导意见中不作要求内容)。求内容)。第3页(一)(一)物理课程标准物理课程标准和和物理教学指导意见物理
2、教学指导意见第4页物理课程标准物理课程标准由教育部普通高中物理课程研由教育部普通高中物理课程研制工作组研制,它明确了高中物理课程性质、基制工作组研制,它明确了高中物理课程性质、基本理念,提出了课程总目标和课程详细目标(内本理念,提出了课程总目标和课程详细目标(内容标准),明确提出了科学探究及物理试验能力容标准),明确提出了科学探究及物理试验能力要求。要求。第5页本省本省物理教学指导意见物理教学指导意见是全国是全国 物理课程标物理课程标准准结合浙江实际详细化、明确化。结合浙江实际详细化、明确化。物理教学指导意见物理教学指导意见既界定了基本要求,又界既界定了基本要求,又界定了教学较高要求,尤其用定
3、了教学较高要求,尤其用“说明说明”是对教学深是对教学深广度进行了界定。广度进行了界定。第6页(二)(二)考试纲领考试纲领和和浙江省普通高考考试说明浙江省普通高考考试说明第7页考试纲领考试纲领将将物理课程标准物理课程标准要求详细地转化要求详细地转化为高考考试性质、内容和形式、命题标准、题型、为高考考试性质、内容和形式、命题标准、题型、试卷结构等。试卷结构等。浙江省普通高考考试说明浙江省普通高考考试说明是依据是依据物理课程标物理课程标准准、考试纲领考试纲领、物理教学指导意见物理教学指导意见,针,针对浙江教学和考生实际而编写,是浙江高考自主命对浙江教学和考生实际而编写,是浙江高考自主命题依据,题依据
4、,命题者会严格按此执行。命题者会严格按此执行。第8页(三)命题指导思想和总体思绪第9页1、知行合一,助推课改知行合一,助推课改 命题理念承前启后,稳中求新,助推课改。力争把命题理念承前启后,稳中求新,助推课改。力争把握适当难度和区分度。提倡学生见物思理、思行结合、握适当难度和区分度。提倡学生见物思理、思行结合、学以致用。学以致用。以利于推进课改,以利于高校选拔适当人才。以利于推进课改,以利于高校选拔适当人才。第10页 命题重视主干知识和关键内容考评。力学、电学部命题重视主干知识和关键内容考评。力学、电学部分占理综(物理)卷分值分占理综(物理)卷分值90。命题着眼基础知识、基本技能、基本方法考评
5、。命题着眼基础知识、基本技能、基本方法考评。强调物理了解,防止复杂计算,为学生了解、分析强调物理了解,防止复杂计算,为学生了解、分析物理过程,建立物理模型出时间。物理过程,建立物理模型出时间。2、关注本质,正确导向关注本质,正确导向以利于降低教学中大量重复练习,给中学教学以正以利于降低教学中大量重复练习,给中学教学以正确导向。确导向。第11页3、结合结合实际实际,重视建模重视建模 命题重视命题重视对处理实际问题能力考评对处理实际问题能力考评,让学生分让学生分析问题本质,经合理假设析问题本质,经合理假设建立物理模型,考评学建立物理模型,考评学生灵活利用物理规律和方法处理问题能力。生灵活利用物理规
6、律和方法处理问题能力。以利于在教学中加强物理与生活、科技联络,以利于在教学中加强物理与生活、科技联络,提升学生科学素养。提升学生科学素养。引导学生分析问题本质,并引导学生分析问题本质,并能用所学知识求解。能用所学知识求解。第12页 命题关注知识获取过程,命题关注知识获取过程,重视对试验和实践能力考重视对试验和实践能力考评。评。以利于以利于学生认真、规范、探究地进行试验。引导学生学生认真、规范、探究地进行试验。引导学生要认真观察自然现象,还要能够用所学知识进行分析要认真观察自然现象,还要能够用所学知识进行分析与解释。与解释。4、重视实践、重视实践,表达探究表达探究第13页(四四)近几年高考命题趋
7、向(思绪)近几年高考命题趋向(思绪)频数频数对接课改对接课改助推课改助推课改助推课改助推课改3表示探究表示探究表示探究3联络实际联络实际结合实际结合实际3重视实践重视实践重视实践重视实践重视实践重视实践3重视建模重视建模重视建模3着眼基础着眼基础着眼基础着眼基础2减轻负担减轻负担减轻负担减轻负担2稳中求进稳中求进1控制难度控制难度1知行合一知行合一1关注体质关注体质1正确导向正确导向1第14页从被动从被动“对接课改对接课改”到主动到主动“助推课改助推课改”,高考命题,高考命题思绪与课改要求愈来愈一致,详细表达在思绪与课改要求愈来愈一致,详细表达在“表达探究表达探究”、“联络实际联络实际”和和“
8、重视实践重视实践”。降低重复练习负担,增加思维、深度了解负担,增加降低重复练习负担,增加思维、深度了解负担,增加实践、体验,取得处理问题有用实践、体验,取得处理问题有用“经历经历”负担。负担。物理是有趣,物理是有用,物理并不太难,但物理是物理是有趣,物理是有用,物理并不太难,但物理是需要了解,需要关注本质。需要了解,需要关注本质。第15页(五五)教学指导意见)教学指导意见“说明说明”部分解读部分解读第16页运动描述不要求在三维坐标系中定量描述物体位置及位置改变不要求了解与掌握全球卫星定位系统(GPS)工作原理对运动描述转换只要求参考系与物体运动方向在同一直线上.本章只要求一维情况下位移矢量运算
9、 不要求用极限方法定义瞬时速度 不要求计算多过程和多物体运动中需要联立方程求解问题 不要求选取变速运动物体作参考系求解问题 不要求引入平均速率概念不要求引入平均速率概念 不要求了解电磁打点(电火花)计时器内部结构和技术细节 不要求了解气垫导轨和数字计时器研究运动原理 第17页运动描述不要求用极限方法求加速度 不要求引入平均加速度概念 不要求讨论加速度改变问题 第18页匀变速直线运动研究非匀变速直线运动vt图象不作要求不要求利用vt图象处理实际问题追及、相遇问题不作要求追及、相遇问题不作要求不要求了解光电计时器研究自由落体运动技术原理 不要求用初速为零匀变速直线运动推论分析处理问题 只要求处理一
10、个物体做自由落体运动相关问题 不要求掌握伽利略对自由落体进行试验研究详细细节 F1aPF2bQ第19页相相互互作作用用 万有引力与重力相互关系不作要求 对四种相互作用研究进展不作要求 不要求掌握中心与稳度关系 多个弹簧串、并联问题不作要求 不要求引入静摩擦因数不要求引入静摩擦因数不要求判断不在一直线上做相对运动时滑动摩擦力方向不要求了解滚动摩擦产生原理不要求掌握影响流体阻力大小原因不要求解两个分力成任意角度时协力 不要求用相同三角形知识求分力 不要求用求解斜三角形知识求分力 第20页牛牛顿顿运运动动定定律律不要求区分惯性质量与引力质量不要求区分惯性质量与引力质量 不要求分析非惯性系中物体运动情
11、况 不要求利用aF图象和a1/m图象分析与处理问题 连接体问题只限于各物体加速度相同情形 不介绍其它单位制 斜面上动力学问题只限于已知运动方向情况 不要求处理加速度不一样两个物体动力学问题 不要求用正弦定理、余弦定理、相同三角形对应边成百分比等方法求解共点力平衡问题 不要求应用“三个等大、互成1200力协力为零这一结论处理问题 不要求处理空间共点力平衡问题 第21页曲曲线线运运动动不要求会画速度改变量矢量图本节不要求计算运动合成与分解问题不要推导合运动轨迹方程,不要求计算相关平抛运动相遇问题不要求定量计算斜抛运动问题探究平抛在水平方向运动规律不要求进行误差分析不要求掌握变速圆周运动线速度与角速
12、度关系不要求分析变速圆周运动加速度问题不要掌握向心加速度公式推导方法不要求掌握等效圆处理普通曲线运动变速圆周运动和曲线运动切线分力和切线加速度不作定量计算要求不要求计算物体所受外力不在同一直线上向心力问题不要求计算物体所受外力不在同一直线上向心力问题第22页曲曲线线运运动动不要求对离心运动进行定量计算不要求对离心运动进行定量计算不要求计算火车转变有侧力情况下经过列方程进行定量计算不要求分析与计算两个物体联结在一起(包含不接触)做圆周运动时问题第23页万万有有引引力力与与航航天天不要求掌握人类对行星运动规律认识细节不要求用开普勒三个定律求解实际问题不要求用开普勒三个定律求解实际问题不要求掌握太阳
13、与行星间引力表示式推导方法不要求计算空心球体与质点间万有引力不要求重力随纬度改变原因不要求掌握人类进行宇宙航行相关史实不要求掌握相关黑洞知识不要求掌握气象卫星观察系统工作原理不要求计算与引力势能相关有问题第24页机机械械能能及及其其守守恒恒定定律律对能量转化与守恒分析只局限于机械能范围内不要求用功定义式计算变力功不要求用功率、力和速度关系式处理力与速度不在一条直线上问题不要求定量计算讨论机车以恒定功率起动和匀加速起动问题不要求掌握物体做曲线运动时重力做功表示式推导方法不要求掌握弹性势能表示式不要求用平均力计算变力功和利用F-L图象求变力功不要求用动能定理处理物体系问题利用机械能守恒定律计算时,
14、不包括弹性势能不要求用机械能守恒定律求解多个物体(包含需要确定重心链条、绳子、流体等)问题 不要求定量分析试验误差不要求用能量守恒定律进行较复杂定量计算第25页静静电电场场不要求了解正、负电子湮灭现象和光子概念、识记电子比荷不要求了解正、负电子湮灭现象和光子概念、识记电子比荷用库仑定律求解静力学问题,限于各力在同一直线上或利用直角三角形求解情形;用库仑定律与其它力学规律求解力学与电学综合问题,只要求受力在同一直线上不要求了解电磁场产生机理,本节不要求了解电磁场两个电场叠加运算,限于在同一直线上或用直角三角形求解两个电场叠加运算,限于在同一直线上或用直角三角形求解不要求用等势面分布推断电场强弱和
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