同侪教学助理市公开课一等奖百校联赛特等奖课件.pptx
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1、同儕教學助理同儕教學助理趙長寧趙長寧 東海大學教學資源中心主任東海大學教學資源中心主任.3.13.3.13第1页大學怎样影響一個人發展?大學怎样影響一個人發展?第2页國外學者研究國外學者研究n Pascarella,E.T.&Terenzini,P.T.().Pascarella,E.T.&Terenzini,P.T.().How collegeHow college affects students affects students,volume 2:A third decade of research.,volume 2:A third decade of research.San Fra
2、ncisco:Jossey-Bass.San Francisco:Jossey-Bass.第3页大學對大學生影響大學對大學生影響n字彙、數量與學科能力字彙、數量與學科能力n認知技巧與智力成長認知技巧與智力成長n心理社會面向改變心理社會面向改變n態度與價值態度與價值n道德發展道德發展n生涯與經濟影響生涯與經濟影響n大學畢業後生活品質大學畢業後生活品質第4页n大學生困擾?大學生困擾?第5页大學生尋求協助之主要問題大學生尋求協助之主要問題n缺乏學習目標與學習方法缺乏學習目標與學習方法n工讀影響課業與同儕生活之參與工讀影響課業與同儕生活之參與n宿舍生活之適應宿舍生活之適應n異性交往異性交往n精神疾病精
3、神疾病第6页大一新生學習困擾大一新生學習困擾東海大學大一新生適應情況調查東海大學大一新生適應情況調查第7页n共發出共發出400400份問卷。份問卷。n有效問卷有效問卷360360份,回收率份,回收率9090。n男生共男生共175175份(份(4949),女生),女生185185份(份(5151)。)。n涵蓋系別:共涵蓋系別:共3434系組。系組。第8页問卷內容問卷內容n共有共有4242個與生活適應相關之問題,內容包含個與生活適應相關之問題,內容包含 學業學業、住宿住宿、人際關係人際關係與與生理適應生理適應等四個面向,等四個面向,能够複選。另外附有能够複選。另外附有5 5題開放性問題,由學生自題
4、開放性問題,由學生自由填答。由填答。第9页大一新生主要學業適應問題人次及百分比分配表大一新生主要學業適應問題人次及百分比分配表第10页n課業學習是大學生主要生涯課題,將影響其課業學習是大學生主要生涯課題,將影響其生涯發展與個人自尊。生涯發展與個人自尊。第11页n大學生為什麼會有學習困擾大學生為什麼會有學習困擾?第12页n課業學習困擾可能是因為課業學習困擾可能是因為n缺乏動機缺乏動機n不夠用功不夠用功n教師未能進行有效教學教師未能進行有效教學n學生缺乏有效學習行為學生缺乏有效學習行為n第13页近年來國內外高等教育機構對教學重視近年來國內外高等教育機構對教學重視n國外逐漸將大學教學視為學術性工作(
5、teaching as scholarly work)。n日漸增加大學教學(university teaching)研究。n國內獎勵大學教學卓越計畫()n各大學設立教學資源中心,如台大設立Center for Teaching&Learning Development,東海設立Center for Teaching&Learning。第14页同儕教學者同儕教學者(Peer Educators)(Peer Educators)第15页身為同儕教學助理,身為同儕教學助理,我站在高等教育教與學體系中什麼位置?我站在高等教育教與學體系中什麼位置?第16页n研究發現,大學經驗對大學生影響程度主要受到研究
6、發現,大學經驗對大學生影響程度主要受到學生本身參與校園課程與活動之程度學生本身參與校園課程與活動之程度(the(the students level of involvement with college programs students level of involvement with college programs and activities)and activities)影響。影響。第17页n許多學習模式與學生發展模式都指出,許多學習模式與學生發展模式都指出,學生參與學生參與(student involvement)(student involvement)是決定教育結果主要原因
7、。以是決定教育結果主要原因。以教室為例,當學生花較多時間在做筆記、參與討教室為例,當學生花較多時間在做筆記、參與討論、回答問題等活動時,他們將學得更多內容。論、回答問題等活動時,他們將學得更多內容。第18页n許多大學教授用來提升學生參與學習方法便是透許多大學教授用來提升學生參與學習方法便是透過同儕教學過同儕教學(peer teaching)(peer teaching)或是個別教學或是個別教學(tutoring)(tutoring)。n許多研究發現,許多研究發現,peer teaching peer teaching 或是或是peer tutorialpeer tutorial對於對於學習有正
8、向影響。學習有正向影響。第19页同儕協助者同儕協助者n在美國大學校園中,以大學生作為協助者(教學或輔導)角色始於19代早期,不但已经有一段極長歷史,而且所參與協助工作範疇更是逐漸擴大。如今,大學校園中主要服務單位與各個系所已大量運用學生作為協助者,如peer health educators,peer counselors,resident assistants,supplemental instructional leaders,orientation leaders等。第20页n成為大學校園中協助者後將有機會為其它學生生成為大學校園中協助者後將有機會為其它學生生活帶來正向甚至非常顯著改變。
9、活帶來正向甚至非常顯著改變。n對於協助者本身來說,也會從這個經驗中獲得極對於協助者本身來說,也會從這個經驗中獲得極大回饋。大回饋。第21页n比如研究測驗結果發現,當學生(教學助理)為比如研究測驗結果發現,當學生(教學助理)為了教學而學習時,他們對內容記憶保留程度高於了教學而學習時,他們對內容記憶保留程度高於那些只是為自己而學習人。那些只是為自己而學習人。第22页學習金字塔學習金字塔Learning PyramidLearning Pyramid%of Average Retention Rate%of Average Retention Rate5%5%LectureLecture10%10%
10、ReadingReading20%20%Audio-visualAudio-visual30%30%DemonstrationDemonstration50%50%Discussion GroupDiscussion Group75%75%Practice by DoingPractice by Doing90%90%Teach OthersTeach OthersImmediate Use of LearningImmediate Use of Learning講授講授讀讀視聽視聽示範示範討論討論做中學做中學教別人教別人合作學習合作學習第23页n為什麼我選擇當大學校園中教學助理?為什麼我選擇
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