品格教学课件的设计方案省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

品格教案設計朱麗葉整理.06.27第1页 品格教育系統化教學模式 強調 從學齡前到級完整取向第2页有效教案應包含：願景、標準期望、運用資源運用、訓練合作夥伴、評估第3页品格教案素材與媒介影片：故事：繪本：活動：第4页單元式教學JosephCornell流水學習法1.第一階段-喚起熱忱。2.第二階段-集中注意力。3.第三階段-直接體驗。4.第四階段-分享啟示。第5页(一)體驗：具體體驗(四)應用：將結論實用於新環境中(二)反思內省：觀察及省思(三)歸納：摘要出觀念並形成結論真實世界?產生意義產生意義 動機動機目標目標全方位價值契約全方位價值契約第6页教案範例尊重願景和諧、勇於改變、愛與關懷和諧來自了解了解來自有默契默契來自溝通溝通前提是-傾聽與尊重第7页一、喚起熱誠活動名稱：碰碰碰碰碰碰碰碰碰碰活動規則：主持人說碰學員喊碰碰主持人說碰碰學員喊碰主持人說碰碰碰學員拍手一下主持人說碰碰碰碰學員喊啊活動中學習傾聽第8页二、集中注意力故事閱讀:人不可貌相人不可貌相一對老夫婦，女穿著一套褪色條紋棉布衣服，而她丈夫則是穿著布製廉价西裝，也沒有事先約好，就直接去拜訪哈佛校長。校長祕書在片刻間就斷定這兩個鄉下老土根本不可能與哈佛有業務來往。先生輕聲說：我們要見校長。祕書很不禮貌說：他整天都很忙。女士回答說：沒關係，我們能够等。過了幾個鐘頭，祕書一直不理他們，希望他們知難而退，自己走開。第9页他們一直等在那裡。祕書終於決定通知校長也許他們跟您講幾句話就會走開。校長不耐煩同意了。校長很有尊嚴而且心不甘情不願面對這對夫婦。女士告訴他：我們有一個兒子曾經在哈佛讀過一年，他很喜歡哈佛、他在哈佛生活很快樂。不过去年，他出了意外而死亡。我丈夫和我想要在校園裡為他立一個紀念物。第10页 校長並沒有被感動，反而覺得很可笑，粗聲地說：夫人我們不能為每一位曾讀過哈佛而死亡人建立雕像。假如我們這樣，我們校園看起來會像墓園一樣。女士很快說：不是，我們不是要豎立一座雕像，我們想要捐一棟大樓給哈佛。校長仔細看了一下條紋棉布衣服及粗布廉价西裝，然後吐一口氣說：你們知不知道建一棟大樓要花多少錢嗎？我們學校建築物超過七百五十萬元。第11页 這時，這位女士沈默不講話了。校長很高興，總算能够把他們打發了。只見這位女士轉向她丈夫說：只要七百五十萬就能够建一座大樓？那我們為什麼不建一座大學來紀念我們兒子？她丈夫點頭同意。而哈佛校長覺得很混同和迷惑。就這樣，史丹佛先生夫人離開了哈佛，到了加州，成立了史丹佛大學來紀念他們兒子。第12页三、直接體驗活動名稱：T字版活動規則：全班分成N小組，每組一組T字版，T字版共五塊，一人一塊，將其拼成T字，但規則是自己只能碰自己版子，不能碰隊友。第13页四、分享啟示 省思問題：1.活動當中，你最想做事是什麼？2.你認為什麼叫做尊重？3.尊重他人時應該要做到哪些方面？4.活動過程中你有做到尊重他人嗎？5.檢視自己是否知道並做到對他人尊重？第14页教案範例責任願景自我實現、勇於改變 個人責任 團體責任 目標、共識第15页一、喚起熱誠活動名稱：月球活動規則：每人發下一顆氣球，吹飽好後打結，拍打球使其不落地。再發下一顆球，每位同學將自己2顆球拋向空中，看團體幾秒內沒有球落地。學習個人責任以及對團隊責任。(共識)第16页二、集中注意力故事閱讀:對自己過失負責對自己過失負責 美國前總統雷根，十一歲時與朋友一起玩球，雷根不慎將鄰居家玻璃打破，鄰居索賠12.5美元。雷根告訴父親：我不是有意。父親卻說：玻璃是你打破，你要負責賠償。雷根為難說：可是我沒有錢啊！於是父親給了雷根12.5美元，說：這筆錢先借給你，一年後還我。接下來，雷根只好開始打工，六个月後終於把錢還給父親。後來，雷根在回憶起這件事時表示，透過自己勞力來承擔過失，讓他明白什麼是責任。第17页三、直接體驗活動名稱：大家來拍球活動規則：1.全班分成2小組，每組牽手練習拍打氣球，讓球維持在空中。練習時能够使用身體各個部位去拍球。2.全組中只要有些人改變部位拍球，全組就跟著改，直到球掉了為止。第18页四、分享啟示 省思問題：1.和其它成員牽手拍球感覺怎样？和自己一個人拍球有何不一样？2.你們覺得一起拍球最困難是什麼？怎样克服？3.你們認為你身旁同學對你而言是什麼角色？4.你們覺得氣球有像生活中什麼東西嗎？你們處理態度怎样？5.這樣經驗對你有什麼幫助？第19页 若您想要感覺安全無虞，就去做您本來會事；但您若想要有所成長，就該去挑戰自己能力極限，這意思是您將暫時地失去安全感，所以，當您不能確定自己在做什麼時，起碼要知道，您正在成長。第20页