富饶的西沙群岛说课市公开课一等奖百校联赛获奖课件.pptx

蒙圩镇棉宠小学蒙圩镇棉宠小学 刘冬平刘冬平第1页一、说教材一、说教材丰饶西沙群岛是人教版三年级上册一篇丰饶西沙群岛是人教版三年级上册一篇课文，本文作者用准确生动语句，详细形象课文，本文作者用准确生动语句，详细形象地介绍了西沙群岛漂亮风光和丰饶物产。地介绍了西沙群岛漂亮风光和丰饶物产。教学这篇课文意图：一是让学生了解我国南教学这篇课文意图：一是让学生了解我国南海水域辽阔与丰饶，感受西沙群岛风光漂亮，海水域辽阔与丰饶，感受西沙群岛风光漂亮，从而陶冶学生情操，提升审美能力；二是学从而陶冶学生情操，提升审美能力；二是学习课文里优美语言，积累好词佳句。习课文里优美语言，积累好词佳句。第2页二、学情分析二、学情分析三年级是一个过渡阶段，经过两年学习，三年级是一个过渡阶段，经过两年学习，学生已掌握了一定阅读方法和积累方法。学生已掌握了一定阅读方法和积累方法。所以在本课中教师要引导学生深入经过对所以在本课中教师要引导学生深入经过对关键词句了解，体会文章表示思想感情；关键词句了解，体会文章表示思想感情；我把阅读了解放在了主要位置，采取了各我把阅读了解放在了主要位置，采取了各种形式让学生尽情地读，读中有悟：悟景、种形式让学生尽情地读，读中有悟：悟景、悟情、悟得。悟情、悟得。第3页三、教学目标三、教学目标 1、经过观看光盘中图象、文字，强化学生直观效果。、经过观看光盘中图象、文字，强化学生直观效果。2、感情朗诵，从中体会、感情朗诵，从中体会西沙群岛是个风景优美、物产西沙群岛是个风景优美、物产 丰富地方。丰富地方。经过对文章语言文字了解，感受西沙群岛漂亮，经过对文章语言文字了解，感受西沙群岛漂亮，激发学生热爱祖国大好河山思想感情。激发学生热爱祖国大好河山思想感情。知识与知识与技能：技能：1、正确、流利、有感情地朗诵课文。、正确、流利、有感情地朗诵课文。2、搜集、积累文中好词佳句。、搜集、积累文中好词佳句。过程与过程与方法：方法：情感、态情感、态度与价值度与价值观：观：第4页四、重点、难点四、重点、难点第5页五、教法、学法五、教法、学法直观演示法直观演示法读书指读书指读书指读书指导法导法导法导法合作探究法合作探究法合作探究法合作探究法光盘辅助光盘辅助光盘辅助光盘辅助教学教学教学教学第6页 六、媒体设计六、媒体设计光盘辅助教学中国疆域图中国疆域图西沙群岛漂亮景色西沙群岛漂亮景色体验海产数量体验海产数量体验海产种类体验海产种类第7页七、教学程序设计七、教学程序设计(四大模块四大模块)（四）全课总结，感情升华（四）全课总结，感情升华（8 8分钟）分钟）（二）直面文本，整体把握（二）直面文本，整体把握（1212分钟）分钟）（三）定点聚焦，品读探究（三）定点聚焦，品读探究（1515分钟）分钟）（一）创设情景一）创设情景,导入新课导入新课(5(5分钟分钟)第8页（一）、创设情景、导入新课（一）、创设情景、导入新课1 1、出示中国地图，介、出示中国地图，介绍西沙群岛地理位绍西沙群岛地理位置，激起学生兴趣。置，激起学生兴趣。2 2、齐读课题，了解、齐读课题，了解“丰饶丰饶”意思。意思。七、教学程序设计第9页（二）、直面文本、整体把握（二）、直面文本、整体把握1、观看西沙群岛视频、观看西沙群岛视频 使学生对使学生对西沙群岛有更西沙群岛有更理性认识。理性认识。第10页2 2、质疑，引发阅读期待、质疑，引发阅读期待自读课文，自读课文，自主感悟，自主感悟，让学生学会让学生学会质疑解疑，质疑解疑，学会边边读学会边边读边思索。边思索。（二）、直面文本、整体把握（二）、直面文本、整体把握第11页3 3、理清文章脉络、理清文章脉络 了解了解课文主要课文主要内容，找内容，找出关键词出关键词语。语。（二）、直面文本、整体把握（二）、直面文本、整体把握第12页1 1、读指导、读指导 A A、用自己喜欢、用自己喜欢方式读课文，读通、方式读课文，读通、读懂。读懂。B B、抓住重点、抓住重点词语了解感悟。词语了解感悟。C C、在了解基、在了解基础上读出感情。础上读出感情。（三）、定点聚焦、品读探究。三）、定点聚焦、品读探究。第13页2 2、写渗透、写渗透 A A、观看视频并思索、观看视频并思索 作者是作者是怎么将事物怎么将事物写详细？写详细？第14页B B、学习迁移、学习迁移仿写句子：仿写句子：排比句：排比句：用用“有有.有有.有有.”练说一练说一句话。句话。第15页C C、口头练说、口头练说围绕中心句把围绕中心句把句子说详细。句子说详细。任选一个进行任选一个进行口头练说。口头练说。第16页3 3、总结学法，合作学习海滩和海岛、总结学法，合作学习海滩和海岛（1）读：说说大意。）读：说说大意。（2）读：圈画景物，经过关键词语找出特）读：圈画景物，经过关键词语找出特点。点。（3）读：抒发感情，升华中心。）读：抒发感情，升华中心。第17页（四）全课总结，情感升华（四）全课总结，情感升华1、让学生说说自己感受。、让学生说说自己感受。2、引导了解、引导了解“总总-分分-总总”结构。结构。3、首尾呼应写作特点。、首尾呼应写作特点。第18页八、作业设计八、作业设计 1 1、练习写一、练习写一段话段话 要求：围绕要求：围绕一个意思写，按一个意思写，按照一定次序，注照一定次序，注意句与句这间联意句与句这间联络。按照：先总络。按照：先总述，后分述，再述，后分述，再总结段式总结段式。2 2、积累利用。、积累利用。第19页九、说板书九、说板书 22 22丰饶西沙群岛丰饶西沙群岛 海水：五光十色海水：五光十色瑰丽无比瑰丽无比风景优美风景优美海底：珊瑚海底：珊瑚海参海参大龙虾大龙虾鱼鱼漂亮漂亮.物产丰富物产丰富海滩：贝壳海滩：贝壳海龟海龟丰饶丰饶海岛：海鸟海岛：海鸟鸟蛋鸟蛋鸟粪鸟粪第20页十、说课综述十、说课综述本节课教学最突出特点是借助光盘进行辅助本节课教学最突出特点是借助光盘进行辅助教学，利用光盘中有价值资源，为学生了解教学，利用光盘中有价值资源，为学生了解课文内容，鉴赏语言文字提供条件，让学生课文内容，鉴赏语言文字提供条件，让学生在更短时间内接触到更多，更有价值学习资在更短时间内接触到更多，更有价值学习资源，借用电教伎俩，培养学生多方面能力，源，借用电教伎俩，培养学生多方面能力，真正成为学习主人。真正成为学习主人。第21页十一、课后反思十一、课后反思本节课教学设计，改变了传统学习方式，充分本节课教学设计，改变了传统学习方式，充分发挥了学生主体作用，因为有了光盘辅助教学，发挥了学生主体作用，因为有了光盘辅助教学，所以在教学本课时我充分发挥了光盘辅助作用，所以在教学本课时我充分发挥了光盘辅助作用，将信息技术与我们课文教学进行充分结合，这将信息技术与我们课文教学进行充分结合，这么，抽象事物详细了，静态东西鲜活了，课堂么，抽象事物详细了，静态东西鲜活了，课堂效果非常好，表达了信息走进课堂好处。效果非常好，表达了信息走进课堂好处。第22页第23页