第单元步入化学殿堂省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

化学真奇妙第一单元第一单元第一节第一节第1页超强钢四氟乙烯（ETFE）材料？第2页神八神九壮丽升空与天宫一号完美对接神八神九壮丽升空与天宫一号完美对接神八神九壮丽升空与天宫一号完美对接神八神九壮丽升空与天宫一号完美对接第3页活动天地活动天地你能将以下材料按一定分类方式分成两类吗？木材 塑料 棉花玻璃 石料 不锈钢第4页活动天地活动天地教室中物品哪些是天然材料制成，哪些是人造材料制成？用人造材料制成物品占多大百分比？第5页一、化学改变了一、化学改变了世界世界第6页第7页第8页光导纤维光导纤维芯片芯片第9页煤炭和石油用途煤炭和石油用途第10页活动天地活动天地构想我们教室内没有了化学制品，会是什么样子？第11页每一次时代变革，化学都是当之无愧每一次时代变革，化学都是当之无愧“主主角角”o依靠化学：o依靠化学：第12页二、神奇化学改变二、神奇化学改变第13页你能将以下改变过程按一定分类方式分成两类吗？木材制成课桌 木炭燃烧榨取葡萄汁 葡萄酿成酒铁块制成铁锅 铁矿石炼成铁第14页二、神奇化学改变二、神奇化学改变生成新物质改变没有生成新物质改变化学改变物理改变第15页交流共享交流共享分辨以下各组改变中化学改变和物理改变（1）铁钉生锈和受热熔化（2）咬碎食物和消化食物（3）火柴折断和点燃（4）蔗糖溶在水里和加热变黑变苦第16页你能举出生活中物理改变和化学改变吗？第17页我国历史悠久，化学工艺也辉煌我国历史悠久，化学工艺也辉煌,以以下过程包括了化学改变是下过程包括了化学改变是o1、制造青铜器、制造青铜器o2、造纸、造纸o3、制造火药、制造火药o4、烧制瓷器、烧制瓷器o5、活字印刷、活字印刷o6、指南针指南、指南针指南第18页成语被誉为中华语言瑰宝。以下成语中，其本意主要为化学改变是（）A死灰复燃 B磨杵成针 C滴水成冰 D积土成山第19页活动天地活动天地观察各种改变现象试验1、点燃镁条，观察现象银白色镁条猛烈燃烧，产生刺眼白光，生成白色粉末，燃烧上方有浓烈白烟，并有大量热量放出温馨提醒：温馨提醒：注意观察反应前、注意观察反应前、反应进行中和反反应进行中和反应后颜色、状态、应后颜色、状态、气味等改变气味等改变第20页镁带在空气燃烧发生了化学改变，作镁带在空气燃烧发生了化学改变，作出这一判断主要依据是出这一判断主要依据是 。镁带消失了，看到刺眼白光，放出大量热，有白色粉末状固体生成。第21页试验试验2 2、氢氧化钠溶液中滴加酚酞、氢氧化钠溶液中滴加酚酞现象：无色溶液变成红色无色溶液变成红色第22页试验试验3 3、锌粒加入盐酸中、锌粒加入盐酸中现象：产生大量气泡产生大量气泡第23页试验试验4 4、硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液现象：产生蓝色沉淀产生蓝色沉淀第24页经过上述试验我知道了化学改变过程中通常伴伴随 、等现象发光发光 放热放热 颜色改变颜色改变 生成气体生成气体 生成沉淀生成沉淀第25页凡是发光放热改变一凡是发光放热改变一定是化学改变吗？定是化学改变吗？判断是否发生化学改变最根本依据是 。是否生成新物质！是否生成新物质！第26页物理改变和化学改变本质区分？物理改变和化学改变本质区分？是否生成新物质。是否生成新物质。第27页 分辨以下改变，哪些属于物理改变？哪些属于分辨以下改变，哪些属于物理改变？哪些属于化学改变化学改变？（1 1）矿石粉碎（）矿石粉碎（2 2）木炭燃烧）木炭燃烧（3 3）铁丝生锈（）铁丝生锈（4 4）汽油挥发）汽油挥发（5 5）剩饭变馊（）剩饭变馊（6 6）湿衣服晾干）湿衣服晾干（7 7）蜡烛燃烧（）蜡烛燃烧（8 8）水变为水蒸气）水变为水蒸气（9)9)火药爆炸（火药爆炸（1010）钢铁熔化）钢铁熔化（1111）灯泡通电发光发烧（）灯泡通电发光发烧（1212）滴水成冰）滴水成冰 课堂练习课堂练习第28页化学能光能电能热能化化学学变变化化通通常常伴伴随随着着能能量量变变化化储存储存储存储存能量能量能量能量释放释放释放释放能量能量能量能量第29页化学由来化学由来 第30页化学（化学（chemistry）是研究物质）是研究物质组成、结构、性质组成、结构、性质、以及以及改变规律改变规律自然科学。自然科学。化学研究化学研究 第31页第二节第二节 体验化学探究体验化学探究第32页活动天地活动天地1-31-3观察观察蜡烛蜡烛燃烧并提出有探究价值问题燃烧并提出有探究价值问题一、从问题开始一、从问题开始活动与探究一活动与探究一点燃前点燃前：利用除味觉以外全部利用除味觉以外全部感官或仪器对一支蜡烛在感官或仪器对一支蜡烛在点燃点燃前前进行观察，并将观察到现象进行观察，并将观察到现象作详尽、客观描述。作详尽、客观描述。提醒：观察蜡烛形状、颜色、气味、提醒：观察蜡烛形状、颜色、气味、硬度、密度硬度、密度等等第33页点燃时：点燃时：1 1、燃烧着蜡烛形状有什么改变？、燃烧着蜡烛形状有什么改变？活动与探究二活动与探究二2 2、（、（1 1）蜡烛火焰分为几层？）蜡烛火焰分为几层？外焰、内焰、焰心外焰、内焰、焰心第34页2 2、（、（2 2）哪一部分温度最高？哪一部分温度最低？）哪一部分温度最高？哪一部分温度最低？试设计试验进行探究试设计试验进行探究点燃时：点燃时：外焰外焰温度最高温度最高焰心焰心温度最低温度最低把一根火柴梗平放在蜡烛火把一根火柴梗平放在蜡烛火焰中约焰中约1-21-2秒钟，取出火柴梗，秒钟，取出火柴梗，火柴梗有什么改变？火柴梗有什么改变？第35页点燃时：点燃时：活动与探究二活动与探究二3 3、（、（1 1）将一个干燥烧杯罩在火焰上方，杯壁）将一个干燥烧杯罩在火焰上方，杯壁 上有什么现象产生？上有什么现象产生？（2 2）取下烧杯，向其中倒入澄清石灰水，振荡，）取下烧杯，向其中倒入澄清石灰水，振荡，有什么现象产生？有什么现象产生？（3 3）推测一下蜡烛燃烧可能生成什么物质？）推测一下蜡烛燃烧可能生成什么物质？澄清石灰水澄清石灰水变浑浊变浑浊第36页熄灭时：熄灭时：1、熄灭瞬间你观察到什么现象？熄灭瞬间你观察到什么现象？2、马上用点燃火柴去点白烟，有何现象产生？马上用点燃火柴去点白烟，有何现象产生？3、推测下白烟是何种物质？推测下白烟是何种物质？活动与探究三活动与探究三有白烟产生有白烟产生 用燃着火柴快速靠近白烟被点燃。用燃着火柴快速靠近白烟被点燃。白烟是石蜡蒸气凝成石蜡固体白烟是石蜡蒸气凝成石蜡固体第37页对蜡烛及其燃烧探究对蜡烛及其燃烧探究 探究步骤探究步骤o对现象观察和描述点燃前点燃前固固体、质体、质软软、密度比水、密度比水小小、不溶不溶于水于水点燃时点燃时o石蜡熔化、棉芯变黑、火焰分三层、o干燥烧杯内壁有水雾出现、石灰水o变浑浊熄灭后熄灭后o熔化停顿、产生白烟、用火柴去点蜡烛刚熄灭时白烟，又将蜡烛引燃第38页1.1.善于从生活实际中发觉和提出问题；善于从生活实际中发觉和提出问题；2.2.要时刻保持一颗好奇心；要时刻保持一颗好奇心；3.3.学会质疑学会质疑,对现成结论不能轻信；对现成结论不能轻信；4.4.善于观察，从不一样角度看问题；善于观察，从不一样角度看问题；5.5.对任何事物都要认真思索其现象，提出本质问题。对任何事物都要认真思索其现象，提出本质问题。怎样才能发觉和提出更多有价值问题？怎样才能发觉和提出更多有价值问题？第39页课堂练习课堂练习1 1、点燃蜡烛时，对、点燃蜡烛时，对试验现象试验现象描述错误是描述错误是A A、火焰外焰最亮、火焰外焰最亮B B、罩在火焰上烧杯内壁有水珠、罩在火焰上烧杯内壁有水珠C C、蜡烛火焰分三层、蜡烛火焰分三层D D、生成二氧化碳和水、生成二氧化碳和水D第40页2 2、经过观察蜡烛燃烧及对燃烧现象探究，、经过观察蜡烛燃烧及对燃烧现象探究，得出正确结论是得出正确结论是外焰温度最高外焰温度最高 蜡烛燃烧能生成二氧化碳蜡烛燃烧能生成二氧化碳燃烧能发光发烧燃烧能发光发烧 燃烧发生了化学改变燃烧发生了化学改变A A、只有、只有 B B、只有、只有 C C、只有、只有 D D、D第41页二、经过科学探究处理问题二、经过科学探究处理问题请阅读书本请阅读书本P11-P13P11-P13内容，完成以下思索题内容，完成以下思索题导学一导学一科学探究有哪几个步骤？科学探究有哪几个步骤？第42页提出提出问题问题 取得取得结论结论 猜测猜测与与假设假设表示表示与与交流交流反思反思与与评价评价 搜集搜集证据证据设计试验方案设计试验方案进行试验进行试验第43页试验探究试验探究1-11-1 探究蜡烛燃烧奥秘探究蜡烛燃烧奥秘1、指导学生参加小明同学试验探究、指导学生参加小明同学试验探究2、学生自主提出相关蜡烛燃烧问题探究活动。、学生自主提出相关蜡烛燃烧问题探究活动。注意注意：试验方案是否科学、合理、可行等：试验方案是否科学、合理、可行等供学生参考问题：供学生参考问题：1 1、蜡烛燃烧生成了哪些物质？、蜡烛燃烧生成了哪些物质？2 2、蜡烛中含有哪些成份？、蜡烛中含有哪些成份？3 3、哪些原因可能影响蜡烛燃烧时间？、哪些原因可能影响蜡烛燃烧时间？第44页三、对探究活动进行反思三、对探究活动进行反思 确定了科学探究问题后，从确定了科学探究问题后，从设计试验设计试验到到实施试验实施试验需要需要“三思而后行三思而后行”，试验完成后，试验完成后，还应还应“行后而三思行后而三思”。第45页依据依据【活动天地活动天地1-4 1-4】内容】内容完成以下思索题完成以下思索题 导学二导学二试验汇报内容包含哪几项？试验汇报内容包含哪几项？第46页1 1、小明同学试验后，对探究活动哪首先进行、小明同学试验后，对探究活动哪首先进行 了反思？做了哪些改进？了反思？做了哪些改进？2 2、常言道、常言道“三思而后行三思而后行”，“行后而三思行后而三思”一样主要。一样主要。你认为对探究活动应该从哪些方面进行反思呢你认为对探究活动应该从哪些方面进行反思呢【思索思索 】如（如（1）试验方案是否科学、环境保护、简练试验方案是否科学、环境保护、简练 （2）取得试验数据是否存在较大差异）取得试验数据是否存在较大差异 （3）猜测与结论是否相符）猜测与结论是否相符第47页1 1、科学探究科学探究是学习化学主要而有效学习方式，是学习化学主要而有效学习方式，化学试验化学试验是进行科学探究主要路径是进行科学探究主要路径2 2、科学探究基本步骤包括：、科学探究基本步骤包括：“提出问题提出问题”、“猜测猜测 与假设与假设”、“搜集证据（包含设计试验方案、进搜集证据（包含设计试验方案、进 行试验等）行试验等）”、“取得结论取得结论”、“反思与评价反思与评价”、“表示与交流表示与交流”等等 。第48页课堂练习课堂练习1 1、科学探究基本步骤是、科学探究基本步骤是 、等。2 2、小明同学在化学课上提出，能够用澄清石、小明同学在化学课上提出，能够用澄清石灰水来检验人呼出气体中是否含有二氧化碳，灰水来检验人呼出气体中是否含有二氧化碳，就这一过程而言属于科学探究步骤中就这一过程而言属于科学探究步骤中A A、猜测与假设、猜测与假设 B B、取得结论、取得结论C C、搜集证据、搜集证据 D D、反思与评价、反思与评价C第49页3 3、某同学对蜡烛（主要成份是石蜡）及其燃烧进行了、某同学对蜡烛（主要成份是石蜡）及其燃烧进行了以下探究。请填写以下空格：以下探究。请填写以下空格：取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上。蜡烛浮在水面上。结论：石蜡密度比水结论：石蜡密度比水_。点燃蜡烛，观察到蜡烛火焰分为外焰、内焰、焰心三点燃蜡烛，观察到蜡烛火焰分为外焰、内焰、焰心三层。把一根火柴梗放在蜡烛火焰中（如图）约层。把一根火柴梗放在蜡烛火焰中（如图）约1s1s后取出，后取出，能够看到火柴梗能够看到火柴梗_最先碳化。最先碳化。结论：蜡烛火焰结论：蜡烛火焰_部分温度最高。部分温度最高。小小两边两边外焰外焰第50页再将一只干燥烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内再将一只干燥烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现水雾。片刻后取下烧杯，快速向烧杯内倒壁出现水雾。片刻后取下烧杯，快速向烧杯内倒入少许澄清石灰水，振荡，澄清石灰水变浑浊。入少许澄清石灰水，振荡，澄清石灰水变浑浊。结论：蜡烛燃烧一定生成结论：蜡烛燃烧一定生成_。二氧化碳二氧化碳第51页4 4、问题：蜡烛刚熄灭时，总会有一缕白烟冒出，、问题：蜡烛刚熄灭时，总会有一缕白烟冒出，它成份是什么呢？有些人提出了以下假设：它成份是什么呢？有些人提出了以下假设：A.A.白烟是燃烧时生成二氧化碳；白烟是燃烧时生成二氧化碳；B.B.B B白烟是燃烧时生成水蒸气；白烟是燃烧时生成水蒸气；C.C.C C白烟是石蜡蒸气凝成石蜡固体。白烟是石蜡蒸气凝成石蜡固体。试验：试验：（1 1）吹灭蜡烛，）吹灭蜡烛，马上马上用一个沾有澄清石灰水烧杯罩用一个沾有澄清石灰水烧杯罩住白烟，其目标是为了验证假设住白烟，其目标是为了验证假设_（填序号），（填序号），但这么做并不能得出正确结论。原因是：但这么做并不能得出正确结论。原因是：_ _ _。A刚熄灭时蜡烛周围还有燃烧残留二氧化碳刚熄灭时蜡烛周围还有燃烧残留二氧化碳第52页4 4、问题：蜡烛刚熄灭时，总会有一缕白烟冒出，、问题：蜡烛刚熄灭时，总会有一缕白烟冒出，它成份是什么呢？有些人提出了以下假设：它成份是什么呢？有些人提出了以下假设：A.A.白烟是燃烧时生成二氧化碳；白烟是燃烧时生成二氧化碳；B.B.白烟是燃烧时生成水蒸气；白烟是燃烧时生成水蒸气；C.C.C.C.白烟是石蜡蒸气凝成石蜡固体。白烟是石蜡蒸气凝成石蜡固体。试验：试验：（2 2）吹灭蜡烛，马上用一块干而冷玻璃片放在白）吹灭蜡烛，马上用一块干而冷玻璃片放在白烟上，玻璃片上没有出现水雾，说明白烟不是烟上，玻璃片上没有出现水雾，说明白烟不是_。B第53页4 4、问题：蜡烛刚熄灭时，总会有一缕白烟冒出，、问题：蜡烛刚熄灭时，总会有一缕白烟冒出，它成份是什么呢？有些人提出了以下假设：它成份是什么呢？有些人提出了以下假设：A.A.白烟是燃烧时生成二氧化碳；白烟是燃烧时生成二氧化碳；B.B.B B白烟是燃烧时生成水蒸气；白烟是燃烧时生成水蒸气；C.C.C C白烟是石蜡蒸气凝成石蜡固体。白烟是石蜡蒸气凝成石蜡固体。试验：试验：（3 3）吹灭蜡烛，马上用燃着木条去点白烟（注意不）吹灭蜡烛，马上用燃着木条去点白烟（注意不要接触烛芯），发觉蜡烛重新被点燃，说明白烟含有可要接触烛芯），发觉蜡烛重新被点燃，说明白烟含有可燃性，这为假设燃性，这为假设_提供了证据。同时可排除假提供了证据。同时可排除假设设_，因为，因为 。CA、B二氧化碳和水不能燃烧二氧化碳和水不能燃烧第54页到试验室去：化学试验基本技能训练（一、二）第55页1.1.认识常见试验仪器，了解它们主要用途和使用注意事项。认识常见试验仪器，了解它们主要用途和使用注意事项。2.2.初步学习气体搜集，固体、液体药品取用，物质加热，初步学习气体搜集，固体、液体药品取用，物质加热，物质称量，检验装置气密性，仪器连接与洗涤等试验操作物质称量，检验装置气密性，仪器连接与洗涤等试验操作技能。技能。3.3.了解化学试验室安全规则，提升恪守试验室安全规则自了解化学试验室安全规则，提升恪守试验室安全规则自觉性。觉性。4.4.初步养成初步养成“动脑思索、规范操作、仔细观察、详实统计动脑思索、规范操作、仔细观察、详实统计”试验习惯和严谨认真科学态度。试验习惯和严谨认真科学态度。第56页 化学是一门主要试验学科，学习化学一个主要路径就化学是一门主要试验学科，学习化学一个主要路径就是试验。让我们一起走进化学试验室，去认识一下初中化是试验。让我们一起走进化学试验室，去认识一下初中化学惯用仪器，掌握使用它们正确方法。学惯用仪器，掌握使用它们正确方法。第57页1.1.走进你试验室，找一找：走进你试验室，找一找：（1 1）试验室中电源、灭火器在哪儿？）试验室中电源、灭火器在哪儿？安全通道在哪儿安全通道在哪儿?（2 2）排气扇、废液缸在哪儿？它们有什么作用？）排气扇、废液缸在哪儿？它们有什么作用？（3 3）化学试验仪器、药品在哪儿？）化学试验仪器、药品在哪儿？一、认识你试验室一、认识你试验室第58页2.2.认识以下化学仪器特点和用途认识以下化学仪器特点和用途第59页第60页少许试剂反应容器，组装简易气体发生装置，搜集少少许试剂反应容器，组装简易气体发生装置，搜集少量气体；在常温或加热时使用，可直接加热。加热后不量气体；在常温或加热时使用，可直接加热。加热后不能骤冷，预防炸裂。能骤冷，预防炸裂。试试 管管 第61页用于夹持试管用于夹持试管 试管夹试管夹 第62页可作为较大量液体反应容器和气体发生装置，在常温和可作为较大量液体反应容器和气体发生装置，在常温和加热时使用。加热时需垫上石棉网。加热时使用。加热时需垫上石棉网。锥形瓶锥形瓶第63页主要用作配制溶液和较大量液体反应容器，在常温和主要用作配制溶液和较大量液体反应容器，在常温和加热时使用，加热时需垫上石棉网。加热时使用，加热时需垫上石棉网。烧烧 杯杯第64页 用于量度液体体积，不能加热，不能用作反应容器。用于量度液体体积，不能加热，不能用作反应容器。量量 筒筒第65页 用于搜集或储存少许气体。用于搜集或储存少许气体。集气瓶集气瓶第66页胶头滴管胶头滴管用于吸收和滴加少许液体用，不能倒置，滴加时尖嘴不用于吸收和滴加少许液体用，不能倒置，滴加时尖嘴不能伸入容器内部。能伸入容器内部。第67页用于排水集气用于排水集气水槽水槽第68页用于加热，使用时应注意不能向燃着酒精灯里添加用于加热，使用时应注意不能向燃着酒精灯里添加酒精，不能用嘴去吹灭酒精灯，应用灯帽盖灭。酒精，不能用嘴去吹灭酒精灯，应用灯帽盖灭。酒精灯酒精灯第69页用作存放液体试剂。用作存放液体试剂。滴瓶滴瓶第70页直接加热仪器：直接加热仪器：不能加热仪器不能加热仪器需垫石棉网加热仪器：需垫石棉网加热仪器：第71页请恪守试验室请恪守试验室安全规则安全规则!二、切记试验室安全规则二、切记试验室安全规则1、药品取用、药品取用“三不三不”标准标准 2、剩下药品、剩下药品“三不三不”标准标准不拿不拿 不闻不闻 不品尝不品尝不放回不放回 不丢弃不丢弃 不带出不带出第72页3、化学试验室药品一些图标、化学试验室药品一些图标P18第73页4.4.发生意外怎么办？发生意外怎么办？（1 1）烫伤：）烫伤：马上用水冲洗，再涂上烧伤膏。马上用水冲洗，再涂上烧伤膏。（2 2）酸碱灼伤：）酸碱灼伤：应马上用大量水冲洗灼伤处。若试剂应马上用大量水冲洗灼伤处。若试剂溅入眼睛内，千万不要用手揉眼睛。提倡使用防护眼镜。溅入眼睛内，千万不要用手揉眼睛。提倡使用防护眼镜。（3 3）试验台上起了火：）试验台上起了火：移开可燃物，用湿布或沙子覆移开可燃物，用湿布或沙子覆盖，或使用灭火器。盖，或使用灭火器。第74页1.1.药品取用标准药品取用标准（1 1）“三不三不”标准标准 不不用手接触药品，用手接触药品，不不要把鼻孔凑到容器口去闻药品气要把鼻孔凑到容器口去闻药品气 味，味，不不得尝任何药品味道。得尝任何药品味道。（2 2）节约标准）节约标准 按要求用量取用。若没有说明用量，普通取最少许：液体按要求用量取用。若没有说明用量，普通取最少许：液体 1mL 1mL2mL2mL，固体只需盖满试管底部。，固体只需盖满试管底部。（3 3）安全环境保护标准）安全环境保护标准 试验用剩药品既试验用剩药品既不不能放回原瓶，也能放回原瓶，也不不要丢弃，更要丢弃，更不不能带能带 出试验室，出试验室，要要放在指定容器里。放在指定容器里。三、练习试验基本功三、练习试验基本功第75页一斜一斜 二送二送 三直立三直立2.2.固体药品取用固体药品取用（1 1）粉末状固体药品取用）粉末状固体药品取用第76页横放容器，把药品放横放容器，把药品放在容器口在容器口把容器慢慢竖立起来，使药品把容器慢慢竖立起来，使药品顺着器壁滑到底部顺着器壁滑到底部一横一横 二放二放 三慢竖三慢竖块状固体药品取用（可用块状固体药品取用（可用药匙或镊子药匙或镊子）（2 2）块状固体药品取用）块状固体药品取用第77页滴管滴管 滴瓶滴瓶 用后滴管放置用后滴管放置【注意事项】【注意事项】使用滴管时，滴管不能伸入容器内，也不能接触容器内使用滴管时，滴管不能伸入容器内，也不能接触容器内壁，应垂直于容器正上方。壁，应垂直于容器正上方。取液后滴管应保持橡胶帽在上，不要平放或倒放。取液后滴管应保持橡胶帽在上，不要平放或倒放。用过滴管要马上用清水冲洗洁净（滴瓶上滴管不用冲洗）。用过滴管要马上用清水冲洗洁净（滴瓶上滴管不用冲洗）。3.3.液体药品取用（或量取）液体药品取用（或量取）(1)(1)少许液体取用少许液体取用用滴管取少许液体用滴管取少许液体第78页口诀：口诀：瓶塞倒放口对口，迟缓倒液签向手。瓶塞倒放口对口，迟缓倒液签向手。轻刮残液塞紧塞，放回原处签朝外。轻刮残液塞紧塞，放回原处签朝外。（2 2）多量取液）多量取液倾倒到指定容器倾倒到指定容器第79页方法：方法：先倒后滴、量筒放平、视线要跟量筒内液体凹液先倒后滴、量筒放平、视线要跟量筒内液体凹液面最低处保持水平面最低处保持水平。注意：注意：在液面靠近刻度线时，应改用胶头滴管。在液面靠近刻度线时，应改用胶头滴管。（3 3）量取一定体积液体）量取一定体积液体量筒量筒第80页量取读数量取读数量取液体时，量取液体时，视线视线没有没有与量筒内液体与量筒内液体凹液面最凹液面最低处保持水平低处保持水平，而是采，而是采取仰视或俯视方法，将取仰视或俯视方法，将会对读数产生什么影响会对读数产生什么影响？第81页俯视读数会使测量值偏大俯视读数会使测量值偏大仰视读数会使测量值偏小仰视读数会使测量值偏小正确读数正确读数第82页a.a.量筒必须放平稳，读数时视线要与量筒内液体凹液面最量筒必须放平稳，读数时视线要与量筒内液体凹液面最底处相平。底处相平。b.b.量筒底无量筒底无“0”“0”刻度。刻度。c.c.量筒不能加热。量筒不能加热。d.d.量筒不能作反应容器，不能溶解、稀释溶液。量筒不能作反应容器，不能溶解、稀释溶液。注意注意第83页（1 1）酒精灯使用方法）酒精灯使用方法4.4.物质加热物质加热第84页检验检验：一是灯芯是否烧焦或平整，二是酒精量。（添加酒精用漏：一是灯芯是否烧焦或平整，二是酒精量。（添加酒精用漏斗，不得超出容积斗，不得超出容积2/32/3，不得少于容积，不得少于容积1/41/4，不可向燃着酒精灯，不可向燃着酒精灯中添加酒精）中添加酒精）点燃点燃：要用火柴点燃，绝对禁止用燃着酒精灯去点燃另一盏酒精：要用火柴点燃，绝对禁止用燃着酒精灯去点燃另一盏酒精灯（以防火灾）灯（以防火灾）第85页熄灭熄灭：用灯帽盖灭，不可用嘴吹灭（以免引燃酒精灯内酒精，：用灯帽盖灭，不可用嘴吹灭（以免引燃酒精灯内酒精，引发爆炸），灯帽盖两次，（防止灯帽内产生负压打不开）引发爆炸），灯帽盖两次，（防止灯帽内产生负压打不开）火焰结构火焰结构：从外向内：从外向内,依次是外焰、内焰和焰心，外焰温度最依次是外焰、内焰和焰心，外焰温度最高高,内焰温度最低，加热要用外焰。内焰温度最低，加热要用外焰。应急应急：不小心碰倒酒精灯，洒出酒精在桌上燃烧起来，应马上：不小心碰倒酒精灯，洒出酒精在桌上燃烧起来，应马上用湿抹布或沙土覆盖。用湿抹布或沙土覆盖。第86页用试管夹夹住该试管中上部（夹在距用试管夹夹住该试管中上部（夹在距试管口约试管口约1 13 3处），放在外焰上加热。处），放在外焰上加热。（2 2）酒精灯使用）酒精灯使用加热液体加热液体第87页预热预热 （可移动酒精灯）（可移动酒精灯）固体平铺在试管底部固体平铺在试管底部，加热盛药，加热盛药品部位。品部位。铁夹夹于试管中上部（或离试管铁夹夹于试管中上部（或离试管口口1/31/3处），试管处），试管口略朝下口略朝下倾斜。倾斜。加热完成不能马上用冷水冲洗。加热完成不能马上用冷水冲洗。（3 3）酒精灯使用）酒精灯使用加热固体加热固体第88页（1 1）准确度：）准确度：用于粗略称量一定质量固体（准确到用于粗略称量一定质量固体（准确到0.1g0.1g）托盘天平使用托盘天平使用游码归零调平衡游码归零调平衡左物右码（加砝码，由大到小）左物右码（加砝码，由大到小）读数：读数：物质质量物质质量=砝码砝码+游码游码 左左=右右+游游撤砝码（由小到大）撤砝码（由小到大）（2 2）使用方法：）使用方法：5.5.物质称量物质称量第89页（3 3）注意：）注意：称量物不能直接放在托盘上称量物不能直接放在托盘上,干燥固体放在纸上干燥固体放在纸上,易潮解、易腐易潮解、易腐蚀药品蚀药品（如氢氧化钠）（如氢氧化钠）要放在玻璃器皿（如小烧杯或表面皿）上。要放在玻璃器皿（如小烧杯或表面皿）上。称量一定质量药品要先放砝码，再放药品。称量一定质量药品要先放砝码，再放药品。若左码右物应是若左码右物应是:砝码砝码=物质质量物质质量+游码游码 左左=右右 +游游（物质质量（物质质量=砝码游码）砝码游码）第90页 连接仪器装置连接仪器装置（1 1）把玻璃管插入带孔橡胶塞）把玻璃管插入带孔橡胶塞（2 2）连接玻璃管和胶皮管）连接玻璃管和胶皮管（3 3）在容器口塞橡皮塞）在容器口塞橡皮塞连接仪器应做到心中有全局，普连接仪器应做到心中有全局，普通依通依“先下后上先下后上”、“先左后右先左后右”次序连接，并安放平稳次序连接，并安放平稳。6.6.连接仪器装置连接仪器装置第91页 连连接好装置，将接好装置，将导导管一端放入盛水容器中，用手掌管一端放入盛水容器中，用手掌紧紧贴试贴试管或管或锥锥形瓶外壁形瓶外壁 ，假如，假如导导管口有气泡冒出，移开手掌管口有气泡冒出，移开手掌后，后，导导管中上升一段液柱，管中上升一段液柱，证实证实装置气密性良好。装置气密性良好。7.7.装置气密性检验装置气密性检验 注意：假如环境温度偏高，也可采取酒精灯微热或其注意：假如环境温度偏高，也可采取酒精灯微热或其它方法。它方法。第92页标准：内壁均匀附着水，水既不聚成水滴，也不成股标准：内壁均匀附着水，水既不聚成水滴，也不成股 流下时，表示仪器已洗洁净。流下时，表示仪器已洗洁净。8.8.试管洗涤试管洗涤第93页【典例【典例1 1】(本溪中考本溪中考)加油站应张贴标志是（加油站应张贴标志是（）A.B.C.D.A.B.C.D.C C知识点一：安全知识知识点一：安全知识第94页知识点二：试验基本操作知识知识点二：试验基本操作知识【典例【典例2 2】（】（芜湖中考）以下试验操作正确是芜湖中考）以下试验操作正确是 （）C CA.A.量取液体量取液体B.B.闻气味闻气味C.C.倾倒液体倾倒液体D.D.加入固体加入固体第95页1.1.某同学用托盘天平称量某同学用托盘天平称量5.1g5.1g（1g1g以下用游码）药品，称以下用游码）药品，称量后发觉误将砝码和药品在托盘上位置颠倒了，该同学量后发觉误将砝码和药品在托盘上位置颠倒了，该同学实际称得药品质量为（实际称得药品质量为（）A A5.3g B5.3g B5.1g C5.1g C5.0g D5.0g D4.9g4.9g D D第96页2.2.（淄博中考）淄博中考）具备基本化学试验技能是学习化学和具备基本化学试验技能是学习化学和进行化学探究活动基础和确保。只有掌握化学试验基本进行化学探究活动基础和确保。只有掌握化学试验基本技能，才能安全、准确地进行化学试验。以下试验操作技能，才能安全、准确地进行化学试验。以下试验操作正确是（正确是（）A B C D A B C D C C第97页3.3.某同学用某同学用100mL100mL量筒量取一定体积液体，如图所量筒量取一定体积液体，如图所示。示。（1 1）图中所表示液体体积是）图中所表示液体体积是_mL_mL。（2 2）该同学若要量取）该同学若要量取44 mL44 mL该液体，在上面基础上，该液体，在上面基础上，应该用应该用_再向量筒中加入该液体。再向量筒中加入该液体。4242胶头滴管胶头滴管（3 3）假如该同学在量取）假如该同学在量取44mL44mL该液体时，没有保该液体时，没有保持视线水平，而是俯视，则量取实际体积是持视线水平，而是俯视，则量取实际体积是（选填（选填“大于大于”或或“小于小于”）_44mL_44mL。小于小于第98页4.4.试圈出这个试验室内全部潜在危险，解释他们试圈出这个试验室内全部潜在危险，解释他们有何不对。有何不对。第99页1.1.在试验室做试验时，应该束好头发，防止发生意外。在试验室做试验时，应该束好头发，防止发生意外。2.2.不要在试验室饮食，以防止中毒。不要在试验室饮食，以防止中毒。3.3.不要在试验室内奔跑，以免撞到其它同学造成危险。不要在试验室内奔跑，以免撞到其它同学造成危险。4.4.防止湿了手后接触电，以免出现漏电意外。防止湿了手后接触电，以免出现漏电意外。5.5.没有及时清理打坏试管，会有潜在危险。没有及时清理打坏试管，会有潜在危险。6.6.不能在试验室做无关试验，不能用手拿物品直接加热，不能在试验室做无关试验，不能用手拿物品直接加热，以免灼伤手。以免灼伤手。第100页1.1.惯用化学试验仪器试管、滴管、酒精灯、烧杯、量筒、惯用化学试验仪器试管、滴管、酒精灯、烧杯、量筒、集气瓶、漏斗、长颈漏斗、托盘天平、玻璃棒等名称、性集气瓶、漏斗、长颈漏斗、托盘天平、玻璃棒等名称、性质、用途。质、用途。2.2.试验室安全常识和环境保护常识。试验室安全常识和环境保护常识。3.3.固体、液体药品取用，药品称量，酒精灯使用与加热，固体、液体药品取用，药品称量，酒精灯使用与加热，仪器洗涤，仪器连接与装配，装置气密性检验等一些主要仪器洗涤，仪器连接与装配，装置气密性检验等一些主要试验基本操作。试验基本操作。第101页