小说阅读教学的内容与方法市公开课一等奖百校联赛特等奖课件.pptx
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1、小说阅读教学内容与方法小说阅读教学内容与方法第1页一、小说教学应该“教什么”?1 1、知识层次:、知识层次:小说类型,小说类别,小说作者、题材、流派格调,小说要素,小说“描写”“线索”“环境”“细节”“铺垫”“伏笔”“照应”“悬念”“误会”等等相关基本知识以及积累一定语言材料。2 2、了解层次:、了解层次:课文内容,结构特点,情节发展步骤,小说要素在文中表达,表现手法,人物形象,环境描写,人物语言品析,时代背景和创作意图,主题等。第2页3 3、观赏层次:、观赏层次:培养详细分析作品情节结构、叙事方式、人物塑造、表现方法、语言特色、创作格调等方面文学审美能力。4 4、探究层次:、探究层次:深入了
2、解作品产生文化背景和作者创作意图,探究作品情感与思想蕴涵及其社会价值;从创新性、独特征、多样性、社会影响与文学史地位对作品进行不一样角度评价;多角度地多元地了解作品主题或人物;搜集相关作家作品评论研究资料;尝试写作小说评论,等等。第3页案例:孔乙己观赏点多角度铺垫人物描写线条:“偷”“手”“酒”“笑”(祝福“春天”)有层次地展示人物悲剧命运:身份外貌;习惯性格;人物经典性线索式地贯通对比手法:社会环境(长短、站坐、里外);人物描写(第一次、最终一次)第4页1 1、沟通与共鸣(背景切入)、沟通与共鸣(背景切入):指导学生调动相关背景知识阅读介绍写作背景,或利用简短导语(十八岁出门远行最终一片绿叶
3、)勉励引导学生发觉问题、回答下列问题(装在套子里人“我与人物经历有没有相同之处?人物思想感情我经历过吗?以我经验,能否定同作者感情世界?”)二、小说教学步骤(借助主问题设置)第5页2 2、了解(活动展开)、了解(活动展开)活动之一:复述(梗概、评论、补充)活动之二:划分层次、概括层意(能够有不一样分法与表述角度)活动之三:问题讨论(不宜过于详细,为学生留思索空间)最终一片绿叶小说着力刻画是哪些人物?主人公是谁?谈谈你判断依据。人物主要行为(遭遇)原因是什么?他思想感情发生了哪些改变?其性格特征是什么?作者是怎样对待这些人物?你同意他观点吗?小说主题是什么?请说出你了解。第6页3 3、鉴赏、鉴赏
4、 (判别、赏析、品味:作品形象、(判别、赏析、品味:作品形象、语言、表示技巧等)语言、表示技巧等)普通高中语文课程标准(试验)指出:“阅读优异作品,品味语言。感受其思想、艺术魅力,发展想象力和审美力。”考试纲领也提出了类似要求:“鉴赏文学作品形象、语言、表示技巧。”普通而言,中学阶段小说鉴赏,主要是要求学生能够对文学形象概括性与生动性,作者用于塑造人物形象手法与艺术技巧、语言表示文学性作出自己了解与简明赏析 第7页你认为小说塑造了一个什么样人物形象?这种人物,你能接收吗?请说出你理由。本篇小说塑造人物形象主要采取什么手法?分别在哪里表示出来?依据你阅读经验,作者或其它作者在哪些作品用过一样手法
5、,请说出来。本篇小说在语言表述上有哪些精彩片段?这些语言片段对作品思想感情表示有何意义?请说出你理由。你认为这是一部成功小说吗?你理由是什么?第8页1、初读阶段:说说孔乙己与“酒”。孔乙己是一个酒客,是一个站着喝酒而穿长衫惟一人。作者设置了孔乙己活动特定场所代表封建社会一角咸亨酒店。#伴随故事情节发展,小说着重描写了孔乙己喝酒时酒客对他两次无情嘲弄。在酒店里,在周围人们包含孩子们眼中,他都只是一个笑料,得不到一丝一毫同情和温暖。他最终出场是在咸亨酒店里,喝完酒“便又在旁人说笑声中,坐着用这手慢慢走去了”案例:孔乙己鉴赏阶段主问题设置案例:孔乙己鉴赏阶段主问题设置第9页2、进行阶段:谈谈孔乙己与
6、“偷”。第一,由“偷”引出“酒”。第二,由“偷”引出“笑”。第三,由“偷”引出“打”。第四,由“偷”引出“情”,文章经过写孔乙己“偷”,深刻揭示出孔乙己性格上弱点,表现作者对孔乙己又怒又哀态度。第五,由“偷”引出学生对作者写“偷”表示目标了解。3、深化阶段:议议孔乙己这个人。第一个层次,是从身份、外貌上对孔乙己直接认识:孔乙己是站着喝酒而穿长衫惟一人,是一个身材很高大、青白脸色、皱纹间时常夹些伤痕、有一部乱蓬蓬花白胡子人,是一个有着睁大眼睛样子、不屑置辩神气、颓唐不安模样、极其惋惜表情、哀求掌柜眼色人。第10页第二个层次,是从习惯、性格、命运上对孔乙己深入认第二个层次,是从习惯、性格、命运上对
7、孔乙己深入认识:他是一个对人说话满口之乎者也、教人半懂不懂人,识:他是一个对人说话满口之乎者也、教人半懂不懂人,他是一个酒客,是一个偷东西人,是一个经常挨打人,他是一个酒客,是一个偷东西人,是一个经常挨打人,是一个迂腐人,是一个生活在极其冷漠环境之中人,是是一个迂腐人,是一个生活在极其冷漠环境之中人,是一个受到无情嘲弄人,是一个精神和肉体上受到巨大摧一个受到无情嘲弄人,是一个精神和肉体上受到巨大摧残人。他迂腐、卑琐、好喝懒做、偷偷摸摸、自命清高、残人。他迂腐、卑琐、好喝懒做、偷偷摸摸、自命清高、麻木不仁。封建教育病毒渗透他血脉,严重扭曲了他灵麻木不仁。封建教育病毒渗透他血脉,严重扭曲了他灵魂。
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