2022年高职大学生心理健康教育综合测试卷及答案(题库).docx

《高职大学生心理健康教育（微课版）》试卷
班级：________________　　　　姓名：________________
一、单项选择题 (共20题，每题1分。)
1．（ ）指个体依照主观感受或经验对自己或他人行为及结果发生的原因予以解释与推测的心理活动过程。
A、情绪管理

B、归因

C、心理防御

D、挫折反应

2．（ ）属于爱情中的认知成分。
A、感性

B、激情

C、亲密

D、承诺

3．下列说法错误的是（ ）。
A、欢乐、愉悦等情绪能提高大学生学习的效率

B、暴饮暴食是不良的饮食习惯

C、睡眠与免疫力下降没有关系

D、合理的运动可以缓解心理压力

4．马斯洛将人的需要划分为（ ）个层次。
A、6

B、5

C、4

D、3

5．心理学家将人的智力水平分为几种等级。得分（ ）为中上智力。
A、140分

B、120~139分

C、110~119

D、80~89 分

6．从总体层面来讲，挫折的成因可概括为主观原因和（ ）。
A、客观原因

B、自身原因

C、外部原因

D、内部原因

7．数学能力属于（ ）。
A、特殊能力

B、模仿能力

C、创造能力

D、认知能力

8．在确定待办事项时，一般情况，下列哪项更切实可行的（ ）。
A、这个月我要减肥

B、这个月我要减 50 斤

C、这个月我要减 20 斤

D、这个月我要减 3 斤

9．表演型人格障碍的主要特点是（ ）。
A、以过分感情用事或夸张的言行来吸引他人的注意

B、行为退缩，心理自卑

C、对自己评价过高，理解问题片面，失败时不从自己身上找原因

D、无主见、过度容忍、害怕孤独

10．一个人办事缓慢，经常拖延，对能完成的事情不按时完成，说的是（ ）的人格发展缺陷。
A、狭隘

B、猜疑

C、悲观

D、拖拉

11．古希腊思想家、哲学家柏拉图提出了经典的哲学三问：我是谁？我从哪里来？（ ）。
A、我要做什么？

B、我要的是什么？

C、我要来做什么？

D、我要到哪里去？

12．“人格的海洋”指（ ）。
A、MBTI职业性格测试

B、艾森克人格理论

C、大五人格

D、马斯洛需要层次理论

13．“对方比自己大十多岁，把对方与“有代沟”“比较古板、保守”“不熟悉网络潮流”等联系在一起”描述的是（ ）。
A、首因效应

B、刻板效应

C、近因效应

D、投射效应

14．情商指（ ）。
A、适应性能力

B、知识性能力

C、可迁移能力

D、元认知能力

15．（ ）的人在行动的自觉性、果断性、顽强性和自制力方面都表现出较高的水平。
A、意志健全

B、人格完整

C、人际关系和谐

D、社会适应能力强

16．（ ）也叫心情。
A、心境

B、心态

C、激情

D、感情

17．（ ）指行为人长期或唯一采用不同于正常人的性欲满足方式的障碍。
A、性偏好障碍

B、性指向障碍

C、性身份障碍

D、性嫉妒障碍

18．要调适自我否定这类发展偏差，可以直面不足、发现长处、学会积极暗示和（ ）。
A、换位思考

B、确定合理目标

C、摆正自己的位置

D、加强自我控制

19．（ ）指一个人对情绪的认知和管理的能力。
A、情商

B、情绪

C、认知能力

D、管理能力

20．（ ）主要表现为理想自我极度缺乏或丧失，对现实自我又很不满意。
A、自我萎缩

B、自我膨胀

C、自我矛盾

D、自我否定

二、多项选择题 (共20题，每题2分。)
1．下列哪些因素属于第三次创业浪潮的影响（ ）。
A、管理方式更加规范

B、资金来源渠道更广

C、退出通道选择更多

D、创业教育开始兴起

2．美国心理学家罗伯特·J. 斯滕伯格认为爱情由（ ）这几个成分组成。
A、感性

B、激情

C、亲密

D、承诺

3．按情绪的内容分类，情绪可以分为（ ）。
A、表面情绪

B、内心情绪

C、基本情绪

D、复合情绪

4．（ ）都是异常心理的反映。
A、孤独

B、忧郁

C、暴躁

D、多疑

5．心理防御机制有许多种，可大致分为（ ）。
A、消极心理防御机制

B、积极心理防御机制

C、中性心理防御机制

D、积极心理防御机

6．从挫折的定义上看，挫折的成分包括，分别是、和挫折反应。（ ）。
A、挫折情境

B、挫折认知

C、挫折反应

D、挫折对抗

7．挫折的消极影响主要有（ ）。
A、促使大学生改变性格与出现行为偏差

B、降低大学生的学习与工作效率

C、降低大学生的思维能力与生活能力

D、损害大学生的身心健康

8．古希腊思想家、哲学家柏拉图提出了经典的哲学三问：（ ）。
A、我是谁？我要到哪里去？

B、政府政策支持

C、市场需求加大

D、创业门槛降低

9．大学生活主要呈现出的特点包括（ ）。
A、学习的自主性

B、生活的独立性

C、人际交往的广泛性

D、管理上的自律性

10．精神分析家弗洛伊德认为，人格包括（ ）几个部分。
A、本我

B、自我

C、类我

D、超我

11．人际交往发展的阶段包括（ ）。
A、定向阶段

B、情感探索阶段

C、情感交流阶段

D、稳定交往阶段

12．按情绪的状态分类，情绪可以分为（ ）。
A、心境

B、激情

C、应急

D、心态

13．按达成关系的媒介划分，人际关系可以被划分（ ）。
A、亲缘人际关系

B、趣缘人际关系

C、业缘人际关系

D、亲子关系

14．投射效应主要有3 种表现。（ ）。
A、相同投射

B、愿望投射

C、思想投射

D、情感投射

15．人的生命形态主要有（ ）。
A、生物性生命

B、物质性生命

C、精神性生命

D、价值性生命

16．美国心理学家桑代克提出的三大学习定律包括（ ）。
A、准备律

B、练习律

C、效果律

D、复习律

17．按诱因来源划分，学习动机可分为（ ）。
A、直接性动机

B、间接性动机

C、内部动机

D、外部动机

18．大学生自我认识的主动性增强但不全面的具体表现包括（ ）。
A、自我认识的探索性增强

B、知识和生活经验增多，认识的范围扩大

C、自我评价逐渐变得客观、全面

D、容易产生心理落差、孤独感

19．调适自我矛盾偏差的方法包括（ ）。
A、正确认识自己

B、正确评价自己

C、自主调节情绪

D、进行心理咨询

20．要解决适应性困惑，大学生可以采取（ ）等措施来缓解自己的不适心理。
A、树立新的目标

B、认识新朋友

C、寻找途径倾诉

D、积极参与活动

三、判断题 (共10题，每题1分。)
1．人在生气时会有剧烈的生理反应，也会分泌出许多有毒物质。（ ）
2．性格就是指人格。（ ）
3．爱情不讲奉献。（ ）
4．情绪管理指驾驭情绪的能力。（ ）
5．一般能力通常称为智力，智力的核心是思维能力。（ ）
6．生理自我不属于自我意识的部分。（ ）
7．个体是否感受到挫折感与自己对成功所定的标准有密切关系。（ ）
8．音乐具有调节情绪的作用。（ ）
9．心理疾病主要表现为一个人在情绪、观念、行为、兴趣、个性等方面出现一系列的失调时，它对个体正常的生活、学习都会带来不利影响。（ ）
10．人际交往的误区可以划分为“以他人为中心的”和“以自己为中心的”的误区。（ ）
四、问答题 (共4题，每题5分。)
1．奥尔波特将个人特质划分出了3个重要层次。这3个特质分别是？
2．什么是爱情？
3．简述大学生人际交往的影响因素？
4．要想开发潜能，大学生可以从哪些方面着手？
五、论述题 (共0题，每题0分。)
六、案例分析题 (共1题，每题10分。)
1．英语四六级考试快到了，小关打算去图书馆备考四级，但是一坐到座位上，他就想玩手机：要么打游戏，要么玩微博。一两个小时后，他的学习还是毫无进展，他知道自己该看书，但一拿起书，他又心痒难耐，想拿出手机再玩一会儿。
问题：对于小关的这种行为，你有什么看法和建议？

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《高职大学生心理健康教育（微课版）》试卷
班级：________________　　　　姓名：________________
一、单项选择题 (共20题，每题1分。)
1．（ ）指个体依照主观感受或经验对自己或他人行为及结果发生的原因予以解释与推测的心理活动过程。
A、情绪管理

B、归因

C、心理防御

D、挫折反应

2．（ ）属于爱情中的认知成分。
A、感性

B、激情

C、亲密

D、承诺

3．下列说法错误的是（ ）。
A、欢乐、愉悦等情绪能提高大学生学习的效率

B、暴饮暴食是不良的饮食习惯

C、睡眠与免疫力下降没有关系

D、合理的运动可以缓解心理压力

4．马斯洛将人的需要划分为（ ）个层次。
A、6

B、5

C、4

D、3

5．心理学家将人的智力水平分为几种等级。得分（ ）为中上智力。
A、140分

B、120~139分

C、110~119

D、80~89 分

6．从总体层面来讲，挫折的成因可概括为主观原因和（ ）。
A、客观原因

B、自身原因

C、外部原因

D、内部原因

7．数学能力属于（ ）。
A、特殊能力

B、模仿能力

C、创造能力

D、认知能力

8．在确定待办事项时，一般情况，下列哪项更切实可行的（ ）。
A、这个月我要减肥

B、这个月我要减 50 斤

C、这个月我要减 20 斤

D、这个月我要减 3 斤

9．表演型人格障碍的主要特点是（ ）。
A、以过分感情用事或夸张的言行来吸引他人的注意

B、行为退缩，心理自卑

C、对自己评价过高，理解问题片面，失败时不从自己身上找原因

D、无主见、过度容忍、害怕孤独

10．一个人办事缓慢，经常拖延，对能完成的事情不按时完成，说的是（ ）的人格发展缺陷。
A、狭隘

B、猜疑

C、悲观

D、拖拉

11．古希腊思想家、哲学家柏拉图提出了经典的哲学三问：我是谁？我从哪里来？（ ）。
A、我要做什么？

B、我要的是什么？

C、我要来做什么？

D、我要到哪里去？

12．“人格的海洋”指（ ）。
A、MBTI职业性格测试

B、艾森克人格理论

C、大五人格

D、马斯洛需要层次理论

13．“对方比自己大十多岁，把对方与“有代沟”“比较古板、保守”“不熟悉网络潮流”等联系在一起”描述的是（ ）。
A、首因效应

B、刻板效应

C、近因效应

D、投射效应

14．情商指（ ）。
A、适应性能力

B、知识性能力

C、可迁移能力

D、元认知能力

15．（ ）的人在行动的自觉性、果断性、顽强性和自制力方面都表现出较高的水平。
A、意志健全

B、人格完整

C、人际关系和谐

D、社会适应能力强

16．（ ）也叫心情。
A、心境

B、心态

C、激情

D、感情

17．（ ）指行为人长期或唯一采用不同于正常人的性欲满足方式的障碍。
A、性偏好障碍

B、性指向障碍

C、性身份障碍

D、性嫉妒障碍

18．要调适自我否定这类发展偏差，可以直面不足、发现长处、学会积极暗示和（ ）。
A、换位思考

B、确定合理目标

C、摆正自己的位置

D、加强自我控制

19．（ ）指一个人对情绪的认知和管理的能力。
A、情商

B、情绪

C、认知能力

D、管理能力

20．（ ）主要表现为理想自我极度缺乏或丧失，对现实自我又很不满意。
A、自我萎缩

B、自我膨胀

C、自我矛盾

D、自我否定

二、多项选择题 (共20题，每题2分。)
1．下列哪些因素属于第三次创业浪潮的影响（ ）。
A、管理方式更加规范

B、资金来源渠道更广

C、退出通道选择更多

D、创业教育开始兴起

2．美国心理学家罗伯特·J. 斯滕伯格认为爱情由（ ）这几个成分组成。
A、感性

B、激情

C、亲密

D、承诺

3．按情绪的内容分类，情绪可以分为（ ）。
A、表面情绪

B、内心情绪

C、基本情绪

D、复合情绪

4．（ ）都是异常心理的反映。
A、孤独

B、忧郁

C、暴躁

D、多疑

5．心理防御机制有许多种，可大致分为（ ）。
A、消极心理防御机制

B、积极心理防御机制

C、中性心理防御机制

D、积极心理防御机

6．从挫折的定义上看，挫折的成分包括，分别是、和挫折反应。（ ）。
A、挫折情境

B、挫折认知

C、挫折反应

D、挫折对抗

7．挫折的消极影响主要有（ ）。
A、促使大学生改变性格与出现行为偏差

B、降低大学生的学习与工作效率

C、降低大学生的思维能力与生活能力

D、损害大学生的身心健康

8．古希腊思想家、哲学家柏拉图提出了经典的哲学三问：（ ）。
A、我是谁？我要到哪里去？

B、政府政策支持

C、市场需求加大

D、创业门槛降低

9．大学生活主要呈现出的特点包括（ ）。
A、学习的自主性

B、生活的独立性

C、人际交往的广泛性

D、管理上的自律性

10．精神分析家弗洛伊德认为，人格包括（ ）几个部分。
A、本我

B、自我

C、类我

D、超我

11．人际交往发展的阶段包括（ ）。
A、定向阶段

B、情感探索阶段

C、情感交流阶段

D、稳定交往阶段

12．按情绪的状态分类，情绪可以分为（ ）。
A、心境

B、激情

C、应急

D、心态

13．按达成关系的媒介划分，人际关系可以被划分（ ）。
A、亲缘人际关系

B、趣缘人际关系

C、业缘人际关系

D、亲子关系

14．投射效应主要有3 种表现。（ ）。
A、相同投射

B、愿望投射

C、思想投射

D、情感投射

15．人的生命形态主要有（ ）。
A、生物性生命

B、物质性生命

C、精神性生命

D、价值性生命

16．美国心理学家桑代克提出的三大学习定律包括（ ）。
A、准备律

B、练习律

C、效果律

D、复习律

17．按诱因来源划分，学习动机可分为（ ）。
A、直接性动机

B、间接性动机

C、内部动机

D、外部动机

18．大学生自我认识的主动性增强但不全面的具体表现包括（ ）。
A、自我认识的探索性增强

B、知识和生活经验增多，认识的范围扩大

C、自我评价逐渐变得客观、全面

D、容易产生心理落差、孤独感

19．调适自我矛盾偏差的方法包括（ ）。
A、正确认识自己

B、正确评价自己

C、自主调节情绪

D、进行心理咨询

20．要解决适应性困惑，大学生可以采取（ ）等措施来缓解自己的不适心理。
A、树立新的目标

B、认识新朋友

C、寻找途径倾诉

D、积极参与活动

三、判断题 (共10题，每题1分。)
1．人在生气时会有剧烈的生理反应，也会分泌出许多有毒物质。（ ）
2．性格就是指人格。（ ）
3．爱情不讲奉献。（ ）
4．情绪管理指驾驭情绪的能力。（ ）
5．一般能力通常称为智力，智力的核心是思维能力。（ ）
6．生理自我不属于自我意识的部分。（ ）
7．个体是否感受到挫折感与自己对成功所定的标准有密切关系。（ ）
8．音乐具有调节情绪的作用。（ ）
9．心理疾病主要表现为一个人在情绪、观念、行为、兴趣、个性等方面出现一系列的失调时，它对个体正常的生活、学习都会带来不利影响。（ ）
10．人际交往的误区可以划分为“以他人为中心的”和“以自己为中心的”的误区。（ ）
四、问答题 (共4题，每题5分。)
1．奥尔波特将个人特质划分出了3个重要层次。这3个特质分别是？
2．什么是爱情？
3．简述大学生人际交往的影响因素？
4．要想开发潜能，大学生可以从哪些方面着手？
五、论述题 (共0题，每题0分。)
六、案例分析题 (共1题，每题10分。)
1．英语四六级考试快到了，小关打算去图书馆备考四级，但是一坐到座位上，他就想玩手机：要么打游戏，要么玩微博。一两个小时后，他的学习还是毫无进展，他知道自己该看书，但一拿起书，他又心痒难耐，想拿出手机再玩一会儿。
问题：对于小关的这种行为，你有什么看法和建议？