2022年教师资格证综合素质押题带解析中学.docx

2022年教师资格证综合素质押题带解析中学
1
语文老师小梁是一个认真负责的老师，每次上课都认真备课，熟读教材，上课时把教材、教参上的内容一字不漏地全部背出来。但是教学效果并不理想，学生给他起了个外号“复读机”。老教师向他建议说，“教材是跳板而非圣经”。这说明梁老师需要改进的是（）。
A. 教学态度
B. 教学媒体
C. 教学方法
D. 教学科目
正确答案：C
参考解析：
本题考查教师的教学技能。教师不应该完全依赖教材，而应该根据学生情况建设性地采取不同的教学方法演绎教材。题干中梁老师上课时过于依赖教材，背诵教材，所以应该改进他的教学方法。故本题选 C。
2
单选题
李老师经常在下班后还在办公室进行学习，经常把一些学习到的先进教育理念与教育方法运用到自己的教学中，还在课余时间和同事交流经验，共同进步。下列关于李老师的说法不正确的是（）。
A. 李老师是教育教学的研究者
B. 李老师是学生学习的促进者
C. 李老师是终身学习的践行者
D. 李老师具有团队协作的精神
正确答案：B
参考解析：
本题考查教师观。A 项，“教育教学的研究者”体现在李老师将先进教育理念与教育方法运用到自己的教学中；C 项，“终身学习的践行者”体现在李老师经常下班后还在办公室学习；D 项，“团队协作”体现在李老师经常与同事交流经验，共同进步。而“学生学习的促进者”在题干中没有体现。故本题选 B。
3
单选题
素质教育要求教师要着眼于学生的终身可持续发展。下列的名言警句中，未能体现这一要求的是（）。
A. 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行
B. 惟有学而不厌的先生，才能教出学而不厌的学生
C. 出世便是破蒙，进棺材才算毕业
D. 学不可以已
正确答案：A
参考解析：
本题考查对名言的理解。A 项出自陆游的《冬夜读书示子聿》，强调如果想要深入理解其中的道理，必须要躬亲实践。B、C 项是陶行知先生的名言，D 项出自《荀子·劝学》，均强调终身学习的重要性。故本题选 A。
4
单选题
在心理方面，感知成熟在先，思维成熟在后，情感成熟则更晚，这说明个体的身心发展具有（）。
A. 顺序性
B. 阶段性
C. 差异性
D. 不平衡性
正确答案：D
参考解析：
本题考查个体身心发展的规律。个体身心发展的不平衡性表现在两个方面：首先是同一方面的发展速度，在不同年龄阶段变化是不平衡的。其次是不同方面发展的不平衡性。题干中，不同的心理成熟的时间不同，体现了不平衡性。故本题选 D。
5
单选题
课间休息期间，中学生赵某前往学校附近便利店买了一瓶酸奶，结果因为酸奶过期而中毒，被紧急送往医院治疗。对这起事故应当承担主要责任的是（）。
A. 学校
B. 便利店店主
C. 本人
D. 食品安全局
正确答案：B
参考解析：
本题考查学生伤害事故的担责主体。《学生伤害事故处理办法》第十四条规定，因学校教师或者其他工作人员与其职务无关的个人行为，或者因学生、教师及其他个人故意实施的违法犯罪行为，造成学生人身损害的，由致害人依法承担相应的责任。题干中，赵某因喝了便利店的过期酸奶后中毒，应当由致害人即便利店店主承担责任。故本题选 B。
6
单选题
在我国，修改《中华人民共和国刑法》的国家机关是（）。
A. 全国人民代表大会
B. 全国人民代表大会常务委员会
C. 国务院
D. 国家主席
正确答案：A
参考解析：
本题考查全国人大的职能。《中华人民共和国宪法》第六十二条第（三）项规定，全国人民代表大会行使“制定和修改刑事、民事、国家机构的和其他的基本法律”的职权。故本题选 A。
7
单选题
鹏鹏16岁，因盗窃被公安机关拘留，班主任唐老师因有感触，在微博中描述了此事，并采用了鹏鹏的真实姓名。唐老师的做法（）。
A. 合法，微博是唐老师的个人空间，有发表的自由
B. 合法，唐老师的做法可以对其他同学起到教育的作用
C. 不合法，违反了《中华人民共和国未成年人保护法》
D. 不合法，违反了《中华人民共和国教师法》
正确答案：C
参考解析：
本题考查教育法律法规。《中华人民共和国未成年人保护法》（2020 年修订）第一百零三条规定，公安机关、人民检察院、人民法院、司法行政部门以及其他组织和个人不得披露有关案件中未成年人的姓名、影像、住所、就读学校以及其他可能识别出其身份的信息，但查找失踪、被拐卖未成年人等情形除外。题干中唐老师在微博中描述鹏鹏盗窃的事件，而且采用鹏鹏真实姓名，违反了该条规定。故本题选C。
8
单选题
8.《中华人民共和国未成年人保护法》规定，“被撤销监护资格的父母应当依法继续负担抚养费用”，上述内容是对未成年人实施（）。
A. 家庭保护
B. 学校保护
C. 司法保护
D. 社会保护
正确答案：C
参考解析：
本题考查司法保护。《中华人民共和国未成年人保护法》（2020 年修订）第一百零八条规定，未成年人的父母或者其他监护人不依法履行监护职责或者严重侵犯被监护的未成年人合法权益的，人民法院可以根据有关人员或者单位的申请，依法作出人身安全保护令或者撤销监护人资格。被撤销监护人资格的父母或者其他监护人应当依法继续负担抚养费用。这属于司法保护。故本题选 C。
9
单选题
为加强对学生进行法制教育，学校想聘请（）担任法律老师。
A. 公安警察
B. 科学研究员
C. 文艺部长
D. 体育特长生
正确答案：A
参考解析：
本题考查进行法制教育的规定。《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》（2020 年修订）第十八条规定，学校应当聘任从事法治教育的专职或者兼职教师，并可以从司法和执法机关、法学教育和法律服务机构等单位聘请法治副校长、校外法治辅导员。故本题选 A。
10
单选题
学校重要民事活动的法定代表人是（）。
A. 校长
B. 书记
C. 全体教师
D. 校党委
正确答案：A
参考解析：
本题考查校长的职责。《中华人民共和国义务教育法》第二十六条规定，学校实行校长负责制。因此，校长是法律意义上学校重要民事活动的法定代表人。故本题选 A。
11
单选题
“教师的工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平”，其依据是（）。
A. 《中华人民共和国教师法》
B. 《中华人民共和国义务教育法》
C. 《中华人民共和国教育法》
D. 《中华人民共和国高等教育法》
正确答案：A
参考解析：
本题考查教师工资的规定。《中华人民共和国教师法》第二十五条规定，教师的平均工资应不低于或者高于国家公务员的平均工资水平。故本题选 A。
12
单选题
根据《中华人民共和国教育法》规定，税务机关依法足额征收教育费附加，由（）统筹管理，主要用于实施义务教育。
A. 人民政府
B. 教育行政部门
C. 税务机关
D. 工商管理部门
正确答案：B
参考解析：
本题考查教育法相关内容。《中华人民共和国教育法》第五十八条规定，税务机关依法足额征收教育费附加，由教育行政部门统筹管理，主要用于实施义务教育。省、自治区、直辖市人民政府根据国务院的有关规定，可以决定开征用于教育的地方附加费，专款专用。故本题选 B。
13
单选题
某学校举办一场“蓝青工程”的活动，安排优秀的张老师悉心指导刘老师，刘老师拜张老师为师，经常向张老师请教，观摩张老师上课，认真做笔记，找出自己的不足，并且结合自身的特点反思总结，使自己在教学中进步很快。刘老师进步的主要原因是（）。
A. 刘老师善于学习和总结经验
B. 刘老师拜对了师傅
C. 张老师指导有所保留
D. 张老师的教学示范性强
正确答案：A
参考解析：
本题考查终身学习。《中小学教师职业道德规范》（2008 年修订）中“终身学习”要求教师崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。题干中刘老师善于学习和反思总结，才使得自己进步很快。故本题选 A。
14
单选题
在接受新教师入职培训时，张老师一直觉得诸如教师要关爱学生之类的职业道德要求只是个口号，不切实际，无需认真对待。作为老师只要把课讲明白就好。关于这种想法，下列说法正确的是（）。
A. 新教师初入学校，有这样应付培训的想法实属正常，可以谅解
B. 新教师还没有正式踏入教师工作岗位，情有可原
C. 具备职业道德素养是做好教育工作的重要前提
D. 这是新教师必经阶段
正确答案：C
参考解析：
本题考查对师德的理解。作为教师，必须遵守爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习的教师职业道德规范。不管是新老师还是老老师都应该以这六项作为自己的职业道德规范，不仅做到，还要做好。故本题选 C。
15
单选题
夏老师是一名年轻教师，在穿衣打扮上颇有研究，为了体现自己的年轻活力，经常穿着前卫时尚，吸引了学生的关注。有一次因为穿露脐装引发了学校学生和其他教师的热议。夏老师的做法（）。
A. 无可非议，体现了年轻教师的活力
B. 有待改善，教师应当衣着得体
C. 可以借鉴，拉近了与学生间的关系
D. 可以提倡，丰富教师形象
正确答案：B
参考解析：
本题考查为人师表。《中小学教师职业道德规范》（2008 年修订）中“为人师表”要求教师严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。题干中，夏老师穿着前卫，所穿服饰与教师形象不符，违背了为人师表的师德要求，因此应当在日后的工作中注意改善。故本题选 B。
16
单选题
某农村中学教师尤某，在农忙时节组织学生去田地里实地考察。学生们在观察农民伯伯如何收麦子时，尤某在田地旁玩手机，一学生不慎被镰刀割伤。应该为该伤害事故承担主要责任的是（）。
A. 该学生
B. 学生家长
C. 教师尤某
D. 学校
正确答案：D
参考解析：
根据《学生伤害事故处理办法》第九条的规定，因学校组织学生参加教育教学活动或者校外活动，未对学生进行相应的安全教育，并未在可预见的范围内采取必要的安全措施的情形造成的学生伤害事故，学校应当依法承担相应的责任；该法第二十七条规定，“因学校教师或者其他工作人员在履行职务中的故意或者重大过失造成的学生伤害事故，学校予以赔偿后，可以向有关责任人员追偿”。题干中，应该为该学生伤害事故承担责任的是学校，学校予以赔偿后，可向尤某进行追偿。
17
单选题
苏老师上课的时候发现有两名学生小声闲聊，十分生气，立刻严厉地批评了他们，并罚他们站着听课一天。对于苏老师的行为，下列说法正确的是（）。
A. 苏老师维持了课堂纪律
B. 苏老师维护了教师尊严
C. 苏老师帮助学生认识自己的错误，以使他们更好地上课
D. 苏老师违背了教师职业道德
正确答案：D
参考解析：
2008年修订的《中小学教师职业道德规范》中的“关爱学生”要求教师“关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生”。题干中，苏老师罚学生站一天的行为属于变相体罚，违背了教师职业道德中的“关爱学生”。D项说法正确。A、B、C三项说法错误。
18
单选题
蒋老师板书的时候写错了一个字，小明马上指了出来，“蒋老师，您写错了‘初’这个字。”蒋老师正确的做法是（）。
A. 批评小明打断课堂的行为
B. 承认自己写错了，并马上改正
C. 说自己只是笔误，让学生不必大惊小怪
D. 不加理会，继续讲课
正确答案：B
参考解析：
教师要勇于承认自己的错误，以身作则，为学生做出知错能改的榜样。B项正确。A、D两项的做法打击了学生的积极性，不利于培养学生敢于质疑的品质。C项是逃避问题的做法。
19
单选题
方老师是某中学一名语文老师，他发现有的学生背诵课文喜欢大声读出来，有的学生背诵课文则喜欢默默抄写。于是方老师不再要求所有人都在早自习大声背诵，而是让学生根据自己的喜好选择背诵方式。对于方老师的教学行为，下列说法正确的是（）。
A. 方老师乐于奉献
B. 方老师认真辅导学生
C. 方老师善于因材施教
D. 方老师崇尚科学
正确答案：C
参考解析：
2008年修订的《中小学教师职业道德规范》中的“教书育人”要求教师“循循善诱，诲人不倦，因材施教”。题干中，方老师允许学生按自己喜欢的方式背诵课文，体现了方老师善于因材施教。C项正确。A、B、D三项题干中未体现。
20
单选题
江老师是一名拥有十多年教学经验的老教师，善于把握课堂节奏。有一天，新来的林老师下班时看到江老师在备课，便说道:“您经验这么丰富，还需要这么辛苦地备课吗？”江老师说:“课程和学生都在变化，只有备好课，才能上好课。”对于江老师的行为，下列说法正确的是（）。
A. 江老师关心爱护学生
B. 江老师对工作高度负责
C. 江老师能和同事团结协作
D. 江老师不断地更新知识结构
正确答案：B
参考解析：
2008年修订的《中小学教师职业道德规范》中的“爱岗敬业”要求教师“对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责”。题干中，江老师经验丰富仍认真备课，说明江老师对工作高度负责。B项正确。A、C、D三项题干中未体现。
21
单选题
闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中就会产生电流。电与磁之间的这种关系的发现促使了发电机的出现，发现该现象的科学家是（）。
A. 普朗克
B. 卢瑟福
C. 法拉第
D. 洛伦兹
正确答案：C
参考解析：
题干描述的是电磁感应现象。电磁感应现象是英国物理学家法拉第发现的。A项，普朗克，德国物理学家，量子论的奠基人，提出了量子论。量子概念的提出，第一次把能量的不连续性引入对自然过程的深入认识，这对其后量子理论的进一步发展起到了重要作用。B项，卢瑟福，英国物理学家。1911年，卢瑟福根据a粒子散射实验现象提出了原子核式结构模型；1919年，他用a粒子轰击氮核，发现了质子。D项，洛伦兹，荷兰物理学家、数学家。洛伦兹创立了经典电子论，认为电是由微小的实体组成的，具有原子性，并从电子论推导出运动电荷在磁场中要受到力的作用，即洛伦兹力。
22
单选题
下列有关 PowerPoint 中幻灯片浏览视图下的操作，不正确的是（）。
A. 在幻灯片浏览视图下可删除幻灯片中的某一个对象
B. 采用鼠标拖动幻灯片可改变幻灯片在演示文稿中的位置
C. 采用 Shift+ 鼠标左键的方式可选中多张幻灯片
D. 在幻灯片浏览视图下可隐藏幻灯片
正确答案：A
参考解析：
在幻灯片浏览视图下，可以采用鼠标拖动幻灯片的方式改变幻灯片在演示文稿中的位置，可以采用 Shift+ 鼠标左键的方式选中多张幻灯片，可以隐藏幻灯片，也可以删除某一张幻灯片，但不能删除幻灯片中的某一个对象，如需删除，要切换到普通视图下。
23
单选题
诗句“布谷飞飞劝早耕，舂锄扑扑趁春晴。”描绘出一幅热闹的（）图。
A. 春耕
B. 夏耘
C. 秋收
D. 冬藏
正确答案：A
参考解析：
本题考查文学常识。“布谷飞飞劝早耕，舂锄扑扑趁春晴”出自清朝散文家姚鼐的《山行布谷飞飞劝早耕》，意思是：布谷飞来飞去地劝说人们早些耕种，白鹭趁着天晴在天上扑打着翅膀。这两句诗用形象的对仗句式刻画了两种鸟儿的活动，为春耕营造了一种正当其时的氛围。故本题选A。
24
单选题
“楚霸英雄，败于乌江自刎；汉王柔弱，竟有万里江山”中的“楚霸”“汉王”分别指的是（）。
A. 曹操、刘备
B. 陈胜、吴广
C. 项羽、刘邦
D. 嬴政、商鞅
正确答案：C
参考解析：
本题考查历史常识。A项错误，东汉末年军阀割据。曹操“挟天子以令诸侯”，是北方势力的主要代表，其子曹丕在其死后篡汉建立曹魏政权，拉开了三国鼎立的序幕；刘备是汉室帝胄。奉汉献帝密令“衣带诏”，讨伐曹操，并建立蜀汉政权。二者为对手关系。B项错误，陈胜、吴广在大泽乡起义，揭开了秦末农民起义的序幕，与题干无关。C项正确，“楚霸英雄，败于乌江自刎；汉王柔弱，竟有万里江山”出自北宋宰相吕蒙正之手，意思为西楚霸王风光无限却在乌江边自杀，刘邦虽然弱小，最终却能掌管江山。意思为人活在世，要听从天地的循环和周而复始。据题干中关键字“楚霸”“乌江自刎”可推断出“楚霸”和“汉王”分别为项羽和刘邦。D项错误，二者无直接关系，和商鞅有关系的是秦孝公。秦孝公时期，启用了商鞅，对秦国变法，让秦国真正强大了起来。故本题选C。
25
单选题
一位英语老师想要测试同学们的英语写作水平能力，制定了一套试卷，试卷均为客观题，这套试卷（）较低。
A. 效度
B. 信度
C. 区分度
D. 难度
正确答案：A
参考解析：
本题考查效度。测验效度，就是测验实际上测到它打算要测的东西的程度。一套试卷均为客观题，是无法测出学生的写作水平，这套试卷也是无效且不合理的，因此，试卷的效度较低。故本题选A。
26
单选题
在Excel中，打印工作簿时下面的哪个表述是错误的？（）
A. 可以打印整个工作簿
B. 可以打印一个工作簿中的一个或多个工作表
C. 在一个工作表中可以只打印某一页
D. 不能只打印一个工作表中的一个区域位置
正确答案：D
参考解析：
本题考查Excel的基本操作。在Excel中进行打印时，可以仅打印活动工作表，可以打印整个工作簿，也可以打印选定区域。故本题选D。
27
单选题
在Word中欲选定文档中的一个矩形区域，应在拖动鼠标前按下列哪个键不放？（）
A. Ctrl
B. Alt
C. Shift
D. 空格
正确答案：B
参考解析：
本题考查Word的基本操作。在进行Word文档选择时，按Alt键的同时拖动鼠标可选择一个矩形。Ctrl、Shift和空格均不能实现此功能。故本题选B。
28
单选题
下列选项中，与“京剧∶芭蕾”的逻辑关系相同的是（）。
A. 指南针∶火药
B. 唐装∶油画
C. 佛教∶基督教
D. 武术∶拳击
正确答案：D
参考解析：
本题考查概念间的关系。题干中京剧和芭蕾是同级的并列关系。二者都是艺术形式，京剧起源于中国，芭蕾起源于西方。A项，指南针和火药是同级的并列关系，但二者都起源于中国；B项，唐装和油画是不同级的并列关系，唐装是服饰领域的概念，油画是绘画领域的概念；C项，佛教和基督教是同级的并列关系，但佛教起源于古印度；D项，武术和拳击是同级的并列关系。二者都是体育项目，武术起源于中国，拳击起源于外国。故本题选D。
29
单选题
陈华、刘刚、王明三人中，星期日只有一个人在家做作业。陈华说：“我在家做作业”，刘刚说：“我没在家做作业”，王明说：“陈华没有在家做作业”。如果这三句话，只有一句话是真的，那么说真话的是（）。
A. 无法判断
B. 王明
C. 刘刚
D. 陈华
正确答案：B
参考解析：
本题考查逻辑推理。本题属于真假破案题型，且为一真题型（即只有一人的断定为真）。第一步：找突破口。三句话中，陈华和王明的话矛盾，必有一真。第二步：看其余的话。刘刚的话为假，故刘刚在家做作业。第三步：判断突破口中两句话的真假。因为只有一个人在家作业，所以陈华和王明都没在家做作业，可确定王明的话为真，陈华的话为假。故本题选B。
1
作文题
阅读下面的材料，根据要求作文。
“中超”颁奖典礼现场发布的一则中国球童的视频引人注目。视频以“先赢自己”为主题，介绍了一群足球少年不远万里前往法国巴黎足球训练营接受专业训练的故事。视频里的很多话击中人心：“我们是中国足球。”“踢球，因为想赢。”“比第一更有分量的，是一颗敢赢的心。”
综合上述材料所引发的思考和感悟，写一篇论说文。
要求：
用规范的现代汉语写作。角度自选，立意自定，标题自拟，字数不少于 1000 字。
正确答案：坚定目标，砥砺前行
目标就像灯塔，指引前进的方向；目标就像轮船，带领人们乘风破浪；目标就像浪花，闪耀着青春的梦想；目标就像游鱼，让我们可以逆流而上。任何时候都需要有明确的目标，哪怕我们会摔倒，会遇到坎坷，会满身灰尘，哪怕明知道不会赢，那我们也要重新爬起来，坚定目标，砥砺前行。
坚定目标，砥砺前行的人，才能矢志不渝地坚持奋斗，收获甜蜜的果实。文天祥怀揣爱国梦想，带领南宋爱国将士与元朝军队抗争到最后一刻，尽管知道可能不会赢，但是依旧抛头颅洒热血，直面困难，才有了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的豪迈。周恩来总理从小树立“为中华之崛起而读书”的目标，在中国内忧外患之际，直面困难与挫折，为新中国尽自己最大的努力，才有了“十里长街送总理”的感动。袁隆平爷爷有着让全中国的人都吃饱饭，在稻苗下乘凉的目标，并一生致力于杂交水稻的研究，突破一个又一个的技术难题，最终成为杂交水稻之父，被人们永远怀念。坚定目标，直面挫折和困难的人，无论成败，不给自己留下遗憾，也会被人们记得。
坚定目标，砥砺前行的企业，才能以经久不衰的竞争力，傲立于世界企业之林。格力一直强调诚信经营，在空调质量出问题的时候，全部召回并做了销毁处理，正因为格力诚信经营的目标理念，才有了如今在业界的地位，才有了“好空调，格力造”的核心竞争力；华为致力于走创新的目标，自主研发 5G 技术，让中国的 5G 领先于世界水平；五菱宏光一直有“中国缺什么，我们就造什么”的目标，在汽车缺乏的时候造汽车，在疫情缺口罩的时候造口罩支援抗疫……企业只有坚定目标，砥砺前行，才能在世界经济全球化的今天跻身世界前列，拥有经久不衰的竞争力。
坚定目标，砥砺前行的国家，才能拥有大国风范，屹立于世界民族之林。新中国成立之前，坚持持久战目标，全国人民团结起来，艰苦奋战，最终取得了抗战的胜利；新中国成立之后，坚持改革开放的目标，大力发展经济，使中国经济迅速发展；之后坚持科技兴国，教育强国的目标，我国的教育事业得到蓬勃发展；到现在，我国坚持“一带一路”的目标，致力于加强和世界各国之间的联系。除此之外，实现中华民族伟大复兴的目标已深入到每个领域，从“东方红一号”到“嫦娥二号”再到“天问一号”，我国从未停止对太空的探索。从屠呦呦发现青蒿素获得诺贝尔医学奖到陈薇院士团队自主研发新冠疫苗，我国医学从未停止创新和科研……正是因为我国一直坚定自立自强，创新发展的目标，砥砺前行，才有了现在屹立于世界民族之林的底气。
每个人都要有目标，只有意志坚定地砥砺前行，才能实现自己的梦想；任何企业都要有目标，只有不被蝇头小利而蒙蔽，才能有实力成为百年企业；国家都要有目标，只有坚持为人民服务，为人民谋幸福，才能成为幸福的国家。梦在前方，路在脚下，让我们坚定目标，不忘初心，砥砺前行。
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材料分析题
张老师是一位年轻的老师，怀着满腔热情走上教师岗位。很快他明显地感到教学任务繁重，琐碎的工作总是忙不完。学校领导唯分数论，唯“上线率论老师”，张老师每天像陀螺一样不停转动，工作压力越来越大。虽说社会提倡尊师重教，对教师的期待也很高。但张老师觉得自己收入偏低，并未感受到应有的尊重和回报。
张老师现在带的是初三升学班级，他的学生不听话的时候，他很容易发火。面对着升学的压力，学生不急，他非常的着急。在遇到问题的时候，家长经常在微信群里对他议论纷纷，并且不断地提出相应的要求去提醒他和批评他，认为出现了问题，都是张老师做得不够好，教得不够好，所以张老师的压力非常大。最近他常常感到压抑、烦躁、心力交瘁，已经考虑辞去教师工作了。
请结合材料，从教师观的角度，评析张老师的教育行为。
正确答案：材料中张老师的教育行为不合理，违背了新课程改革下的教师观，具体表现在：
（1）教师角色观：
①教师是学生学习的促进者。当前学生的学习方式正由传统的接受学习向探究式、研究式学习转变，这就要求教师必须从传授知识的角色向教育促进者的角色转变。材料中张老师面对升学压力，比学生还着急，并没有想办法调动学生学习积极性，忽视了学生的主观能动性，不能有效促进学生学习。
②教师是教育教学的研究者。教师不仅是教学者还应该是研究者，要精通教学理论和分析教学理论，并可以独立完成教育行动研究。材料中张老师面对教学工作，没有结合相关理论进行深入研究，面对升学压力、家长的误解，张老师并没有想办法改进教学过程，所以才会感觉压力很大。
（2）教师行为观：
①在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏、民主、互动、教学相长。在对待教学上，新课程强调帮助、引导启发。材料中张老师对学生没有耐心，对不听话的学生发火，在教学过程中也没有调动学生学习积极性，无法真正促进学生成长。
②在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作。材料中，面对家长在微信群中的提醒和批评，没有采取正确的态度和方法改善与家长之间的关系，不利于形成教育合力。
综上所述，张老师的教育行为不正确，需要我们在教育实践中引以为戒。
2
材料分析题
小君是一名中学生，爱好足球，学习成绩一般，脾气比较暴躁，喜欢打抱不平，一天下午课间自由活动时，同学小刘不小心把足球踢到了小君脸上。可能踢来的球力度较大，小君一下子涨红了脸：“你这是眼睛瞎了吗，怎么踢球的？”小刘本来有点愧疚，正准备道歉，但是看到他这样子叱骂，不禁也来了气，“那你怎么这么笨？不会躲吗？我又不是故意踢你的。”小君勃然大怒，冲过去就是一拳，其他同学赶紧过来拉住两人，体育老师也赶过来劝阻。
后来班主任知道这件事后，严厉地批评了小君，让他写检讨书。但不到一周，小君不小心将同桌的笔踩碎了，同桌非常生气，一下将他推倒在地，小君跳起来就打了同桌一巴掌。这次班主任更为生气，没有听小君辩解，强制要求他深刻反省，并在全班同学面前保证不再打架、骂人，不然请家长带回去。小君安分了没几天，又打架了。据说是班上一名女同学被外班的男同学欺负，他过去把那个男同学打了一顿。班主任这次火冒三丈，暴跳如雷地说：“你真是屡教不改，无药可救！我不管你了，爱咋咋地。”
请从教师职业道德角度，评析材料中老师的教学行为。
正确答案：材料中班主任对小君的态度和做法是不正确的，违背了教师职业道德的要求，具体分析如下：
（1）关爱学生。要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。材料中，班主任在小君和其他同学发生矛盾时只批评了小君，没有做到公平对待学生。班主任说小君“无可救药”“我不管你了，爱咋咋地”，都说明班主任没有耐心帮助小君，还伤害了小君的自尊心和人格尊严。
（2）教书育人。要求教师循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。材料中，面对晓君的情况，班主任只是简单粗暴地训斥，用请家长威胁，没有了解学生变成这样的原因，有违因材施教的原则。此外，班主任也没有注重对小君良好品行的培养。
（3）为人师表。要求教师坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。材料中，班主任言语粗暴地训斥小君，有失教师形象，且这些话语会给其他学生树立不好的榜样，不利于小君的发展。
（4）爱岗敬业。要求教师勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。材料中，面对小君打架的问题，班主任没有去了解原因，单纯批评训斥小君，并且表示不再管小君，没有做到对工作的认真负责。
总而言之，该班主任的做法是错误的，我们要引以为戒。
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材料分析题
中国人把心灵与肉体看作一个整体，中国人发现，茶是一条美好的通道。茶这种饮品，可以经过肉体到达心灵，这就是一个人被茶文化的过程。这里的茶显然不是纯粹作为自然物质饮料和药物的茶，而是经过儒、释、道三家文化所渗润透的茶。人与自我之间通过茶达到的一致性与和谐性，亦呈现了生态文明的重要意义。通过茶图腾中的原始信仰密码，生态意识在中国传统文化的精神和宗教领域中发扬壮大，通过身体到达心灵的茶德、茶禅、茶鼎，起着修身养性的重要作用。
儒家有一句著名的格言，千百年来成为士大夫文人的至理名言，叫作“修身齐家治国平天下”，把起点——个人身心的完美与终点——治理天下的宏伟理想完全整合在一起，而茶在这当中就起到了非常重要的亲和作用。中国的主流传统文化有一极为重要的概念：德。德是什么？《词林正韵》归纳得好：“凡言德者，善美正大光明纯懿之称也。”德性的修养是人们事业成功的保证，也是趋吉避凶的法宝。德，在儒家眼里，也是寿的意思，所以有“仁者寿”之说。遵循德的标准，唐代刘贞亮提出了“茶十德”：以茶散郁气，以茶驱睡气，以茶养生气，以茶除病气，以茶利礼仁，以茶表敬意，以茶尝滋味，以茶养身体，以茶可行道，以茶可雅志。这十德中有六德，把身体的感觉与健康结合在一起。
在茶禅一味中，渗透着中医文化的精神。佛教认为人生是苦，人心是苦，而茶味亦是苦的。茶在精神上配得上修行的僧人饮用。茶禅一味中，其实很关键地是讲人对现世生活欲望的节制。打坐是对睡眠的节制，故晋张华的《博物志》有“饮真茶，令人少眠”的说法；禁欲是对色的节制；过午不食是对美食的节制。佛教思想对人性欲望是有很清醒的认识的，而且也有控制这种欲望的途径，就是通过身体的修炼来达到灵魂的完善。所以茶禅也是通过身体到达心灵的一种方式。喝茶最早从僧人开始，茶的三种效果——不睡、禁欲、消食，无一不和身体的协调有关。
我们还知道，中国茶文化的精神资源，其重要的一脉来自中国道家思想。道家以炼外丹与内丹为实践，故茶鼎可为象征。道家讲究养生乐生，在天地间无限期地活下去是他们的终极目的之一。道教认为，人们可以通过修炼达到长生不老、青春永驻的境界，这就是所谓的“神仙之道”。仙道是我国特有的文化现象，要得道成仙，就得有得道的途径，而道家是身体力行的。炼外丹炼内丹，外丹就是用鼎炉炼丹，内丹就是以人体当丹炉，吐故纳新练气功。无独有偶，饮茶也是需要火的，制茶需要火，煮茶需要火。鼎，就成了道人与茶人都须臾不可离开的道器，道人与茶人也往往合二为一。
我们从中国古代的一系列民间传说和宗教故事中得知，天是最神圣美好的地方，是人类的终极目标。道家主张肉身飞天，就是凡人得道后直接从地上升天，实际上，这是一种变相地热爱现世生活的精神和态度。这样一种乐生精神被中国茶文化吸收，中国茶人精神中深刻地包含着热爱现世生活，以此生的快乐为目的的不同于佛教价值观的基本生活态度，由此产生的养生观，也和茶须臾不分开。
（摘编自王旭烽《“茶图腾”中的生态密码解读》，有删改）
（1）如何理解文章第一段所说的“这就是一个人被茶文化的过程”，请结合文本，具体分析。
正确答案：（1）“一个人被茶文化的过程”是指经过儒、释、道三家文化所渗润透的茶成为一条美好的通道，人与自我之间通过茶达到一致与和谐。通过身体到达心灵的茶德、茶禅、茶鼎，对人修身养性起着重要作用。
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材料分析题
中国人把心灵与肉体看作一个整体，中国人发现，茶是一条美好的通道。茶这种饮品，可以经过肉体到达心灵，这就是一个人被茶文化的过程。这里的茶显然不是纯粹作为自然物质饮料和药物的茶，而是经过儒、释、道三家文化所渗润透的茶。人与自我之间通过茶达到的一致性与和谐性，亦呈现了生态文明的重要意义。通过茶图腾中的原始信仰密码，生态意识在中国传统文化的精神和宗教领域中发扬壮大，通过身体到达心灵的茶德、茶禅、茶鼎，起着修身养性的重要作用。
儒家有一句著名的格言，千百年来成为士大夫文人的至理名言，叫作“修身齐家治国平天下”，把起点——个人身心的完美与终点——治理天下的宏伟理想完全整合在一起，而茶在这当中就起到了非常重要的亲和作用。中国的主流传统文化有一极为重要的概念：德。德是什么？《词林正韵》归纳得好：“凡言德者，善美正大光明纯懿之称也。”德性的修养是人们事业成功的保证，也是趋吉避凶的法宝。德，在儒家眼里，也是寿的意思，所以有“仁者寿”之说。遵循德的标准，唐代刘贞亮提出了“茶十德”：以茶散郁气，以茶驱睡气，以茶养生气，以茶除病气，以茶利礼仁，以茶表敬意，以茶尝滋味，以茶养身体，以茶可行道，以茶可雅志。这十德中有六德，把身体的感觉与健康结合在一起。
在茶禅一味中，渗透着中医文化的精神。佛教认为人生是苦，人心是苦，而茶味亦是苦的。茶在精神上配得上修行的僧人饮用。茶禅一味中，其实很关键地是讲人对现世生活欲望的节制。打坐是对睡眠的节制，故晋张华的《博物志》有“饮真茶，令人少眠”的说法；禁欲是对色的节制；过午不食是对美食的节制。佛教思想对人性欲望是有很清醒的认识的，而且也有控制这种欲望的途径，就是通过身体的修炼来达到灵魂的完善。所以茶禅也是通过身体到达心灵的一种方式。喝茶最早从僧人开始，茶的三种效果——不睡、禁欲、消食，无一不和身体的协调有关。
我们还知道，中国茶文化的精神资源，其重要的一脉来自中国道家思想。道家以炼外丹与内丹为实践，故茶鼎可为象征。道家讲究养生乐生，在天地间无限期地活下去是他们的终极目的之一。道教认为，人们可以通过修炼达到长生不老、青春永驻的境界，这就是所谓的“神仙之道”。仙道是我国特有的文化现象，要得道成仙，就得有得道的途径，而道家是身体力行的。炼外丹炼内丹，外丹就是用鼎炉炼丹，内丹就是以人体当丹炉，吐故纳新练气功。无独有偶，饮茶也是需要火的，制茶需要火，煮茶需要火。鼎，就成了道人与茶人都须臾不可离开的道器，道人与茶人也往往合二为一。
我们从中国古代的一系列民间传说和宗教故事中得知，天是最神圣美好的地方，是人类的终极目标。道家主张肉身飞天，就是凡人得道后直接从地上升天，实际上，这是一种变相地热爱现世生活的精神和态度。这样一种乐生精神被中国茶文化吸收，中国茶人精神中深刻地包含着热爱现世生活，以此生的快乐为目的的不同于佛教价值观的基本生活态度，由此产生的养生观，也和茶须臾不分开。
（摘编自王旭烽《“茶图腾”中的生态密码解读》，有删改）
（2）文章认为中国的茶文化分别与儒家、佛家、道家思想有什么联系？请简要概括。
正确答案：（2）中国的茶文化受到儒家、佛家、道家思想的影响，儒、释、道文化的精神内涵体现在茶文化中的茶德、茶禅和茶鼎。
①茶在儒家思想把“个人身心的完美”与“治理天下的宏伟理想”整合在一起的过程中起到很重要的亲和作用；德，在儒家眼里，也是寿的意思，唐代刘贞亮提出的“茶十德”中有六德，把身体的感觉与健康结合在一起。
②佛家思想提倡通过身体的修炼来达到灵魂的完善，茶禅是通过身体达到心灵的一种方式，讲求人对现世生活欲望的节制，茶具有的不睡、禁欲、消食的效果与佛家思想中对欲望的控制相契合。
③道家炼丹和茶人煮茶都需要用鼎，道人与茶人也往往合二为一。中国茶文化吸收了道家思想中的乐生精神，中国茶人精神中深刻地包含着热爱现世生活的基本生活态度，并由此产生养生观。