《应用写作》复习题答案-第六章.doc
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第六章 公共宣传类应用写作 第一节 课前预习题 1.实用性 准确性 条理性 2.广告文 文字部分 3.商业性 文化性 沟通性 4.传播经济 文化信息 综合练习 练习题 一 简答题 1.正文是产品说明书的主要部分。一般都要包括设计目的、原料配方、技术要求、工艺造型、性能特点、效率、用途、注意事项及出厂价格等内容。写作形式有下列几种: (1)条款式。采用分条逐项的说明方式。其优点是内容具体、层次分明、条目清楚。通常用于介绍比较简单的产品。 (2)短文式。采用概述的方式对产品进行介绍和说明。其优点是内容完整、意思连贯。 (3)复合式。综合使用条款和短文的形式。其优点是能把事物说得比较清楚、周密,既能给人一个总的印象,又能让人了解具体项目的内容。 2.随文又称附文,是正文的附件,落款。主要包括企业与经销点名称、地址、电话号码、电报挂号、银行账号、行车路线、开户行、网址、负责人与业务联系人姓名等。以传递与本产品有关的信息,沟通主顾之间的联系,为业务往来提供方便。随文是对广告正文的补充、说明。它通常排在底部,或正文一侧。 3.海报的写作要点主要有以下几点: (1)海报一定要具体、真实、准确地写明活动的主要内容、地点、时间及其注意事项。 (2)文中可以用些鼓动性的词语,但不可夸大实事。 (3)海报文字要求简洁明了,篇幅要短小精悍。 (4)海报的版式可以做些艺术性的处理,以吸引观众。 二、写作训练 略。 第二节 课前预习题 1.传播迅速 真实 准确 短小精悍 2.及时 具体 生动 3.专访 特写 4.“报告” 5.传播速度快 传播范围广 听觉优先 简短性。 综合练习 一 简答题 1.导语是“消息”这一体裁特有的概念,是消息区别于其他文体的一个重要特征。所谓导语,是消息的开头部分,也是整个消息的核心。导语常用的写作方式,有以下四种: (1)概述式:用概述的方法,把消息中最新鲜、最主要的事实写出来。这是最常见的导语写法; (2)描写式:对新闻人物、现场或事实,进行简练的描绘,使人有身临其境的感觉从而吸引读者听众; (3)评论式:把对报道的事实的评论放在导语位置,开头点明事实的意义和目的,先从总体上把握消息,然后再具体介绍; (4)提问式:先提出问题,然后用事实回答,以期引起读者、听众的关注和深思; (5)引语式:引用消息人物有特点的语言,别具一格地点出消息的中心主题或体现新的思想,给读者以启迪;也可以按照时间顺序依次介绍,即自然导语。 2.通讯的开头丰富多彩,以迎合读者的阅读心理,具体表现为: (1)用鲜活的事例吸引读者。 (2)用鲜明的对比,烘云托月,打动读者。 (3)用一份真挚的情感感动读者。 (4)以一个众人关注的“热点”带动读者。 (5)用一道难题抓住读者。 3. 首先要抓住关键。抓住大家关心或亟待解决的关键问题,而非细枝末节,简报才有价值。 其次要做到材料真实。简报的材料必须完全真实,事情的前因后果,引用的数据,人物的语言,都应逐一核实。需要对基本情况作出评价时,须客观、恰当;反映有争议的问题时,不得带有主观倾向。 再次,速度要快。快,就是及时,及时才能新鲜,才能有较高的参考价值。要做到快,采访必须勤快,掌握材料后,动笔出手也要快。 最后,要注意文字简洁。简报文字要干净利索,简短明了,避免废话、套话、冗语。 二 写作训练 略。 第三节 课前预习题 1.依据 载体 2.实物解说词 画面解说词 音响解说词 3.讲解词 交流思想 文化知识 4.习惯用语 概括介绍 重点讲解 综合练习 一、简答题 1.主体是演讲稿核心部分。要条理清晰而有逻辑严密地展开话题,时刻抓住听众的情绪,要处理好三个问题: (1)层次。即思想内容的表现次序,思路展开的步骤。区分层次的标志是树立明显的有声语言标志。一是反复设问,以此阐述观点。二是使用的层次标示词“首先”“其次”等来区别。 (2)节奏。即演讲内容在结构安排上表现出的张弛起伏,是通过演讲内容的变换来实现的。避免平铺直叙,呆板沉滞。 (3)衔接。是指演讲内容的各个层次的联接,方法是安排好过渡和照应,即使用好过渡段和过渡句,使之浑然一体。 2.(1)了解并研究解说对象; (2)因物题词,说不离体; (3)因物赋形,循序解说; (4)知识性与艺术性相兼顾。 3.首先,强调知识性、重视品位性。其次,讲究口语化。最后,突出趣味性。 为了突出导游词的趣味性,必须注意以下五个方面着笔: (1)编织故事情节。讲解一个景点,要不失时机地穿插趣味盎然、格调健康与景观密切相关的传说和民间故事,以激起游客的兴趣和好奇心理。 (2)语言生动形象,用词丰富多变,恰当地运用比喻、比拟、夸张、象征等修辞手法,使静止的景观深化为生动鲜活的画面,揭示出事物的内在美。 (3)幽默风趣的蕴味。 (4)重点突出。 (5)要有针对性。 二、写作训练 略。- 配套讲稿:
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- 应用写作 应用 写作 复习题 答案 第六
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