五上语文复习第四单元省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

第四单元第四单元生活中启示生活中启示 第1页主要内容和中心思想主要内容和中心思想十三、钓鱼启示十三、钓鱼启示主要内容：课文主要写了三十四年前，主要内容：课文主要写了三十四年前，“我我”和和父亲去钓鱼，因为离捕捞鲈鱼开放时间还有两小父亲去钓鱼，因为离捕捞鲈鱼开放时间还有两小时，父亲要时，父亲要“我我”把好不轻易钓到大鲈鱼放回湖把好不轻易钓到大鲈鱼放回湖里，当初，我很不愿意，但还是依依不舍地把鱼里，当初，我很不愿意，但还是依依不舍地把鱼放了。三十四年后，我成了一名建筑师，深深体放了。三十四年后，我成了一名建筑师，深深体会到只有从小受到严格教育，就会取得道德实践会到只有从小受到严格教育，就会取得道德实践勇气和力量。勇气和力量。第2页启示：启示：道德只是个简单是与非问题，实践道德只是个简单是与非问题，实践起来却极难。一个人要是从小就受到起来却极难。一个人要是从小就受到像把钓到大鲈鱼放回湖中这么严格教像把钓到大鲈鱼放回湖中这么严格教育话，就会取得道德实践勇气和力量。育话，就会取得道德实践勇气和力量。“鱼鱼”指吸引人，让人动心。如：金指吸引人，让人动心。如：金钱、地位、荣誉钱、地位、荣誉第3页十四、通往广场路不止一条美国作家伊尔莎十四、通往广场路不止一条美国作家伊尔莎.斯奇培尔莉斯奇培尔莉主要内容：本文记叙了主要内容：本文记叙了“我我”在人生道路上两次在人生道路上两次身陷困境、面临挑战时，是父亲对我教诲使身陷困境、面临挑战时，是父亲对我教诲使“我我”得到了得到了“走另一条路试试走另一条路试试”灵感和勇气，从而灵感和勇气，从而走出困境取得成功事实。走出困境取得成功事实。中心思想：从中感悟到：成功是一个态度，只要中心思想：从中感悟到：成功是一个态度，只要带着希望出发，成功就会越来越近。带着希望出发，成功就会越来越近。第4页十五、落花生（叙事散文，借物喻人）作者：十五、落花生（叙事散文，借物喻人）作者：许地山许地山主要内容：课文主要写了主要内容：课文主要写了“我们我们”一家人过花生一家人过花生收获节，谈论花生好处事。收获节，谈论花生好处事。做人道理（中心）：揭示了花生不求虚名、默默做人道理（中心）：揭示了花生不求虚名、默默贡献品格；做人要做有用人，不要做只讲体面而贡献品格；做人要做有用人，不要做只讲体面而对他人没有好处人。对他人没有好处人。第5页十六：珍珠鸟作者：冯骥才十六：珍珠鸟作者：冯骥才主要内容：记叙了珍珠鸟在作者细心照料下，由主要内容：记叙了珍珠鸟在作者细心照料下，由害怕人到亲近人改变过程。害怕人到亲近人改变过程。中心思想：告诉我们，只要彼此信赖人与动物是中心思想：告诉我们，只要彼此信赖人与动物是能够友好相处。能够友好相处。第6页第四单元词语盘点第四单元词语盘点附近捕捞鱼饵辉映猛烈附近捕捞鱼饵辉映猛烈上钩操纵摆脱鱼鳃争辩上钩操纵摆脱鱼鳃争辩皎洁皎洁乞求嘴唇乞求嘴唇沮丧沮丧旅途旅途诱惑诱惑告诫告诫实践实践严格严格永久永久启示启示收获收获吩咐吩咐榨油榨油廉价廉价可贵可贵石榴石榴喜爱喜爱分辨分辨体面体面银光闪闪银光闪闪小心翼翼小心翼翼不容争辩不容争辩依依不依依不舍舍第7页抉择抉择环抱环抱和善和善梦想梦想素净素净巧妙巧妙闪现闪现订购订购约定约定告辞告辞挑拨挑拨准期准期开幕开幕激发激发简易简易异常异常葱郁葱郁隐约隐约繁茂繁茂蓬松蓬松伤害伤害索性索性细腻细腻陪同陪同眼睑眼睑咂嘴咂嘴流泻流泻信赖信赖星罗棋布星罗棋布大喜过望大喜过望心灵手巧心灵手巧源源不停源源不停络绎不络绎不绝绝受用不尽受用不尽轻松自在轻松自在不动声色不动声色 第8页三、多音字及近反义词三、多音字及近反义词第十三课：第十三课：着着-zho着凉、着急；着凉、着急；zhe等着、走着；等着、走着；zhu穿着、着陆；穿着、着陆；zho着数着数第十四课：第十四课：-d无放矢、目标；无放矢、目标；d确实；确实；de红、我红、我第十六课：第十六课：要要-yo只要；只要；yo要求要求挨挨-i挨近、挨着；挨近、挨着；i挨冻、挨打、挨日子挨冻、挨打、挨日子爪爪-zhu爪子；爪子；zho爪牙爪牙觉觉-ju觉悟；觉悟；jio睡觉睡觉第9页三、易错字及音三、易错字及音13钓鱼启示钓鱼启示附附(f)近近捕捞捕捞(lo)划划(hu)着火柴着火柴旅旅(l)途途15落花生落花生播种播种(zhn)16珍珠鸟珍珠鸟垂蔓垂蔓(mn)眼睑眼睑(jin)第10页jiojiqqilt皎皎洁洁乞乞求求旅旅途途yuhugojishjin诱诱惑惑告告诫诫实实践践zhyuimfix榨榨油油爱爱慕慕废墟废墟wjubozhtnx挖挖掘掘爆爆炸炸叹叹息息 第11页chnduzootnxi颤颤抖抖糟糟糕糕誊誊写写jnynxjynl敬敬仰仰戏戏剧剧严严厉厉lnnchunzuyunqun灵灵感感创创作作源源泉泉jnoqtjnshn警警告告歧途歧途谨谨慎慎第12页反义词反义词熟练熟练生疏生疏简单简单复杂复杂亲近亲近疏远疏远皎洁皎洁暗淡暗淡葱郁葱郁枯萎枯萎和善和善严厉严厉素净素净华丽华丽巧妙巧妙拙笨拙笨告辞告辞相逢相逢隐约隐约清楚清楚特殊特殊日常日常推迟推迟提前提前廉价廉价昂贵昂贵喜爱喜爱厌恶厌恶静悄悄静悄悄闹哄哄闹哄哄第13页近义词近义词猛烈猛烈猛烈猛烈熟练熟练娴熟娴熟争辩争辩争论争论乞求乞求哀求哀求开辟开辟开垦开垦沮丧沮丧懊丧懊丧抉择抉择选择选择环抱环抱围绕围绕巧妙巧妙奇妙奇妙吩咐吩咐嘱咐嘱咐计划计划规划规划喜爱喜爱仰慕仰慕竟然竟然竟然竟然廉价廉价廉价廉价信赖信赖信任信任体面体面气派气派舒适舒适舒适舒适茂盛茂盛旺盛旺盛隐约隐约含糊含糊熟悉熟悉熟识熟识索性索性干脆干脆与众不一样与众不一样别出心裁别出心裁络绎不绝络绎不绝接连不停接连不停第14页二、重点词意二、重点词意涟漪：细小波纹。涟漪：细小波纹。小心翼翼：非常小心，丝毫不敢疏忽。小心翼翼：非常小心，丝毫不敢疏忽。翕动：翕，收敛。（嘴唇）一张一合。翕动：翕，收敛。（嘴唇）一张一合。皎洁：（月亮）明亮而雪白。皎洁：（月亮）明亮而雪白。乞求：请求（对方）答应。乞求：请求（对方）答应。不容争辩：不允许争论、辩解。不容争辩：不允许争论、辩解。诱惑：吸引。诱惑：吸引。抉择：挑选，选择。抉择：挑选，选择。告诫：警告，劝诫（多用于上级对下级或长辈对告诫：警告，劝诫（多用于上级对下级或长辈对晚辈）。晚辈）。挑拨：搬弄是非，引发纠纷。挑拨：搬弄是非，引发纠纷。第15页星罗棋布：像天上群星和棋盘上棋子那样罗列分布。形星罗棋布：像天上群星和棋盘上棋子那样罗列分布。形容数量众多，散布范围很广。容数量众多，散布范围很广。环抱：围绕，多用于自然景物，如环抱：围绕，多用于自然景物，如“群山环抱群山环抱”。大喜过望：望，希望。所得超出了原来期望，因而尤其大喜过望：望，希望。所得超出了原来期望，因而尤其高兴。高兴。心灵手巧：心思灵敏，手艺精巧。心灵手巧：心思灵敏，手艺精巧。竟然：表示出乎意料；竟然。竟然：表示出乎意料；竟然。络绎不绝：络绎，往来不停，前后相继。形容过往人或络绎不绝：络绎，往来不停，前后相继。形容过往人或车辆连接不停。车辆连接不停。开辟：开拓发展。开辟：开拓发展。吩咐：口头指派或命令。吩咐：口头指派或命令。喜爱：因为喜爱或敬重而愿意靠近。喜爱：因为喜爱或敬重而愿意靠近。分辨：区分。分辨：区分。体面：（相貌、样子或穿着）好看；有气派。体面：（相貌、样子或穿着）好看；有气派。深幽：深幽：深而幽静。深而幽静。第16页斑斑驳驳：指一个颜色中夹杂有别种颜色，花花斑斑驳驳：指一个颜色中夹杂有别种颜色，花花搭搭；也指阳光透过物体缝隙照射下来，形成许搭搭；也指阳光透过物体缝隙照射下来，形成许多不规则光点，明明暗暗。本文指吊兰叶子在阳多不规则光点，明明暗暗。本文指吊兰叶子在阳光下明明暗暗，颜色不一，相互交织。光下明明暗暗，颜色不一，相互交织。生意葱郁：文中形容草木生长旺盛，充满生命活生意葱郁：文中形容草木生长旺盛，充满生命活力。力。索性：直截了当，干脆。索性：直截了当，干脆。信赖：信任并依靠。信赖：信任并依靠。流泻：快速流出。本文指作者无法控制自己感情，流泻：快速流出。本文指作者无法控制自己感情，感受从一下子从笔端流淌出来。感受从一下子从笔端流淌出来。第17页特色句特色句比喻句、结尾点题比喻句、结尾点题三十四年前那个月光如水夜三十四年前那个月光如水夜晚，给我留下了永久回想和终生启示。晚，给我留下了永久回想和终生启示。重点句、含义深刻重点句、含义深刻1、“不过，在人生旅途上，我却不止一次碰到不过，在人生旅途上，我却不止一次碰到了与那条鲈鱼相同诱惑人了与那条鲈鱼相同诱惑人鱼鱼”。2、“道德只是个简单是与非问题，不过实践起道德只是个简单是与非问题，不过实践起来却极难来却极难”。3、“要是人们从小受到像把钓到大鲈鱼放回湖要是人们从小受到像把钓到大鲈鱼放回湖中这么严格教育话，就会取得道德实践勇气和力中这么严格教育话，就会取得道德实践勇气和力量。量。”第18页比喻句比喻句脚底下，星罗棋布村庄环抱着罗马，如蜘蛛网般交叉街脚底下，星罗棋布村庄环抱着罗马，如蜘蛛网般交叉街道，一条条通往城市广场。道，一条条通往城市广场。反问句反问句对呀！我为何不能够搞一个不是成衣时装展呢？对呀！我为何不能够搞一个不是成衣时装展呢？重点句重点句1、“通往广场路不止一条。生活中也是这么。假如你通往广场路不止一条。生活中也是这么。假如你发觉走这条路不能抵达目标地话，就能够走另一条路试发觉走这条路不能抵达目标地话，就能够走另一条路试试！试！”2、我大喜过望，脚下好像踩着一朵幸福云。、我大喜过望，脚下好像踩着一朵幸福云。3、那朵幸福云突然消失了，我只好垂头丧气地与她告、那朵幸福云突然消失了，我只好垂头丧气地与她告辞。辞。4、父亲教诲让我一生受用不尽、父亲教诲让我一生受用不尽通往广场路不止通往广场路不止一条。一条。第19页重点句：重点句：1、花生好处很多，有一样最可贵：它果实埋在、花生好处很多，有一样最可贵：它果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿果实高高地挂在枝头上，使人一见就生喜爱之心。果实高高地挂在枝头上，使人一见就生喜爱之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。2、所以你们要像花生，它即使不好看，可是很、所以你们要像花生，它即使不好看，可是很有用。有用。3、那么，人要做有用人，不要做只讲体面，而、那么，人要做有用人，不要做只讲体面，而对他人没有好处人。对他人没有好处人。第20页1、比喻句：、比喻句：阳光从窗外射入，透过这里，吊兰那些无数指甲阳光从窗外射入，透过这里，吊兰那些无数指甲状小叶，二分之一成了黑影，二分之一被照透，状小叶，二分之一成了黑影，二分之一被照透，如同碧玉，斑斑驳驳，生意葱郁。如同碧玉，斑斑驳驳，生意葱郁。2、重点句、重点句:我笔尖一动，流泻下一时感受：信赖，往往创造我笔尖一动，流泻下一时感受：信赖，往往创造出美好境界。出美好境界。第21页四、课文内容：（学会概括课文主要内容）四、课文内容：（学会概括课文主要内容）13、钓鱼启示、钓鱼启示1钓鱼启示中，钓鱼启示中，我得到启示我得到启示：“道德只是个道德只是个简单是与非问题，实践起来却极难。简单是与非问题，实践起来却极难。”终生启示终生启示是：是：“道德只是个简单是与非问题，实践起来却道德只是个简单是与非问题，实践起来却极难。一个人要是从小受到像把钓到大鲈鱼放回极难。一个人要是从小受到像把钓到大鲈鱼放回湖中这么严格教育话，就会取得道德实践勇气和湖中这么严格教育话，就会取得道德实践勇气和力量。力量。”第22页2、了解句子：、了解句子：“不过，在人生旅途中，我却不止一次地碰到了不过，在人生旅途中，我却不止一次地碰到了与那条鲈鱼相同诱惑人与那条鲈鱼相同诱惑人鱼鱼。”这句话中，这句话中，诱惑人诱惑人“鱼鱼”是指是指：吸引人，让人：吸引人，让人喜欢事物，如：金钱、地位、名利喜欢事物，如：金钱、地位、名利甚至是那甚至是那些暂时能带来一点方便事。些暂时能带来一点方便事。举例：学校里考试，老师多给了分数，没人知道；举例：学校里考试，老师多给了分数，没人知道；买东西时，售货员多找了钱，去偿还，还是将错买东西时，售货员多找了钱，去偿还，还是将错就错？过马路时，红灯亮了，但周围没有民警叔就错？过马路时，红灯亮了，但周围没有民警叔叔，冲过去，还是等？叔，冲过去，还是等？第23页3、相关道德涵养名言警句相关道德涵养名言警句：“衡量真正品德，是看他在知道没有些人衡量真正品德，是看他在知道没有些人发觉时候做些什么。发觉时候做些什么。”孟德斯鸠（法国著名思想家）孟德斯鸠（法国著名思想家）“非常境遇能够显出非常气节。非常境遇能够显出非常气节。”莎士比亚（英国著名戏剧家）莎士比亚（英国著名戏剧家）第24页4、课文了解：、课文了解：“我我”和父亲去钓鱼，当和父亲去钓鱼，当“我我”钓到大鲈鱼时，钓到大鲈鱼时，“我我”得意，当父亲要得意，当父亲要“我我”把鱼放回湖里时，把鱼放回湖里时，“我我”急迫地想知道原因，当父亲坚持要急迫地想知道原因，当父亲坚持要“我我”放了鱼时，放了鱼时，“我我”乞求；当乞求；当“我我”把鱼放回湖中，把鱼放回湖中，“我我”依依不舍。事情过去三十四年后，依依不舍。事情过去三十四年后，“我我”从中得到了深刻启示：严格教育是取得道德实践从中得到了深刻启示：严格教育是取得道德实践勇气和力量勇气和力量。5、本文中我心情改变：得意、本文中我心情改变：得意急迫急迫乞求乞求依依不舍依依不舍第25页14*通往广场路不止一条通往广场路不止一条课文了解：课文了解：本文记叙了“我”在人生道路上两次身陷困境、面临挑战时，是父亲对“我”教诲使“我”得到了“走别一条路试试”灵感和勇气，从而走出困境取得成功事实，从中告诉我这么一个道理：成成功是一个态度，只要带着希望出发，成功就会越功是一个态度，只要带着希望出发，成功就会越来越近。来越近。第26页15、落花生、落花生1、落花生是一篇叙事散文，采取借物喻人、落花生是一篇叙事散文，采取借物喻人写作方法，告诉我们，人要做有用人，不要做只写作方法，告诉我们，人要做有用人，不要做只讲体面，而对他人没有好处人。（讲体面，而对他人没有好处人。（有没有实际用有没有实际用处，主要是指看对他人和社会有没有好处及贡献。处，主要是指看对他人和社会有没有好处及贡献。）作者许地山经过谈论花生好处，作者许地山经过谈论花生好处，借物喻人借物喻人，揭，揭示了学习花生示了学习花生不图虚名、默默贡献不图虚名、默默贡献品格主旨，说品格主旨，说明人明人要做有用人，不要做只讲体面而对他人没有要做有用人，不要做只讲体面而对他人没有好处人好处人，表示了作者，表示了作者不为名利，只求有益于社会不为名利，只求有益于社会人生理想和价值观人生理想和价值观。第27页2、全文按事情发展次序写了种花生、收花生、吃花生、全文按事情发展次序写了种花生、收花生、吃花生、议花生。其中，议花生。其中，议花生是课文重点部分议花生是课文重点部分，作者经过花生，作者经过花生特点，赞美了默默贡献、不图虚名品格。特点，赞美了默默贡献、不图虚名品格。3、许地山：、许地山：笔名落华生，当代小说家、散文家。笔名落华生，当代小说家、散文家。4、了解句子：、了解句子：花生好处很多，有一样最可贵：它果实埋在地里，不像花生好处很多，有一样最可贵：它果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿果实高高地挂在枝桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿果实高高地挂在枝头上，使人一见就生喜爱之心。你们看它矮矮地长在地头上，使人一见就生喜爱之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。必须挖起来才知道。喜爱之心：心中产生喜爱、羡慕感情。喜爱之心：心中产生喜爱、羡慕感情。这句话利用了对比写法，把这句话利用了对比写法，把花生和桃子、石榴、苹果花生和桃子、石榴、苹果相比相比，说明花生朴实无华、默默无闻、不计较名利。，说明花生朴实无华、默默无闻、不计较名利。第28页5、父亲话有几方面意思？、父亲话有几方面意思？答：有答：有两方面两方面意思。一是意思。一是赞美花生不图虚名、默赞美花生不图虚名、默默贡献精神默贡献精神，二是，二是教育教育“我们我们”要学习花生优异要学习花生优异品格，做一个有用人。品格，做一个有用人。6、父亲希望：、父亲希望：“我们我们”做什么样人？做什么样人？答：答：父亲希望父亲希望“我们我们”做谦虚朴实，不计名利，做谦虚朴实，不计名利，不炫耀自己，对他人有用人。不炫耀自己，对他人有用人。7、文中最终一个自然段在全文中起着深化主题、文中最终一个自然段在全文中起着深化主题作用。作用。第29页16*珍珠鸟珍珠鸟作者：冯骥才作者：冯骥才1本文是一篇本文是一篇描写生动、富有诗情画意状物散文描写生动、富有诗情画意状物散文。课文以细腻亲切语言写出了小鸟由课文以细腻亲切语言写出了小鸟由“怕怕”人到人到“信赖信赖”人改变过程。小家伙人改变过程。小家伙”这个词，让人深深这个词，让人深深感受到了感受到了作者对雏鸟喜爱之情。作者对雏鸟喜爱之情。2“信赖，往往创造出美好境界信赖，往往创造出美好境界”从这句话中我从这句话中我们能够感悟到：们能够感悟到：不论是人与鸟，还是人与人之间，不论是人与鸟，还是人与人之间，都需要真诚信赖都需要真诚信赖。信赖，是创造美好境界基础。信赖，是创造美好境界基础。3、文中从哪些地方表达了、文中从哪些地方表达了“我我”对小鸟关爱？对小鸟关爱？答：（答：（1）、给它准备了舒适又温暖巢；、给它准备了舒适又温暖巢；（2）、）、在鸟笼外面覆盖上吊兰，让他们感到安全。在鸟笼外面覆盖上吊兰，让他们感到安全。（3）、从不去打搅他们。、从不去打搅他们。第30页4、小鸟对大鸟呼唤前后有什么不一样？这说明、小鸟对大鸟呼唤前后有什么不一样？这说明了什么？了什么？答：答：起先，大鸟一叫，小鸟就回去了，时间久了，起先，大鸟一叫，小鸟就回去了，时间久了，大鸟再三呼唤，小鸟才回去。大鸟再三呼唤，小鸟才回去。这种改变说明了逐这种改变说明了逐步对步对“我我”产生了信赖和留恋。产生了信赖和留恋。5、鸟对、鸟对“我我”态度经历了怎样改变？态度经历了怎样改变？答：鸟对答：鸟对“我我”态度经历了从害怕，到渐渐胆大，态度经历了从害怕，到渐渐胆大，到开始亲近，到完全信赖改变过程。到开始亲近，到完全信赖改变过程。第31页五、课文内容背一背五、课文内容背一背13、钓鱼启示、钓鱼启示转眼间三十四年过去了。当年那个沮丧孩子，已转眼间三十四年过去了。当年那个沮丧孩子，已是一位著名建筑设计师了。我再没有钓到过像三是一位著名建筑设计师了。我再没有钓到过像三十四年前那个夜晚钓到那样大鱼。不过，在人生十四年前那个夜晚钓到那样大鱼。不过，在人生旅途中，我却不止一次地碰到了与那条鲈鱼相同旅途中，我却不止一次地碰到了与那条鲈鱼相同诱惑人诱惑人“鱼鱼”。当我一次次地面临道德抉择时候，。当我一次次地面临道德抉择时候，就会想起父亲曾告诫我话：道德只是个简单是与就会想起父亲曾告诫我话：道德只是个简单是与非问题，实践起来却极难。一个人要是从小受到非问题，实践起来却极难。一个人要是从小受到像把钓到大鲈鱼放回湖中这么严格教育话，就会像把钓到大鲈鱼放回湖中这么严格教育话，就会取得道德实践勇气和力量。取得道德实践勇气和力量。三十四年前那个月光如水夜晚，在我留下了永久三十四年前那个月光如水夜晚，在我留下了永久回想和终生启示。回想和终生启示。第32页14通往广场路不止一条通往广场路不止一条有一次，父亲带着我，爬上教堂高高塔顶。脚底有一次，父亲带着我，爬上教堂高高塔顶。脚底下，星罗棋布村庄环抱着罗马，如蛛网般交叉街下，星罗棋布村庄环抱着罗马，如蛛网般交叉街道，一条条通往城市广场。道，一条条通往城市广场。“好好瞧瞧吧，亲爱孩子，好好瞧瞧吧，亲爱孩子，”父亲和善地说，父亲和善地说，“通往广场路不止一条。生活也是一样，假如你发通往广场路不止一条。生活也是一样，假如你发觉走这条路不能抵达目标地话，就能够走另一条觉走这条路不能抵达目标地话，就能够走另一条路试试！路试试！”第33页15、落花生、落花生父亲说：父亲说：“花生好处很多，有一样最可贵：它果花生好处很多，有一样最可贵：它果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿果实高高地挂在枝头上，使人一见就生喜红嫩绿果实高高地挂在枝头上，使人一见就生喜爱之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，爱之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。才知道。”我说：我说：“那么，人要做有用人，不要做只讲体面，那么，人要做有用人，不要做只讲体面，而对他人没有好处人。而对他人没有好处人。”我们谈到深夜才散。花生做食品都吃完了，父亲我们谈到深夜才散。花生做食品都吃完了，父亲话却深深地印在我心上。话却深深地印在我心上。第34页16、珍珠鸟、珍珠鸟我把它挂在窗前。那儿还有一大盆异常茂盛法国我把它挂在窗前。那儿还有一大盆异常茂盛法国吊兰。我便用吊兰长长、串生着小绿叶垂蔓蒙盖吊兰。我便用吊兰长长、串生着小绿叶垂蔓蒙盖在鸟笼上，它们就像躲进深幽丛林一样安全，从在鸟笼上，它们就像躲进深幽丛林一样安全，从中传出笛儿般又细又亮叫声，也就格外轻松自在中传出笛儿般又细又亮叫声，也就格外轻松自在了。了。我极少扒开叶蔓瞧它们，它们便渐渐敢伸出小脑我极少扒开叶蔓瞧它们，它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。我们就这么一点点熟悉了。袋瞅瞅我。我们就这么一点点熟悉了。我笔尖一动，流泻下一时感受：我笔尖一动，流泻下一时感受：信赖，往往创造出美好境界。信赖，往往创造出美好境界。第35页日积月累四：关于生活启示名言警句日积月累四：关于生活启示名言警句世上无难事，只怕有心人。世上无难事，只怕有心人。欲要看终究，处处细留心。欲要看终究，处处细留心。虚心万事能成，自满十事九空。虚心万事能成，自满十事九空。滴水能把石穿透，万事功到自然成。滴水能把石穿透，万事功到自然成。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。第36页其它格言：其它格言：人生在勤，不索何获张衡人生在勤，不索何获张衡业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随韩愈业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随韩愈天才就是无止境刻苦勤奋能力卡莱尔天才就是无止境刻苦勤奋能力卡莱尔聪明出于勤奋，天才在于积累华罗庚聪明出于勤奋，天才在于积累华罗庚书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。第37页成语故事：水滴穿石成语故事：水滴穿石1、“一日一钱，千日千钱；绳锯木断，水滴石一日一钱，千日千钱；绳锯木断，水滴石穿穿”意思：一天一枚铜钱，一千天就一千枚铜钱，意思：一天一枚铜钱，一千天就一千枚铜钱，这就像绳子锯木头，石头也会被滴穿。这就像绳子锯木头，石头也会被滴穿。水滴石穿这个成语原来意思是说缺点、错误虽小，水滴石穿这个成语原来意思是说缺点、错误虽小，但积累起来，就会造成很大伤害。现在，常从主但积累起来，就会造成很大伤害。现在，常从主动方面来使用，比喻学习或者做事只要有恒心，动方面来使用，比喻学习或者做事只要有恒心，坚持不懈，就能够战胜困难，取得成功。也可说坚持不懈，就能够战胜困难，取得成功。也可说是是滴水穿石滴水穿石。第38页标点符号标点符号落花生落花生父亲接下去说：父亲接下去说：“所以你们要像花生，它即使不所以你们要像花生，它即使不好看，可是很有用。好看，可是很有用。”我说：我说：“那么，人要做有用人，不要做只讲体面，那么，人要做有用人，不要做只讲体面，而对他人没有好处人。而对他人没有好处人。”父亲说：父亲说：“对。这是我对你们希望。对。这是我对你们希望。”第39页课内阅读课内阅读文段一钓鱼启示（文段一钓鱼启示（2626分）分）父亲划（父亲划（hu huhu hu）着了一根火柴，看了看手表，这时是晚上十）着了一根火柴，看了看手表，这时是晚上十点，距离开放捕捞鲈鱼时间还有两个小时。父亲盯着鲈鱼看了好点，距离开放捕捞鲈鱼时间还有两个小时。父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转（一会儿，然后把目光转（zhun zhunzhun zhun）向了我：）向了我：“孩子，你得孩子，你得（d de did de di）把它放回湖里去。）把它放回湖里去。”“父亲！为何？父亲！为何？”我急迫地问道。我急迫地问道。“你还会钓到别鱼。你还会钓到别鱼。”父亲平静地说。父亲平静地说。“可是不会钓到这么大鱼了。可是不会钓到这么大鱼了。”我大声争辩着，竟然哭出了我大声争辩着，竟然哭出了声。声。我又抬头看了一下四面，处处都是静悄悄，皎洁月光下看不我又抬头看了一下四面，处处都是静悄悄，皎洁月光下看不见其它任何人影子，我再次把乞求目光投向了父亲。见其它任何人影子，我再次把乞求目光投向了父亲。尽（尽（jn jnjn jn）管没有些人看到我们，更无人知道我是在）管没有些人看到我们，更无人知道我是在什么时候钓到这条鲈鱼，不过，从父亲那不容争辩声音中，我清什么时候钓到这条鲈鱼，不过，从父亲那不容争辩声音中，我清楚地知道，父亲话是没有商议余地。我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼嘴楚地知道，父亲话是没有商议余地。我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回到湖里去。大鲈鱼有力地摆动唇上取下来，依依不舍地把它放回到湖里去。大鲈鱼有力地摆动着身子，一转眼便消失在湖水中了。着身子，一转眼便消失在湖水中了。第40页1、用、用“”在文中括号内标出正确读音。（在文中括号内标出正确读音。（4分）分）2、了解句子意思天空。（、了解句子意思天空。（3分）分）（1）“父亲盯着鲈鱼看了好一会儿父亲盯着鲈鱼看了好一会儿”，这句话含有两层，这句话含有两层意思，一是这条鲈鱼很大很漂亮，父亲意思，一是这条鲈鱼很大很漂亮，父亲，二，二是父亲也在经历道德考验。是父亲也在经历道德考验。（2）从）从“父亲，为何？父亲，为何？我急迫地问道我急迫地问道”这句话中看出这句话中看出“我我”心情。心情。3、按课文内容填空。（、按课文内容填空。（4分）分）（）月光（）目光（）声音（）地知道（）月光（）目光（）声音（）地知道4、按要求改写句子。（、按要求改写句子。（2分）分）我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼嘴唇上取下来。（改为被字句）我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼嘴唇上取下来。（改为被字句）第41页5、对、对“从父亲那不容争辩声音中，我清楚地知道，父亲从父亲那不容争辩声音中，我清楚地知道，父亲话是没有商议余地。话是没有商议余地。”这句话正确了解是（这句话正确了解是（）（）（1分）分）A、父亲对、父亲对“我我”严格道德教育，是对严格道德教育，是对“我我”真正爱。真正爱。B、父亲态度那么果断，是不懂人情，不爱、父亲态度那么果断，是不懂人情，不爱“我我”。6、对于父亲决定，、对于父亲决定，“我我”表现是怎样？分别用三个词语表现是怎样？分别用三个词语填入括号里。（填入括号里。（3分）分）“我我”（）（）（）7、“父亲盯着鲈鱼看了好一会儿父亲盯着鲈鱼看了好一会儿”，请你展开想象，父，请你展开想象，父亲当初可能在想写什么？（亲当初可能在想写什么？（4分）分）8、联络上下文，想一想为何、联络上下文，想一想为何“我我”不愿意把鲈鱼放回湖不愿意把鲈鱼放回湖里，而父亲却坚持要里，而父亲却坚持要“我我”这么做？（这么做？（5分）分）第42页文段二钓鱼启示（文段二钓鱼启示（2424分）分）过了好长时间，鱼竿突然猛烈地抖动了一下，一定是个过了好长时间，鱼竿突然猛烈地抖动了一下，一定是个大家伙上钩了。我小心翼翼地一收一放，熟练地操纵着。大家伙上钩了。我小心翼翼地一收一放，熟练地操纵着。可能是鱼想摆脱我鱼钩，不停地甩动着鱼尾并跳跃着，可能是鱼想摆脱我鱼钩，不停地甩动着鱼尾并跳跃着，湖面上不时发出湖面上不时发出“啪啪啪啪”声音，溅起了不少水花。我等声音，溅起了不少水花。我等那条鱼挣扎得筋疲力尽了，快速把它拉上岸来。啊，好那条鱼挣扎得筋疲力尽了，快速把它拉上岸来。啊，好大鱼！我从来没有见过这么大鲈鱼。我和父亲得意地观大鱼！我从来没有见过这么大鲈鱼。我和父亲得意地观赏着这条漂亮大鲈鱼，看着鱼鳃在银色月光下轻轻翕动赏着这条漂亮大鲈鱼，看着鱼鳃在银色月光下轻轻翕动着。着。转眼间三十四年过去了。当年那个沮丧孩子，已是一位转眼间三十四年过去了。当年那个沮丧孩子，已是一位著名建筑设计师了。我再没有钓到过像三十四年前那个著名建筑设计师了。我再没有钓到过像三十四年前那个夜晚所钓到那样大鱼。不过，在人生旅途中，我却不止夜晚所钓到那样大鱼。不过，在人生旅途中，我却不止一次地碰到了与那条鲈鱼相同诱惑人一次地碰到了与那条鲈鱼相同诱惑人“鱼鱼”。当我一次。当我一次次地面临道德抉择时候，就会想起父亲曾告戒我话：道次地面临道德抉择时候，就会想起父亲曾告戒我话：道德只是个简单是与非问题，实践起来却极难。一个人要德只是个简单是与非问题，实践起来却极难。一个人要是从小受到像把钓到大鲈鱼放回湖中这么严格教育话，是从小受到像把钓到大鲈鱼放回湖中这么严格教育话，就会取得道德实践勇气和力量。就会取得道德实践勇气和力量。第43页1、联络上下文解释词语：（、联络上下文解释词语：（4分）分）小心翼翼：小心翼翼：筋疲力尽：筋疲力尽：2我会写出以下近义词。（我会写出以下近义词。（4分）分）沮丧（沮丧（）严格（严格（）抉择（抉择（）告诫（告诫（）2、“我却不止一次地碰到了与那条鲈鱼相同诱惑人我却不止一次地碰到了与那条鲈鱼相同诱惑人鱼鱼”。句中句中“鱼鱼”在文中指是（在文中指是（）（2分）分）A、这里、这里“鱼鱼”是指除了鲈鱼之外鱼，比如：鲤鱼、带鱼、是指除了鲈鱼之外鱼，比如：鲤鱼、带鱼、金鱼等金鱼等B、这里、这里“鱼鱼”是指比这条鲈鱼还要大、还要漂亮鲈鱼是指比这条鲈鱼还要大、还要漂亮鲈鱼C、这里、这里“鱼鱼”是指诱惑人财物、名利是指诱惑人财物、名利D、这里、这里“鱼鱼”是指美味鲈鱼是指美味鲈鱼3、当我钓到大鲈鱼时候，我想什么？（、当我钓到大鲈鱼时候，我想什么？（3分）分）第44页4、从这段话中找出我不想放掉鲈鱼原因：、从这段话中找出我不想放掉鲈鱼原因：。（。（2分）分）5、为何说：、为何说：“道德只是个简单是与非问题，实践道德只是个简单是与非问题，实践起来却极难起来却极难”？（？（4分）分）6、父亲让我放掉鱼和我以后成为建筑设计师有、父亲让我放掉鱼和我以后成为建筑设计师有什么关系？（什么关系？（5分分第45页文段三钓鱼启示（文段三钓鱼启示（2525分）分）转眼间三十四年过去了。当年那个沮丧（转眼间三十四年过去了。当年那个沮丧（sng sng shngshng）孩子，已是一位著名建筑设计师了。我再没有）孩子，已是一位著名建筑设计师了。我再没有钓到过像三十四年前那个夜晚所钓到那样大鱼。不过，钓到过像三十四年前那个夜晚所钓到那样大鱼。不过，在人生旅途中，我却不止一次地碰到了与那条鲈鱼相同在人生旅途中，我却不止一次地碰到了与那条鲈鱼相同（sh ssh s）诱惑人）诱惑人“鱼鱼”。当我一次次地面临道德抉择。当我一次次地面临道德抉择（zh zzh z）时候，就会想起父亲曾告诫我话：道德只是）时候，就会想起父亲曾告诫我话：道德只是个简单是与非问题，实践起来却极难。一个人要是从小个简单是与非问题，实践起来却极难。一个人要是从小受到像把钓到大鲈鱼放回湖中这么严格教育话，就会取受到像把钓到大鲈鱼放回湖中这么严格教育话，就会取得道德实践勇气和力量。得道德实践勇气和力量。1 1、我会划去文中括号内不正确读音。（、我会划去文中括号内不正确读音。（3 3分）分）2 2、我会写出以下词语近义词。（、我会写出以下词语近义词。（4 4分）分）著名（著名（）沮丧（沮丧（）诱惑（诱惑（）严严格（格（）3 3、文中、文中“转眼间转眼间”意思是意思是 。类似词语还有。类似词语还有 、。（。（2 2分）分）第46页4、“我却不止一次地碰到了与那条鲈鱼相同诱惑我却不止一次地碰到了与那条鲈鱼相同诱惑人人鱼鱼”。句中。句中“鱼鱼”在文中指是（在文中指是（）（1分）分）A、这里、这里“鱼鱼”是指除了鲈鱼之外鱼，比如：鲤鱼、是指除了鲈鱼之外鱼，比如：鲤鱼、带鱼、金鱼等带鱼、金鱼等B、这里、这里“鱼鱼”是指比这条鲈鱼还要大、还要漂亮是指比这条鲈鱼还要大、还要漂亮鲈鱼鲈鱼C、这里、这里“鱼鱼”是指诱惑人财物、名利是指诱惑人财物、名利D、这里、这里“鱼鱼”是指美味鲈鱼是指美味鲈鱼第47页5、这个文段主要写、这个文段主要写。此时作者心此时作者心情是情是（4分）分）6、请你就就这个文段提问，并回答，看谁问题最有价、请你就就这个文段提问，并回答，看谁问题最有价值。（值。（4分）分）提问：提问：回答：回答：7、三十四年后，、三十四年后，“我我”已是一位著名建筑设计师了。请已是一位著名建筑设计师了。请你用简练话语分析你用简练话语分析“我我”成功原因。（成功原因。（3分）分）8、你面临过道德抉择吗？你是怎么处理？（、你面临过道德抉择吗？你是怎么处理？（4分）分）第48页文段落花生（文段落花生（5050分）分）父亲说：父亲说：“花生好处（花生好处（ch chch ch）很多，有一样）很多，有一样最可贵：它果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹最可贵：它果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿（果那样，把鲜红嫩绿（l ll l）果实高高地挂在）果实高高地挂在枝头上，使人一见就生喜爱之心。你们看它矮矮枝头上，使人一见就生喜爱之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分（辨地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分（辨 辩）出来它有没有果实，必须挖起来才知道。辩）出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”我们都说是，母亲也点点头。我们都说是，母亲也点点头。父亲接下去说父亲接下去说 所以你们要像花生所以你们要像花生 它即使不它即使不好看好看 可是很有用可是很有用 我说：我说：“那么，人要做有用人，不要做只讲体面，那么，人要做有用人，不要做只讲体面，而对他人没有好处人。而对他人没有好处人。”父亲说：父亲说：“对，这是我对你们希望。对，这是我对你们希望。”第49页我们谈到深夜才散。花生做食品都吃完了，父亲话却深我们谈到深夜才散。花生做食品都吃完了，父亲话却深深地印在我心上。深地印在我心上。1、给、给“体面体面”换一个意思相近词语：（换一个意思相近词语：（）。（）。（1分）分）2、我会划去文中括号内不正确读音和字。（、我会划去文中括号内不正确读音和字。（3分）分）3、给画线第、给画线第3自然段加上标点符号。（自然段加上标点符号。（2分）分）4、我会写出以下反义词。（、我会写出以下反义词。（3分）分）喜爱（喜爱（）有用（有用（）好处（好处（）5、画线句子中，花生、画线句子中，花生“不好看不好看”是指是指（）。“很有用很有用”又是指又是指（）。它最可贵地方是指（它最可贵地方是指（）。（。（6分）分）6、父亲对、父亲对“我我”希望是什么？请用波浪线画出来。（希望是什么？请用波浪线画出来。（2分）分）第50页7、用、用“要要不要不要”写一句话。（写一句话。（2分）分）8、父亲把花生和、父亲把花生和、相比，说明花生没有相比，说明花生没有，却含有，却含有。（。（5分）分）9、下面对父亲话了解正确一项是（、下面对父亲话了解正确一项是（）（）（2分）分）A、父亲不喜欢桃子、石榴、苹果果实，认为它们比不、父亲不喜欢桃子、石榴、苹果果实，认为它们比不上花生果实好吃。上花生果实好吃。B、父亲认为桃子、石榴、苹果只是外表好看，而没有、父亲认为桃子、石榴、苹果只是外表好看，而没有实际用处。实际用处。C、父亲认为花生不像桃子、石榴、苹果那样把新鲜、父亲认为花生不像桃子、石榴、苹果那样把新鲜、漂亮外表露在外面，即使成熟了，也无声无息，不急于漂亮外表露在外面，即使成熟了，也无声无息，不急于表露，这种品格确实可贵。表露，这种品格确实可贵。10、画横线句子是父亲说话，是教育儿女要学习花生、画横线句子是父亲说话，是教育儿女要学习花生精神。（精神。（2分）分）11、作者在父