五上语文复习第四单元省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx
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1、第四单元第四单元生活中启示生活中启示 第1页主要内容和中心思想主要内容和中心思想十三、钓鱼启示十三、钓鱼启示主要内容:课文主要写了三十四年前,主要内容:课文主要写了三十四年前,“我我”和和父亲去钓鱼,因为离捕捞鲈鱼开放时间还有两小父亲去钓鱼,因为离捕捞鲈鱼开放时间还有两小时,父亲要时,父亲要“我我”把好不轻易钓到大鲈鱼放回湖把好不轻易钓到大鲈鱼放回湖里,当初,我很不愿意,但还是依依不舍地把鱼里,当初,我很不愿意,但还是依依不舍地把鱼放了。三十四年后,我成了一名建筑师,深深体放了。三十四年后,我成了一名建筑师,深深体会到只有从小受到严格教育,就会取得道德实践会到只有从小受到严格教育,就会取得道德
2、实践勇气和力量。勇气和力量。第2页启示:启示:道德只是个简单是与非问题,实践道德只是个简单是与非问题,实践起来却极难。一个人要是从小就受到起来却极难。一个人要是从小就受到像把钓到大鲈鱼放回湖中这么严格教像把钓到大鲈鱼放回湖中这么严格教育话,就会取得道德实践勇气和力量。育话,就会取得道德实践勇气和力量。“鱼鱼”指吸引人,让人动心。如:金指吸引人,让人动心。如:金钱、地位、荣誉钱、地位、荣誉第3页十四、通往广场路不止一条美国作家伊尔莎十四、通往广场路不止一条美国作家伊尔莎.斯奇培尔莉斯奇培尔莉主要内容:本文记叙了主要内容:本文记叙了“我我”在人生道路上两次在人生道路上两次身陷困境、面临挑战时,是父
3、亲对我教诲使身陷困境、面临挑战时,是父亲对我教诲使“我我”得到了得到了“走另一条路试试走另一条路试试”灵感和勇气,从而灵感和勇气,从而走出困境取得成功事实。走出困境取得成功事实。中心思想:从中感悟到:成功是一个态度,只要中心思想:从中感悟到:成功是一个态度,只要带着希望出发,成功就会越来越近。带着希望出发,成功就会越来越近。第4页十五、落花生(叙事散文,借物喻人)作者:十五、落花生(叙事散文,借物喻人)作者:许地山许地山主要内容:课文主要写了主要内容:课文主要写了“我们我们”一家人过花生一家人过花生收获节,谈论花生好处事。收获节,谈论花生好处事。做人道理(中心):揭示了花生不求虚名、默默做人道
4、理(中心):揭示了花生不求虚名、默默贡献品格;做人要做有用人,不要做只讲体面而贡献品格;做人要做有用人,不要做只讲体面而对他人没有好处人。对他人没有好处人。第5页十六:珍珠鸟作者:冯骥才十六:珍珠鸟作者:冯骥才主要内容:记叙了珍珠鸟在作者细心照料下,由主要内容:记叙了珍珠鸟在作者细心照料下,由害怕人到亲近人改变过程。害怕人到亲近人改变过程。中心思想:告诉我们,只要彼此信赖人与动物是中心思想:告诉我们,只要彼此信赖人与动物是能够友好相处。能够友好相处。第6页第四单元词语盘点第四单元词语盘点附近捕捞鱼饵辉映猛烈附近捕捞鱼饵辉映猛烈上钩操纵摆脱鱼鳃争辩上钩操纵摆脱鱼鳃争辩皎洁皎洁乞求嘴唇乞求嘴唇沮丧
5、沮丧旅途旅途诱惑诱惑告诫告诫实践实践严格严格永久永久启示启示收获收获吩咐吩咐榨油榨油廉价廉价可贵可贵石榴石榴喜爱喜爱分辨分辨体面体面银光闪闪银光闪闪小心翼翼小心翼翼不容争辩不容争辩依依不依依不舍舍第7页抉择抉择环抱环抱和善和善梦想梦想素净素净巧妙巧妙闪现闪现订购订购约定约定告辞告辞挑拨挑拨准期准期开幕开幕激发激发简易简易异常异常葱郁葱郁隐约隐约繁茂繁茂蓬松蓬松伤害伤害索性索性细腻细腻陪同陪同眼睑眼睑咂嘴咂嘴流泻流泻信赖信赖星罗棋布星罗棋布大喜过望大喜过望心灵手巧心灵手巧源源不停源源不停络绎不络绎不绝绝受用不尽受用不尽轻松自在轻松自在不动声色不动声色 第8页三、多音字及近反义词三、多音字及近反义
6、词第十三课:第十三课:着着-zho着凉、着急;着凉、着急;zhe等着、走着;等着、走着;zhu穿着、着陆;穿着、着陆;zho着数着数第十四课:第十四课:-d无放矢、目标;无放矢、目标;d确实;确实;de红、我红、我第十六课:第十六课:要要-yo只要;只要;yo要求要求挨挨-i挨近、挨着;挨近、挨着;i挨冻、挨打、挨日子挨冻、挨打、挨日子爪爪-zhu爪子;爪子;zho爪牙爪牙觉觉-ju觉悟;觉悟;jio睡觉睡觉第9页三、易错字及音三、易错字及音13钓鱼启示钓鱼启示附附(f)近近捕捞捕捞(lo)划划(hu)着火柴着火柴旅旅(l)途途15落花生落花生播种播种(zhn)16珍珠鸟珍珠鸟垂蔓垂蔓(mn)
7、眼睑眼睑(jin)第10页jiojiqqilt皎皎洁洁乞乞求求旅旅途途yuhugojishjin诱诱惑惑告告诫诫实实践践zhyuimfix榨榨油油爱爱慕慕废墟废墟wjubozhtnx挖挖掘掘爆爆炸炸叹叹息息 第11页chnduzootnxi颤颤抖抖糟糟糕糕誊誊写写jnynxjynl敬敬仰仰戏戏剧剧严严厉厉lnnchunzuyunqun灵灵感感创创作作源源泉泉jnoqtjnshn警警告告歧途歧途谨谨慎慎第12页反义词反义词熟练熟练生疏生疏简单简单复杂复杂亲近亲近疏远疏远皎洁皎洁暗淡暗淡葱郁葱郁枯萎枯萎和善和善严厉严厉素净素净华丽华丽巧妙巧妙拙笨拙笨告辞告辞相逢相逢隐约隐约清楚清楚特殊特殊日常日常
8、推迟推迟提前提前廉价廉价昂贵昂贵喜爱喜爱厌恶厌恶静悄悄静悄悄闹哄哄闹哄哄第13页近义词近义词猛烈猛烈猛烈猛烈熟练熟练娴熟娴熟争辩争辩争论争论乞求乞求哀求哀求开辟开辟开垦开垦沮丧沮丧懊丧懊丧抉择抉择选择选择环抱环抱围绕围绕巧妙巧妙奇妙奇妙吩咐吩咐嘱咐嘱咐计划计划规划规划喜爱喜爱仰慕仰慕竟然竟然竟然竟然廉价廉价廉价廉价信赖信赖信任信任体面体面气派气派舒适舒适舒适舒适茂盛茂盛旺盛旺盛隐约隐约含糊含糊熟悉熟悉熟识熟识索性索性干脆干脆与众不一样与众不一样别出心裁别出心裁络绎不绝络绎不绝接连不停接连不停第14页二、重点词意二、重点词意涟漪:细小波纹。涟漪:细小波纹。小心翼翼:非常小心,丝毫不敢疏忽。小心翼
9、翼:非常小心,丝毫不敢疏忽。翕动:翕,收敛。(嘴唇)一张一合。翕动:翕,收敛。(嘴唇)一张一合。皎洁:(月亮)明亮而雪白。皎洁:(月亮)明亮而雪白。乞求:请求(对方)答应。乞求:请求(对方)答应。不容争辩:不允许争论、辩解。不容争辩:不允许争论、辩解。诱惑:吸引。诱惑:吸引。抉择:挑选,选择。抉择:挑选,选择。告诫:警告,劝诫(多用于上级对下级或长辈对告诫:警告,劝诫(多用于上级对下级或长辈对晚辈)。晚辈)。挑拨:搬弄是非,引发纠纷。挑拨:搬弄是非,引发纠纷。第15页星罗棋布:像天上群星和棋盘上棋子那样罗列分布。形星罗棋布:像天上群星和棋盘上棋子那样罗列分布。形容数量众多,散布范围很广。容数量
10、众多,散布范围很广。环抱:围绕,多用于自然景物,如环抱:围绕,多用于自然景物,如“群山环抱群山环抱”。大喜过望:望,希望。所得超出了原来期望,因而尤其大喜过望:望,希望。所得超出了原来期望,因而尤其高兴。高兴。心灵手巧:心思灵敏,手艺精巧。心灵手巧:心思灵敏,手艺精巧。竟然:表示出乎意料;竟然。竟然:表示出乎意料;竟然。络绎不绝:络绎,往来不停,前后相继。形容过往人或络绎不绝:络绎,往来不停,前后相继。形容过往人或车辆连接不停。车辆连接不停。开辟:开拓发展。开辟:开拓发展。吩咐:口头指派或命令。吩咐:口头指派或命令。喜爱:因为喜爱或敬重而愿意靠近。喜爱:因为喜爱或敬重而愿意靠近。分辨:区分。分
11、辨:区分。体面:(相貌、样子或穿着)好看;有气派。体面:(相貌、样子或穿着)好看;有气派。深幽:深幽:深而幽静。深而幽静。第16页斑斑驳驳:指一个颜色中夹杂有别种颜色,花花斑斑驳驳:指一个颜色中夹杂有别种颜色,花花搭搭;也指阳光透过物体缝隙照射下来,形成许搭搭;也指阳光透过物体缝隙照射下来,形成许多不规则光点,明明暗暗。本文指吊兰叶子在阳多不规则光点,明明暗暗。本文指吊兰叶子在阳光下明明暗暗,颜色不一,相互交织。光下明明暗暗,颜色不一,相互交织。生意葱郁:文中形容草木生长旺盛,充满生命活生意葱郁:文中形容草木生长旺盛,充满生命活力。力。索性:直截了当,干脆。索性:直截了当,干脆。信赖:信任并依
12、靠。信赖:信任并依靠。流泻:快速流出。本文指作者无法控制自己感情,流泻:快速流出。本文指作者无法控制自己感情,感受从一下子从笔端流淌出来。感受从一下子从笔端流淌出来。第17页特色句特色句比喻句、结尾点题比喻句、结尾点题三十四年前那个月光如水夜三十四年前那个月光如水夜晚,给我留下了永久回想和终生启示。晚,给我留下了永久回想和终生启示。重点句、含义深刻重点句、含义深刻1、“不过,在人生旅途上,我却不止一次碰到不过,在人生旅途上,我却不止一次碰到了与那条鲈鱼相同诱惑人了与那条鲈鱼相同诱惑人鱼鱼”。2、“道德只是个简单是与非问题,不过实践起道德只是个简单是与非问题,不过实践起来却极难来却极难”。3、“
13、要是人们从小受到像把钓到大鲈鱼放回湖要是人们从小受到像把钓到大鲈鱼放回湖中这么严格教育话,就会取得道德实践勇气和力中这么严格教育话,就会取得道德实践勇气和力量。量。”第18页比喻句比喻句脚底下,星罗棋布村庄环抱着罗马,如蜘蛛网般交叉街脚底下,星罗棋布村庄环抱着罗马,如蜘蛛网般交叉街道,一条条通往城市广场。道,一条条通往城市广场。反问句反问句对呀!我为何不能够搞一个不是成衣时装展呢?对呀!我为何不能够搞一个不是成衣时装展呢?重点句重点句1、“通往广场路不止一条。生活中也是这么。假如你通往广场路不止一条。生活中也是这么。假如你发觉走这条路不能抵达目标地话,就能够走另一条路试发觉走这条路不能抵达目标
14、地话,就能够走另一条路试试!试!”2、我大喜过望,脚下好像踩着一朵幸福云。、我大喜过望,脚下好像踩着一朵幸福云。3、那朵幸福云突然消失了,我只好垂头丧气地与她告、那朵幸福云突然消失了,我只好垂头丧气地与她告辞。辞。4、父亲教诲让我一生受用不尽、父亲教诲让我一生受用不尽通往广场路不止通往广场路不止一条。一条。第19页重点句:重点句:1、花生好处很多,有一样最可贵:它果实埋在、花生好处很多,有一样最可贵:它果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿果实高高地挂在枝头上,使人一见就生喜爱之心。果实高高地挂在枝头上,使人一见就生喜爱之心。你们看它矮矮地
15、长在地上,等到成熟了,也不能你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖起来才知道。立刻分辨出来它有没有果实,必须挖起来才知道。2、所以你们要像花生,它即使不好看,可是很、所以你们要像花生,它即使不好看,可是很有用。有用。3、那么,人要做有用人,不要做只讲体面,而、那么,人要做有用人,不要做只讲体面,而对他人没有好处人。对他人没有好处人。第20页1、比喻句:、比喻句:阳光从窗外射入,透过这里,吊兰那些无数指甲阳光从窗外射入,透过这里,吊兰那些无数指甲状小叶,二分之一成了黑影,二分之一被照透,状小叶,二分之一成了黑影,二分之一被照透,如同碧玉,斑斑驳驳,生意葱郁。如
16、同碧玉,斑斑驳驳,生意葱郁。2、重点句、重点句:我笔尖一动,流泻下一时感受:信赖,往往创造我笔尖一动,流泻下一时感受:信赖,往往创造出美好境界。出美好境界。第21页四、课文内容:(学会概括课文主要内容)四、课文内容:(学会概括课文主要内容)13、钓鱼启示、钓鱼启示1钓鱼启示中,钓鱼启示中,我得到启示我得到启示:“道德只是个道德只是个简单是与非问题,实践起来却极难。简单是与非问题,实践起来却极难。”终生启示终生启示是:是:“道德只是个简单是与非问题,实践起来却道德只是个简单是与非问题,实践起来却极难。一个人要是从小受到像把钓到大鲈鱼放回极难。一个人要是从小受到像把钓到大鲈鱼放回湖中这么严格教育话
17、,就会取得道德实践勇气和湖中这么严格教育话,就会取得道德实践勇气和力量。力量。”第22页2、了解句子:、了解句子:“不过,在人生旅途中,我却不止一次地碰到了不过,在人生旅途中,我却不止一次地碰到了与那条鲈鱼相同诱惑人与那条鲈鱼相同诱惑人鱼鱼。”这句话中,这句话中,诱惑人诱惑人“鱼鱼”是指是指:吸引人,让人:吸引人,让人喜欢事物,如:金钱、地位、名利喜欢事物,如:金钱、地位、名利甚至是那甚至是那些暂时能带来一点方便事。些暂时能带来一点方便事。举例:学校里考试,老师多给了分数,没人知道;举例:学校里考试,老师多给了分数,没人知道;买东西时,售货员多找了钱,去偿还,还是将错买东西时,售货员多找了钱,
18、去偿还,还是将错就错?过马路时,红灯亮了,但周围没有民警叔就错?过马路时,红灯亮了,但周围没有民警叔叔,冲过去,还是等?叔,冲过去,还是等?第23页3、相关道德涵养名言警句相关道德涵养名言警句:“衡量真正品德,是看他在知道没有些人衡量真正品德,是看他在知道没有些人发觉时候做些什么。发觉时候做些什么。”孟德斯鸠(法国著名思想家)孟德斯鸠(法国著名思想家)“非常境遇能够显出非常气节。非常境遇能够显出非常气节。”莎士比亚(英国著名戏剧家)莎士比亚(英国著名戏剧家)第24页4、课文了解:、课文了解:“我我”和父亲去钓鱼,当和父亲去钓鱼,当“我我”钓到大鲈鱼时,钓到大鲈鱼时,“我我”得意,当父亲要得意,
19、当父亲要“我我”把鱼放回湖里时,把鱼放回湖里时,“我我”急迫地想知道原因,当父亲坚持要急迫地想知道原因,当父亲坚持要“我我”放了鱼时,放了鱼时,“我我”乞求;当乞求;当“我我”把鱼放回湖中,把鱼放回湖中,“我我”依依不舍。事情过去三十四年后,依依不舍。事情过去三十四年后,“我我”从中得到了深刻启示:严格教育是取得道德实践从中得到了深刻启示:严格教育是取得道德实践勇气和力量勇气和力量。5、本文中我心情改变:得意、本文中我心情改变:得意急迫急迫乞求乞求依依不舍依依不舍第25页14*通往广场路不止一条通往广场路不止一条课文了解:课文了解:本文记叙了“我”在人生道路上两次身陷困境、面临挑战时,是父亲对
20、“我”教诲使“我”得到了“走别一条路试试”灵感和勇气,从而走出困境取得成功事实,从中告诉我这么一个道理:成成功是一个态度,只要带着希望出发,成功就会越功是一个态度,只要带着希望出发,成功就会越来越近。来越近。第26页15、落花生、落花生1、落花生是一篇叙事散文,采取借物喻人、落花生是一篇叙事散文,采取借物喻人写作方法,告诉我们,人要做有用人,不要做只写作方法,告诉我们,人要做有用人,不要做只讲体面,而对他人没有好处人。(讲体面,而对他人没有好处人。(有没有实际用有没有实际用处,主要是指看对他人和社会有没有好处及贡献。处,主要是指看对他人和社会有没有好处及贡献。)作者许地山经过谈论花生好处,作者
21、许地山经过谈论花生好处,借物喻人借物喻人,揭,揭示了学习花生示了学习花生不图虚名、默默贡献不图虚名、默默贡献品格主旨,说品格主旨,说明人明人要做有用人,不要做只讲体面而对他人没有要做有用人,不要做只讲体面而对他人没有好处人好处人,表示了作者,表示了作者不为名利,只求有益于社会不为名利,只求有益于社会人生理想和价值观人生理想和价值观。第27页2、全文按事情发展次序写了种花生、收花生、吃花生、全文按事情发展次序写了种花生、收花生、吃花生、议花生。其中,议花生。其中,议花生是课文重点部分议花生是课文重点部分,作者经过花生,作者经过花生特点,赞美了默默贡献、不图虚名品格。特点,赞美了默默贡献、不图虚名
22、品格。3、许地山:、许地山:笔名落华生,当代小说家、散文家。笔名落华生,当代小说家、散文家。4、了解句子:、了解句子:花生好处很多,有一样最可贵:它果实埋在地里,不像花生好处很多,有一样最可贵:它果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿果实高高地挂在枝桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿果实高高地挂在枝头上,使人一见就生喜爱之心。你们看它矮矮地长在地头上,使人一见就生喜爱之心。你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出来它有没有果实,上,等到成熟了,也不能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖起来才知道。必须挖起来才知道。喜爱之心:心中产生喜爱、羡慕感情。喜爱之心:心中产生喜爱、羡慕
23、感情。这句话利用了对比写法,把这句话利用了对比写法,把花生和桃子、石榴、苹果花生和桃子、石榴、苹果相比相比,说明花生朴实无华、默默无闻、不计较名利。,说明花生朴实无华、默默无闻、不计较名利。第28页5、父亲话有几方面意思?、父亲话有几方面意思?答:有答:有两方面两方面意思。一是意思。一是赞美花生不图虚名、默赞美花生不图虚名、默默贡献精神默贡献精神,二是,二是教育教育“我们我们”要学习花生优异要学习花生优异品格,做一个有用人。品格,做一个有用人。6、父亲希望:、父亲希望:“我们我们”做什么样人?做什么样人?答:答:父亲希望父亲希望“我们我们”做谦虚朴实,不计名利,做谦虚朴实,不计名利,不炫耀自己
24、,对他人有用人。不炫耀自己,对他人有用人。7、文中最终一个自然段在全文中起着深化主题、文中最终一个自然段在全文中起着深化主题作用。作用。第29页16*珍珠鸟珍珠鸟作者:冯骥才作者:冯骥才1本文是一篇本文是一篇描写生动、富有诗情画意状物散文描写生动、富有诗情画意状物散文。课文以细腻亲切语言写出了小鸟由课文以细腻亲切语言写出了小鸟由“怕怕”人到人到“信赖信赖”人改变过程。小家伙人改变过程。小家伙”这个词,让人深深这个词,让人深深感受到了感受到了作者对雏鸟喜爱之情。作者对雏鸟喜爱之情。2“信赖,往往创造出美好境界信赖,往往创造出美好境界”从这句话中我从这句话中我们能够感悟到:们能够感悟到:不论是人与
25、鸟,还是人与人之间,不论是人与鸟,还是人与人之间,都需要真诚信赖都需要真诚信赖。信赖,是创造美好境界基础。信赖,是创造美好境界基础。3、文中从哪些地方表达了、文中从哪些地方表达了“我我”对小鸟关爱?对小鸟关爱?答:(答:(1)、给它准备了舒适又温暖巢;、给它准备了舒适又温暖巢;(2)、)、在鸟笼外面覆盖上吊兰,让他们感到安全。在鸟笼外面覆盖上吊兰,让他们感到安全。(3)、从不去打搅他们。、从不去打搅他们。第30页4、小鸟对大鸟呼唤前后有什么不一样?这说明、小鸟对大鸟呼唤前后有什么不一样?这说明了什么?了什么?答:答:起先,大鸟一叫,小鸟就回去了,时间久了,起先,大鸟一叫,小鸟就回去了,时间久了
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