孔雀东南飞图片市公开课一等奖百校联赛获奖课件.pptx

孔雀东南飞 （并序）第1页自缢（自缢（yy）徘徊（徘徊（pi hui)pi hui)公姥（公姥（mm）槌（槌（chuchu）床）床 葳蕤葳蕤(wi ru)(wi ru)萦萦(yng)(yng)绣腰襦绣腰襦(r)(r)华山傍（华山傍（pngpng）摧藏摧藏(zng)(zng)遗（遗（wiwi）施）施 蹑蹑 (ni)(ni)丝履丝履(l)(l)纨纨(wn)(wn)素素 磐磐(pn)(pn)石石 箜篌（箜篌（kng hukng hu）否否(p)(p)泰泰 要（要（yoyo）窈窕窈窕(yo tio)(yo tio)络绎络绎(y)(y)鸿鹄鸿鹄(h)(h)踯躅踯躅(zh zh)(zh zh)幡（幡（fnfn）青骢青骢(cng)(cng)马马 赍赍(j)(j)钱钱 鲑（鲑（xixi）珍）珍 榻（榻（tt）晻晻晻晻(y yn)n)仕宦仕宦(hun)(hun)拊拊(f)(f)掌掌 玳瑁玳瑁(di mo)(di mo)伶俜（伶俜（lng lng pngpng）第2页 孔雀东南飞是保留下来我国古孔雀东南飞是保留下来我国古代最早一首代最早一首长篇叙事诗长篇叙事诗，也是古，也是古乐府民乐府民歌歌代表作之一，代表作之一，与北朝木兰诗并称与北朝木兰诗并称“乐府双璧乐府双璧”。选自南朝宋代选自南朝宋代徐陵徐陵编编玉台新咏玉台新咏卷一，原题为卷一，原题为古诗为焦仲卿妻作古诗为焦仲卿妻作。它是我国古代最长叙事诗。它是我国古代最长叙事诗。第3页乐府诗：乐府诗：中国古代乐府官署中国古代乐府官署(汉武帝首设汉武帝首设)中配乐演唱诗歌中配乐演唱诗歌。包含民歌和文人创作两大。包含民歌和文人创作两大类。后人多用以代称入乐民歌。类。后人多用以代称入乐民歌。两汉乐府诗两汉乐府诗体裁以五言为主，兼有七言和杂言。句式灵体裁以五言为主，兼有七言和杂言。句式灵活自由活自由.所谓所谓“乐府乐府”，本义是古代音乐官署。其名始于秦，至汉，本义是古代音乐官署。其名始于秦，至汉武帝时乐府规模较大，掌管朝会宴飨、道路游行时所用音武帝时乐府规模较大，掌管朝会宴飨、道路游行时所用音乐，兼采民间诗歌以和乐曲。以后，这些采集来民歌就称乐，兼采民间诗歌以和乐曲。以后，这些采集来民歌就称为乐府，其后，文人仿照这种民歌形式创作诗歌也叫乐府。为乐府，其后，文人仿照这种民歌形式创作诗歌也叫乐府。总言之，乐府就是民歌体诗歌。总言之，乐府就是民歌体诗歌。第4页让我们一起来感知让我们一起来感知这个感人故事这个感人故事第5页十三能织素十三能织素第6页鸡鸣入机织鸡鸣入机织第7页夜夜不得息夜夜不得息第8页焦仲卿堂上启阿母焦仲卿堂上启阿母第9页仲卿哽咽话别仲卿哽咽话别第10页兰芝严状道别兰芝严状道别第11页上堂拜阿母告别上堂拜阿母告别第12页却与小姑别却与小姑别第13页夫妻誓别夫妻誓别第14页兰芝回娘家兰芝回娘家第15页准备出嫁准备出嫁第16页太守准备迎新太守准备迎新第17页悲痛欲绝悲痛欲绝第18页揽裙脱丝履揽裙脱丝履举身赴清池举身赴清池第19页徘徊庭树下徘徊庭树下 自挂东南枝自挂东南枝第20页死同穴死同穴 双双化作比翼鸟双双化作比翼鸟第21页东汉建安年间，才貌双全刘兰芝和庐东汉建安年间，才貌双全刘兰芝和庐江小吏焦仲卿真诚相爱。可婆婆焦母因种江小吏焦仲卿真诚相爱。可婆婆焦母因种种原因对兰芝百般刁难，兰芝毅然请归，种原因对兰芝百般刁难，兰芝毅然请归，仲卿向母求情无效，夫妻只好话别，双双仲卿向母求情无效，夫妻只好话别，双双“誓天不相负誓天不相负”。兰芝回到娘家，慕名求婚者接踵而来，兰芝回到娘家，慕名求婚者接踵而来，先是县令替子求婚，后是太守谴丞为媒。先是县令替子求婚，后是太守谴丞为媒。兰芝因与仲卿有约，断然拒绝。然而其兄兰芝因与仲卿有约，断然拒绝。然而其兄恶言相向，兰芝不得已应允太守家婚事。恶言相向，兰芝不得已应允太守家婚事。仲卿闻变赶来，夫妻约定仲卿闻变赶来，夫妻约定“在天愿作比翼在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝鸟，在地愿为连理枝”。兰芝出嫁喜庆之。兰芝出嫁喜庆之日，刘焦二人双双命赴黄泉，成千古绝唱。日，刘焦二人双双命赴黄泉，成千古绝唱。故事结尾与其它中国民间文学几成千篇一故事结尾与其它中国民间文学几成千篇一律，充满浪漫主义理想色彩：两人合葬，律，充满浪漫主义理想色彩：两人合葬，林中化鸟。（其它如梁祝中林中化鸟。（其它如梁祝中“化蝶化蝶”、牛郎织女牛郎织女“七夕相会七夕相会”）第22页诗前小序交待了哪些内容？诗前小序交待了哪些内容？故事发生时间、地点、人物、故事结局，作诗缘由故事发生时间、地点、人物、故事结局，作诗缘由。诗歌开头两句诗歌开头两句“孔雀东南飞，五里一徘徊孔雀东南飞，五里一徘徊”起什么起什么作用？作用？A兼用比兴，以孔雀失偶来暗示夫妻别离兼用比兴，以孔雀失偶来暗示夫妻别离 B孔雀徘徊反顾，为全诗奠定深沉悲伤基调孔雀徘徊反顾，为全诗奠定深沉悲伤基调 C统摄全篇，引发下文故事统摄全篇，引发下文故事尾声化鸳鸯充满了什么色彩，结构上有何作用？尾声化鸳鸯充满了什么色彩，结构上有何作用？浪漫主义色彩，呼应开头寄托人们追求恋爱自由，浪漫主义色彩，呼应开头寄托人们追求恋爱自由，生活幸福强烈愿望生活幸福强烈愿望。研读探究研读探究第23页课文内容结构课文内容结构 兰芝被遣兰芝被遣夫妻誓别夫妻誓别兰芝抗婚兰芝抗婚双双殉情双双殉情告诫后人告诫后人开端开端发展发展高潮（结局）高潮（结局）尾声尾声孔雀东南飞（起兴）孔雀东南飞（起兴）引子引子再发展再发展第24页 从这首诗中我们能够看出从这首诗中我们能够看出故事主人公焦仲卿、刘兰芝二故事主人公焦仲卿、刘兰芝二人有何性格特点？人有何性格特点？第25页人物形象：人物形象：刘兰芝：刘兰芝：有教养、能干、善良、有教养、能干、善良、漂亮、忠实于爱情、漂亮、忠实于爱情、含有反抗精神、刚强含有反抗精神、刚强焦仲卿：焦仲卿：孝孝忠实于爱情忠实于爱情软弱软弱第26页故事开端故事开端1、刘兰芝自述她十三岁至十七岁生活经历，、刘兰芝自述她十三岁至十七岁生活经历，意在表明什么？用了一个什么手法？意在表明什么？用了一个什么手法？2、怎样对待刘兰芝、怎样对待刘兰芝“自求遣归自求遣归”？重点难点突破重点难点突破意在表明刘兰芝从小聪明能干，多才多艺，意在表明刘兰芝从小聪明能干，多才多艺，很有教养，为下文被遣作铺垫。很有教养，为下文被遣作铺垫。利用了赋手法利用了赋手法.坚强、成熟稳重、不为威迫所屈。坚强、成熟稳重、不为威迫所屈。第27页发展部分发展部分1、概括这部分写了哪几方面内容？、概括这部分写了哪几方面内容？被遣归家被遣归家求情求情赠物赠物严装严装辞归辞归誓别誓别2、体味焦仲卿与他母亲对话，谈谈其作用。、体味焦仲卿与他母亲对话，谈谈其作用。从谈话中能够感受到他对母亲孝顺和对妻子爱，从谈话中能够感受到他对母亲孝顺和对妻子爱，表现出他软弱妥协。不过他也有一句很硬话，表现出他软弱妥协。不过他也有一句很硬话，“今若遣此妇，终老不复娶今若遣此妇，终老不复娶”。第28页3、怎样对待刘兰芝、怎样对待刘兰芝“严妆严妆”？“严装严装”是在离夫家回娘家时，要把自己光彩是在离夫家回娘家时，要把自己光彩照人形象留在焦家，表达了兰芝维护自尊，可走照人形象留在焦家，表达了兰芝维护自尊，可走不可辱性格。她真想走吗？回家日子会好过嘛？不可辱性格。她真想走吗？回家日子会好过嘛？精心打扮自己强颜欢笑，实际上是一个精心打扮自己强颜欢笑，实际上是一个“含着泪含着泪笑笑”，增强了悲剧气氛。，增强了悲剧气氛。4、兰芝与婆婆、小姑告别说明了什么？、兰芝与婆婆、小姑告别说明了什么？对焦母话不卑不亢，很有教养。与小姑告别表现对焦母话不卑不亢，很有教养。与小姑告别表现了与小姑情意，也是对焦母了与小姑情意，也是对焦母“此妇无礼节此妇无礼节”有力有力回击。回击。5、夫妻誓别这一情节在结构上起什么作用？、夫妻誓别这一情节在结构上起什么作用？承上启下。承上启下。第29页深入发展部分深入发展部分1、兰芝回家后母亲态度：、兰芝回家后母亲态度：提问：兰芝母亲在此重复兰芝开头话有没有必要？为何提问：兰芝母亲在此重复兰芝开头话有没有必要？为何？这几句不是简单重复，而是强调和加深。它再次反应这几句不是简单重复，而是强调和加深。它再次反应了兰芝婆婆专横无理，当然也表现了母亲关心和爱护。了兰芝婆婆专横无理，当然也表现了母亲关心和爱护。2经过兰芝兄长几句话我们能够看出他是个怎样经过兰芝兄长几句话我们能够看出他是个怎样人？人？刘兄只有七句话，但这七句话写得极有个性。其刘兄只有七句话，但这七句话写得极有个性。其中有责问：中有责问：“作事何不量作事何不量”；有利诱：；有利诱：“先嫁得府先嫁得府吏，后嫁得郎君。否泰如天地，足以荣汝身吏，后嫁得郎君。否泰如天地，足以荣汝身”；第30页显示刘兰芝不为富贵所动节操；显示刘兰芝不为富贵所动节操；形成太守家喜和刘、焦悲对照，强化悲剧性；形成太守家喜和刘、焦悲对照，强化悲剧性；反衬兰芝痛苦、孤独和凄凉反衬兰芝痛苦、孤独和凄凉3太守迎娶豪华排场与塑造刘兰芝形象有何作用？太守迎娶豪华排场与塑造刘兰芝形象有何作用？也有威胁：也有威胁：“不嫁义郎体，其往欲何云？不嫁义郎体，其往欲何云？”短短几句，短短几句，把一个自私横暴、趋炎附势阿兄形象刻画得十分深刻和把一个自私横暴、趋炎附势阿兄形象刻画得十分深刻和逼真。逼真。第31页古代计时法古代计时法黄昏黄昏一更一更19-21人定人定二更二更21-23夜半夜半三更三更23-1鸡鸣鸡鸣四更四更1-3平旦平旦五更五更3-5第32页高潮部分高潮部分兰芝和焦仲卿相约兰芝和焦仲卿相约“黄泉下相见黄泉下相见”，兰芝，兰芝死时毫不犹豫，仲卿却死时毫不犹豫，仲卿却“上堂拜阿母上堂拜阿母”“徘徊庭树下徘徊庭树下”之后才之后才“自挂东南枝自挂东南枝”，为，为何？何？二人行为都符合他们性格发展。兰芝早已看透二人行为都符合他们性格发展。兰芝早已看透封建家长制本质，这是她那坚强性格所不能忍受，封建家长制本质，这是她那坚强性格所不能忍受，所以她去决绝。所以她去决绝。仲卿出身于官宦世家，生性懦弱，而且又孝顺仲卿出身于官宦世家，生性懦弱，而且又孝顺母亲，所以他要有一个彷徨过程，不过对爱情忠母亲，所以他要有一个彷徨过程，不过对爱情忠贞却使他也富有叛逆精神。贞却使他也富有叛逆精神。第33页