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省教师尖子生培养经验介绍省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx
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1、山山东东省省临临朐朐第第一一中中学学 尖子生培养几点体会尖子生培养几点体会第1页山山东东省省临临朐朐第第一一中中学学 尖子生培养 培养尖子生扎实基础、熟练技能、良好身心状态培养尖子生扎实基础、熟练技能、良好身心状态和正确策略。和正确策略。对尖子生要求:对尖子生要求:养成良好学习习惯(尤其是听养成良好学习习惯(尤其是听课和作业习惯);课和作业习惯);重视科学学习方法,勤于思索,重视科学学习方法,勤于思索,善于反思,乐于总结;善于反思,乐于总结;能融会贯通,举一反三,推能融会贯通,举一反三,推陈出新;陈出新;有良好心理素质、毅力,充满自信,坚韧有良好心理素质、毅力,充满自信,坚韧不拔;不拔;重视拓
2、宽知识面,钻研到一定深度、难度。重视拓宽知识面,钻研到一定深度、难度。教学教学第2页 尖子生培养 任课教师、班主任、年任课教师、班主任、年级三个层面级三个层面教学教学第3页 尖子生培养一、任课教师。一、任课教师。精钻细研,引领学生走向高端。做遍最少近五年高考试题,形成对高考试题准确把握和敏锐感知。教学教学第4页 尖子生培养培养学生探究性思维习惯,培养研培养学生探究性思维习惯,培养研究型学生。究型学生。切实处理好两个关系,切实处理好两个关系,“做题质与做题质与量关系量关系”、“考试中速度与准确率关考试中速度与准确率关系系”。教学教学第5页 尖子生培养严格要求,打下坚实基础。严格要求,打下坚实基础
3、。严师出高徒,不能认为严师出高徒,不能认为“尖子学生不用操尖子学生不用操心、让人放心;对尖子生也不能过分关爱。心、让人放心;对尖子生也不能过分关爱。扎实基础,才能深入钻研,深入培养能力,扎实基础,才能深入钻研,深入培养能力,发展智力发展智力,才能形成整合利用知识能力以及创造才能形成整合利用知识能力以及创造性处理问题能力。性处理问题能力。教学教学第6页 尖子生培养精选内容,重视培养思索钻研能力,提精选内容,重视培养思索钻研能力,提升自学能力升自学能力 防止防止尖子生吃不饱。尖子生吃不饱。依据尖子生做题快,基础好,依据尖子生做题快,基础好,接收能力强等特点接收能力强等特点。老师要老师要钻进题海下大
4、功夫精选钻进题海下大功夫精选题目,题目,提供一些必要课外学习资料,让他们提供一些必要课外学习资料,让他们“吃饱吃饱”,帮他们制订一定促强计划。在学习细节上给予,帮他们制订一定促强计划。在学习细节上给予必要地指导,尤其是引导他们在自学中学会比较、必要地指导,尤其是引导他们在自学中学会比较、归纳、总结,做好笔记,做好解题方法悟化与迁移。归纳、总结,做好笔记,做好解题方法悟化与迁移。做题不要就题论题,要归纳综合,做到举一反做题不要就题论题,要归纳综合,做到举一反三,触类旁通。三,触类旁通。大胆大胆放手让尖子生自主学习放手让尖子生自主学习,尖子尖子生学习能力相对较强,生学习能力相对较强,要逐步放手让他
5、们探索前进,要逐步放手让他们探索前进,不要包办代劳,碰到疑难,只指出关键,画龙点睛,不要包办代劳,碰到疑难,只指出关键,画龙点睛,多让学生发表己见,培养独创精神,勉励求异思维多让学生发表己见,培养独创精神,勉励求异思维。教学教学第7页 尖子生培养认识到板演和批改主要。认识到板演和批改主要。教学教学第8页 尖子生培养采取有效规范化训练测试,增强尖子生高采取有效规范化训练测试,增强尖子生高考意识考意识 提升尖子生提升尖子生书写质量,训练答题速度,注意答书写质量,训练答题速度,注意答题步骤清楚性和周密性题步骤清楚性和周密性,尤其是运算技巧指导不,尤其是运算技巧指导不了。让尖子生有高考意识,在平时尤其
6、要在模拟了。让尖子生有高考意识,在平时尤其要在模拟考试中灌输并引导学生去实践考试理念。加强应考试中灌输并引导学生去实践考试理念。加强应试心态与应试策略训练,试心态与应试策略训练,让学生学会考试让学生学会考试,并经,并经过考试发觉自己不足与微弱点,让学生在训练中过考试发觉自己不足与微弱点,让学生在训练中不停成长、提升与完善。不停成长、提升与完善。教学教学第9页 尖子生培养知识结构化、复习系统化、训练综合知识结构化、复习系统化、训练综合化化 对于尖子生来说,知识结构化、复习系统化对于尖子生来说,知识结构化、复习系统化和训练综合化是备考关键和训练综合化是备考关键。要要引导尖子生引导尖子生学会把零碎知
7、识变成结构知学会把零碎知识变成结构知识所谓穿线结网,理清脉络。识所谓穿线结网,理清脉络。清楚清楚知识之间相互知识之间相互联络,分辨、归类并总结同类知识特点和内在规联络,分辨、归类并总结同类知识特点和内在规律。律。学会将考点知识变成题型知识。考点知识学会将考点知识变成题型知识。考点知识是很抽象,要详细经过题目才能得以表达。是很抽象,要详细经过题目才能得以表达。学会把缺漏知识变新增知识,把残缺知识学会把缺漏知识变新增知识,把残缺知识变成系统知识,也就是查缺补漏,综合利用。变成系统知识,也就是查缺补漏,综合利用。教学教学第10页尖子生培养做好信息搜集是备考关键 平时教学中,作为教师要善于结合教学内容
8、平时教学中,作为教师要善于结合教学内容帮助、指导尖子生搜集、整理与教学内容相关帮助、指导尖子生搜集、整理与教学内容相关知识信息、新题型。知识信息、新题型。建立尖子生之间相互交流建立尖子生之间相互交流所搜集、整理与教学内容有所搜集、整理与教学内容有关知识信息、新题关知识信息、新题型机制。型机制。在考试时对考题了解就会有背景依靠,在考试时对考题了解就会有背景依靠,有利于全方面和深入分析。要有利于全方面和深入分析。要让尖子生让尖子生学会从学会从命题者命题意图出发,关注他们命题者命题意图出发,关注他们可能可能会关注会关注信息。信息。教学教学第11页尖子生培养吹毛求疵吹毛求疵“考试卷考试卷”。尖子生思绪
9、开阔,方法灵活,认真批阅尖子生考试尖子生思绪开阔,方法灵活,认真批阅尖子生考试卷,从卷面、书写、步骤、非智力原因、答题时间等方卷,从卷面、书写、步骤、非智力原因、答题时间等方面进行点评,面进行点评,要在完美中找出不足,要在必定中给出提要在完美中找出不足,要在必定中给出提议,到达训练目标议,到达训练目标。尤其是尖子生压轴题用方法,更应尤其是尖子生压轴题用方法,更应该认真研究,方法常规还是不常规,严密不严密。该认真研究,方法常规还是不常规,严密不严密。教学教学第12页调控班级调控班级 创造辉煌创造辉煌 二、班主任班级管理二、班主任班级管理班级管理班级管理第13页 调控班级调控班级 创造辉煌创造辉煌
10、 做好一个班主任,首先要做做好一个班主任,首先要做好一名任课教师。好一名任课教师。班主任首先要精研业务,提升本身班主任首先要精研业务,提升本身教学水平,要以超强教学能力教学水平,要以超强教学能力“秒秒杀杀”全体同学,让学生无比佩服甚全体同学,让学生无比佩服甚至崇敬。至崇敬。班级管理班级管理第14页 调控班级调控班级 创造辉煌创造辉煌 明晓各科学习特点,做个明晓各科学习特点,做个全才班主任。全才班主任。班级管理班级管理第15页 调控班级调控班级 创造辉煌创造辉煌营营造造“平平静静稳稳健健、主主动动向向上上”班班级级风风气。气。单人单桌。调动学生学习主动性,保持思维活跃。在安排座次上费神思。班级管
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