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思想品德九年级教材介绍及教学建议市公开课一等奖百校联赛特等奖课件.pptx
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1、 思想品德(九年级)教材介绍及教学提议广东省教育厅教研室谢绍熺第1页n内容提要中心:这本书是怎么样?怎样使用这本书?1.教材编写基本思绪 2.教材基本结构 3.教材创新之处 4.教学总体提议 第2页n教材编写基本思绪:教材编写基本思绪:坚持以生为本理念。1.将要完成义务教育阶段学业九年级学生,迫切需要了解社会、认识国情,方便未来更加好地融入社会、贡献祖国。2.有机地有机地整合国情、心理、道德和法律整合国情、心理、道德和法律等内容等内容,帮助学生认识社会、了解国情、,帮助学生认识社会、了解国情、认同社会主旋律,提升建设社会主义祖国认同社会主旋律,提升建设社会主义祖国使命感和责任感使命感和责任感。
2、第3页二、教材基本结构n教材教材知识结构知识结构n教材内容逻辑结构教材内容逻辑结构 n教材编排结构教材编排结构第4页1教材知识结构第一单元:第一单元:认识国情认识国情 了解国策了解国策第二单元第二单元:全方面建设全方面建设 实现小康实现小康第三单元第三单元:振兴中华振兴中华 笑迎挑战笑迎挑战第四单元第四单元:立志成才立志成才 报效祖国报效祖国第5页第一单元课程标准依据第一单元课程标准依据:4.14.1感受身边改变感受身边改变,了解中国共产党领导全国各族人民实施改了解中国共产党领导全国各族人民实施改革开放和发展社会主义市场经济给国家、社会带来巨大改革开放和发展社会主义市场经济给国家、社会带来巨大
3、改变变.。4.24.2知道党在社会主义初级阶段基本路线,以及我国现阶段知道党在社会主义初级阶段基本路线,以及我国现阶段基本经济制度和政治制度基本经济制度和政治制度体会中国特色社会主义制度体会中国特色社会主义制度优越性优越性 。4.44.4了解我国在科技、教育发展方面成就,知道与发达国家了解我国在科技、教育发展方面成就,知道与发达国家差距,了解实施科教兴国战略现实意义,感受科技创新、差距,了解实施科教兴国战略现实意义,感受科技创新、教育创新必要性,努力提升本身素质。教育创新必要性,努力提升本身素质。4.54.5知道我国人口、资源、环境等情况,了解计划生育、保知道我国人口、资源、环境等情况,了解计
4、划生育、保护环境、合理利用资源政策,树立可连续发展意识护环境、合理利用资源政策,树立可连续发展意识。第6页教材内容教材内容:第一单元第一单元认识国情认识国情 了解国策了解国策 1.1 初级阶段社会主义初级阶段社会主义 1.2 适合国情政治经济制度适合国情政治经济制度 1.3 振兴国家战略和策略振兴国家战略和策略 第7页第二单元课程标准依据:第二单元课程标准依据:4.14.1感受身边改变感受身边改变,了解中国共产党领导全国各族人民了解中国共产党领导全国各族人民实施改革开放和发展社会主义市场经济给国家、实施改革开放和发展社会主义市场经济给国家、社会带来巨大改变。知道马列主义、毛泽东思想、社会带来巨
5、大改变。知道马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和邓小平理论和“三个代表三个代表”主要思想是建设中国主要思想是建设中国特色社会主义指导思想。特色社会主义指导思想。4.24.2知道党在社会主义初级阶段基本路线知道党在社会主义初级阶段基本路线,了解了解让一切创造社会财富源泉充分涌流,造福于人民让一切创造社会财富源泉充分涌流,造福于人民必要性,体会中国特色社会主义制度优越性。必要性,体会中国特色社会主义制度优越性。4.34.3了解全方面建设小康社会奋斗目标,了解社会发了解全方面建设小康社会奋斗目标,了解社会发展不平衡现实状况,增强建设社会主义祖国使命展不平衡现实状况,增强建设社会主义祖国使命感。感。第8
6、页教材内容教材内容 第二单元第二单元全方面建设全方面建设 实现小实现小康康 2.1 逐步实现共同富裕逐步实现共同富裕 2.2 建设独具特色民主政治建设独具特色民主政治 2.3 大力发展先进文化大力发展先进文化 第9页第三单元课程标准依据:第三单元课程标准依据:4.7 4.7 了解当今世界发展趋势,知道我国在世界了解当今世界发展趋势,知道我国在世界格局中地位、作用和面临机遇与挑战。增格局中地位、作用和面临机遇与挑战。增强忧患意识,树立全球观念,维护世界和强忧患意识,树立全球观念,维护世界和平。平。4.6 4.6 知道我国是一个统一多民族国家。国家长知道我国是一个统一多民族国家。国家长久稳定和繁荣
7、兴盛靠各族人民平等互助,久稳定和繁荣兴盛靠各族人民平等互助,团结合作,艰辛创业,共同发展,了解中团结合作,艰辛创业,共同发展,了解中华民族优良传统,以自己实际行动继承和华民族优良传统,以自己实际行动继承和弘扬民族精神,促进社会主义精神文明建弘扬民族精神,促进社会主义精神文明建设,维护国家稳定和民族团结设,维护国家稳定和民族团结。第10页教材内容:教材内容:第三单元第三单元振兴中华振兴中华 笑迎挑战笑迎挑战 3.1 和平与发展时代和平与发展时代 3.2 世界舞台上中国世界舞台上中国 3.3 民族精神代代相传民族精神代代相传 第11页第四单元课程标准依据:第四单元课程标准依据:4.84.8知道我国
8、各族人民共同理想,体会理想实现必须知道我国各族人民共同理想,体会理想实现必须经过艰辛奋斗,立志为未来报效祖国贡献社会努经过艰辛奋斗,立志为未来报效祖国贡献社会努力学习。力学习。4.34.3了解全方面建设小康社会奋斗目标了解全方面建设小康社会奋斗目标增强建增强建设社会主义祖国使命感。设社会主义祖国使命感。1.21.2正确对待学习压力,克服考试焦虑,培养正确学正确对待学习压力,克服考试焦虑,培养正确学习观念,做好升学和职业选择心理准备。习观念,做好升学和职业选择心理准备。4.4 4.4 感受科技创新、教育创新必要性,努力提感受科技创新、教育创新必要性,努力提升本身素质。升本身素质。第12页教材内容
9、:教材内容:第四单元第四单元立志成才立志成才 报效祖国报效祖国 4.1 立报效祖国之志立报效祖国之志 4.2 走艰辛创业之路走艰辛创业之路 4.3 拥抱美好未来拥抱美好未来 第13页2教材内容教材内容逻辑结构逻辑结构:引领学生在认清国情、了解国策,增强引领学生在认清国情、了解国策,增强热爱祖国情感基础上,热爱祖国情感基础上,深刻领会深刻领会“全方面全方面建设小康社会建设小康社会”目标实现需要从经济、政目标实现需要从经济、政治、文化等方面加强建设;面对当代国际治、文化等方面加强建设;面对当代国际环境,要应对激烈国际竞争,必须维护民环境,要应对激烈国际竞争,必须维护民族团结,高扬民族精神;国家命运
10、与个人族团结,高扬民族精神;国家命运与个人前途息息相关,每一个热血青年都应该树前途息息相关,每一个热血青年都应该树高尚理想,立报国之志,担负自己应负担高尚理想,立报国之志,担负自己应负担历史使命,增强社会责任感,爱岗敬业,历史使命,增强社会责任感,爱岗敬业,甘于贡献!甘于贡献!第14页3教材编排结构:教材编排结构:n单元单元全书一共四个单元,每一个单元围绕一全书一共四个单元,每一个单元围绕一个生活主题整合相关内容,每单元都有各自序言,个生活主题整合相关内容,每单元都有各自序言,简单地介绍该单元学习内容和意义简单地介绍该单元学习内容和意义 。n课课全书一共全书一共1212课,每一课都有主题词和导
11、言,课,每一课都有主题词和导言,说明本课要讲述主题说明本课要讲述主题 重点难点重点难点,并起到承上启,并起到承上启下作用。下作用。n板块板块每一课下面都有四个现有每一课下面都有四个现有功效区分功效区分又相又相互影响相互作用板块,即互影响相互作用板块,即“探究园探究园”、“国情导国情导读读”、“实践与评价实践与评价”、“阅读与感悟阅读与感悟”。n目目在在“国情导读国情导读”栏里又细分若干个目,阐栏里又细分若干个目,阐述各个关键点理论知识。述各个关键点理论知识。第15页四个板块功效:四个板块功效:探究园探究园率领学生从身边或社会中情景入手,体率领学生从身边或社会中情景入手,体验、探究不一样学习主题
12、,激起学生学习兴趣,验、探究不一样学习主题,激起学生学习兴趣,主动探究、合作学习。主动探究、合作学习。国情导读国情导读为学生探究学习提供知识或理论指导,为学生探究学习提供知识或理论指导,提升学生认知能力。提升学生认知能力。实践与评价实践与评价引领学生开展实践与评价活动,进引领学生开展实践与评价活动,进行道德、情感、价值判断和价值选择实际体验,行道德、情感、价值判断和价值选择实际体验,在考查学生知识、能力、情感态度价值观目标达在考查学生知识、能力、情感态度价值观目标达成情况同时成情况同时,深入提升学生能力和觉悟。深入提升学生能力和觉悟。阅读与感悟阅读与感悟引领学生经过对经典材料、文章、引领学生经
13、过对经典材料、文章、漫画阅读或对榜样人物事迹感悟,到达认识深化漫画阅读或对榜样人物事迹感悟,到达认识深化或道德、情感、精神境界升华。或道德、情感、精神境界升华。第16页新旧教材比较n1.教学目标比较n2.教学观念比较n3.教学内容比较n4.教材设计比较第17页教学目标比较n传授知识n-情感态度价值观目标+知识目标+能力目标第18页教学观念比较n“教材中心”、“教师中心”-n“教学是师生交往、主动互动、共同发展过程”n有别于“学生中心论”、“主导主体论”n交往论认可教师与学生都是教学过程主体,二者在人格上完全平等。第19页教学内容比较n“社会发展史”+“国情教育”-n心理健康+道德+法律+国情教
14、育第20页教材设计比较从展现方式看:n陈说知识+小结提问-n情景问题导航(导读)践行体验感悟升华从版式设计看:规范-基本规范与活泼多样统一基本规范与活泼多样统一第21页三、教材创新之处三、教材创新之处:1 1表达了表达了德育回归生活德育回归生活理念,含有综合性、开放性理念,含有综合性、开放性和和实践性实践性2 2采取了采取了理论创新结果理论创新结果,表达教材与时俱进时代感,表达教材与时俱进时代感3 3选材选材经典性和人文性经典性和人文性,突出了教材感染力,突出了教材感染力4 4教材教材展现方式展现方式有利于有利于优化教学方式和学习方式优化教学方式和学习方式5 5版式设计表达了版式设计表达了基本
15、规范与活泼多样统一基本规范与活泼多样统一 第22页四、教学提议n教学活动开展,是师生共同活动。但教教学活动开展,是师生共同活动。但教师对教学方向把握、内容选择、进程控师对教学方向把握、内容选择、进程控制、结果评价都负担着主要责任!制、结果评价都负担着主要责任!第23页教学提议:教学提议:1 1把教科书看作是教学资源之一,创造性地把教科书看作是教学资源之一,创造性地使用它。使用它。2 2坚持正确思想导向,关注学生情感、态度坚持正确思想导向,关注学生情感、态度和行为表现,提升德育实效。和行为表现,提升德育实效。3 3聚焦课堂聚焦课堂,着力提升教学效率着力提升教学效率。4 4提倡课程与信息技术整合。
16、提倡课程与信息技术整合。5 5重视学业评价研究。重视学业评价研究。第24页1 1把教科书看作是教学资源之一,创造把教科书看作是教学资源之一,创造性地使用它性地使用它。(1)课程改革普通要求。)课程改革普通要求。(2)本课程特殊性所决定。)本课程特殊性所决定。(3)本书特殊)本书特殊展现方式必定要求展现方式必定要求。第25页1.1初级阶段社会主义探究园探究园国情透视国情透视永远思念永远思念国情导读国情导读一、我国正处于社会主一、我国正处于社会主义初级阶段义初级阶段二、初级阶段主要矛盾二、初级阶段主要矛盾和根本任务和根本任务三、党在社会主义初级三、党在社会主义初级阶段基本路线阶段基本路线实践与评价
17、实践与评价时事点评时事点评主题活动主题活动阅读与感悟阅读与感悟n课时课时1:国情透视国情透视+国情导读国情导读我国正处于社会主义初级阶段;初级我国正处于社会主义初级阶段;初级阶段主要矛盾和根本任务阶段主要矛盾和根本任务 n课时课时2:永远思念永远思念+国情导读国情导读党在社会主义初级阶段基本路线党在社会主义初级阶段基本路线n课时课时3:阅读与感悟:阅读与感悟:我国经济和社我国经济和社会发展显著改变点评会发展显著改变点评+时事点评时事点评+讨论讨论“主题活动主题活动”方案方案n课时课时4:汇报践行活动情况汇报践行活动情况+阅读阅读与感悟与感悟:总理乘除法总理乘除法+写体会、短文,写体会、短文,出
18、板报。出板报。第26页1.2适合国情政治经济制度探究园:探究园:观察与思索观察与思索材料透视材料透视国情导读国情导读一、富有活力基本经济一、富有活力基本经济制度制度二、人民当家作主政治二、人民当家作主政治制度制度三、实践中三、实践中“一国两制一国两制”实践与评价实践与评价:我思我行我思我行搜集与研讨搜集与研讨阅读与感悟阅读与感悟课时课时1:观察与思索观察与思索+富有富有活力基本经济制度活力基本经济制度+我思我我思我行行课时课时2:材料透视材料透视+人民当人民当家作主政治制度家作主政治制度+搜集与研搜集与研讨讨课时课时3:阅读与感悟阅读与感悟+汇报汇报“搜集与研讨搜集与研讨”情况并作评价情况并作
19、评价课时课时4:实践中实践中“一国两制一国两制”第27页1.3振兴国家战略和策略探究园:探究园:材料透视国情导读国情导读:一、实施科教兴国战略二、实施可连续发展战略实践与评价:出谋划策我思我行阅读与感悟阅读与感悟课时课时1:材料透视材料透视+实施科教兴国战略实施科教兴国战略+科技革命新历程科技革命新历程课时课时2:实施可连续发实施可连续发展战略展战略+“可连续发展可连续发展”由来由来课时课时3:实践与评价:出谋:实践与评价:出谋划策划策+我思我行。课时课时4:结果展示,单元回:结果展示,单元回首首(检测检测)第28页2.1逐步实现共同富裕探究园探究园:个案研讨个案研讨讨论会讨论会国情导读国情导
20、读一、发展社会主义市一、发展社会主义市场经济场经济二、让一切财富源泉二、让一切财富源泉充分涌流充分涌流三、全方面建设小康三、全方面建设小康社会,逐步实现共社会,逐步实现共同富裕同富裕实践与评价实践与评价:调查与分析调查与分析提笔思索提笔思索阅读与感悟阅读与感悟课时课时1:苏州实践苏州实践:小康概念萌小康概念萌生生+讨论会讨论会+布置作业:调布置作业:调查与分析查与分析课时课时2:汇报汇报“调查与分析调查与分析”情情况况+全方面建设小康社会,逐全方面建设小康社会,逐步实现共同富裕步实现共同富裕+“共同富裕共同富裕”造就大华西造就大华西+布置作业:提布置作业:提笔思索笔思索课时课时3:个案研讨个案
21、研讨+发展社会发展社会主义市场经济;让一切财富源泉主义市场经济;让一切财富源泉充分涌流充分涌流课时课时4:演讲会:怎样逐步实现演讲会:怎样逐步实现共同富裕共同富裕第29页2.2建设独具特色民主政治探究园:探究园:情境体验情境体验观察与思索观察与思索国情导读国情导读一、坚持党领导是根本确一、坚持党领导是根本确保保二、人民当家作主是本质二、人民当家作主是本质要求要求三、依法治国是基本策略三、依法治国是基本策略四、政府依法行政,公民四、政府依法行政,公民有序参加有序参加实践与评价实践与评价:齐参加齐参加搜集与分析搜集与分析阅读与感悟阅读与感悟课时课时1:情境体验情境体验+本课引言本课引言+坚坚持党领
22、导是根本确保持党领导是根本确保+中国共产党是中国共产党是伟大、正确伟大、正确+人民警察任长霞人民警察任长霞+课后课后作业:齐参加作业:齐参加课时课时2:汇报作业情况汇报作业情况+人民当家作人民当家作主是本质要求主是本质要求课后作业:搜集与分课后作业:搜集与分析析课时课时3:观察与思索观察与思索+依法治国是基依法治国是基本策略本策略+汇报作业汇报作业“搜集与分析搜集与分析”课时课时4:维护公民权利,打造阳光政府维护公民权利,打造阳光政府+政府依法行政,公民有序参加政府依法行政,公民有序参加第30页2.3大力发展先进文化探究园:探究园:经典透视经典透视材料透视材料透视国情导读国情导读一、先进文化前
23、进方向一、先进文化前进方向二、社会主义精神文明建二、社会主义精神文明建设设三、继承和吸纳一切优异三、继承和吸纳一切优异文化结果文化结果四、自觉抵制腐朽文化影四、自觉抵制腐朽文化影响响实践与评价实践与评价:主题活动主题活动材料透视材料透视阅读与感悟阅读与感悟课时课时1:经典透视经典透视+本课引言本课引言+先先进文化前进方向进文化前进方向+文化落后,也要挨文化落后,也要挨打打+布置作业:主题活动布置作业:主题活动课时课时2:作业交流作业交流+社会主义精神文明社会主义精神文明建设建设+布署探究活动布署探究活动材料透视材料透视课时课时3:汇报交流探究情况汇报交流探究情况+继承和继承和吸纳一切优异文化结
24、果吸纳一切优异文化结果+实践与评价实践与评价材料透视材料透视课时课时4:汇报交流:网络文化对青少年汇报交流:网络文化对青少年健康成长影响健康成长影响+自觉抵制腐朽文化影自觉抵制腐朽文化影响响+作业展示:倡议书作业展示:倡议书第31页3.1和平与发展时代探究园:探究园:材料透视材料透视经济全球化剪影经济全球化剪影国情导读国情导读一、和平与发展是时代一、和平与发展是时代主题主题二、经济全球化趋势二、经济全球化趋势三、维护世界和平,促三、维护世界和平,促进共同发展进共同发展实践与评价:实践与评价:主题活动主题活动阅读与感悟阅读与感悟课时课时1:材料透视材料透视+和平与发展和平与发展是时代主题是时代主
25、题+谈漫画给我们启谈漫画给我们启示示课时课时2:维护世界和平,促进共同维护世界和平,促进共同发展发展+主题活动主题活动课时课时3:经济全球化剪影经济全球化剪影+经济经济全球化趋势全球化趋势课时课时4:本课小结:本课小结+经典题目精练经典题目精练第32页3.2世界舞台上中国探究园:探究园:情景体验情景体验环球视点环球视点国情导读国情导读一、中国是最大发展中一、中国是最大发展中国家国家二、中国是维护和平促二、中国是维护和平促进发展中坚力量进发展中坚力量三、中国面临机遇和挑三、中国面临机遇和挑战战实践与评价:实践与评价:小型图片展览小型图片展览我思我行我思我行阅读与感悟阅读与感悟课时课时1:情景体验
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