中学语文教师资格证考试复习题测试题练习题模拟试题专项训练-教学设计内容带答案解析题库押题.doc
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1、专项智能练习(教学设计内容)1.单选题下列选项中,最适合作为诗经兼葭的教学重点的是( )。A在熟读成诵的基础上,培养学生形象思维能力B理解诗歌的内容和写作特点,并体会它的表达效果C诗经的基本知识及其在中国文学史上的地位D正确认识古代劳动人民对美好爱情的追求和向往正确答案是: B收起解析教学重点,必然是需要学生重点学习、掌握的内容。诗经兼葭中采用了大量重章叠句,运用赋比兴表情达意。应将其作为本课的教学重点,让学生进行感悟、学习。A、C、D三项为干扰项,B项正确。故正确答案为B。考点教学目标来源教师资格证考试教学设计模拟题第3题统计正确率66.6%答题时间0秒易错项D笔记添加笔记2.单选题学习廉颇
2、蔺相如列传,教师设计教学目标如下:掌握“父”“幸”“引”“顾”等多义词及“以”“之”等虚词的用法,理解“刃”“怀”“归”等词的活用情况,正确辨识特殊的文言文句式,并能准确翻译;体会本文把人物放在矛盾斗争的激流漩涡中,调动多种手段从不同侧面表现人物精神境界的写法;学习廉颇、蔺相如机智勇敢的品质和以大局为重的爱国主义精神。对该教学目标的分析不正确的是( )。A教师对文言文教学的基础性要求理解准确B教师对本文特有的写作手法给予足够重视C教师把握好节奏,教学目标可用一课时完成D教师关注了情感态度与价值观目标的达成正确答案是: C收起解析本题考查的是结合文章内容确立正确的教学目标。廉颇蔺相如列传是重点课
3、文,内容情节较多,即使把握好节奏,文言知识与重难点的攻克也不是一课时能完成的。C项表述错误,为正确选项。A项:题干中的目标体现了教师对基础性要求的理解,表述正确。与题干不符,排除。B项:题干中的目标体现了教师对写作特色的重视,表述正确。与题干不符,排除。D项:题干中的目标体现了教师对情感目标的关注,表述正确。与题干不符,排除。本题为选非题,故正确答案为C。考点教学目标来源教师资格证考试高中语文模拟题(二)第6题统计正确率87.8%答题时间0秒易错项B笔记添加笔记3.单选题某教材必修(2)第四单元选文为就任北京大学校长之演说我有一个梦想和在马克思墓前的讲话,对这个单元教学目标定位不准确的是( )
4、。A抓住文章的主旨,明确作者的主要观点B重视科学精神的培养,关注科学探索的过程C注意理清文章的结构,把握其深刻透彻的说理方法D体会作品的情感力量,揣摩其中的感情、语气和表达技巧正确答案是: B收起解析本题考查的是结合文章内容确立正确的教学目标。题干中的三篇课文都是演讲辞,B项应为学习科普文章的教学目标。B项表述错误,为正确选项。A、C、D三项:内容符合学习演讲辞的教学目标。与题干不符,排除。本题为非选题,故正确答案为B。考点教学目标来源教师资格证考试高中语文模拟题(二)第2题统计正确率82.4%答题时间0秒易错项C笔记添加笔记4.单选题教师在教授沁园春长沙这篇文章时,在拓展延伸环节,让学生思考
5、比较毛泽东的卜算子咏梅和陆游的(卜算子咏梅(以文字资料印发)并在班级里踊跃发言。对这设计理解不正确的是( )。A这一设计有利于提高学生的诗歌语言鉴赏能力,让学生初步掌握鉴赏古诗词的一般方法。在比较中求同求异,开拓学生思维B语文学习要立足于教材,但又不能局限于教材,应向生活延伸,注重对学生人文主义精神的引导。这一设计有利于学生体会“景语皆情语”的特点,以及掌握赏析文章的方法C拓展延伸注重培养的是学生的运用能力,应让学生模仿作者的整体风格写诗D拓展环节综合了多种能力,有利于学生体会语文学习的综合性正确答案是: C收起解析本题考查对教学设计相关内容的掌握。拓展延伸环节不仅要求培养学生的运用能力,彰显
6、语文的工具性原则,还要考虑设计的适用性,结合学生自身的水平,要保证学生能完成这项任务,而仿写诗歌对学生来讲稍微有些难。本题为选非题,C项正确。A、B、D项:表述正确,与题干不符,排除。本题为选非题,故正确答案为C。考点教学内容来源教师资格证考试高中语文模拟题(七)第7题统计正确率90.6%答题时间0秒易错项B笔记添加笔记5.单选题教学最后的常青藤叶时,教师将这篇课文的教学目标定为:朗读课文,理解小说宣扬人性美的内涵,理解欧亨利小说中幽默与讽刺意味的语言,以及欧亨利式的小说写法。对于这一教学目标分析不正确的是( )。A这篇课文歌颂了艺术家之间的友谊,所以理解小说宣扬人性美的内涵这一目标是适宜的B
7、合理地从学科核心素养方面设计了教学目标C与作品内容相符,能够培养学生的写作能力D目标行为动词设置不恰当,不符合高中生的学习特点正确答案是: D收起解析本题考查对教学目标的掌握。“理解”“品味”行为动词设置恰当,符合大部分高中生的学习能力水平,D项表述错误,为正确选项。A、B、C三项:内容表述正确。与题干不符,排除。本题为选非题,故正确答案为D。考点教学目标来源教师资格证考试高中语文模拟题(五)第8题统计正确率74.5%答题时间0秒易错项C笔记添加笔记6.单选题教师将最后一次演讲在马克思墓前的讲话以及我有一个梦想放在一起,让学生总结归纳一般演讲词的特点。对于这一做法分析不正确的是( )。A从知识
8、与能力方面对学生的学习提出了要求B有助于学生发展自主学习能力C这一教学设计对于学生要求太高D在总结和归纳时,可以帮助学生掌握一些基本的演讲知识正确答案是: C收起解析本题考查对教学目标设计的掌握。高中阶段的学生学习能力和总结归纳能力较强,所以这一教学设计对高中阶段的学生来说要求并不高。本题为选非题,C项正确。A、B、D项:表述正确,与题干不符,排除。本题为选非题,故正确答案为C。考点教学目标来源教师资格证考试高中语文模拟题(七)第4题统计正确率94.2%答题时间0秒易错项A笔记添加笔记7.单选题学习我有一个梦想,教师将教学重点之一设置为“结合背景材料,深刻理解文中反映的黑人生活的严酷事实”,对
9、于这一做法分析不正确的是( )。A过度强调文学作品的政治性B合理地引导了学生的学习方向C这一设置充分考虑了学生对于西方文化政治背景不熟悉的特点D有助于学生理解这篇演讲的深远意义正确答案是: A收起解析本题考查对教学设计中重难点的掌握。我有一个梦想是在特定背景下形成的作品,因此教师让学生结合背景材料进行学习有助于学生深刻理解文章内涵,并没有“过度强调”文学作品的政治性。A项正确。B、C、D三项:内容表述正确。与题干不符,排除。本题为选非题,故正确答案为A。考点教学设计内容来源教师资格证考试高中语文模拟题(四)第2题统计正确率87%答题时间0秒易错项C笔记添加笔记8.单选题教学劝学,教师设计教学目
10、标如下:(1)掌握重点文言实词,积累文言词汇,掌握比喻论证的方法;(2)培养借助工具书阅读文言文及初步分析的能力;(3)了解学习的意义、态度和方法,培养谦虚好学的风气。对该教学目标设计评价不正确的是( )。A体现了教学目标的整合统一B教师对文言文教学的基础性要求理解不准确C教学设计符合教材的特点,遵循了文言文教学规律D整体设计考虑了学情,符合学生的认知水平正确答案是: B收起解析本题考查对教学目标的掌握。文言文教学的基础性要求是理解词句含义,读懂文章内容,梳理常见文言实词、虚词及文言句式,注重在阅读实践中举一反三。目标(1)和(2)体现了教师对文言文教学基础性任务的正确理解。B项表述错误,为正
11、确选项。A、C、D三项:内容表述正确。与题干不符,排除。本题为选非题,故正确答案为B。考点教学目标来源教师资格证考试高中语文模拟题(五)第6题统计正确率87.8%答题时间0秒易错项D笔记添加笔记9.单选题教学某版教材语文必修(3)第12课动物游戏之谜时,以下选项中关于教学设计的说法不正确的是( )。A要将让学生全面了解课文中的知识作为教学重点B科普说明文的教学,不仅要注意说明文体的特点,还要注意科普文自身的特点C要注意对学生情感、态度、价值观方面的正确引导D讲解时要将科学与生活联系起来,避免枯燥的知识讲解正确答案是: A收起解析本题考查对教学目标的分析。学习科普文,让学生了解相关知识虽然也是教
12、学重点之一,但不能成为科学知识课,重点仍是语文方面的学习,培养学生的语文能力。本题为选非题,A项正确。B项:说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁,一般介绍事物的形状、构造、类别、功能,解释事物的原理、含义、特点等。科普文用深入浅出的方式介绍自然科学、社会科学的知识和原理的说明性文章,往往有着宏观叙事的风格,在各学科之间纵横驰骋,将自然科学、现实生活和社会科学联为一体。课堂上要注意两者的区别,表述正确。与题干不符,排除。C项:说明文容易造成情感态度价值观目标被忽视的情况,要注意培养学生们对待科学的兴趣。与题干不符,排除。D项:说明文容易讲解枯燥,为了提高学生的学习
13、兴趣要注意与生活的结合,表述正确。与题干不符,排除。本题为选非题,故正确答案为A。考点教学目标来源教师资格证考试高中语文模拟题(三)第7题统计正确率88%答题时间0秒易错项C笔记添加笔记10.单选题“找一些中国古典名曲,配乐朗诵这首诗,配乐时注意音乐和诗意的协调”,这是琵琶行一课的“研讨与练习”,对其设计意图分析恰当的是( )。A提高学生体会诗句的艺术表现力B引导学生深入理解这首诗的意境和情感C引导学生分析诗歌的艺术手法D引领学生体会诗歌的音乐美正确答案是: B收起解析题干中指出:“配乐时注意音乐和诗意的协调。”可见这一题的设计意图是通过配乐朗诵,让学生加深对这首诗意境和情感的理解,B项正确。
14、A项:诗歌的艺术表现力更多的是从诗歌语言中去体会。与题干不符,排除。C项:分析艺术手法只分析诗歌语言即可。与题干不符,排除。D项:诗歌中的音乐美指的是诗歌节奏,不是音乐。与题干不符,排除。故正确答案为B。考点教学方法来源教师资格证考试高中语文模拟题(一)第9题统计正确率49.1%答题时间0秒易错项D笔记添加笔记11.单选题学习白居易的卖炭翁时,教师把“品味诗歌通俗易懂的语言风格,体会作者忧国忧民的情怀”作为教学的难点。以下对该教学设计的分析不恰当的是( )。A难点的设计反映出了情感态度与价值观目标B体现了课标对诗歌鉴赏“理解内涵”的要求C教师对诗的语言风格和思想情怀给予了足够的重视D教师带领学
15、生攻克了难点,教学目标就能完成正确答案是: D收起解析教学难点指的是教材中难度大,内容抽象或复杂,学生生活体验缺乏,无相关知识储备,学生理解困难,抓不住重点的内容。它主要与学生的认知能力有关。而教学目标的完成,要从三个维度去衡量,所以说攻克难点不等于完成教学目标。D项表述错误,为正确选项。A项:“体会作者忧国忧民的情怀”符合情感态度与价值观目标的设定,分析恰当。与题干不符,排除。B项:通过品析诗歌语言,来体会作者的情怀,符合“理解内涵”要求,分析恰当。与题干不符,排除。C项:课堂中的教学难点是需要教师投入精力去解决的,可见是对语言风格和思想情怀给予了重视,分析恰当。与题干不符,排除。本题为选非
16、题,故正确答案为D。考点教学目标来源教师资格证考试高中语文模拟题(一)第8题统计正确率95.3%答题时间0秒易错项C笔记添加笔记12.单选题学习为了忘却的纪念,教师组织学生拓展阅读奥斯维辛没有什么新闻和小狗包弟,对这一做法分析正确的是( )。A引导学生关注社会现实,深入挖掘课文思想意义B帮助学生建立阅读和写作的联系,扩大学习领域C三篇文章主题的对比点模糊,拓展阅读的价值不高D相同历史背景的比较,有助于学生了解作者的写作目的正确答案是: A收起解析本题考查对教学过程的分析。为了忘却的纪念是鲁迅先生为了纪念“左联”五烈士,奥斯维辛没有什么新闻是抒发了对法西斯暴行的反思与痛恨,小狗包弟是通过写小狗包
17、弟在“文革”时的悲惨遭遇,从侧面反映了那个疯狂时代的惨无人道。三篇文章通过描写不同背景下的悲惨事件,展现出人类经历的相似之处,引起我们的反思和警惕。A项正确。B项:对比阅读,并没有涉及到写作。与题干不符,排除。C项:三篇文章都是展现人类经历的相似之处,对比点清晰。与题干不符,排除。D项:为了忘却的纪念是鲁迅1933年纪念“左联”五烈士所作;奥斯维辛没有什么新闻是1958年为了抒发对法西斯暴行的痛恨所作;小狗包弟是巴金写于1980年,反映“文革”带给人的伤痛。三篇文章背景各不相同,与题干不符,排除。故正确答案为A。考点教学设计内容来源教师资格证考试高中语文模拟题(三)第3题统计正确率60.4%答
18、题时间0秒易错项D笔记添加笔记13.单选题某教材必修(2)第一单元的选文为荷塘月色故都的秋和囚绿记。对这个单元的教学目标定位不准确的是( )。A体会作品描述的美景,进入审美境界B反复朗读优美的段落,提高鉴赏能力C把握作品独特的艺术构思,品味隽永的语言D感受作品情感,理解作者对社会现实的批判正确答案是: D收起解析本题考查对教材目标的设计。荷塘月色古都的秋和囚绿记均为写景文章,而非对现实社会的批判。本题为选非题,D项正确。A、B、C三项:内容符合写景文章的教学目标。与题干不符,排除。本题为选非题,故正确答案为D。考点教学目标来源教师资格证考试高中语文模拟题(三)第2题统计正确率91.5%答题时间
19、0秒易错项A笔记添加笔记14.单选题某教师在教学中国石拱桥时设计了下列教学重点和教学难点。对此分析错误的是( )。教学重点:(1)引导学生把握石拱桥的特征,掌握抓住特征说明事物的方法。(2)品味说明文语言的准确性和严密性。教学难点:以赵州桥、卢沟桥为重点说明中国石拱桥的特征,理解课文的说明顺序,探究作者说明的技巧。A该教师从说明对象的特征、说明方法、说明顺序着手,抓住了说明文的教学重点B课文的教学难点应该立足于情感,而不应该是说明顺序C语言的严谨性和周密性是教师应涉及的说明文的教学重点之一D该教师对本文教学重难点的把握是合理的,体现了说明文的特征正确答案是: B收起解析本题考查的是教学重难点,
20、为选非题。对课文情感态度的把握只是课文教学难点的一个方面,并非所有课文都是以情感体验为教学难点。B项表述错误,为正确选项。A、C、D三项:均为干扰项。与题干不符,排除。本题为选非题,故正确答案为B。考点教学设计内容来源教师资格证考试初中语文教学设计模拟题第19题统计正确率91.4%答题时间0秒易错项A笔记添加笔记15.单选题教师在教学智取生辰纲一课时,先用多媒体设备为学生放映了电视剧水浒传中“智取生辰纲”的片段。下列对该教师行为的分析中,错误的是( )。A在课堂上放映电视剧片段,浪费时间,影响教学进度B视频片段带来的直观体验有利于学生准确理解人物形象C观看电视剧片段有利于学生梳理课文内容与故事
21、情节D在课堂上放映电视剧片段有利于激发学生的学习热情正确答案是: A收起解析本题考查对课堂教学环节的理解,为选非题。放映“智取生辰纲”的片段有利于学生准确理解人物形象、梳理课文内容与故事情节、激发学生的学习热情,并不是“浪费时间,影响教学进度”。A项正确。B、C、D三项表述均正确。与题干不符,排除。故正确答案为A。考点教学设计内容来源教师资格证考试初中语文教学设计模拟题第17题统计正确率97%答题时间0秒易错项C笔记添加笔记16.单选题某版初中语文教材安塞腰鼓选文旁批注:“好一个安塞腰鼓!在文中重复多次,注意体会其作用。”下列对编者意图的理解,错误的是( )。A出示课文关键切入点,强调文本中的
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