计算机应用基础.docx
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1、课程名称:计算机应用任务名称项目一 计算机基础知识任务1 初识计算机计算机的发展及应用备课时间授课时数4授课班级授课时间教学目标知识目标:1.了解计算机的概念2.了解计算机的发展历史3.了解计算机的主要特点和应用领域技能目标:1.能正确操作鼠标2.能正确完成计算机的启动和关闭等操作教学重点计算机的主要特点和应用领域教学难点能正确操作鼠标教学方法讲授法、任务驱动法、启发式教学法教学资源教学课件、素材图片学情分析教学反思任务名称:初识计算机计算机的发展及应用教学环节教学内容学生与教师活动教学手段与方法组织教学任务描述引导问题知识点拔任务实施展示点评教师总结作业断课点名 做好上课前准备工作计算机是2
2、0世纪最伟大的发明之一,由计算机技术和通信技术相结合而形成的信息技术是现代信息社会最重要的技术支柱,对人类的生产方式、生活方式及思维方式都产生了极其深远的影响。本任务首先了解计算机的基本知识,然后练习启动和关闭计算机,并在教师指导下浏览、运行或观看计算机中的内容,了解计算机的操作界面,从而对计算机有一个初步的认识。1、计算机在生产生活中有哪些应用?2、计算机的主要有哪几种类型?3、计算机的发展历史和趋势是怎么的?一、计算机在生产生活中的应用1. 计算机在生活中的应用工作上,人们用计算机编写文档、处理数据、查询资料;生活中,人们用计算机浏览信息、观看视频、收听音乐、远距离通信。随着信息技术的发展
3、,计算机已成为人们生活中必不可缺的重要工具。2. 计算机在生产和科研中的应用(1)科学计算(2)信息处理(3)自动化生产(4)多媒体创作二、计算机的主要类型1. 个人计算机个人计算机是日常生产生活中接触最多的一类计算机,以往也被称作微型计算机、微机等。本课程所学习的计算机指的就是个人计算机。笔记本电脑的主要特点是便携。平板电脑以触摸屏为主要输入设备,可脱离鼠标、键盘等外接设备,因此更为简洁、小巧,代表性产品是苹果公司的iPad系列2. 商用及科研领域的计算机商用及科研领域应用的计算机和个人计算机相比,具有更为强大的运算能力,因此在硬件组成和外观形态等方面都有较大不同。3. 其他形态的计算机广义
4、地说,生产生活中用到的很多设备都属于计算机的范畴。如生产中常用到的单片机,其全称就是“单片微型计算机”。而在生活中,用于阅读的电纸书,用于收看影视节目的智能电视、智能机顶盒,用于娱乐的游戏机等,实际上都可以看作有专门用途的计算机。包括和人们生活已密不可分的智能手机,也可以看作一种计算机。实际上在操作系统上,智能手机和平板电脑也并无区别,主流产品运行的都是iOS或Android操作系统。三、计算机的发展历史和趋势从1946年世界上最早的计算机之一ENIAC在美国宾夕法尼亚大学诞生算起的二三十年里,计算机在技术上先后经历了电子管计算机、晶体管计算机、集成电路计算机三个时代。到20世纪70年代,随着
5、电子技术的发展,大规模集成电路和超大规模集成电路的应用得以普及,计算机也进入了第四代,即发展至今的大规模集成电路计算机阶段。计算机发展至今,虽然在性能上和半个世纪前相比有了天差地别的重大飞跃,但在基本原理上实际上并没有重大突破。对于下一代计算机,科学家们正在计算机的基本工作原理方面进行研究,如利用量子技术实现的量子计算机等。而在应用方面,一个重要的研究领域是人工智能技术,即实现使计算机能够模拟人的某些思维过程和智能行为(如学习、推理、思考、规划等)。任务名称:初识计算机要求:一、开启电源根据用电安全,进行开启计算机电源。二、开启显示器和主机按开机顺序开启计算机显示器和主机电源开关。三、使用鼠标
6、操作,初步体验计算机的使用1、熟悉鼠标各标识的含义 2、按教师要求打开文件夹、视频、音频等文件四、关闭计算机按关机顺序关闭计算机并了解关机扩展菜单各项的功能各小组展示操作结果,小组互评操作不足之处教师根据各组表现,进行总结写出鼠标各标识的含义掌握了开关机操作及鼠标操作之后,咱们同学有知道计算机的硬件、软件系统由哪些部分组成,计算机中如何存储信息的吗?下节课我们来学习。起立问好教师描述任务学生倾听教师提出问题学生思考、查阅资料小组展示回答教师根据学生回答问题情况,进行相关知识讲授学生倾听教师布置任务并提出要求学生小组合作完成任务学生展示、互评教 师总结教师布置作业教师引出下节课内容讲授法引导法任
7、务驱动法资料查询法讲授法任务驱动法引导法通过悬念,吸引学生兴趣课程名称:计算机应用任务名称项目二 Windows 7操作系统的使用任务1 对操作系统进行个性化设置 Windows 7操作系统的认识备课时间授课时数4授课班级授课时间教学目标知识目标:了解Windows 7操作系统的桌面组成及各部分功能。技能目标:能对操作系统进行个性化设置。教学重点Windows 7操作系统的桌面组成及各部分功能。教学难点个性桌面的设置教学方法讲授法、任务驱动法、启发式教学法教学资源教学课件、素材图片学情分析教学反思任务名称:对操作系统进行个性化设置Windows 7操作系统的认识教学环节教学内容学生与教师活动教
8、学手段与方法组织教学任务描述引导问题知识点拔任务实施展示点评教师总结作业断课点名 做好上课前准备工作Windows 7 是由微软公司(Microsoft)开发的操作系统,自2009年发布至今已十年,且后续版本Windows 8、Windows 10也已先后发布多年,但由于其功能强大、界面友好、使用方便的特点,出于使用习惯和软件兼容性等原因,仍有大量用户还在使用。尤其在一些较为老旧的非触摸屏设备上,Windows 7更是有着广泛应用。在操作系统整体市场中,Windows 7仍占据着将近一半的市场份额。Windows 7操作系统有多个不同的版本,包括仅具有基本功能的Windows 7 Home B
9、asic(家庭普通版)和功能最为全面的Windows 7 Ultimate(旗舰版)。本任务的主要内容是熟悉Windows 7操作系统的桌面组成及各部分功能,并对计算机名、系统外观、“开始”菜单和任务栏、输入法等进行个性化设置。1、 什么是Windows 7操作系统的桌面?2、 Windows 7的桌面主要包含哪些元素?功能是什么?一、Windows 7的桌面启动Windows 7进入系统后,屏幕上出现的整个区域称为桌面。它是用户使用计算机进行各种操作、运行各类程序软件以及完成各项任务的工作平台Windows 7的桌面主要包含以下元素:1. 桌面图标包括“计算机”“回收站”“网络”等系统功能图
10、标、各种软件自动生成或用户手动创建的快捷方式图标(其左下角有标志),以及用户直接保存在桌面的文件图标。2.“开始”按钮单击“开始”按钮可调出“开始”菜单。“开始”菜单是Windows 7中最为常用的功能。在菜单左侧为常用软件列表,一些使用较为频繁或新安装的软件或将展示在这里,便于用户使用,同时用户还可将自己需要的软件锁定在列表中,被锁定的软件将始终显示在列表的上部。单击列表下面的“所有程序”,则可展开计算机中安装的所有软件的列表。3. 任务栏任务栏位于桌面最下方,所有打开的文件夹、文件、程序等,都将在这里以标签形式出现,单击标签即可切换到相应的窗口中去。4. 状态栏状态栏在任务栏的右侧,主要用
11、于显示语言工具栏、软件状态图标、系统时间等。5. “显示桌面”按钮桌面右下角的长方形按钮称为“显示桌面”按钮,鼠标移至该按钮上,可预览桌面内容,切换窗口。二、Windows 7的主题Windows 7提供了多种配色、窗口和图标样式的选择,称为主题,满足不同用户的个性化需求。默认的是名为“Windows 7”的Aero主题,窗口带有半透明效果,较为美观,但占用系统资源相对较多,用户可自行设计。任务名称:对操作系统进行个性化设置要求:一、 启动 Windows 7按正确的开机顺序启动计算机。观察Windows 7操作系统的工作界面,自己尝试将鼠标放置到显示器屏幕的不同部位,并用鼠标点击桌面上的图标
12、,观察出现的结果。认识Windows桌面、任务栏、“开始”菜单、桌面图标等元素。二、 更改计算机名 将计算机名字更改为自已的名字。三、 更改外观设置1、更改桌面主题到满意为止。2、进行自定义设置主题为自己喜欢的主题。四、设置“开始”菜单和“任务栏1、右键单击任务栏,在弹出对话框中选择“属性”选项,对“开始”菜单和“任务栏”进行个性化设置。2、单击“开始菜单”选项卡,选择“自定义”按钮,在列表框中选择“最近使用项目”复选框。观察“开始”菜单变化。五、 更改输入法的默认设置将输入法设置为默认输入法。六、 退出Windows 7单击“开始”按钮,再单击“关机”按钮,即可关机。待计算机完全关闭后断开电
13、源。各小组展示操作结果,小组互评操作不足之处教师根据各组表现,进行总结写出Windows 7的桌面的组成元素。了解了Windows 7的桌面的组成及各部分的功能,又学会了Windows 7操作系统的个性化设置,同学们知道计算机操作系统是如何管理文件的吗?什么是文件、文件夹?下节课我们来学习文件与文件夹的管理。起立问好教师描述任务学生倾听教师提出问题学生自主操作体验小组展示回答教师根据学生回答问题情况,进行相关知识演示讲授,学生倾听教师布置任务并提出要求学生小组合作完成任务学生展示、互评教 师总结教师布置作业教师引出下节课内容讲授法引导法任务驱动法启发式演示讲解、操作体验法任务驱动法引导法教师点
14、评通过悬念,吸引学生兴趣课程名称:计算机应用任务名称:制作“牙膏的妙用”Word 2010的基本操作任务名称项目三 Word 2010的使用任务1 制作“牙膏的妙用”Word 2010的基本操作 备课时间授课时数4授课班级授课时间教学目标知识目标:了解Word 2010的界面组成及其功能技能目标:1.能完成Word 2010的新建、保存、关闭、退出等文件操作。2.能完成文档中文本的录入、选择、插入特殊符号等操作。3.能对文字字体、字号、颜色、缩进方式等进行设置。教学重点Word 2010的界面组成及其功能教学难点文档中文本的选择、插入特殊符号操作教学方法演示讲授法、任务驱动法、启发式教学法教学
15、资源教学课件、素材图片学情分析教学反思教学环节教学内容学生与教师活动教学手段与方法组织教学任务描述引导问题知识点拔任务实施展示点评教师总结作业断课点名 做好上课前准备工作 “生活小窍门”栏目组要制作一期名为“牙膏的妙用”的宣传页,介绍除了刷牙以外,牙膏在生活中其他方面的使用技巧,要求题目用有视觉冲击力的红色,内容用柔和的浅蓝色,每一项生活使用技巧标题都用“特殊符号”进行标记,效果如图3-1-1所示。1、 Word 2010的界面有哪些部分组成的?2、 如何用Word 2010制作上面的样章呢?一、 Word 2010的界面组成直接启动Word 2010后,默认新建并打开一个名为“文档1”的文档
16、窗口,其界面由各种选项卡、标题栏、功能区、快速访问工具栏、文档编辑区、状态栏和滚动条等部分组成。二、 Word 2010的界面组成部分的功能1. 选项卡和功能区单击一个选项卡,即可在下方的功能区中显示执行各种不同功能的命令,这些命令分组排布,以便于用户选用。“页面布局”选项卡:对文档及文档中相关元素的主题、页面属性、背景、段落格式、排列方式等进行设置。“开始”选项卡:包含使用频率较高的剪贴板、字体、段落、样式等命令组。“文件”选项卡:包含文件的打开、保存、打印等操作命令。2.快速访问工具栏通过快速访问工具栏,用户可以实现保存、撤消、恢复、打印预览和快速打印等常用功能。3.标题栏标题栏显示了当前
17、打开文档的名称,在右侧还提供了最小化、最大化(还原)和关闭三个按钮,借助这些按钮可以快速地执行相应的功能。4.文档编辑区文档编辑区是用户工作的主要区域,用来实现文档的显示和编辑。在“视图”选项卡中勾选“标尺”后,可在区域上方和左侧显示水平标尺和垂直标尺,帮助用户定位。5.状态栏状态栏用于显示页码显示、字数、视图方式、插入或改写状态、显示比例和缩放等实时的辅助信息。任务名称:制作“牙膏的妙用”要求:一、启动Word 2010,新建名为“文档1”文档。双击桌面上的Word 2010快捷方式图标,或用“开始”按钮启动Word 2010。二、录入文字信息按照图3-1-1所示内容输入海报的文字内容。注意
18、:1、只有当一个段落结束时才需按回车键,而不可或不必在每行结束时按回车键。2、只需录入文字,暂不录入等特殊符号。三、编辑文字信息1、标题设置为:字体:黑体、字号:三号、字形:加粗、颜色:红色、对齐方式:居中。2、熟悉Word 2010中选择文字的三种方法。3、正文设置为:字体:仿宋、字号:四号、颜色:深蓝色,段落首行缩进2个字符,并将“去锈:”“擦镜片:”“清除茶渍:”“祛水垢、污垢:”“其他日常家用:”这几个文字设置为加粗。4、插入特殊符号:将“去锈:”、“擦镜片:”、“清除茶渍:”、“祛水垢、污垢:”、“其他日常家用:”各段前插入“”符号。四、保存文档文字录入和编辑结束后,按照要求文件名、
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