心理咨询师考试知识点重点考点归纳16-心理测验-人格测试(一).doc

心理测验-人格测试（一）
第一单元 ▲ ▲ ▲明尼苏达多项人格测验MMPI
第二单元 ▲ 卡氏16种人格因素测验16PF
第三单元 ▲ ▲埃森克人格问卷 EPQ
人格测验多大数百种，由于其依据的人格理论不同，所采用的方法也不同。总的来说可以分成两类：
1.自陈量表。
2.投射技术。
这里介绍的是三个自陈量表：
一、自编量表的编制方法（p218）
1．逻辑分析法： 这类人格测验主要包括爱德华个人偏好量表 （EPPS）、詹金斯活动调查表（JAS）和显性焦虑量表（MAS）等。
2． ▲ ▲经验效标法：主要包括明尼苏达多项个性调查表（MMPI）和加州心理量表（CPI）等。
要求：理解+牢记
一、自编量表的编制方法（p218）
3． ▲ ▲因素分析法：主要包括卡特尔十六种人格因素测验 （16PF）和艾森克人格问卷 （EPQ）等。
4．综合法： 最有代表性的是杰克逊人格问卷（JPI）。
要求：理解+牢记

二、自陈量表的题目形式（p218）
1.是否式： 是□ 否□
2.二择一式： A □ B □
3.是否折中式： 是□ 否 □ 不一定□
4.数字等级式： 非常满意5→4→3→2→1非常不满意
5.文字等级式 ：
非常满意□比较满意□无所谓□不大满意□极不满意□
要求：了解
三、自陈量表的特点（p219）
第一、题量较大。
第二、通常采用纸笔测验，因而可以团体施测。
第三、计分规则简单而客观。
要求：了解
【例】 16PF在编制过程中主要使用了（ ）（3-200805; 3-2008011；3-201311单）。
A、方差分析    
B、因素分析   
C、经验效标     
D、理论效标
网校答案：B
【例】 下列测验中，采用经验法编制的是（ ）
（3-200905; 3-201005; 3-201205单）
A、明尼苏达多项人格调查表  
B、杰克逊人格问卷
C、卡特尔16种人格因素测验    
D、爱德华个人偏好量表
网校答案：A
【例】 在下列人格测验中，采用因素分析法编制的是（ ）。（3-201211单）
A、爱德华个人偏好量表
B、明尼苏达多相人格测验
C、卡特尔16种人格因素测验
D、杰克逊人格问卷
网校答案：C
一、学习目标
掌握明尼苏达多项人格测验实施、计分及结果解释方法。
二、工作程序
（一）测验的实施
（二）测验的计分
（三）结果的解释
三、相关知识
四、注意事项
二、工作程序
（一）测验的实施
1.测验材料（p220）
根据经验效标编制而成 。这里介绍宋维真1989修订版。
MMPI共包括566个自我报告形式的题目，实际上为550题，其中16个为重复题。如果只为了精神病临床诊断使用，可做前399题▲ 。
要求：尽量理解
【例】 MMPI包含的重复题数量是（ ）个（3-200805单选）
A、16      
B、8      
C、12       
D、１0
网校答案：A
【例】 MMPI是（ ）。（3-201011单）
A、智力量表
B、投射量表　
C、适应量表
D、自陈量表　
网校答案：D
（一）测验的实施
2.适用范围（p220）
年满16岁；具有小学毕业以上的文化水平；没有什么影响测验结果的生理缺陷者均可参加此测验。
如果被试者合作并能读懂测验表上的每个问题，13～16岁的少年也可以完成此测验。
要求：尽量理解

【例】 MMPI的适用范围是（ ）的人群。
（3-200911多）
A、年龄16岁以上
B、年龄10岁以上
C、小学毕业以上的文化水平
D、初中毕业以上的文化水平
网校答案：AC
（一）测验的实施
3. 施测步骤（p220）
（1）通常有两种主要施测形式：
一是卡片式，适用于个别施测。
二是手册式，既可个别施测，也可团体施测。
（2）特殊情况下的施测形式：
录音带形式；计算机施测方式。
要求：了解
【例】 对MMPI施测形式的选择，错误的是（ ）
（3-200705单）
A、卡片式只适用于个人
B、手册式只适用于团体
C、卡片式不用填写内容
D、手册式不用设标签盒
网校答案：B
（二）测验的记分（p220）
1.原始分的获得：“微电脑记分”和“模版记分”。
（1） ▲ ▲ “两个答案”与“无法回答”题数为Q量表分,如果566题版本Q量表原始分数超过30分，或399题版本Q量表原始分超过22分，则答卷无效。
（2）▲ ▲ ▲下列5个量表的原始分数上分别加上一定比例的K分：Hs+0.5K、Pd+0.4K、Pt +1.0K、Sc+1.0K、Ma+0.2K。
要求：一定记下几个校正的5个量表
【例】 在MMPI的399题版本中，Q量表原始得分超过（ ）分，就表明答卷无效。（3-200811单）
A、10
B、12
C、22
D、30
网校答案：C
【例】 MMPI的566题版本中，Q量表原始得分不能超过（ ）。（3-201311单）
A、 8分
B、 10分
C、 22分
D、 30分
网校答案：D
（二）测验的记分
2.原始分的转换（p221）
（1）将原始分换算成T分
（2）将T分登记在剖析图上

【例】 使用MMPI时，各量表的原始分数需转换为（ ）。（3-201011；3-201405单选）
A、剖析图
B、T分数
C、散点图
D、Z分数
网校答案：B
（三）结果解释（p222）
▲ ▲ ▲如果哪个分量表的T分在：
70 分以上（按美国常模），或60 分以上（中国常模），便视为可能有病理性异常表现或某种心理偏离现象。
要求：死记
【例】 根据MMPI中国常模，病理性异常表现的区分标准是量表T分大于（ ）。（ 3-200611 ；3-201005； 3-201211；3-201311单选）
A、40
B、50
C、60
D、70
网校答案：C
三、相关知识
（一）关于明尼苏达多项人格测验
1.基本概况（p222）
1943年由明尼苏达大学教授哈特卫和麦金利合作编制。
该量表是根据经验效标法建立起来的自陈量表。
在MMPI之前的人格测验，只能测量很少的人格特征。该量表可以测量10个人格维度，同时加进了效度量表。
要求：尽量理解
（一）关于明尼苏达多项人格测验
2.十个临床量表（p222-223）

要求：一定背下英文字母