教师资格证-中学教育知识与能力6-2017年下半年真题解析.doc
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1、2017年下半年真题2017年 下半年一、单项选择题1、提出“泛智”教育思想,探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是( )A.夸美纽斯B.特尔巴特C.赞可夫D.布鲁纳网校答案:A2、教育与人类社会共始终,为一切人一切社会所需品,是新生一代的成长和社会生活的延续和发展不可缺少的手段。这表明教育具有( )A.阶级性B.历史性C.永恒性D.平等性网校答案:C3、社会成员经由教育的培养,刷选和提高,可以在不同的社会区域、社会层次、职业岗位以及科层组织之间转化和调动。这种教育功能是( )A.社会流动性功能B.文化传递功能C.社会改造功能D.人口控制功能网校答案:A4、法国启蒙思想家卢梭于17
2、62年发表了小说体的教育名著,系统地阐述了他的自然主义教育思想,这部教育名著是( )A.理想国B.巨人传C.教育论D.爱弥儿网校答案:D5、不同时期、地域、民族和阶层中生活的人的思想、品行、才能和习性,无不打上历史、地域、民族和阶层的烙印,表现出很大的差别,这种现象表明的影响人发展的因素是( )A.遗传素质B.社会环境C.教育影响D.个体实践网校答案:B6、教育目的的制定受到诸多因素的影响,其中决定教育目的的性质、方向和内涵的因素是( )A.受教育者的身心发展特点B.哲学思想和教育思想C.生产力水平和政治经济制度D.文化传统和教育传统网校答案:C7、李老师再教育过程中,深入了解学生,针对学生不
3、同的发展水平、兴趣、爱好和特长,引导学生扬长避短,发展个性,不断促进学生的自由发展。李老师的这种做法适应了人身心发展的哪一特点?( )A.顺序性B.阶段性C.连续性D.差异性网校答案:D8、像任何事物的发展一样,学生品德的发展也是由其内部矛盾推动的。学生品德发展的内部矛盾是( )A.社会道德要求与学生现有品德发展水平之间的矛盾B.社会德育要求与学生现有品德发展水平之间的矛盾C.学生品德发展的社会要求与学校德育要求之间的矛盾D.学生品德发展的新需要与其现有发展水平之间的矛盾网校答案:D9、教学过程是一种特殊的认识过程,其区别于人类一般认识的特点是( )A.主动性、阅读性和引导性B.探索性、间接性
4、和引导性C.间接性、引导性和简洁性D.间接性、引导性和复杂性网校答案:C10、2001年,教育部颁布的基础教育课程改革纲要(试行规定,我国普通高中阶段的课程设置方式是( )A.以分科课程为主B.分科课程和综合课程结合C.以综合课程为主D.活动课程和学科课程结合网校答案:A11、在一定课程理论指导下,依据培养目标和课程方案,以纲要形式编制的关于教学科目内容,教学实施建议以及课程资源开发等方面的指导性文件是( )A.课程计划B.课程标准C.教学方案D.教学指南网校答案:B12、在某个时期内,个体对某种刺激特别敏感,过了这个时期,同样的刺激则影响响很小或没有影响,这个时期称为( )A.关键期B.发展
5、期C.转折期D.潜伏期网校答案:A13、图1是由三个扇形和三条折线组成,但是人们会把它知觉为两个三角形和三个圆形,其反映的知觉特性是( )A.整体性B.选择性C.稳定性D.恒常性网校答案:A14、按照埃里克森人格发展理论,12-18岁个体心理发展的主要任务是( )A.强化自我主动性B.培养勤奋感C.建立自我同一性D.获得亲密感网校答案:C15、下列教师课堂行为中,体现教师正确运用无意注意规律的是( )A.对教学重点在语音、语调上予以强调B.发现个别学生上课走神时,立即点名批评C.讲课前公布学生成绩D.用彩色粉笔把黑板边缘装饰得格外醒目网校答案:A16、地理老师教学生记忆“乞力马扎罗山”时,为方
6、便学生记忆,将之戏称为“骑着马打着锣”。这种学习策略属于( )A.复述策略B.精细加工策略C.组织策略D.元认知策略网校答案:B17、英语老师先教学生蔬菜、水果、肉的英文单词,再教羊肉、牛肉、胡萝卜、辣椒、西红柿、芒果、木瓜、香蕉等英文单词,并要求学生把后者纳入到前者的类别中。这种知识学习属于( )A.下位学习B.上位学习C.组合学习D.并列学习网校答案:A18、当解出一道困惑自己许久的难题时,小明感到无比兴奋、激动。心理学将小明此时的情感体验称为( )A.道德感B.理智感C.美感D.幸福感网校答案:B19、小东每次锁门离家后,明知已锁过门,但总是怀疑门没有锁上,非要返回检查才安心。他的这种表
7、现属于( )A.强迫恐惧B.强迫焦虑C.强迫观念D.强迫行为网校答案:D20、在小组讨论中,关于什么是道德行为培养的关键,同学们有下列四种不同的看法。其中正确的是( )A.形成良好的道德意志B.形成良好的道德环境C.形成良好的道德情感D.形成良好的道德习惯网校答案:D21、教师在课堂上提问一些有难度的问题时,通常会不由自主地将眼光停留在那些优秀的学生身上。这种现象反映的是( )A.从众效应B.木桶效应C.期待效应D.投射效应网校答案:C二、辨析题二、辨析题(本题共4小题,每小题8分,共32分)判断正误,并说明理由22、德育的起点是提高道德认识。网校答案:题干的观点是错误的。 (1)德育过程的一
8、般顺序可以概括为知、情、意、行,以知为开端、以行为终结;但是由于社会生活的复杂性,德育影响的多样性等因素,德育具体实施过程,又具有多种开端。(2)教师可根据学生品德发展的具体情况,或从导之以行开始,或从动之以情开始,或从锻炼品德意志开始。 (3)因此说法是错误的。23、教学具有教育性。网校答案:题干中的观点是正确的。(1)教学中,教师向学生传授知识和学习方法的过程,也同时是对学生进行思想品德教育,培养学生成才的过程。(2)构成教学活动的每个要素都包含着极其丰富的教育因素。这些教育因素在教书活动中发挥思想品德教育作用是客观存在的。(3)从教学活动的整个过程来看,在教学中学生掌握知识的过程,就是教
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