人体尺度与空间测绘.doc
《人体尺度与空间测绘.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人体尺度与空间测绘.doc(5页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、重庆市第二十一届高校教师岗前培训课堂教学实践考核材料题目: 人体尺度及空间测绘 姓名: 马梦迎 电话: 13290059753 班级: 1 类别: 4 组次: 4 专业(教学方向): 建筑学 所在单位: 重庆艺术工程职业学院 二O一七年7月27日目录一、 课程教案1. 教学目的2. 教学思想3. 教学内容分析4. 教学重点难点5. 学习者分析6. 教学方法分析7. 教学过程设计8. 形成性练习9. 教学反思10. 教学内容结构二、 教学内容展示1. 人体尺度1.1 人体测量学与人体工程学1.2 人体基本尺寸与尺度2. 建筑空间测绘2.1 基本内容2.2 测绘工具2.3 测绘任务授课题目:人体尺
2、度及空间测绘教学目的:知识与技能:1、 通过实地观察测绘,体验场所空间环境,认识建筑、空间、环境与人的关系2、 初步认识人体尺度、人体工程学、人体测量学的概念,发展历史,以及在空间测绘中的应用3、 通过徒手草图形式的记录,理解设计图纸与实物的关系,建立尺度及空间概念,将抽象的尺寸数字与真实的空间感受结合起来情感与态度:1、 激发学生对自身人体尺度的兴趣2、 透过自己的身体体验,培养对空间的感知3、 培养团队分工合作体的态度教学思想1、 理解人体尺度与人体工程学,人体测量学,与建筑空间的设计和建造有极大的关系2、 首先建立学生的人体尺度的认知意识,再通过人体尺度来测绘空间,以加深对空间测绘的理解
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 人体 尺度 空间 测绘
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【精***】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【精***】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。