《家电维修》课程标准(教学大纲)-课程标准-.doc

《家电维修》课程标准
一、 课程概述
1、课程性质和任务
本课程是高等职业教育“电气自动化技术”专业的专业课之一，是一门综合性、概论性、实践性都很强的课程。
通过本课程的学习，应使学生了解家用电器的一般概况；掌握家用电器维修知识，从小家电到黑白电视机；了解如何配置单位用音像、广播设备。

2、课程设计理念与思路
本课程贯彻以就业为导向，以能力为本位的职教思想。以职业能力分析为依据，设定课程培养目标，明显降低理论教学的重心，删除与实际工作关系不大的繁冗计算，注重培养学生的应用能力和解决问题的实际工作能力。
二、 课程目标
1、通过教学，使学生获得家电维修方面的基础知识和技能，培养学生分析问题和解决问题的能力；
2、了解家用电器的一般概况。
3、掌握家用电器维修知识，从小家电到黑白电视机。
4、了解如何配置单位用音像、广播设备。
5、在教学过程中，努力提高学生学习兴趣，激发学生的成就感，积极引导学生提升职业素养，提高职业道德。

三、 课程内容
介绍了从普通小家电到各种耐用电子家电的基本原理、选用以及维修的一般方法，共分八篇。
第一篇介绍电工电子电机基础，以及家电、电子产业概况；
第二篇介绍了家用电热、电动、制冷等电器。对家庭供电的优化这一新领域作了探讨；
第三篇介绍了家用音响设备的原理、维修；
第四篇介绍了家用视听设备。对如何配套构成AV系统作了特别的介绍；
第五篇介绍了计算机等智能型家用电器；
第六篇介绍了家电维修的行规、准备工作、常用维修方法，集成电路的应急修理、电脑辅助修理，以及技巧集锦等知识。
通用性极强，力求使家电维修走上一个新的境界。
全书安排了四次动手演示，每篇后都有若干个思考题。收有丰富的图片和附录，有各式投影片、多部录象辅助学习

四、课程教学建议
1、学时分配建议
序
号
课 题
教 学 时 数
小计
讲课
演示
机动
１
电工电子电机基础
4
4

２
电热、电动、制冷等电器
6
4
2

３
音响设备的原理、维修
14
10
4

４
视听设备
14
10
4

５
计算机等智能型家用电器
8
6

6
家电维修
12
8

机 动
2

2

总 计
60
40
20

2、教学建议
（1）、在教学过程中，要运用多媒体等辅助资源教学，帮助学生理解电路的工作过程和原理。
（2）、在教学过程中要关注本专业领域的新技术、新工艺，新设备发展趋势和电子技术在工业中的应用实例，为学生提供职业生涯发展空间，努力培养学生的职业能力和创新精神。
（3）、在教学过程中，积极引导学生提升职业素养，培养良好的职业道德。
3、考核评价建议
（1）、关注评价的多元性，结合课堂提问、学生作业、平时测验、实验实训、技能竞赛及考试情况，综合平定学生成绩。
（2）、应注重对学生的动手能力和实践中分析问题和解决问题能力的考核，对学习和应用上有创新的学生应给予特别鼓励，要综合评定学生成绩。
4．课程资源的开发和应用
(1)注重实验实训指导书和实验实训教材的开发和应用。
（2)注重挂图、幻灯片、投影仪、录像带、视听光盘、教学仪器、多媒体仿真软件、多媒体课件等常用课程资源和现代化教学资源的开发和利用，有效地、形象生动的工作情景，激发学生的学习兴趣，促进学生对知识的理解和掌握。
(3)产学合作开发实验实训课程资源。充分利用本行业典型的生产企业的资源进行产学合作，建立实习实训基地，实践“工学”交替，满足学生的实习实训，同时为学生的就业创造机会。
(4)建立开放性的实训中心，使之具备现场教学、实验实训、职业资格证书期正的综台功能，实现教学与实训合一、教学与培训合一、教学与考证合一，满足学生综台职业能力培养的要求。

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