神奇的蓝色水桶.doc
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1、设计意图:神奇的蓝色水桶是一本充满想象的绘本。当我读完绘本,我想如果孩子要真拥有一只和莎娜一样不断变大的神奇的蓝色水桶和不断变多的小伙伴,一定会乐坏了。绘本连接了现实与想象之间的距离,向我们展示了现实有界、想象无边的快乐。孩子们天生充满好奇心,现实社会日新月异,阅读在充满想象、快乐的世界里,使阅读真正成为悦读,是我本次教学的主要目的。活动目标:1感知故事情节,扩展幼儿想象力和语言表达能力。2引导幼儿想象并用形体动作、绘画等形式创造性地表现文学作品。3与同伴友好合作,分享游戏的乐趣。活动准备:各类头饰,彩圈,橡皮筋,纸,笔活动过程:一、想一想,展开想象。今天老师带来一只什么颜色水桶?(蓝色)这是
2、一只神奇的蓝色水桶,猜猜它神奇在哪里?二、 故事欣赏你们的猜想真神奇!这只水桶是一个叫莎娜的小朋友,让我们一起来听个故事吧。听了这个故事你就知道它到底神奇在哪里了。、 幼儿听音乐欣赏故事一遍。提问:谁来说一说这只蓝色的水桶有什么神奇的本领?丰富词汇:越变越大神奇的蓝色水桶变大之后发生了什么有趣的事情呢?你们想不想有一只这样的水桶啊?如果你有一只这样的水桶你会用它来干什么?三、故事表演:变水桶1、单人用手变莎娜的水桶真神奇,会变大变小,你们想不想变?怎么变呢?把你们的手准备好,“越变越大越变越大,比比谁的水桶最大!”、集体用手变 我们刚才是一个人变,想不想和小朋友合作,用手变一个大大水桶?怎么变
3、呢?来试试看。、用材料变()用材料分组变a. 变 刚才我们小朋友用手变了大大的水桶,除了用手还可以用什么来变大大的水桶呢?老师也带来许多材料,有木棒、还有橡皮筋。请小朋友分成两组组,一起想一想,怎样用这些材料变一个大大的水桶?我们先分组,比比哪组分得快站得好。各组先商量一下,你们准备用什么材料怎么变?b. 展示都变好了吗?请你们把材料轻轻地送过去,先坐到小圆点上来,然后来让大家看一看你们是怎样变的。刚才是哪一组小朋友用圈变水桶的?我们请他们先来表演一下。问小棍这一组:你们是用什么变水桶的啊?愿意到前面来表演一下吗?那剩下的这一组一定是用橡皮筋变的了,你们又是怎样变的呢?()汇合材料变能不能把这
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