小学三年级语文教案三篇.docx
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1、小学三年级语文教案三篇 这两首诗都是唐代诗人写的,都是面对祖国大好河山和大自然的美丽景色,不由自主就抒发的赞美之情。下面小编为大家整理分享的是关于语文教案,接下来就让我们一起来学习一下吧,希望可以帮助到有需要的你们。 古诗两首教案 教学目标 认识“楼、依”等12个生字,会写“楼、依”等10个字。 正确、流利地朗读和背诵古诗。 展开想象,用自己的话说说诗句中描述的画面,初步感受大自然的神奇、壮丽。 教学重点 正确、流利地朗读古诗;想象画面,背诵古诗。 教学难点 深刻理解诗文的含义,并能用自己的话讲出诗文的内容。 课前准备 课件。 教学时间 2课时 第一课时 一、导入新课,激发兴趣 今天,我们学习
2、古诗两首,这两首诗都是唐代诗人写的,都是面对祖国大好河山和大自然的美丽景色,不由自主就抒发的赞美之情。 二、初读古诗,自主识字 自由读诗 自主识字 认读。 读准“瀑、布”,韵母都是“u”,声母分别是“p”和“b”。 “尽”是前鼻音,“层”是后鼻音。 识记。 “川”是象形字,出示甲骨文字形让学生对照识字。 “楼、依、遥”都是形声字,根据熟悉的构字部件来识记,也可以采用换偏旁的方式联系熟字来识记。 “欲”组词“欲望、食欲”识记字义。 “层”,看看插图,这鹳雀楼一层叠着一层,数数有几层。 “炉”,从“火”从“户”,表示家里盛火的器具,联系生活想一想见过哪些炉子煤炉、微波炉。可将“炉”与“庐山”的“庐
3、”作比较巩固字形。 指导写字 “楼、依、炉、烟、挂”这几个左右结构的字都是左窄右宽。“楼、依、炉、挂”要特别注意笔画的穿插。“炉、烟”左侧“火”的捺应改成点。 三、朗读感悟登鹳雀楼 板书题目,并解题 登鹳雀楼题意是登上鹳雀楼。 师:简介鹳雀楼,简介作者 理解诗句之意 白日依山尽,黄河入海流。白日:太阳。依:依傍。尽:消失。诗句之意:夕阳依傍着西山慢慢地沉没。滔滔黄河水朝着大海的方向汹涌奔流。 欲穷千里目,更上一层楼。欲:想要。穷:尽,使达到极点。千里目:眼界宽阔。更:再。诗句之意:要想看到更远的风景,那就要再登上更高的楼层。 再读诗句,品悟诗意 四行诗各写什么?(登鹳雀楼是唐代诗人王之涣所作的
4、一首五言绝句。前两行写景,营造了景色辽阔、气势雄浑的意境;后两行寓理于诗,写出诗人积极向上的精神,道出了只有站得高才能看得远的人生哲理。) 诗句解析。 白日依山尽,黄河入海流。 这两句诗写的是诗人登楼所见。“白日依山尽”写远景,意思是夕阳依傍着西山慢慢地沉没;“黄河入海流”写近景,意思是滔滔黄河水朝着大海的方向汹涌奔流,写出了水的气势磅礴,景象壮观。两行诗对仗工整,“白日”对“黄河”,景物相对,色彩也相对;“依山尽”对“入海流”,动词相对,厚重有力,既构成形式上的完美,也表达了充沛的气势。 欲穷千里目,更上一层楼。 这两句诗是诗人登楼所思。意思是若想看到更远的风景,需要登上更高的楼层,表达了诗
5、人不凡的胸襟与抱负。诗中的“千里、一层”都是虚数,可理解为更远、更高之意,道出了站得高才能看得远的哲理。 看图想象,有感情朗读。诗人登上鹳雀楼,看到这一雄伟壮观的景象,他会想些什么呢? 总结全诗,体会感情。 登鹳雀楼这首诗通过描绘诗人登上鹳雀楼看到雄伟壮观的景象,抒发了诗人积极向上的进取精神。 诵读背诵。 四、作业布置 朗读背诵登鹳雀楼。 用自己的话说说古诗登鹳雀楼的意思。 第二课时 一、检查复习 背诵登鹳雀楼。 登鹳雀楼表达了诗人怎样的思想感情? 二、朗读感悟望庐山瀑布 板书题目,并解题 望庐山瀑布望:远看。题意是远看庐山的瀑布。 师:简介庐山(见附录) 简介作者:(见附录) 理解诗句之意
6、日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。日照:阳光照射。香炉:指庐山的香炉峰。(在庐山西北。山峰尖圆,烟云聚散犹如香炉那样,因此而得名。)生:发生,产生。(指山间云烟冉冉上升,袅袅浮游。)紫烟:紫色的云烟。(因为有太阳光的照射,云雾显出紫红色的光彩。)遥:远。前:山前。川:河流。诗句之意:太阳照在香炉峰上,峰顶云雾弥漫,蒙蒙的水汽透过阳光,呈现出一片紫色,好像燃起的紫烟,缭绕着香炉峰。远远望去,瀑布像一条巨大的白丝带高挂于山川之间。 飞流直下三千尺,疑是银河落九天。飞流:飞奔的流水。直下:笔直地流下。三千尺:是虚指。形容瀑布的高和长。疑:怀疑,以为。银河:指晴天晚上空中出现的明亮光带(天河)。落:泻落
7、下来。九天:指天的处。(古人认为天有九重,所以称九天。)诗句之意:瀑布从很高很高的山峰上直泻而下,使人以为是银河从九天倾泻下来。 再读诗句,品悟诗意 四行诗各写什么?(第一行写背景;第二行写静态;第三行写动态;第四行写联想。)具体写瀑布的诗句是哪几句?(二、三句) 诗句解析 前两句:写诗人远望庐山瀑布的雄奇之景。“一个“生”字把水汽冉冉上升的景象写活了。“挂”字化动为静,写出了瀑布的雄奇壮观。 后两句:“飞流”二字表现出瀑布凌空而出,喷涌飞泻。“直下”既写出岩壁陡峭,又写出水流之急。“三千尺”是虚数,极尽夸张地写出了山的高峻和瀑布飞流的壮观。一个“疑”字率直道破这是诗人的想象,令人感到意味深长
8、。 作者在诗中运用了什么修辞方法?(比喻、夸张) 师:一、二、三句是比喻:描写背景时,“生”字形象写出了山间烟云犹如从一座顶天立地的香炉,冉冉升起的一团白烟,飘渺与青山蓝天之间。二句:瀑布像。四句,用贴切的比喻,表现了自己奇特的想象,从而使整个形象显得更加雄伟壮丽,也表达了作者对大自然的赞美之情。第三句是夸张。不是实指,而是形容其长、其高。 那些字用得好?(生、挂、飞、直下、疑、落。) 师:“生”(上有)。“挂”字化动为静,惟妙惟肖地表现出倾泻的瀑布遥看时的形象,点名“远看”题意。“飞”把瀑布喷涌而下的景象描绘地极为生动。“直下”既写出山高峻,又显出水流急,那高空直落、势不可挡之状如这些眼前。
9、“疑”是大胆、奇特的想象。 你读后有什么感受?(瀑布气势磅礴,景色壮美。) 总结全诗,体会感情。 望庐山瀑布这首诗通过描绘庐山瀑布的雄伟壮丽,抒发了诗人对大自然的赞美之情,充分体现了诗人浪漫的情怀。 诵读背诵 望庐山瀑布 日照香炉生紫烟, 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺, 疑是银河落九天。 指导诵读:一、二缓、舒;三、四快、高。 三、作业布置 读下面两首古诗,不认识的字查查字典。 凉州词 唐王之涣 黄河远上白云间,一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。 早发白帝城 唐李白 朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。 读背望庐山瀑布,并完成课后练习题。 四、
10、板书设计 登鹳雀楼 望庐山瀑布 白日 所见 远望照 生 黄河 遥看看 挂 欲穷 近观飞 下 所思 联想疑 落 更上 古诗鉴赏教案 【教学目标】 1.会认“魂、酒”3个生字,会写“魂、欲”等6个字。 2.正确、流利、有感情地朗读古诗。背诵古诗。 3.理解古诗大意;想象诗中描绘的意境,体会诗人复杂的情绪。 【教学过程】 一、回顾旧知,导入新课。 1.师:同学们,我们学过许多关于春天的诗句,谁能说说有哪些诗句? 学生背诵。 2.今天,我们再来学习一首关于春天的诗清明。 教师板书课题,学生齐读课题。(板书:清明) 3.简介诗人杜牧: 杜牧(公元803-约852年),字牧之,号樊川居士,汉族,京兆万年(
11、今陕西西安)人,唐代诗人。杜牧人称“小杜”,以别于杜甫。与李商隐并称“小李杜”。因晚年居长安南樊川别墅,故后世称“杜樊川”,著有樊川文集。 二、自由读课文,读准字音。 熟读诗句,勾画不理解的字、词,借助工具书自学。 要求把字读准确。遇到不认识的字读一读下面的拼音。 hn ji m 魂 酒 牧 自由读,指名读。 师生共同正音:“魂”前鼻音。 开火车读,齐读。 三、细读品味,感悟理解 1.学习第一句(课件出示第一二行)。 (1)指名读。 (2)点击重点词语:雨纷纷、欲断魂。 雨纷纷:细雨绵绵不绝。 断魂:形容凄迷哀伤的心情。 (3)这两行诗的意思是什么?(自己试讲,再讲给同桌听,最后全班交流) 清
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