美术说课标说教材版本省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

琴台三街小学琴台三街小学义务教育教科书（人民教育出版社）义务教育教科书（人民教育出版社）小学美术一年级下册小学美术一年级下册教材分析教材分析第1页说课标说教材说教材 说提议说提议123第2页41课程目标课程目标内容标准内容标准说课标说课标第3页课程目标课程目标说课标说课标第4页41琴台三街小学琴台三街小学 知识与技能知识与技能知识与技能知识与技能过程与方法过程与方法过程与方法过程与方法情感态度和情感态度和情感态度和情感态度和价值观价值观价值观价值观课程目标课程目标了解美术语言及其了解美术语言及其表示方式，表示情表示方式，表示情感与思想，改进环感与思想，改进环境与生活。境与生活。学生以个人美术，激发学生以个人美术，激发创意，利用各种工具、创意，利用各种工具、媒进行，学习美术观赏媒进行，学习美术观赏和评述方法，提升审能和评述方法，提升审能力，学习过程中，丰富力，学习过程中，丰富视觉。视觉。了解美术对文了解美术对文化生活和社会化生活和社会发展独特，取发展独特，取得对美术持久得对美术持久兴趣，形成基兴趣，形成基本素养。本素养。第5页内容标准内容标准说课标说课标第6页内容标准内容标准设计设计应用应用造型造型表现表现观赏观赏评述评述综合综合探索探索观赏自然景物和学观赏自然景物和学生感兴趣美术作品，生感兴趣美术作品，用简短话语表示感用简短话语表示感受。受。以造型游戏与语以造型游戏与语文等学课相合方文等学课相合方法，进有主题想法，进有主题想象、创作和展示。象、创作和展示。观察身边用具，初步观察身边用具，初步了解形状关系。利用了解形状关系。利用一定材料和伎俩，进一定材料和伎俩，进行简单组合和状饰，行简单组合和状饰，设计和制作活乐趣。设计和制作活乐趣。利用各种材料和利用各种材料和伎俩自由地表现伎俩自由地表现所见所闻体验造所见所闻体验造活乐趣。活乐趣。第7页说课标说教材说教材 说提议说提议4123第8页41编写特点编写特点内容结构内容结构说教材说教材立体式整合立体式整合编写体例及目第9页编写特点编写特点说教材说教材第10页以知识与技能为基础巩固兴趣以知识与技能为基础巩固兴趣第11页重视重视“看看”观察角度观察角度第12页 贴近生活，富有情趣贴近生活，富有情趣重视重视激发激发创造创造第13页 弘扬文化传承弘扬文化传承第14页从学生需要出发，从学生兴趣出发，考虑学生能力水平及发展。以学生学习兴趣为出发点，经过各种形式学习，激发学生自主学习。用自己方式制作自己喜欢作品。是一次同学师生之间交流情感教学安排。第15页比较说明比较说明学习学习知识与技能为基础知识与技能为基础培养学生创新精神培养学生创新精神以以丰富多彩丰富多彩美术活动美术活动为根本为根本激发学生学习兴趣激发学生学习兴趣并使学生健康成长并使学生健康成长第16页编写体例及目说教材说教材第17页教材内容设置第18页1515课版式安排课版式安排 课题课题学生作品学生作品教学辅助图教学辅助图学习活动图学习活动图导入文字导入文字学习要求学习要求视觉上采取视觉上采取第19页编写体例编写体例版本对比版本对比人教新版人教新版小学美术小学美术人美版人美版小学美术小学美术20课题课题24课题课题五个单元五个单元观赏到绘画到制作观赏到绘画到制作综合综合探索探索综合综合探索探索第20页人美版人美版小学美术小学美术人教新版人教新版小学美术小学美术编写体例编写体例版本对比版本对比20课题课题24课题课题五个单元五个单元五个单元五个单元游戏性游戏性教学教学趣味性趣味性教学教学贴近学生生活贴近学生生活以学生为本思想以学生为本思想第21页内容结构内容结构说教材说教材第22页内容结构内容结构重视学生重视学生审美感受审美感受和视觉经和视觉经验培养验培养强调学生创强调学生创新意识和实新意识和实践能力协调践能力协调发展发展靠近社会靠近社会贴近学生贴近学生学以致用学以致用为标准为标准第23页内容结构内容结构造型造型表现表现设计设计应用应用综合综合 探索探索观赏观赏评述评述 1 1影子游戏影子游戏2 2走近大自然走近大自然4 4分一分变一变分一分变一变5 5有趣半圆形有趣半圆形6 6摸一摸画一画摸一摸画一画8 8瓢虫花衣裳瓢虫花衣裳9 9生活中趣事生活中趣事1010泡泡飞呀飞泡泡飞呀飞1111太空里植物太空里植物1212妈妈节日妈妈节日1515乘船游世界乘船游世界1818电脑美术电脑美术 3花地毯花地毯7纸风铃纸风铃13各样水果各样水果14可爱动物可爱动物16打开柜门打开柜门17会摇玩具会摇玩具 20汉字中象形字汉字中象形字 19化装舞会化装舞会第24页内容结构内容结构造型造型表现表现设计设计应用应用综合综合 探索探索观赏观赏评述评述 造型能力造型能力合作能力合作能力语言表示语言表示 手工兴趣手工兴趣动手能力动手能力 用审美眼睛认用审美眼睛认识汉字中美识汉字中美 合作能力合作能力创新能力创新能力第25页内容结构内容结构8 8瓢虫花衣瓢虫花衣裳裳6 6摸一摸摸一摸画一画画一画1111太空里太空里植物植物20汉字中汉字中象形字象形字内容结构内容结构动口动口第26页内容结构内容结构 7纸风铃纸风铃19化装舞化装舞会会16打开柜门打开柜门17会摇玩具会摇玩具动手动手14可爱可爱动物动物第27页内容结构内容结构1010泡泡飞泡泡飞呀飞呀飞 16打开柜打开柜门门17会摇玩会摇玩具具1 1影子游戏影子游戏动脑动脑第28页趣味性较浓内容开始，包括基本知识和基本技能内容跟随贴近学生生活内容为主轴；以特色手工课和电脑美术课压轴综合探索课程和美术鉴赏课程结束第29页知识与技能知识与技能立体式整合立体式整合说教材说教材4月12日第30页 横向整合横向整合 设计应用观赏评述综合探索造型表现各有侧重各有侧重相辅相成相辅相成相互渗透相互渗透 层层递进层层递进第31页含有教学内容延续性含有教学内容延续性知识主题选择上多样性与趣味性知识主题选择上多样性与趣味性学习领域综合性学习领域综合性第32页纵向整合纵向整合 “设计设计 应用应用”1-21-2年级年级简单组合与装饰简单组合与装饰体验活动乐趣体验活动乐趣3-43-4年级年级简单设计与装饰简单设计与装饰感受活动区分感受活动区分5-65-6年级年级利用设计与装饰利用设计与装饰美化身边环境美化身边环境第33页纵向整合简单复杂会滚玩具会滚玩具会摇玩具会摇玩具会转玩具会转玩具会爬玩具会爬玩具会响玩具会响玩具会飞玩具会飞玩具会走玩具会走玩具会游玩具会游玩具会跳玩具会跳玩具会亮玩具会亮玩具基础深度纸质电理难难度度递递进进一年级二年级三年级四年级五年级第34页说课标说教材说教材 说提议说提议4123第35页41教学提议教学提议评价提议评价提议课程资源课程资源开发与利用开发与利用说提议说提议第36页教学提议教学提议说提议说提议第37页1.良好习惯养成良好习惯养成教学提议教学提议重视材料重视材料注意课前提醒注意课前提醒帮助帮助 建立建立充分准备充分准备第38页教学提议教学提议第39页 2.感悟美术作品感悟美术作品教学提议教学提议第40页 3.故事启迪故事启迪教学提议教学提议一年级常规注意力教师一年级常规注意力教师借助故事魄力激发学生借助故事魄力激发学生学习兴趣，使他们在轻学习兴趣，使他们在轻松愉快气氛中学习知识，松愉快气氛中学习知识，感悟道理。感悟道理。第41页美术对文化有独特作用，因为有了美术，生活才像今天丰富多彩美术对文化有独特作用，因为有了美术，生活才像今天丰富多彩第42页4.搜集信息资源能力搜集信息资源能力教学提议教学提议第43页教学提议教学提议讨论讨论 对话对话调动调动 主动性主动性 创设创设 平等平等学习气氛学习气氛主体主体第44页 5.灵活利用教具灵活利用教具教学提议教学提议第45页 6.大胆放手大胆放手教学提议教学提议让学生在实地、让学生在实地、实物、实景、实实物、实景、实情中感受体验，情中感受体验，发觉环境，生活发觉环境，生活和艺术美，和艺术美，利用利用直观演示法能够直观演示法能够寓教于乐。寓教于乐。第46页尝试生活化尝试生活化引导学生引导学生生活生活表现美表现美第47页评价提议评价提议说提议说提议4月12日第48页点点 线线 面面形成 素养能力 提升大胆大胆 美术美术 形与色形与色使各种三维目标三维目标 知识与技能知识与技能第49页 个人 集体 参加各种活动 体验乐趣 简单过程与方法过程与方法组合 装饰 第50页合作精神合作精神学要努获对美学要努获对美情感态度和价值观在作品表示在作品表示持久兴趣持久兴趣第51页最正确创意学生自评学生自评第52页能够展示学生知能够展示学生知识与技能成绩识与技能成绩使学习过程使学习过程愈加直观愈加直观过程评价过程评价第53页你是一个心灵手巧女孩，你是一个心灵手巧女孩，每次手工课上你都认真能每次手工课上你都认真能去做，让我和同学眼前一亮。去做，让我和同学眼前一亮。你是一个能在作品中表现你是一个能在作品中表现自我格调孩子，在绘画自我格调孩子，在绘画方面由为突出。方面由为突出。不一样角度不一样角度 丰富丰富一个孩子一个孩子视野阶段评价阶段评价第54页课程资源课程资源开发与利用开发与利用说提议说提议4月12日第55页校内资源校内资源校外资源校外资源信息化资源信息化资源自然资源自然资源课程资源开发与利用课程资源开发与利用第56页各种形式画展各种形式画展展示学艺术才华展示学艺术才华设备和器材设备和器材课程资源开发与利用课程资源开发与利用第57页学校学校资源资源打开打开 思绪思绪课程资源开发与利用课程资源开发与利用激发创作主动性激发创作主动性第58页对视觉对视觉文化了解文化了解能培养学生能培养学生对艺术态度对艺术态度课程资源开发与利用课程资源开发与利用第59页课程资源开发与利用课程资源开发与利用学生作品学生作品让学生在实践活动中，充分用眼、手、脑去发觉、去创造让学生在实践活动中，充分用眼、手、脑去发觉、去创造。第60页美术美术软件软件电脑电脑绘画绘画课程资源开发与利用课程资源开发与利用第61页引导 想象激发 创作灵感课程资源开发与利用课程资源开发与利用第62页让学生回想美好瞬间让过去变成现在第63页让孩子观察生活，扩大了想象，学会思索激发了孩子热情和好奇心，增强了爱心第64页学生作品学生作品电脑作画带来乐趣课程资源开发与利用课程资源开发与利用一个希望一个故事一个故事第65页培养学生善于 在生活发觉课程资源开发与利用课程资源开发与利用第66页学生作品学生作品让学生让学生到生活去到生活去观察观察需找需找搜集搜集课程资源开发与利用课程资源开发与利用第67页激发激发想象想象创新创新废品在孩子手中变成了一幅一件我眼中艺术品第68页 我把课堂当做是神圣地方，那是我和学我把课堂当做是神圣地方，那是我和学生们一起完成使命场所。那里，有我作为教生们一起完成使命场所。那里，有我作为教师尊严，更多是孩子们带给我感动。师尊严，更多是孩子们带给我感动。教学感悟教学感悟第69页谢谢谢谢第70页