![点击分享此内容可以赚币 分享](/master/images/share_but.png)
口部肌肉训练联合言语训练对功能性构音障碍患儿言语功能恢复情况、社会生活能力的影响.pdf
《口部肌肉训练联合言语训练对功能性构音障碍患儿言语功能恢复情况、社会生活能力的影响.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《口部肌肉训练联合言语训练对功能性构音障碍患儿言语功能恢复情况、社会生活能力的影响.pdf(4页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、临 床 医 学临 床 医 学China&Foreign Medical Treatment 中外医疗2024 NO.3中外医疗China&Foreign Medical Treatment口部肌肉训练联合言语训练对功能性构音障碍患儿言语功能恢复情况、社会生活能力的影响康文婷,许晓文,郑雅萍,林丽云福建省德化县医院康复医学科,福建德化 362500摘要 目的 探究口部肌肉训练联合言语训练对功能性构音障碍患儿言语功能恢复情况、社会生活能力的影响。方法 方便选取2017年7月2023年7月福建省德化县医院康复医学科收治的65例功能性构音障碍患儿为研究对象,随机数表法分成对照组(32例)和研究组(33
2、例),分别给予言语训练、言语训练+口部肌肉训练。比较两组言语功能恢复情况及社会生活能力。结果 研究组语音清晰度评估表单字清晰度、句清晰度、连续语音清晰度评分均优于对照组,研究组口部运动功能评估量表中下颌、唇、舌、整体运动得分高于对照组,差异有统计学意义(P 均0.05)。研究组治疗后社会生活能力评分(10.110.68)分高于对照组(9.240.57)分,差异有统计学意义(t=5.581,P0.05)。结论 功能性构音障碍患儿通过口部肌肉训练联合言语训练可以改善口部运动功能,促进言语构音清晰度,提高社会生活能力。关键词 功能性构音障碍;口部肌肉训练;言语训练;言语功能;社会生活能力中图分类号
3、R246 文献标识码 A 文章编号 1674-0742(2024)01(c)-0075-04Effects of Oral Muscle Training Combined with Speech Training on Speech Function Recovery and Social Life Ability of Children with Functional Articulation DisorderKANG Wenting,XU Xiaowen,ZHENG Yaping,LIN LiyunDepartment of Rehabilitation Medicine,Dehua C
4、ounty Hospital,Dehua,Fujian Province,362500 ChinaAbstract Objective To explore the effects of oral muscle training combined with speech training on speech function recovery and social life ability of children with functional articulation disorder.Methods A total of 65 children with functional articu
5、lation disorder admitted to the Department of Rehabilitation Medicine of Dehua County Hospital,Fujian Province from July 2017 to July 2023 were conveniently selected as the study objects.They were divided into control group(32 cases)and study group(33 cases)by random number table method,and given sp
6、eech training,speech training+oral muscle training,respectively.Speech function recovery and social life ability were compared between the two groups.Results The scores of word clarity,sentence clarity and continuous speech clarity in the speech articulation assessment form in the study group were b
7、etter than those in the control group,and the scores of mandibular,lip,tongue and overall movement scores in the Oral Motor Function Assessment Scale in the study group were higher than those in the control group,and the differences were statistically significant(all P0.05).The score of social livin
8、g ability in the study group(10.110.68)points after treatment was higher than that in the control group(9.240.57)points,and the difference was statistically significant(t=5.581,P0.05),具有可比性。本研究通过医院医学伦理委员会批准。1.2 纳入与排除标准纳入标准:精神状况良好;认知良好;智力正常;听力良好;患儿家长对研究知情。排除标准:构音器官生理结构异常患儿;合并精神疾病患儿;先天性缺陷疾病患儿;随访失联患儿。1
9、.3 方法1.3.1 对照组 实施言语训练。进行语音测试,对患者构音动作进行仔细观察,分析发音错误并总结。指导患儿进行变音、正确发音,对比正确发音与错误发音。通过听觉刺激、视觉刺激对患儿进行言语训练,掌握正确的发音动作。训练患儿发出目标音,并逐渐向音节、词汇、语句、段落过渡。每周训练2次,训练30 min/次。对患儿训练6个月。1.3.2 研究组 对照组基础上,开展口部肌肉训练。使用手指对顺时针按摩患儿口周穴位100次。按揉甲状舌骨肌、周围肌群,使得患儿上唇、下唇被动触碰,模仿发声。使用牙刷对口腔内部、四周肌肉进行刺激。指导患儿发出 i-a-i-a 音。指导患儿交替张开、闭合下颌关节。指导患儿
10、鼓腮、噘嘴、龇牙、上下咬唇。指导患儿上、下、前、后活动舌头。每周训练2次,30 min/次,连续训练6个月。1.4 观察指标言语功能:采用语音清晰度量表评估患者单字、句、连续语音清晰度,分值均为0100分。采用口部运动功能评估表对患儿下颌(9项 36分)、唇(8 项 32 分)、舌(16 项 64 分)运动功能进行评价,计算总分。社会生活能力:采用婴儿-初中学生社会生活能力量表,包括独立生活、交往、自我管理等,分值612分,9分为边缘,10分以上为正常。1.5 统计方法采用SPSS 25.0统计学软件分析数据,语音清晰度、口部运动功能、社会生活能力为计量资料,符合正态分布,以(x s)表示,行
11、 t 检验,P0.05 为差异有统计学意义。2 结果2.1 两组患儿语音清晰度比较研究组单字、句、连续语音清晰度评分均优于对照组,差异有统计学意义(P均0.05)。见表1。表 1两组患儿语音清晰度比较(x s),分组别研究组(n=33)对照组(n=32)t/P值(研究组干预前后)t/P值(对照组干预前后)t/P值(组间干预前)t/P值(组间干预后)时间干预前干预后干预前干预后单字65.544.1580.252.0565.554.0975.641.7830.284/0.00125.536/0.0010.010/0.9929.668/0.001句64.252.4777.653.0564.222.5
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 肌肉 训练 联合 言语 功能 音障 碍患儿 恢复 情况 社会生活 能力 影响
![提示](https://www.zixin.com.cn/images/bang_tan.gif)
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【自信****多点】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【自信****多点】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。