以善育为核心的特色校园文化建设的探索.doc
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1、以“善育”为核心的特色校园文化建设的探索 摘 要:校园文化是学校自身形成和发展的物质文化和精神文化的总和,是一种“用人文的环境吸引人,用高雅的艺趣净化人”的沉淀和传承。那种缺乏远见、急功近利、浮躁浮夸、抛弃学校历史和“本土”传统、不断变换、人为打造的所谓学校文化与学校特色,最终导致学校历史和文化记忆的遗忘,为此,学校要保持一种平和的心态,耐得住寂寞,守得住宁静。 关键词:善育;熏陶;激励;沐浴 从本校实际出发,珍爱自身传统积淀,立足长远,凸显特色,以坚实的行动、长期不懈的努力打造学校品牌,并在实践中不断总结、提炼、充实、完善,创造新的学校文化。基于上述认识,文殊中学从2015年6月正式启动了“
2、善育”特色学校实践,自创建特色学校以来,广大师生致力于校园文化的构建和积淀,通过理念文化、行为文化、环境文化和标志文化等建设工作,努力构建良好的校园文化,浸润着师生心田。 一、“善育”环境,熏陶人 校园环境属于校园文化的硬件,是看得见、摸得着的东西,也是校园显性文化。学校首先在大视野下确定校园文化的主题,以“善育”为主旨,以打造“善育”环境文化为目标,全方位立体化地建设了主题鲜明的环境文化,营造了特色化的育人氛围,让学生在潜移默化中受到熏陶,起到了无声胜有声的教育效果。 走进文殊中学,左侧的宣传栏上呈现了耳熟能详的社会主义核心价值观24字、文殊中学“尚善”教育文化理念、师德标兵、美德少年等内容
3、,前行至30m左右,面向左侧,500m长的国学经典文化校樯,发人深省,涵盖弟子规论语等篇章内容;长12m,宽3m的“青春少年志?腾飞中国梦”文化墙展板呈现在食堂侧面的?谏希?内容涵盖了中国梦和梁启超的“少年中国说”,催人 奋进。 推开尚善楼的楼门,扑面而来的是两侧的文殊中学“善育”文化体系图解:“行上善之教?育万世英寸”和“弘扬善文化?共筑中国梦”;进入大厅,左侧的墙面上的“尚善教育”之图解清晰可见,涵盖了尚善特色教育的说明和文殊中学“善”育的圆润图解及“尚善”寄语。进入楼内,学校积极打造了善育特色楼道文化:一楼为“思善?善思”篇章,以爱因斯坦与相对论、牛顿与万有引力、张衡与地动仪、老子刘备莎
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- 关 键 词:
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