少数民族地区高中校园体育活动安全管理与风险防控探析.pdf
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1、运动 休闲运动 休闲大众体育SPORT LEISURE MASS SPORTS61学校体育2023 年第 18 期在体育课堂上,合理的教学可以使学生收获成就、强身健体、提升毅力、锻炼良好的意志品质。作为少数民族地区高中学校体育教师,在实施校园体育课程教学时,应该巧妙地将少数民族传统体育活动融入到实际的教学当中,让学生站在不同的角度感受民族体育的魅力,进而达到弘扬我国传统体育文化的目的。教师还应更进一步注重校园活动体育安全管理,规避校园活动安全风险,促成学生在课堂学习锻炼时的身心健康发展,确立“以学生发展为中心”的理念。1.少数民族地区高中校园体育活动安全管理与风险防控探析意义新时代的高中体育教
2、育教学工作更多地关注学生体育学科核心素养的提升,在这样的背景下,少数民族地区的高中体育教学也应该倾向于将少数民族体育竞技元素融入到体育教学之中(比陀螺、珍珠球等项目),以达到在引导学生强健体魄养成良好运动习惯的同时,实现民族文化的传承。但很多少数民族体育运动在实施的过程中是存在一定的运动风险的(比如少数民族博克、绊跤等项目),这些体育运动风险如果不能及时规避,轻则影响学生学业,重则对其人身安全带来伤害,这是新时期高中体育教学在开发校本课程时应该避免的。因此此次课题研究工作围绕少数民族地区高中校园体育活动安全管理与风险防控展开探索将具有如下意义与价值:一是有助于提升少数民族高中体育活动安全管理能
3、力,提升广大高中体育教育工作者及学生的体育活动安全意识。二是可以更好地为少数民族地区高中体育教学活动的开展保驾护航,让学生们在参与的过程中更加尽情地感受体育运动魅力。三是有助于从自我安全保护入手提升少数民族地区学生的体育学科核心素养,在自我保护、风险防范中更好地享受体育运动所带来的美好。进而培养优秀的民族传统体育项目接班人。2.少数民族地区高中校园体育活动安全问题分析2.1 安全防范意识薄弱随着我国教育事业的不断推动和发展,新课标(2017年版 2020 年修订)确立了“健康第一”的指导思想和“以学生发展为中心”的理念,构建了具有中国特色的体育与健康学科核心素养。这就要求广大体育工作者要改变以
4、往传统的教学模式。体育教学对于塑造健全人格魅力有着非常重要的积极作用,但教师在改变的过程当中重视了选课走班却忽视了体育课堂教学的安全管理和防范工作,安全防范意识薄弱,导致安全事故时有发生,甚至有些学校为了安全,干脆取消了相关科目的教学(如体操单双杠、鞍马、山羊等课程),因此,学生锻炼积极性不高,参与活动度较低,教学效果差。2.2 安全防护认知不足体育教师对安全防护的认知不足导致了学生在课堂上安全防范意识的薄弱。课改让部分体育教师在迷茫的过程中出现了“放羊”式的课堂模式,此模式的出现纵容了部分好动学生的活动热情;部分家长对于安全防护的认知不足,单纯地认为体育课堂就应该进行大量的运动;甚至有些学生
5、认为,体育活动是一项非常危险的运动,不愿意参与到体育课堂当中来。以上现象的发生,是对课堂体育活动的严重认知不足而导致的,更是对体育活动的育人功能的认知不足导致的,进而让学生丧失了对体育活动的兴趣,失去了自身的体育发展和身心成长的关键节点。2.3 教师缺乏安全意识有些体育教师认为自己具有多年的教学经验,在平时的教学过程或在教授一些具有危险因素的民族体育项目时,不管学生的顾虑,强制性的带领学生进行练习1。学生对所谓的体育活动具有畏惧心理,教师应该先梳理学生的心情,让学生从不同的角度接受体育活动,再带领学生进行活动练习,这样才能够达到高效的教学效果。教师认为体育活动并不会对学生造成身体伤害,只要进行
6、课堂热身,学生都能够完成自己所设置的教学目标。并没有充分地考虑不同学生的身体素质,这样就很容易出现学生在课堂上受伤等问题,导致学生练习积极性蜕化,降低体育活动热情。2.4 体育设施不够完善少数民族体育项目并不是体育课堂教学的主要内容,所以缺少相应的体育设施。而民族传统体育项目繁多,学生没有扎实的体育基础,对于民族体育活动认知过少,在课堂教学时,身体损伤现象较容易出现。因此,教师在开展民族传统体育项目教学前,一定要培养学生的传统体育认知能力,积极地开展安全管理与风险防控研究。在教学过程中教师应该紧密结合教学背景,依托学校体育社团,加大民族传统体少数民族地区高中校园体育活动安全管理与风险防控探析韩
7、福1 胥维骞1 张文刚21.甘肃省临夏中学,甘肃临夏 731100;2.甘肃省临夏回民中学,甘肃临夏 731100摘要:新时代高中体育教学,要求教师在教学的过程中不仅要关注学生的身体健康,还需要更多地关注学生体育学科核心素养的提升,促进学生全面发展。在我国少数民族地区,有独特的繁多的体育竞技项目,教师在日常教学过程中,将少数民族体育竞技元素融入到课堂上,在引导学生强健体魄的同时,实现民族文化传承。除此之外,教师还应该注重规避运动风险,保证学生运动安全,进行多样化体育活动安全管理。关键词:少数民族;高中校园;体育活动;安全管理与风险运动 休闲运动 休闲大众体育SPORT LEISURE MASS
8、 SPORTS62学校体育2023 年第 18 期育项目的培训,逐步进行民族传统体育教学。在比赛或者活动中提高学生的竞技水平,并以此来培养传统体育项目后备人才,提高学生体育核心素养。3.少数民族地区高中校园体育活动安全管理与风险防控探析策略3.1 做好课前教学准备,合理安排教学方案在体育课堂开始前,教师需要提前收集和整理资料,对少数民族传统体育项目进行深入地了解,例如射弩、珍珠球、民族健身操、陀螺、高脚竞速、板鞋竞速等。教师在了解这些民族传统体育项目的同时,应该根据学生的兴趣爱好,从不同的角度来引导学生认识民族传统体育项目,让学生在学习前,先产生浓厚的兴趣2。接着,教师再从安全教育的角度进行讲
9、解,让学生在参与活动前,明白安全防范的重要性,增强学生的安全意识。教师根据不同的教学活动,安排不同的教学方案,让学生选择适合自己的体育项目。对于射弩、珍珠球、民族健身操,教师就可以设计适合这些运动的教学方案,让学生先进行简单的练习。高脚竞速和板鞋竞速是竞速类的传统体育项目,教师可以让学生积极报名,然后根据学生报名人数,选择合理的教学活动,先让学生在课堂上进行认真的练习,打下扎实的 基础,然后进行小组比赛。在比赛和活动开始前,教师应讲解安全规则,让学生明白在活动中可能会出现的安全问题,并以此来警戒学生,进而提高学生的防范认知能力。高中体育教师应从教学实际出发,注重实践和理论的有机结合,合理安排课
10、堂教学时间,不断丰富课堂讲授方法,将安全管理意识、危险应对等基础知识详细地传达给学生,更进一步培养学生自己发现问题和解决问题的能力。3.2 加强体育安全教育,不断增强安全意识高中生已经形成了自己独立的思维,认为自己已经成年,可以解决自身所面临的所有问题3。但是,大多数学生并没有意识到安全教育的重要性,学生的防范意识非常地薄弱,在一定的程度上,增加了安全隐患发生的概率。尤其是在高中体育课堂教学中,在多个教学环节内,教师应该不断地强调安全教育,让学生在活动中增强自身的安全意识,为以后的安全教学活动做好防范措施。首先,教师应该将健康教育列为体育课堂教学的重要内容(新课标规定:健康教育为 1个模块,1
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