老年护理学教案.doc

老 年 护 理 学 教 案

授课对象
年级 专业 班级
课程名称
老年护理学
考核方式

授课题目
老年人与人口老龄化
授课时间

授课方式
课堂讲授（√ ）实践课（ ）
教学时数

教 学
目 的、要 求
1、掌握衡量人类寿命的指标
2、了解老年人年龄划分标准
3、了解人口老龄化的概念和发展趋势
4、掌握老年护理学相关概念
5、理解老年护理目标与原则
6、掌握老年护理道德准则和执业标准
授 课
重 点、 难 点
重点：1、人口老龄化的概念和发展趋势
2、老年护理目标与原则
难点：老年护理道德准则和执业标准

教学内容
时间分配
1、课程导入
2、衡量人类寿命的指标
3、老年人年龄划分标准
4、人口老龄化的概念和发展趋势
5、人口老龄化影响与对策
6、老年护理学相关概念
7、老年护理目标与原则
8、老年护理道德准则和执业标准：参考美国老年护理执业标准
9、教师总结
5
10
10
10
10
10
15
15
5
教学方法
教学手段使用
1、理论精讲，重点突出。
2、启发式教学，加强师生互动讨论。
3、理论联系实际。
4、多媒体辅助教学。
使用教材
及参考资料
使用教材：
化前珍.老年护理学.第3版.北京：人民卫生出版社，2012.
参考资料：
1 李法琦.老年医学.第二版.北京：科学出版社，2009.
2 李源.老年病学.第2版.西安：第四军医大学出版社，2009.
3 郭桂芳.老年护理学.双语版.北京：人民卫生出版社，2012.

教研室主任
意见
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年 月 日

本单元
课后小结

授课教师签字：

老 年 护 理 学 教 案

授课对象
年级 专业 班级
课程名称
老年护理学
考核方式

授课题目
老化理论
授课时间

授课方式
课堂讲授（√ ）实践课（ ）
教学时数
2
教 学
目 的、要 求
1、理解老化的生物学理论
2、掌握老化的生物学理论与护理
3、理解老化的心理学理论
4、掌握老年心理学理论与护理
5、理解老化的社会学理论
6、掌握老年的社会学理论与护理
授 课
重 点、 难 点
重点：1、老化的生物学理论与护理
2、老年心理学理论与护理
难点：老年的社会学理论与护理
教学内容
时间分配
1、课程导入
1、老化的生物学理论
2、老化的生物学理论与护理
3、老化的心理学物学理论
4、老年心理学理论与护理
5、老化的社会学理论
6、老年的社会学理论与护理
7、教师总结
5
15
15
10
15
15
10
5
教学方法
教学手段使用
1、理论精讲，重点突出。
2、启发式教学，加强师生互动讨论。
3、理论联系实际。
4、多媒体辅助教学。
使用教材
及参考资料

教研室主任
意见
签字:
年 月 日

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课后小结

授课教师签字：

老 年 护 理 学 教 案

授课对象
年级 专业 班级
课程名称
老年护理学
考核方式

授课题目
老年人的健康评估
授课时间

授课方式
课堂讲授（√ ）实践课（ ）
教学时数
2
教 学
目 的、要 求
1、掌握老年人健康评估的原则
2、掌握老年人健康评估的注意事项
3、了解老年人躯体健康的评估
4、了解老年人社会健康的评估
5、掌握老年人生活质量的评估
授 课
重 点、 难 点
重点：1、老年人健康评估的原则
2、老年人躯体健康的评估
难点：1、老年人社会健康的评估
2、老年人生活质量的评估
教学内容
时间分配
1、课程导入
2、老年人健康评估的原则
3、老年人健康评估的注意事项
4、老年人躯体健康的评估
（1）健康史评估
（2）体格检查
（3）功能状态评估
5、老年人社会健康的评估
（1）角色功能评估
（2）环境评估
（3）文化与家庭的评估
6、老年人生活质量的评估
7、教师总结
5
15
15
20

20

10
5
教学方法
教学手段使用
1、理论精讲，重点突出。
2、启发式教学，加强师生互动讨论。
3、理论联系实际。
4、多媒体辅助教学。
使用教材
及参考资料
1李法琦.老年医学.第二版.北京：科学出版社，2009.
2 李源.老年病学.第2版.西安：第四军医大学出版社，2009.
3 郭桂芳.老年护理学.双语版.北京：人民卫生出版社，2012.

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年 月 日

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课后小结

授课教师签字：

老 年 护 理 学 教 案

授课对象
年级 专业 班级
课程名称
老年护理学
考核方式

授课题目
老年人的健康保健
授课时间

授课方式
课堂讲授（√ ）实践课（ ）
教学时数
2
教 学
目 的、要 求
1、掌握老年人健康保健的概念
2、掌握老年保健的重点人群
3、了解老年保健服务对象的特点
4、了解老年保健的发展趋势
5、掌握老年保健的基本原则
6、了解老年保健的主要任务
7、掌握老年保健的策略和注意事项
授 课
重 点、 难 点
重点：1、老年人健康保健的概念
2、老年保健的策略和注意事项
难点：老年保健的基本原则

教学内容
时间分配
1、课程导入
2、老年人健康保健的概念
3、老年保健的重点人群
4、老年保健服务对象的特点
5、老年保健的发展趋势
6、老年保健的基本原则、任务
7、老年保健的策略和注意事项
8、养老与照顾
9、教师总结
5
5
10
15
10
10
15
15
5
教学方法
教学手段使用
1、理论精讲，重点突出。
2、启发式教学，加强师生互动讨论。
3、理论联系实际。
4、多媒体辅助教学。
使用教材
及参考资料
参考资料：
1李法琦.老年医学.第二版.北京：科学出版社，2009.
2 李源.老年病学.第2版.西安：第四军医大学出版社，2009.
3 郭桂芳.老年护理学.双语版.北京：人民卫生出版社，2012.

教研室主任
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年 月 日

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课后小结

授课教师签字：

老 年 护 理 学 教 案
授课对象
年级 专业 班级
课程名称
老年护理学
考核方式

授课题目
老年人的心理卫生

授课时间

授课方式
课堂讲授（Ｖ ）实践课（ ）
教学时数：
2
教 学
目 的、要 求

1、了解老年人的心理特点和心理变化影响因素
2、熟悉老年人的心理健康评估方法
3. 掌握老年人心理健康维护与促进
授 课
重 点、 难 点
重点：
1.老年人心理健康的维护和促进
难点：
1、老年人的心理健康评估方法
2、老年人常见的心理问题
教学内容
时间分配（分钟）
1、课程导入
1、老年人的心理特点及影响因素
3、老年人的焦虑的护理
4、老年人的抑郁的护理
5、老年人孤独的护理
6、老年人自卑的护理：
7、 离退休综合征
8、 空巢综合征
9、 老年人心理健康的维护和促进
10、教师总结
5
10
15
15
5
5
10
5
15
5
教学方法
教学手段使用
1、理论精讲，重点突出。
2、启发式教学，加强师生互动讨论。
3、理论联系实际。
4、多媒体辅助教学。
使用教材
及参考资料
参考资料：
1 李法琦.老年医学.第二版.北京：科学出版社，2009.
2 李源.老年病学.第2版.西安：第四军医大学出版社，2009.
3 郭桂芳.老年护理学.双语版.北京：人民卫生出版社，2012.

教研室主任
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年 月 日

本单元
课后小结

授课教师签字：

老 年 护 理 学 教 案
授课对象
年级 专业 班级
课程名称
老年护理学
考核方式

授课题目
老年期常见精神障碍与护理
授课时间

授课方式
课堂讲授（Ｖ ）实践课（ ）
教学时数：
2
教 学
目 的、要 求

1、了解老年期抑郁症、老年期痴呆患者护理的效果评价
2、 熟悉老年期抑郁症、老年期痴呆患者的护理评估
3、 掌握老年期抑郁症、老年期痴呆患者的护理实施
授 课
重 点、 难 点

重点：
1、老年抑郁症病人的心理护理和安全护理
2、老年痴呆病人的生活护理和安全护理
难点：
老年抑郁症病人的临床表现特点
教学内容
时间分配（分钟）
课程导入

老年抑郁症患者护理评估

老年抑郁症患者护理计划与措施

老年期抑郁症患者的护理评价

老年痴呆患者护理评估

老年痴呆患者护理计划与措施

老年期痴呆患者护理评价

小结

5

20

20

5

15

15

5

5
教学方法
教学手段使用
1、理论精讲，重点突出。
2、启发式教学，加强师生互动讨论。
3、理论联系实际。
4、多媒体辅助教学。
使用教材
及参考资料
参考资料：
1 李法琦.老年医学.第二版.北京：科学出版社，2009.
2 李源.老年病学.第2版.西安：第四军医大学出版社，2009.
3 郭桂芳.老年护理学.双语版.北京：人民卫生出版社，2012.

教研室主任
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年 月 日

本单元
课后小结

授课教师签字：

老 年 护 理 学 教 案
授课对象
年级 专业 班级
课程名称
老年护理学
考核方式

授课题目
老年人的日常生活护理（一） 授课时间
授课方式
课堂讲授（Ｖ ）实践课（ ）
教学时数：
2
教 学
目 的、要 求

1、了解日常生活活动能力及评估方法
2、掌握老年人皮肤生理变化特点
3、掌握老年人皮肤护理内容
4、掌握老年人皮肤护理方法
5、掌握老年人衣着卫生原则
6、 掌握与老年人非语言沟通技巧
授 课
重 点、 难 点

重点：
1、老年人皮肤护理方法
2、老年人日常生活注意事项
3、 老年人非语言沟通的技巧
难点：
日常生活活动能力及评估方法
教学内容
时间分配（分钟）
日常生活护理注意事项
（一） 对老年人主动性关注
（二） 对老年安全性保护
（三） 对老年人个别性保护
（四） 环境的调整安排

老年人的非语言沟通
老年人的语言沟通

老年人皮肤生理变化特点
老年人皮肤护理方法

老年人衣着卫生原则

总结

5
15
5
10

15
10

5
10

10

5
教学方法
教学手段使用
1、理论精讲，重点突出。
2、启发式教学，加强师生互动讨论。
3、理论联系实际。
4、多媒体辅助教学。
使用教材
及参考资料
参考资料：
1 李法琦.老年医学.第二版.北京：科学出版社，2009.
2 李源.老年病学.第2版.西安：第四军医大学出版社，2009.
3 郭桂芳.老年护理学.双语版.北京：人民卫生出版社，2012.

教研室主任
意见
签字:
年 月 日

本单元
课后小结

授课教师签字：

老年护理学教案
授课对象
年级 专业 班级
课程名称
老年护理学
考核方式

授课题目
老年人的日常生活护理（二） 授课时间
授课方式
课堂讲授（Ｖ ）实践课（ ）
教学时数：
2
教 学
目 的、要 求
1、了解老年人日常生活辅助用具
2、掌握老年人饮食卫生原则
3、掌握老年人睡眠护理方法
4、掌握老年人活动种类及注意事项

授 课
重 点、 难 点

重点：
1、老年人睡眠护理方法
2、老年人饮食与活动注意事项
难点：
老年人活动种类及注意事项
教学内容
时间分配（分钟）
内容回顾

老年人饮食与营养（需求与影响因素）
老年人的饮食原则
老年人饮食护理

老年人睡眠的一般护理
老年人睡眠的特殊护理

老年人活动种类

活动注意事项

日常生活辅助用具
5

10
10
10

10
10

15

15

5
教学方法
教学手段使用
1、理论精讲，重点突出。
2、启发式教学，加强师生互动讨论。
3、理论联系实际。
4、多媒体辅助教学。
使用教材
及参考资料
参考资料：
1 李法琦.老年医学.第二版.北京：科学出版社，2009.
2 李源.老年病学.第2版.西安：第四军医大学出版社，2009.
3 郭桂芳.老年护理学.双语版.北京：人民卫生出版社，2012.

教研室主任
意见
签字:
年 月 日

本单元
课后小结

授课教师签字：

老年护理学教案
授课对象
年级 专业 班级
课程名称
老年护理学
考核方式

授课题目
老年人的安全用药的护理 授课时间
授课方式
课堂讲授（Ｖ ）实践课（ ）
教学时数
2
教 学
目 的、要 求

1、熟悉老年药物代谢动力学和药效学变化
2、掌握老年人常见药物不良反应
3、掌握老年人用药原则
4、掌握老年人安全用药护理措施
授 课
重 点、 难 点

重点：
1、老年人常见药物不良反应
2、老年人安全用药护理措施
难点：
老年药物代谢动力学和药效学变化
教学内容
时间分配（分钟）
内容回顾

老年药物代谢动力学

老年药效学变化

老年人常见药物不良反应

老年人用药原则

老年人安全用药护理措施

复习
5

20

10

10

20

20

5
教学方法
教学手段使用
1、理论精讲，重点突出。
2、启发式教学，加强师生互动讨论。
3、理论联系实际。
4、多媒体辅助教学。
使用教材
及参考资料
参考资料：
1 张洪泉.老年药理学与药物治疗学.北京：人民卫生出版社，2010.
2 李源.老年病学.第2版.西安：第四军医大学出版社，2009.
3 陈新谦.新编药物学.第17版.北京：人民卫生出版社，2011.
5 郭桂芳.老年护理学.双语版.北京：人民卫生出版社，2012.
6 蹇在金.老年人用药五大原则.中华老年医学杂志，2003,22（8）:510-512.

教研室主任
意见
签字:
年 月 日

本单元
课后小结

授课教师签字：

老年护理学教案
授课对象
年级 专业 班级
课程名称
老年护理学
考核方式

授课题目
老年人常见健康问题及护理
授课时间

授课方式
课堂讲授（Ｖ ）实践课（ ）
教学时数：
2
教 学
目 的、要 求

1、了解各系统的老化改变
2、熟悉跌倒的护理评估
3、掌握跌倒的护理计划及实施
4、掌握老年人疼痛的特点
5、掌握噎呛的健康评估和护理措施
6、掌握老年人便秘的健康评估和护理措施
授 课
重 点、 难 点

重点：
1、跌倒的护理评估
2、疼痛的健康评估和护理措施
3、便秘的健康评估和护理措施
难点：
疼痛的健康评估和护理措施
教学内容
时间分配（分钟）

各器官系统老化特点

跌倒的护理评估

防跌倒的护理计划及实施

老年人疼痛的特点

疼痛的健康评估和护理措施

便秘的健康评估和护理措施

复习

10

15

20

10

15

15

5
教学方法
教学手段使用

1、理论精讲，重点突出。
2、启发式教学，加强师生互动讨论。
3、理论联系实际。
4、多媒体辅助教学。
使用教材
及参考资料
1、李法琦.《老年医学》第二版.科学出版社.2009年5月
2、李源.《老年病学》第二版.第四军医大学出版社.2009年4月
3、成蓓. 《老年病学》.科学技术出版社.2004年9月
4、期刊杂志等网络资源

教研室主任
意见
签字:
年 月 日

本单元
课后小结

授课教师签字：

老年护理学教案
授课对象
年级 专业 班级
课程名称
老年护理学
考核方式

授课题目
老年人常见疾病及护理
授课时间

授课方式
课堂讲授（Ｖ ）实践课（ ）
教学时数：
2
教 学
目 的、要 求

1、了解老年人常见疾病的护理评估
2、熟悉老年人常见疾病健康教育内容
3、掌握老年人常见疾病的特点
4、掌握老年人常见疾病护理计划与措施

授 课
重 点、 难 点

重点：
1、老年高血压、冠心病患者的护理计划与实施
2、老年期骨质疏松患者的护理计划与实施
难点：
老年常见病患者的临床表现主要特点
教学内容
时间分配（分钟）

课程导入

老年高血压患者的护理评估

老年高血压患者的护理计划与措施

老年冠心病患者的护理评估

老年冠心病患者的护理计划与措施

老年骨质疏松病人的护理

复习

5

20

20

15

15

10

5
教学方法
教学手段使用
1、理论精讲，重点突出。
2、启发式教学，加强师生互动讨论。
3、理论联系实际。
4、多媒体辅助教学。
使用教材
及参考资料
参考资料：
2 李法琦.老年医学.第二版.北京：科学出版社，2009.
2 李源.老年病学.第2版.西安：第四军医大学出版社，2009.
3 郭桂芳.老年护理学.双语版.北京：人民卫生出版社，2012.

教研室主任
意见
签字:
年 月 日

本单元
课后小结

授课教师签字：

老年护理学教案
授课对象
年级 专业 班级
课程名称
老年护理学
考核方式

授课题目
社区调研
授课时间

授课方式
课堂讲授（）实践课（Ｖ）
教学时数：
4
教 学
目 的、要 求

1.了解老年人生活现状
2.熟悉调查工具的使用
3.掌握与老年人沟通交流技巧
授 课
重 点、 难 点

重点：
1、调查工具的使用
2、选取老年人调查
难点：
老年人调查
教学内容
时间分配（分钟）

调研活动的介绍

调研工具的使用培训

学生分组调查

学生调查结果汇报

教师总结

10

30

60

60

20

教学方法
教学手段使用
1.理论回顾
2.举例法
3.分组调查
使用教材
及参考资料

参考资料：
1.戴晓阳.常用心理评估量表手册.北京：人民军医出版社，2012.
2、期刊杂志等网络资源

教研室主任
意见
签字:
年 月 日

本单元
课后小结

授课教师签字：
1.理论教案每2学时写1个，实验教案每个实验写1个；
2.授课重点、难点要分开描述；
3.教研室主任要在课前对教师的教案审核、签字；
4.课后小结是指授课结束后教师对本次授课的体会，包括自身和学生的状态，存在问题及今后注意事项；
5.在授课结束三日内，将本单元的课后小结填写后交到教研室存档。

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