老年护理学教案.doc
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1、老 年 护 理 学 教 案授课对象年级 专业 班级课程名称老年护理学考核方式授课题目老年人与人口老龄化授课时间授课方式课堂讲授( )实践课( )教学时数教 学 目 的、要 求1、掌握衡量人类寿命的指标2、了解老年人年龄划分标准3、了解人口老龄化的概念和发展趋势4、掌握老年护理学相关概念5、理解老年护理目标与原则6、掌握老年护理道德准则和执业标准授 课 重 点、 难 点重点:1、人口老龄化的概念和发展趋势2、老年护理目标与原则难点:老年护理道德准则和执业标准 教学内容时间分配1、课程导入2、衡量人类寿命的指标3、老年人年龄划分标准4、人口老龄化的概念和发展趋势5、人口老龄化影响与对策6、老年护理
2、学相关概念7、老年护理目标与原则8、老年护理道德准则和执业标准:参考美国老年护理执业标准9、教师总结5101010101015155教学方法教学手段使用1、理论精讲,重点突出。2、启发式教学,加强师生互动讨论。3、理论联系实际。4、多媒体辅助教学。使用教材及参考资料使用教材:化前珍.老年护理学.第3版.北京:人民卫生出版社,2012.参考资料:1 李法琦.老年医学.第二版.北京:科学出版社,2009.2 李源.老年病学.第2版.西安:第四军医大学出版社,2009.3 郭桂芳.老年护理学.双语版.北京:人民卫生出版社,2012.教研室主任意见签字:年 月 日本单元课后小结 授课教师签字:老 年
3、护 理 学 教 案授课对象年级 专业 班级 课程名称老年护理学考核方式 授课题目老化理论授课时间授课方式课堂讲授( )实践课( )教学时数2教 学 目 的、要 求1、理解老化的生物学理论2、掌握老化的生物学理论与护理3、理解老化的心理学理论4、掌握老年心理学理论与护理5、理解老化的社会学理论6、掌握老年的社会学理论与护理授 课 重 点、 难 点重点:1、老化的生物学理论与护理2、老年心理学理论与护理难点:老年的社会学理论与护理 教学内容时间分配1、课程导入1、老化的生物学理论2、老化的生物学理论与护理3、老化的心理学物学理论4、老年心理学理论与护理5、老化的社会学理论6、老年的社会学理论与护理
4、7、教师总结51515101515105教学方法教学手段使用1、理论精讲,重点突出。2、启发式教学,加强师生互动讨论。3、理论联系实际。4、多媒体辅助教学。使用教材及参考资料教研室主任意见签字:年 月 日本单元课后小结 授课教师签字:老 年 护 理 学 教 案授课对象年级 专业 班级课程名称老年护理学考核方式授课题目老年人的健康评估授课时间授课方式课堂讲授( )实践课( )教学时数2教 学 目 的、要 求1、掌握老年人健康评估的原则2、掌握老年人健康评估的注意事项3、了解老年人躯体健康的评估4、了解老年人社会健康的评估5、掌握老年人生活质量的评估授 课 重 点、 难 点重点:1、老年人健康评估
5、的原则2、老年人躯体健康的评估难点:1、老年人社会健康的评估 2、老年人生活质量的评估 教学内容时间分配1、课程导入2、老年人健康评估的原则3、老年人健康评估的注意事项4、老年人躯体健康的评估 (1)健康史评估 (2)体格检查 (3)功能状态评估5、老年人社会健康的评估 (1)角色功能评估 (2)环境评估 (3)文化与家庭的评估6、老年人生活质量的评估7、教师总结515152020 105教学方法教学手段使用1、理论精讲,重点突出。2、启发式教学,加强师生互动讨论。3、理论联系实际。4、多媒体辅助教学。使用教材及参考资料1李法琦.老年医学.第二版.北京:科学出版社,2009.2 李源.老年病学
6、.第2版.西安:第四军医大学出版社,2009.3 郭桂芳.老年护理学.双语版.北京:人民卫生出版社,2012.教研室主任意见签字:年 月 日本单元课后小结 授课教师签字:老 年 护 理 学 教 案授课对象年级 专业 班级课程名称老年护理学考核方式授课题目老年人的健康保健授课时间授课方式课堂讲授( )实践课( )教学时数2教 学 目 的、要 求1、掌握老年人健康保健的概念2、掌握老年保健的重点人群3、了解老年保健服务对象的特点4、了解老年保健的发展趋势5、掌握老年保健的基本原则6、了解老年保健的主要任务7、掌握老年保健的策略和注意事项授 课 重 点、 难 点重点:1、老年人健康保健的概念2、老年
7、保健的策略和注意事项难点:老年保健的基本原则 教学内容时间分配1、课程导入2、老年人健康保健的概念3、老年保健的重点人群4、老年保健服务对象的特点5、老年保健的发展趋势6、老年保健的基本原则、任务7、老年保健的策略和注意事项8、养老与照顾9、教师总结551015101015155教学方法教学手段使用1、理论精讲,重点突出。2、启发式教学,加强师生互动讨论。3、理论联系实际。4、多媒体辅助教学。使用教材及参考资料参考资料:1李法琦.老年医学.第二版.北京:科学出版社,2009.2 李源.老年病学.第2版.西安:第四军医大学出版社,2009.3 郭桂芳.老年护理学.双语版.北京:人民卫生出版社,2
8、012.教研室主任意见签字:年 月 日本单元课后小结 授课教师签字:老 年 护 理 学 教 案授课对象年级 专业 班级课程名称老年护理学考核方式授课题目老年人的心理卫生授课时间授课方式课堂讲授( )实践课( ) 教学时数:2教 学 目 的、要 求1、了解老年人的心理特点和心理变化影响因素2、熟悉老年人的心理健康评估方法3. 掌握老年人心理健康维护与促进授 课 重 点、 难 点重点:1.老年人心理健康的维护和促进难点:1、老年人的心理健康评估方法2、老年人常见的心理问题教学内容时间分配(分钟)1、课程导入1、老年人的心理特点及影响因素3、老年人的焦虑的护理4、老年人的抑郁的护理5、老年人孤独的护
9、理6、老年人自卑的护理:7、 离退休综合征8、 空巢综合征9、 老年人心理健康的维护和促进10、教师总结510151555105155教学方法教学手段使用1、理论精讲,重点突出。2、启发式教学,加强师生互动讨论。3、理论联系实际。4、多媒体辅助教学。使用教材及参考资料参考资料:1 李法琦.老年医学.第二版.北京:科学出版社,2009.2 李源.老年病学.第2版.西安:第四军医大学出版社,2009.3 郭桂芳.老年护理学.双语版.北京:人民卫生出版社,2012.教研室主任意见签字:年 月 日本单元课后小结 授课教师签字:老 年 护 理 学 教 案授课对象年级 专业 班级课程名称老年护理学考核方式
10、授课题目老年期常见精神障碍与护理授课时间授课方式课堂讲授( )实践课( )教学时数:2教 学 目 的、要 求1、了解老年期抑郁症、老年期痴呆患者护理的效果评价2、 熟悉老年期抑郁症、老年期痴呆患者的护理评估3、 掌握老年期抑郁症、老年期痴呆患者的护理实施授 课 重 点、 难 点重点:1、老年抑郁症病人的心理护理和安全护理2、老年痴呆病人的生活护理和安全护理难点:老年抑郁症病人的临床表现特点教学内容时间分配(分钟)课程导入老年抑郁症患者护理评估老年抑郁症患者护理计划与措施老年期抑郁症患者的护理评价老年痴呆患者护理评估老年痴呆患者护理计划与措施 老年期痴呆患者护理评价小结520205151555教
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