“你是 懂_会 X的”构式及其话语功能.pdf
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1、86雨露风语言研究如果一个语言单位表达的意思不能从它的各组成部分的意思中推断出来,那么必须将这种表达作为一种构式来学习。14“你是+懂/会+X的”字面意义表示评价听话人具有某项能力或真正理解了某个事物或现象,但在实际交际中的功能不仅如此,“你是+懂/会+X的”在交际中还具有称赞、讽刺、调侃、表示不相信对方说的话、强调、结束(转换)话题等功能。一、“你是+懂/会+X的”的构式成分分析(一)“你是+懂/会+X的”构式的构成要素在“你是+懂/会+X的”这个构式中,“你”指的是听话者。将“你”换成“我”用来自我评价或者换成“他/她”用于评价第三方都是可行的,但由于这个构式一般用于对话中,使用第二人称代
2、词“你”的频率最高,第三人称代词次之,第一人称代词最低。如:(1)A:“小玉怎么还没来啊?”B:“不知道哎!”C:“她大抵是太忙了吧!”B:“你是懂黛玉文学的。”例(1)B用“你是懂黛玉文学的。”回复C说的“她大抵是太忙了吧!”,从话题来看没有直接的联系,而是评价C说的话模仿林黛玉模仿得逼真,真正理解了黛玉文学。“是的”是一个固定结构,这一结构在汉语中使用频率很高,有不少学者专门对此做了研究。吕必松认为“是的”结构是一个整体。张伯江、方梅认为“是的”结构能够标记焦点。余伟、代彦将“是的”句的语法结构分为时间性、地域性、凭借性、目的性、施事性、受事性、领属性、关涉性和综合性九大类,又将其语义类型
3、分为表动作时态、表判断关系、表强调语气、表介绍说明、做话题标记五类。291-95侯颖分析了“是的”结构的句法限制、语言关系类型以及焦点指派的规律。3在“你是+懂/会+X的”这个构式中,“是的”属于余、代所分析的关涉性结构,表强调语气一类。现代汉语八百词中载,“会:1.懂得怎样做或有能力做某事;2.善于做某事。前面常加很、真、最”。两个义项有程度差别,“会”在这个构式中表示“善于做某事”。“懂”表示“明白,了解”。在“你是+懂/会+X的”构式当中,“懂”和“会”的使用频率相当,其区别在于宾语不同,“会”的宾语是体词或体词性名词,“懂”的宾语范围更广,可以接名词和体词。这是由于二者的词性不同造成的
4、。“会”表示“善于做某事时”是一个助动词,不能在句子中充当谓语,后必须用充当谓语的动词;“懂”是动词,能充当句子的谓语,可以跟名词。“你是+懂/会+X+的”构式的核心语块是“X”,能进入该构式的词是有限制的。崔希亮从认知的角度将动词分成了存在动词、关系动词、性质动词等几类4,具体情况如表1:经过分析归纳,能进入“你是+会+X+的”构式的词主要是行为动词、活动动词、评价动词三类,能进入“你是+懂+X+的”构式的词有行为动词、活动动词、评价动词和名词,以及这几类词的短语。为弄清能进入“你是+懂/会+X的”构式的词的情况,我们随机选择了100个例句进行分类,具体情况如表2:由此可见,能进入“你是+懂
5、/会+X的”构式的“X”是有限制的,行为动词占比最大,活动动词最多,评价动词最少,名词只能跟在“懂”后,比重约占23%。(二)“你是+懂/会+X的”的构式义“你是+懂/会+X的”的构式义可概括为:说话人以强调的语气表达对人善于“X”这一行为,或对于“X”这一事物或现象的高程度的评价,或讽刺听话人不善于或没有真正理解“X”。例如:(2)儒林外史第五回介绍严监生的两位舅爷时写道:“他两个阿舅姓王,一个叫王德,是府学廪膳生员;一个叫王仁,是县学廪膳生员。都做着极兴头的馆,铮铮有名。”书友评价“吴敬梓也是会取名的,“你是+懂/会+X 的”构式及其话语功能 吴珏莹/贵州师范大学文学院872024 年第
6、3 期 语言研究忘德忘仁”。(3)A:“你这周末有什么打算?”B:“看天气吧!如果天晴的话出去走走,去公园看看新种的花,听听鸟叫虫鸣;下午找个环境不错的咖啡厅看看书,再约几个朋友吃个晚饭,闲聊一番;回来的时候最好别坐车,看看这城市烟火。你有多久没这样放松了呢?”A:“别的不说,你是懂生活的!别忘了叫上我,两个人又别是一番滋味。”B:“好!一言为定。”例(2)中书友用“会取名”评价吴敬梓给书中角色取的名字,虽没有细致分析这两个名字妙在何处,却用简单一个“会”字赞叹这名字的妙处,“是的”又强调了这种赞叹意味,将书友对作者给书中无德无仁的角色取名为“德”与“仁”,却偏姓王的巧妙之处的高度评价体现得淋
7、漓尽致。例(3)中,B询问A周末的计划,A回答逛公园看花、喝咖啡、和好友聚会、夜间散步等,均是让人放松,享受生活的活动。B用“你是懂生活的”做出回应,说明B非常赞同对方关于周末的安排,认为这些活动是享受生活的不错选择,同时称赞对方很会享受生活。在这一构式中,“是的”表示强调的语气,“懂/会”表示程度高。并不是所有“你是+懂/会+X的”的句式都是构式,也存在一些例外的情况。当“你是+懂/会+X的”句式用于表示客观陈述时,句子的含义是可以预测的,例如:(4)“你知道秦君的历史吗?”文夫人问醒秋。“不大明白,听说他是一个今之伤心人。”醒秋回答。“要不要我来告诉你?他是我们顶相熟的朋友,他的事我完全知
8、道。”“好好。”大家同声说。文夫人用了一种如恐被人听见的极低微的声音,单单对走在她身旁的醒秋说道:“秦风的历史真可怜,你是会做文章的,可以将他的事做成一篇小说。十余年前他”(棘心 苏雪林)(5)“这谱子有什么用这是五线谱呀!五线谱叫我怎么看得明白!”“你马上翻成简谱好啦。”“我怎么会翻呢!”救国女侠想了那么一会儿,就叫起来:“喂,阿李,你是懂五线谱的,把这支歌翻成简谱吧。表1 动词分类表(崔希亮)静态动词V1存在动词有,无,堆,挂,站,摆,放V2关系动词是,为,指,像,相同,属于,姓,等于V3性质动词讨厌,小心,轰动,热爱,信任,迷信,密切V4结果动词出来,成立,发现,获得,分别,到达,批准,
9、通过V5行为动词帮助,服务,旅行,游泳,指导,祝贺,压迫动态动词V6变化动词大,高,成,好,紧张,成熟,漂亮,地道,瓷实V7活动动词布置,打扮,筹备,联络,交涉,准备V8动作动词打,抓,摘,搂,拉,拽,脱,砍,剁,劈,砸,削,穿V9评价动词看,当,说,夸,怀疑,算,称,叫V10感觉动词愁,想,欢喜,忧伤,伤心,兴奋,疼,难受,寂寞V11生理动词哭,笑,叫,喊,嚷,病,嚎,吵伴随动词能愿动词能,会,可以,情愿,宁,要,肯,敢,应该,得(di)前置动词把,朝,向,往,被,对于,由,从,据,冲(chng)谓宾动词省得,值得,任凭,给予,予以,加以,显得,难免表2“你是+懂/会+X的”构式中“X”的情
10、况表词类词语占比动词行为动词含沙射影 延伸 秒睡 努力 借东风 占座 避重就轻 吃瓜 搞事情 形容 转移矛盾 给镜头 阴阳怪气 搞笑 搭配 恶心人 选角色 精打细算 过日子 见风使舵 权衡利弊 联名 圆场 画饼 找借口 装傻 挑时间 挑刺儿 挑剧本 概括 取名 惩罚 赚钱 煽情 帮忙 插科打诨 做生意 耍猴 推送 辟谣 许愿41%活动动词品茶模仿 生活 聊天 钓鱼 拍照 打游戏 谈恋爱 看剧 互动 玩游戏 点歌 选照片 修图 消磨时间 演戏 说话 建模 放假 写剧情 做生意 饮食搭配 拍电影 写剧本 选图 写小说 上香 穿搭 吐槽 劝退 接梗 安慰人 看电影33%评价动词当 评价 喜欢3%名词
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