羽毛球赛事对高校体育文化建设的影响分析——以北京建筑大学羽毛球团体赛为例.pdf

理论研究 Theoretical research211December 2023羽毛球赛事对高校体育文化建设的影响分析以北京建筑大学羽毛球团体赛为例瞿少白/北京建筑大学摘 要：高校体育赛事是校园体育文化的重要组成部分，也是建设好校园体育文化的重要途径。体育赛事是推动校园体育文化发展的重要动力，从物质、制度、精神和行为四个层面影响着校园体育文化的发展，本文以北京建筑大学羽毛球团体赛为例，通过实际案例分析、人员访谈以及调查问卷的方式，分析各个层面的积极影响并发现不足，以及提出相应对策。关键词：体育文化建设；赛事组织；高校；羽毛球1、引言体育文化是指与体育相关的各种活动、价值观、传统习俗和艺术形式等的综合体，包括体育赛事、体育运动、体育精神、体育休闲、体育教育等。根据学校体育工作条例、全民健身计划纲要和中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见，我们可以确立高校校园体育物质文化、制度文化、精神文化以及行为文化四个一级指标。这些指标涵盖了多个二级和三级指标，旨在全面评估和提升高校校园体育文化建设的质量和水平 1。高校体育文化是校园文化的重要组成部分，体育文化的重要性主要在于其育人功能，在探讨体育和教育之间的关系时，宋君复认为体育的本质是一种特殊的教育形式，是“全人教育”不可或缺的一部分2。高校体育赛事是一项由学校主要管理的校园体育竞赛活动，旨在以学生为主体，通过课外体育活动来传递奋斗、合作、拼搏、进取的体育精神。体育赛事作为体育运动、体育精神、体育休闲、体育教育的集中体现，在高校体育文化建设中有着重要的推动作用。高校体育文化建设水平需要以有特色、有质量的体育赛事支持与展现，而体育赛事也是推动其发展的重要渠道之一。2、羽毛球团体赛赛事具体实践2.1 赛事组织与筹备北京建筑大学羽毛球团体赛面向全校各个学院、专业、班级，共累计三百余名选手参加正式比赛，50 名志愿者及裁判工作人员参与服务，比赛周期为27天，比赛日共9天。在正赛前设置热身赛和二级学院选拔，正赛赛制参考羽毛球项目经典的苏迪曼杯赛制，在项目和队伍人数上加以丰富，根据二级学院筛选的预报名队伍的男女、项目比例为参考，设置项目数量以及队伍中的性别比例。赛事秩序同样参考苏迪曼杯混团的形式分区抽签，小组赛与淘汰赛相结合的方式。以羽毛球项目经典团体赛赛制为参考，能够使得赛事更具专业性，同时也借助著名赛事的赛制影响力来吸引学生参与报名。2.2 赛事参与者结构分析参与者作为赛事的主体，其覆盖面的广度和厚度尤为重要，参与者广度在高校以学院、专业、班级等行政单位体现，参与者厚度以参与者对羽毛球项目的相互影响程度体现。从以上两个层面进行分析：行政单位层面，赛事覆盖了学校本科、硕士、博士三个培养阶段的各个学院、专业、班级学生，在保障赛事参与人数数量的同时进一步提升了赛事覆盖面，从校园行政单位上实现了赛事参与“全覆盖”，让每一位参与赛事的学生都具有代表性，提升个人荣誉感。赛事特性层面，羽毛球项目在众多高校具有较好的群众基础，有一定数量的深度爱好者，也受到广泛学生参与体育运动的青睐。2.3 赛事成果与收获分析能否让学生有更多获得感是评价学校体育发展成效的基本标尺3，赛事成果与收获方面主要包括直接和间接两理论研究 Theoretical research212 December 2023个方面，直接收获主要包括共组织三百余人直接参与了羽毛球赛事活动；营造了高校内部大型赛事活动效果与规模；为学生参与体育运动提供了优质的平台；为羽毛球项目相关赛事开创先河和示例；为举办大型体育赛事提供参考；充分将高校体育资源盘活，提高体育硬件设施利用率等。间接收获主要包括赛事的成功可以促使参赛队伍不断提高自身的竞技水平，培养对项目的兴趣；交流和竞争有助于激发选手的潜力和对羽毛球项目的深入了解；举办羽毛球赛事也可以为学生提供展示体育才能的机会，增强体育参与荣誉感；比赛吸引大量的参与者和观众，营造校园体育竞技氛围。2.4 赛事对参与者的影响评估为了更加直观的了解赛事对参与者的影响效果，围绕体育物质、体育精神、体育制度、体育行为四个方面，通过问卷调查的方式，设置相关问题，共回收 210 份有效问卷（见表 1）。事具有举办意义和影响力，在身心健康影响方面高分反馈较少，说明赛事在运动强度、持续时间以及情感体验方面存在一定不足，还需加强顶层设计。3、体育赛事对高校校园文化建设的积极作用3.1 体育行为文化层面赛事对体育行为文化层面的影响主要体现在学生个人体育行为和赛事衍生出的体育社团或群体。学生个人体育行为的影响可以分为赛事前、中、后三个阶段，赛事前期报名参赛的选手自行组织训练，受到团体赛的影响，队员更加注重队伍内部的组建与人员分配，争取将组织优势最大化；赛事中期，随着正赛开赛小组赛阶段的参赛队伍会根据小组赛的表现，调整人员安排，布置战术补足短板；赛事后期，正赛结束但比赛的热度依旧持续，很多参赛队名称校正项总计相关性(CITC)项已删除的 系数Cronbach 系数您对于赛事整体参与感受0.8510.6160.760赛事在基础设施投入情况0.7980.629赛事推广和宣传体验0.7760.625是否愿意持续参与该项目运动0.8250.617赛事对推动参与体育运动意愿影响0.7510.629赛事对校园体育文化氛围影响0.7590.966赛事对于学生的身心健康影响0.8480.631赛事组织的机制与运行0.7850.616 赛事赛制与奖励办法0.8380.627标准化 Cronbach 系数：0.968表 1 Cronbach 信度分析根据上表 1，我们可以得出以下结论：研究数据的信度系数值为 0.760，超过了 0.7 的阈值，因此可以认为该研究的信度质量是可以接受的。此外，对于“CITC 值”，所有分析项的值均大于 0.4，这表明分析项之间具有较好的相关关系，同时也说明研究的信度水平良好。在体育物质和制度层面，问卷根据赛事在基础设施投入、推广与宣传、机制与运行、奖励进行评估，赛事在基础设施投入与奖赛制奖励办法方面高分反馈较多，说明赛事在基础物质支持方面做的较为完善。在赛事组织运行和推广宣传体验两个角度高分反馈相对减少，存在着一些较低的打分，说明在此方面存在着一定问题和组织难点。在体育精神与行为层面，问卷根据对赛事参与意愿、赛事对参与体育运动意愿影响、身心健康、对体育文化影响进行评估，在参与意愿与氛围营造方面高分反馈较多，说明赛员通过比赛的契机结识了学院内或者学院以外的羽毛球爱好者，自行组织不同人数的微信社群参与羽毛球项目运动。3.2 体育精神文化在高校体育活动中，体育赛事最能激发全体学生的积极性，作为一种特殊活动与文化之间既有着一定的区别又存在着密切的联系，承接着学生输出体育文化素养品质的重担4。赛事的组织与推广对校园体育文化建设的促进主要体现：增强学生的体育意识和参与度，校级羽毛球团体赛给了更多的学生机会参与体育活动，提高了学生对体育运动的兴趣和意识，促使更多学生积极参与体育锻炼；良好的体育赛事欣赏对人们的体育锻炼起到了重大的指引作用，在赛事的不同阶段均设置足够数量的观众席，邀请各学院的代表进行观赛，其目的是增强参赛选手的自信心与荣誉感同时，通过体育赛事欣赏引导更多的学生参与体育理论研究 Theoretical research213December 2023运动，感受体育魅力。高校学生在学业生活还是在工作当中离不开团队合作精神，体育赛事是一种行之有效且立竿见影的方式。体育赛事以体育运动为主题，强化运动技能和团队合作意识5，培养合作精神和团队意识。羽毛球团体赛是一项团队性较强的运动，赛事以苏迪曼杯为参考，比赛过程当中需要团队成员做到战术团结与信念团结，彼此优势互补，将自己团队的最大效益发挥到赛场上。此外，参与具有一定规模和专业性的羽毛球团体赛，对于学生深入接触羽毛球项目，感受体育竞技的魅力，对体育运动的兴趣培养有着重要作用。3.3 体育物质文化层面体育物质文化一般包括体育场地、体育设施建设、体育经费投入等。赛事对于其影响主要体现在对这些资源的利用与重新分配优化，在体育赛事的开展过程当中需要运用到高校各种的体育资源，其中具体包括实体资源和非实体资源，其中实体资源包括例如高校的体育场馆体育、运动急救用品、宣传物料等，非实体资源包括运动赛事规则、赛事机制、赛事宣发、经费预算等经验；场馆工作人员，体育部教师，学生会体育部等专业人员构架等；学校党团组织，相关专业队伍的支持等。体育赛事在其中起到了一个整合资源、利用资源，并体现资源优势的作用，将零散、被动、潜在的资源优势聚合，共同为赛事服务，通过合力优势运作复杂的体育赛事。羽毛球团体赛事举办涉及内容复杂，总结赛事举办经验是高校体育物质文化发展的重要部分。在体育赛事的组织筹备、赛事开展、赛前赛后宣传的一系列过程当中，各项高校内的体育资源，在不同的环节进行整合，自发的组织有序的为体育赛事服务，为后续高校组织大型体育赛事的各个环节与方面都提供了较为完整的配套资源。3.4 体育制度文化在 2018 年月召开的全国教育大会鲜明地提出了德智体美劳五育并举的要求，会议提出“要树立健康第一的教育理念，开齐开足体育课，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志”6。赛事前后羽毛球场馆的预订火爆，利用率得到了提升，同时赛事推动新学期羽毛球课程的热度，赛事后成立了校园的羽毛球俱乐部，建立了四百余人的微信社群。校内比赛能够体现一所高校对普通大学生体育组织的能力，同时也是高校体育制度文化的具体体现。赛事亮点和特色以及学生的参与积极性和认可度都是高校体育制度文化的优秀产物。为了更好地建设高校体育文化，我们需要丰富体育课程建设，满足更多大学生的体育需求，并根据学生的体育需求增加更多受欢迎的课程，为高校体育文化建设打下坚实的基础。赛事的举办增添了校园体育文化活动的内容和亮点，校级羽毛球团体赛作为学校的一项重要体育活动，丰富了校园文化活动的内容，打造校园文化品牌，为学校文化建设增添了亮点，增强校园文化归属感和凝聚力。4、对策与建议创新宣传方式。新媒体时代信息量大更新迭代速度快，高校目前线上宣传方式以微信公众号、电子海报为主，线下以海报、宣传栏为主，宣传效果大大弱化，本次赛事在宣传阶段采取支线活动的方式宣传赛事内容，例如趣味项目、项目科普的小规模活动积累与持续热度。利用附加资源。例如在赛事举办过程中建立的微信社群，群内是已经具备参赛经验和有一定体育参与意愿的群体，可以定期组织活动，宣传校园体育文化活动，规划和组织新的年度体育赛事提前进行宣发维系热度，组织相关项目的体育训练，培养高水平的体育参赛选手和队伍。增强参与意愿。体育是一种以实践为主的活动，运动参与是主要手段。实现学生自主运动需要诸多方面共同作用，达到理想的运动效果，则需要激发兴趣，形成稳定的运动爱好7，通过赛事本身具有的特殊属性、大学生实际的精神感受、物质感受带来的一种提升。通过赛事的独特属性，例如团体协作以及相关竞争机制，具有较强的趣味性，容易使得大学生群体提升对体育运动的参与意愿。通过体育赛事的宣发环节，其中包括赛事招募，赛事过程展示以及奖励文创、活动积学分等相关内容，从不同的属性提升大学生的参与意愿。优化参与机制。现今高校体育赛事的开展，需要为赛事参与提供多元的参与机制，在参与方式、参与渠道、参与形式等多方面，做出进一步的优化。参与机制的优化，为大学生参与体育运动提供了更方便快捷的选择方式，在优化过程当中，筛选适合大学生群体的先进参与机制淘汰落后的参与机制，优化后建立适合大学生喜爱的体育运动参与机制，从而推动大学生的参与率。参考文献：1顾春先,邬红丽,肖波等.中国高校校园体育文化指标体系研究J.体育科学,2010,30(08):41-48.2周晓刚,李启迪.以体育人:宋君复体育思想要义探索与价值审思J.北京体育大学学报,2022,45(07):144-152.3季浏,马德浩.新时代我国学校体育改革与发展J.体育科学,2019,39(03):3-12.4杨玲.高校体育文化“三位一体”教育模式构建J.北京体育大学学报,2015,38(01):87-93.5王婵娟.高校体育教育与体育赛事和体育文化素养互动的内在机理分析J.当代体育科技,2021,11(15):125-128.6张斌.体育赛事对大学生体育文化素养的调查研究J.探索科学学术研讨,2016(05):250-251.7胡占君.准确把握人才培养的根本问题J.中国高等教育,2019(11):4849.