新时代背景下高校辅导员网络思想政治教育能力提升路径探析.pdf
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1、语言与文化研究教育教学100新时代背景下高校辅导员网络思想政治教育能力新时代背景下高校辅导员网络思想政治教育能力提升路径探析提升路径探析*黄亚文1万柯彤2李英男3(1.2.天津理工大学,天津,300384;3.天津中医药大学,天津,301617)【摘要】互联网的应用和普及给高校辅导员网络思想政治教育工作带来了许多机遇和挑战,当前高校辅导员网络思想政治教育工作存在这许多不足,主要体现在对于网络思想政治教育的思想认识不到位、教育引导能力不充足以及相关机制不完善,针对以上问题,本文从高校辅导员网络思想政治教育工作的教育理念、教育方式及教育机制上进行探讨,提出高校辅导员网络思想政治教育能力的提升策略。
2、【关键词】网络思想政治教育;教育理念;高校辅导员;能力提升一、一、引言引言新时代的到来,使我国发展迎来了新的历史方位,与此同时我国的高等教育以及高校思想政治教育同样迎来了新的的历史方位。随着“互联网+”“融媒体”“大数据”“数字云”等热词应运而生,标志着互联网迎来了前所未有的伟大变革,而这些变革的产生推动了人类社会的发展,更推动了高等教育的变革。在这个互联网引领变革的新时代,互联网的作用日益显著,已成为当代大学生日常学习生活中不可或缺的一部分,大学生在体验到互联网所带来的便利的同时也潜移默化的被互联网所影响,所以抓住了互联网也就等同于抓住了当代青年。对于高校思想政治教育工作而言,互联网给高校思
3、想政治教育工作的发展带来了许多便利,提供了新的方向和机遇,与此同时也使得高校思想政治教育工作面临了更多的挑战。当前,网络思想政治教育作为最大的变量已经成为高校思想政治工作的最大增量,高校如何开展好大学生网络思想政治教育工作,如何实现互联网与思想政治教育的有机融合,切实提升思想政治教育的关育人实效,关系的为社会主义事业培养建设者和接班人关键问题。作为大学生成长成才人生导师和健康生活知心朋友的高校辅导员(高磊、王刚山,2022),担负着大学生日常思想政治教育和管理工作,也是开展大学生网络思想政治教育工作的主力军,高校辅导员的网络思想政治教育能力如何,能否掌握和运用互联网新媒体有效的开展思想政治教育
4、,真正使思想政治教育工作活起来,推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合,增强时代感和吸引力(康琴,2020),对于大学生的成长成才至关重要,而这也是当前提升高校辅导员网络思想政治教育工作亟需解决的问题。二、新时代背景下高校辅导员网络思想政治教育能力的特征二、新时代背景下高校辅导员网络思想政治教育能力的特征(一)主导性(一)主导性网络的便利性对当今社会生活产生了极大的影响,正是因为网络的便利性也决定了网络思想政治教育要具有主导性(庄晨忠,2017)。高校辅导员网络思想政治教育能力要坚持对社会主义核心价值的主导性、政治立场的坚定性和敏锐性,要将主流文化融入网络思想政治教育教学的全过程,要利用互
5、联网新媒体加强对学生舆论和观念的正向引导,牢牢掌握意识形态的主导权和思想政治的话语权,切实发挥网络思想政治教育的渠道作用,增强网络思想政治教育的实效性。(二)针对性(二)针对性互联网时代的到来,拉进了人们之间的距离,突破了传统模式下的信息屏障,给信息传播带来了极大的方便,但是互联网的虚拟性也给网络思想政治教育带来了很多挑战,因此高校辅导员的网络思想政治教育能力应具有针对性,一方面要针对不同互联网新媒体环境和特点入手,针对不同的新媒体平台特点采取不同的方式,另一方面要针对不同受教育者的特点出发,分析网络环境下的危机隐患,有针对性的根据受教育者的特点开展针对性的网络思想政治教育引导。(三)融合性(
6、三)融合性多元化的互联网传播媒介给信息传递和网络教育带来了多样化的形式,丰富了网络思想政治教育形式的*本文受天津市高校思想政治教育工作研究基地支持,系 2022 年天津市高校思想政治工作基地课题(高校辅导员网络思想政治教育能力评价指标体系构建及提升路径研究JJSZY202203008)的阶段性研究成果。语言与文化研究教育教学101多样性,提供了更多的选择性,同时也给思想政治教育提供了更多的融合性,互联网时代的思想政治教育突破了传统书本教育屏障,多元化的教育媒介和形式迫使网络思想政治教育应该具有融合性,这也就要求高校辅导员在开展思想政治教育工作时要融合线上线下两个平台,整合学校家庭多方合力,建立
7、网络思想政治教育协同联动模式,实现全员、全过程、全方位育人目标。三、三、新时代背景下高校辅导员网络思想政治教育存在的不足新时代背景下高校辅导员网络思想政治教育存在的不足(一一)高校辅导员)高校辅导员对于对于网络思想政治教育的网络思想政治教育的教育理念教育理念认识不到位认识不到位新媒体作为互联网时代的发展产物,已经成为日常生活学习中不可或缺的一部分,作为思想政治教育重要组成部分的网络思想政治教育更离不开新媒体技术的创新和媒介的发展。当前,高校辅导员对于网络思想政治教育的认识有着很多误区,对于新媒体技术和媒介的应用存在很多缺失,只片面的看到了新媒体平台和媒介信息传递的作用,单纯的把新媒体作为日常工
8、作中上传下达的途径,忽视了在新媒体平台下的网络思想政治教育的开展,没有充分发挥新媒体教育引导的作用,不能够利用新媒体平台及时发现学生的思想动态和教育需求,更缺乏构建新媒体环境下的网络思想政治教育工作矩阵(李雍,2022)。而这一切现象的根源就在于高校辅导员对于新媒体环境下的网络思想政治教育工作的思想认识不到位,没有清晰的认识到新媒体平台给网络思想政治教育发展所带来的机遇,没有实现新媒体平台与网络思想政治教育的有机融合。(二二)高校辅导员)高校辅导员在在网络思想政治教育网络思想政治教育方式上方式上引导能力不充足引导能力不充足互联网新媒体的出现促进了网络思想政治教育的迅猛发展,同时也暴露出高校辅导
9、员在从事网络思想政治教育工作中的许多不足,当前大学生普遍高度活跃于网络空间,辅导员对于网络平台缺少一定的了解,对于网络热点和学生社交动态背后的舆情辨识能力不足,不能够了解学生日常学习生活中的所思所想,对于学生关注的热点焦点话题敏感度不够,面向大学生所开展的网络思想政治教育形式陈旧单一,且大多局限于直白的说教陈述,没有有效的利用起新媒体舆论的势能(李帅卫,2020),缺乏运用新媒体手段开展网络思想政治教育的正向引导能力。(三三)高校辅导员开展网络思想政治教育工作的相关机制不完善)高校辅导员开展网络思想政治教育工作的相关机制不完善目前,网络思想政治教育工作已经成为高校辅导员工作的重要组成部分,但是
10、高校辅导员除了承担着大学生网络思想政治教育的工作以外,还担负着大量的学生日常管理的事务性工作,互联网新媒体平台软件也大多被当作信息发布和收集的工具,其网络思想政治教育的功能并没有充分的发挥。另一方面,要形成有效的网络思想政治教育的合力需要高校党委顶层设计,确定相关指导思想、制定相关工作方案、设立相关考评制度,完善协同联动机制,探索高校辅导员牵头、思政课教师主导、专业课教师拓展的网络思想政治教育模式,形成高校网络思想政治教育的育人合力。四、新时代背景下高校辅导员网络思想政治教育能力提升路径四、新时代背景下高校辅导员网络思想政治教育能力提升路径(一一)在网络思想政治教育理念上,变)在网络思想政治教
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