C#程序设计电子教案授课教案整本书教案电子讲义-(2).doc
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1、项目三 典型部件的测绘与造型课题1 机用虎钳的测绘与造型任务一 机用虎钳零件的测量与草绘能力目标:能正确使用测量工具测量机用虎钳,绘制其零件和装配草图。授课课时:4课时 授课形式:新授 教学方法:任务驱动学习任务教学组织主要过程:测绘操作步骤:【任务训练】 一、测绘工具的选择 【教师活动】分析提问 【学生活动】思考并回答 【任务训练】二、拆卸机用虎钳各个部分 【教师活动】分析提问 【学生活动】思考并分组操练【任务训练】三、了解分析零件 【教师活动】分析提问 【学生活动】思考回答【任务训练】四、测量零件的尺寸,并优化数据 【教师活动】简单介绍操作过程 【学生活动】思考并分组操练1.测绘螺母块(1
2、)选择零件视图并确定表达方案(2)测量并标注尺寸(3)确定材料和技术要求2.测绘活动钳身(1)选择視图并确定方案(2)测量并标注尺寸(3)初定材料和确定技术要求3.测绘螺杆(1)选择零件视图并确定表达方案(2)测量并标注尺寸(3)确定材料和技术要求4.测绘固定钳座(1)选择零件视图并确定表达方案(2)测量并标注尺寸(3)确定材料和技术要求【任务训练】五、根据优化数据绘制机用虎钳零件草图 【教师活动】简单介绍操作过程 【学生活动】思考并分组操练(一)绘制机用虎钳零件草图(二)、绘制机用虎钳装配图(1)确定机用虎钳装配图的表达方式(2)确定图纸幅面和绘图比例(3)装配图的绘图步骤拓展巩固:习 题p
3、 根据测绘步骤,分步分组练习。p 整理测绘资料,绘制机用虎钳主要零件的草图。考评方法及考评材料工作过程能力养成评价表组别: 日期:评价内容评价标准得分各测量工具读数及使用读数正确20操作或组合正确40工作任务实施小组参与10,操作规范10验收习题独立正确完成10规范养成工具上油、整理10分任务1综合评分:项目三 典型部件的测绘与造型课题1 机用虎钳的测绘与造型任务二 AutoCAD环境下机用虎钳零件图的绘制能力目标:能用AutoCAD2012绘制机用虎钳其他零件的零件图。授课课时:4课时 授课形式:新授 教学方法:任务驱动学习任务教学组织主要过程:【任务训练】一、创建新图形,导出A2模板 【教
4、师活动】操作演示,提点相关知识 【学生活动】思考、回答【任务训练】 二、绘制主视图 【教师活动】简单介绍操作过程 【学生活动】思考并分组操练 (1)将“中心线”图层设为当前图层,执行line命令,在“中心线”层绘制一条长度约为160mm的水平中心线, 将“粗实线”图层设为当前图层,执行line命令,绘制轮廓,执行结果如图3-1-7所示。(2)绘制孔结构、内部结构和圆角结构,并添加中心线,执行结果如图3-1-8所示。 【任务训练】三、绘制俯视图 【教师活动】简单介绍操作过程 【学生活动】思考并分组操练(1)执行line命令,根据视图的投影关系,绘制出俯视图轮廓及内部槽的结构,并修剪多余的线,执行
5、结果如图3-1-9所示。(2)绘制耳板。将水平中心线向上偏移58mm,绘制垂直中心线,距离右侧75mm;执行circle命令,绘制半径为14mm,直径为25mm和11mm的圆,执行结果如图3-1-10所示。(3)执行line命令,绘制耳板上的直线,并修剪多余的线;执行fillet命令完成耳板上两处半径为10mm的圆角,将“虚线”图层设为当前图层,执行line命令,绘制内部结构,执行结果如图3-1-11所示。 (4)镜像。执行mirror命令,通过窗口选择对象法选择刚刚绘制的线段做镜像,选择水平中心线作为镜像轴,执行结果如图3-1-12所示。(5) 执行line命令,绘制螺纹孔,;执行splin
6、e命令,绘制局部剖的断裂线,执行结果如图3-1-13所示。【任务训练】四、绘制左视图 【教师活动】简单介绍操作过程 【学生活动】思考并分组操练(1) 执行line命令,根据视图的投影关系,绘制出左视图轮廓,执行结果如图3-1-14所示。(2)执行circle命令,绘制螺纹孔结构,并绘制倒角结构,执行结果如图3-1-15所示。 (3)镜像。执行mirror命令,通过窗口选择对象法选择刚刚绘制的线段做镜像,执行结果如图3-1-16所示。(4)执行line命令,绘制内部结构,执行结果如图3-1-17所示。(5) 执行circle命令,绘制孔结构,执行结果如图3-1-18所示。(6)填充剖面线。将“剖
7、面线”图层设为当前图层。执行bhatch命令进行填充,执行结果如图3-1-19所示。【任务训练】五、标注尺寸 【教师活动】简单分析 操作演示 【学生活动】思考操练【任务训练】六、创建表面粗糙度图形块 【教师活动】简单分析 操作演示 【学生活动】思考操练【任务训练】七、标注几何公差 【教师活动】简单分析 操作演示 【学生活动】思考操练【任务训练】八、绘制基准符号 【教师活动】简单分析 操作演示 【学生活动】思考操练【任务训练】九、填写标题栏及保存 【教师活动】简单分析 操作演示 【学生活动】思考操练【任务训练】十、其他零件的绘制 【教师活动】简单分析 提示引导 【学生活动】讨论并分组操练 活动钳
8、身、螺钉、垫圈1、2、环、螺杆、螺母块和钳口板等零件的绘制不再赘述。 拓展巩固:习 题p 根据操作步骤,分步进行操练。p 讨论并分组绘制机用虎钳其他零件的零件图。考评方法及考评材料工作过程能力养成评价表组别: 日期:评价内容评价标准得分各个命令能够熟练并正确操作命令熟悉20操作正确40工作任务实施小组参与10,在规定时间内完成10验收习题独立正确完成10规范养成按照标准及规范进行操作10分任务综合评分:项目三 典型部件的测绘与造型课题1 机用虎钳的测绘与造型任务四 Inventor环境下机用虎钳各主要零件的三维造型能力目标:能使用Inventor机用虎钳各主要零件的三维造型。授课课时:2课时
9、授课形式:新授 教学方法:任务驱动学习任务教学组织主要过程:【任务训练】一、“固定钳座”三维建模 【教师活动】操作演示,提点相关知识 【学生活动】思考操练1、在模型浏览器原始坐标 “YZ平面” 中用鼠标右击“新建草图”,如图3-1-57所示,并在草图环境中绘制如图3-1-58所示草图。单击“完成草图”按钮,退出草图绘制界面。2、单击“创建”功能块中的“拉伸”特征,弹出“拉伸”对话框。选择“截面轮廓”,拉伸距离为82mm,方向为“对称”,如图3-1-59所示。单击“确定”按钮完成“拉伸”特征。 3、单击“创建二维草图”按钮,选择如图3-1-60所示的面进入草图绘制界面。绘制如图3-1-61所示的
10、草图,完成草图后单击“完成草图”按钮退出草图绘制界面。4、单击创建功能块中的“拉伸”特征,弹出“拉伸”对话框。选择“截面轮廓”,拉伸方式选择“差集”,拉伸距离为2mm,方向为“反向”,如图3-1-62所示,单击“确定”按钮完成“拉伸”特征。 5、单击“创建二维草图”按钮,选择如图3-1-63所示的面进入草图绘制界面。绘制如图3-1-64所示的草图,完成草图后单击“完成草图”按钮退出草图绘制界面。 6、单击创建功能块中的“拉伸”特征,弹出“拉伸”对话框。选择“截面轮廓”,拉伸距离为14mm,如图3-1-65所示。单击“确定”按钮完成“拉伸”特征。7、单击修改功能块中的“孔”特征,弹出“孔”对话框
11、。选择“放置”为“同心”, 选择“孔的类型”为“沉头孔”,选择“终止方式”为“贯通”, 沉孔直径25mm,深2mm,通孔直径11mm,如图 3-1-66所示。单击“确定”按钮完成“孔”特征。8、单击阵列功能块中的“镜像”特征,弹出“镜像”对话框。选择“特征”为“7、11、13步骤结构”,选择“镜像平面”为“YZ平面”,如图 3-1-67所示。单击“确定”按钮完成“镜像”特征 。 9、单击“创建二维草图”按钮,选择如图3-1-68所示的面进入草图绘制界面。绘制如图3-1-69所示的草图,完成草图后单击“完成草图”按钮退出草图绘制界面。10、单击创建功能块中的“拉伸”特征,弹出“拉伸”对话框。选择
12、“截面轮廓”,拉伸方式选择“差集”,拉伸距离为22mm,方向为“反向”,如图3-1-70所示。单击“确定”按钮完成“拉伸”特征 。11、单击“创建二维草图”按钮,选择如图3-1-71所示的面进入草图绘制界面。绘制如图3-1-72所示的草图,完成草图后单击“完成草图”按钮退出草图绘制界面。12、单击创建功能块中的“拉伸”特征,弹出“拉伸”对话框。选择“截面轮廓”,拉伸方式选择“差集”,拉伸距离为10mm,如图3-1-73所示。单击“确定”按钮完成“拉伸”特征 。13、单击“创建二维草图”按钮,选择如图3-1-74所示的面进入草图绘制界面。绘制如图3-1-75所示的草图,完成草图后单击“完成草图”
13、按钮退出草图绘制界面。14、单击修改功能块中的“孔”特征,弹出“孔”对话框。选择“放置”为“从草图”, 选择“孔的类型”为“沉头孔”, 沉孔直径30mm,深1mm,通孔直径18mm,距离28mm,如图3-1-76所示。单击“确定”按钮完成“孔”特征 。15、单击修改功能块中的“孔”特征,弹出“孔”对话框。选择“放置”为“同心”, 选择“孔的类型”为“直孔”,选择“终止方式”为“贯通”,直径12mm,如图3-1-77所示。单击“确定”按钮完成“孔”特征 。 16、单击“创建二维草图”按钮,选择如图3-1-78所示的面进入草图绘制界面。绘制如图3-1-79所示的草图,完成草图后单击“完成草图”按钮
14、退出草图绘制界面。17、单击修改功能块中的“孔”特征,弹出“孔”对话框。选择“放置”为“从草图”, 选择“孔的类型”为“直孔、螺纹孔”,选择“螺纹类型”为“CB Metric profile”,直径大小8mm,螺纹深14mm,孔深17mm ,如图3-1-80所示。单击“确定”按钮完成“孔”特征 。18、单击修改功能块中的“圆角”特征,弹出“圆角”对话框。根据参数,选择半径及圆角边,如图3-1-81所示。单击“确定”按钮完成“圆角”特征 。 19、单击“确定”按钮完成“圆角”特征,得到如图3-1-82所示的最终造型。【任务训练】二、“钳口板” 三维造型 【教师活动】操作演示,提点相关知识 【学生
15、活动】思考操练 1、首先得到如图3-1-83所示的造型图(步骤略)。单击“创建二维草图”按钮,选择钳口端面进入草图环境,单击插入块功能中的图像,找到准备好的“网纹.bmp”图片,如图3-1-84所示。2、单击“打开”按钮完成图像添加,将图片大小、方向进行编辑、调整,并将图片依附于零件表面,如图3-1-85、如图3-1-86所示。 3、单击创建功能块中的“贴图”特征,弹出“贴图”对话框。选择图像,选择依附面,选择折叠到面,如图 3-1-87所示。 4、单击“确定”按钮完成“贴图”特征,得到如图 3-1-88所示的最终造型。【任务训练】三、其他零件的三维建模 【教师活动】引导提示 【学生活动】思考
16、并分组操练螺钉、活动钳身、垫圈1、垫圈2、环、螺杆、螺母块等零件的三维建模(略)。拓展巩固:习 题p 根据讲述步骤,分步进行固定钳座和钳口板的造型。p 分组讨论并绘制机用虎钳其他零件的三维造型。 考评方法及考评材料工作过程能力养成评价表组别: 日期:评价内容评价标准得分各个命令能够熟练并正确操作命令熟悉20操作正确40工作任务实施小组参与10,在规定时间内完成10验收习题独立正确完成10规范养成按照标准及规范进行操作10分任务综合评分:项目三 典型部件的测绘与造型课题1 机用虎钳的测绘与造型任务四 Inventor环境下机用虎钳零部件的装配能力目标:Inventor环境下,会准确装配机用虎钳的
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