数据库及应用(第5版)全书教案电子教案整本书教案单元教学设计1-10章全.doc
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1、数据库管理与应用SQL Server课程教学单元设计项目一: 系统安装与配置授课教师:数据库课程组授课班级:学时:2教学条件预装Windows操作系统的计算机;网络环境;安装SQL Server 教学素材教材、课件、实训项目单、授课录像、案例库、教学网站等教学目标设计知识目标:(1) 理解数据库、数据库管理系统、C/S模型等基本概念;(2) 理解数据库在C/S和B/S应用程序结构中的作用;(3) 理解SQL Server各个版本及其应用范围;(4) 掌握SQL Server的身份验证模式: Windows身份验证模式、混合模式;(5) 理解服务器实例的概念。能力目标:(1) 能熟练进行SQL
2、Server服务器和客户端的安装;(2) 能测试安装是否成功;(3) 掌握SQL Server的常见配置方法;(4) 能在SQL Server Management Studio下进行服务器注册、启动和停止等操作。教学内容(1) 系统安装;(2) 数据库配置。重点:(1) SQL Server的安装;(2) 测试安装是否成功;(3) SQL Server的常见配置方法。难点:(1) SQL Server各个版本的区别和应用范围;(2) 几个概念的区别:数据库、数据库管理系统;(3) Windows身份验证模式和混合模式的区别和应用场合。课后作业(1)拓展实训1-1:在自己电脑的Windows系
3、统上安装SQL Server Express Edition,并测试安装成功;(2)拓展实训1-2:在安装配置好的SQL Server系统上附加给定的一个示例数据库Xk,打开并查看其中有哪些表格,查看总共有多少名学生的信息。教学过程设计任务1-1 系统安装(学时数:1)主要步骤教学内容教学方法教学手段师生活动问题 引入如何安装SQL Server 数据库系统?教师讲授引导文法多媒体学生:思考教师:演示知识讲解知识点1:数据库、数据库管理系统和C/S、B/S模型知识点2:SQL Server 简介知识点3:SQL Server 各个版本及其区别启发讲解讨论归纳多媒体课件演示学生:思考、记录笔记教
4、师:启发示范 操作操作1:演示SQL Server 企业版的安装过程(包括服务器端和客户端)操作2:为学生示范如何测试上述安装是否成功问题引导操作演示分析归纳多媒体系统演示学生:观摩思考教师:归纳总结实战 训练完成实训任务单1-1动手实践做中学多媒体真实系统环境学生:实践操作教师:巡视检查评估讨论(1) 评估讨论实训任务的实施过程(2) 给出参考的解决方案(3) 展示讨论学生的解决方案(4) 考核学生结果教师启发讨论归纳分数激励实训项目单学生:思考教师:结果演示课堂总结(1) 结合学生以往学习的知识和实际生活中接触到的实例,讲解数据库、数据库管理系统在应用系统中的作用(2) SQL Serve
5、r简介及其几个版本的区别(3) SQL Server企业版、Express版的安装,以及安装过程中各个安装选项的配置教师讲解多媒体课件演示学生:整理笔记教师:引导创新课后作业拓展实训1-1:在自己电脑Windows系统上安装SQL Server Express Edition,并测试安装成功。教师讲授多媒体学生:听讲教师:布置作业、提出要求教学过程设计任务1-2 数据库配置(学时数:1)主要步骤教学内容教学方法教学手段师生活动问题 引入如何配置SQL Server 数据库系统?教师讲授引导文法 多媒体学生:思考教师:演示知识讲解知识点1:Windows身份验证模式和混合模式知识点2:SQL S
6、erver Management Studio环境介绍知识点3:服务器实例启发讲解讨论归纳多媒体课件演示学生:思考、记录笔记教师:启发示范 操作操作1:为学生演示如何进行SQL Server 的各种常见配置(包括身份验证模式的配置)操作2:演示SQL Server Management Studio的基本使用方法操作3:演示在SQL Server Management Studio下进行服务器注册、启动和停止等操作问题引导操作演示分析归纳多媒体系统演示学生:观摩思考教师:归纳总结实战 训练完成实训任务单1-2动手实践做中学多媒体真实系统环境学生:实践操作教师:巡视检查评估讨论(1) 评估讨论实
7、训任务的实施过程(2) 给出参考的解决方案(3) 展示讨论学生的解决方案(4) 考核学生结果教师启发讨论归纳分数激励实训项目单学生:思考教师:结果演示课堂总结(1) SQL Server 的两种身份验证模式,以及它们不同的应用场合(2) SQL Server 的常见配置方法(3) 在SQL Server Management Studio下进行服务器实例的注册、启动和停止(4) SQL Server 系统的初步使用教师讲解多媒体课件演示学生:整理笔记教师:引导创新课后作业拓展实训1-2:在安装配置好的SQL Server 系统上附加给定的一个示例数据库Xk,打开并查看其中有哪些表格,查看总共有
8、多少名学生的信息。教师讲授多媒体学生:听讲教师:布置作业、提出要求数据库管理与应用SQL Server课程教学单元设计项目三:数据操纵授课教师:数据库课程组授课班级:学时:10教学条件预装Windows操作系统的计算机;网络环境;安装SQL Server数据库系统教学素材教材、课件、实训项目单、授课录像、案例库、教学网站等教学目标设计知识目标:(6) 了解SQL语句的组成和作用;(7) 理解表的内连接和外连接的含义;(8) 理解聚合函数的使用;(9) Insert、Insert Select和Select into语句的使用;(10) Update语句使用;(11) Delete语句使用。能力
9、目标:(5) 能根据要求查询单表和多表数据;(6) 能使用函数进行查询;(7) 能排序和分组查询结果;(8) 能使用子查询进行复杂的综合查询;(9) 能插入、修改和删除用户表的数据教学内容(3) 简单数据查询;(4) 复杂数据查询;(5) 数据编辑。重点:(4) 分组、排序、模糊、子查询语句的编写;(5) 函数在查询语句中的使用;(6) 从多个表中查询数据;(7) 基本的insert、update和delete语句的使用。难点:(4) 外连接的作用和语句的书写;(5) 复杂的综合查询的编写;(6) Compute by和group by子句的比较和合适使用;(7) 涉及到多表的删除和更新;(8
10、) 用子查询进行数据的增加和更新。课后作业(1)拓展实训3-1:复杂的综合查询-按系部编码分别显示每个系所开课程的课程名称,系部编码,报名人数,并统计各系所开课程的平均报名人数和所有课程的总报名人数;(2)拓展实训3-2:1) 删除00旅游管理班的学生2) 学号为“00000003”同学希望将已报名的水资源利用管理与保护课程修改为世界旅游3) 把course表中报名人数超过平均报名人数的人文类课程的课程号、课程名称、课程类别、报名人数生成一个新表itcourse。教学过程设计任务3-1 简单数据查询(学时数:4)主要步骤教学内容教学方法教学手段师生活动问题 引入学生选课系统简单的信息查询需求教
11、师讲授多媒体学生:思考教师:讲授知识讲解知识点1: 查询用户表所有列或指定列、改变查询结果的标题、查询用户表的所有行或某些行、消除查询结果的重复行。知识点2: ORDER BY子句、模糊查询。知识点3: 聚集函数、GROUP BY、COMPUTE和COMPUTE BY。启发讲解讨论归纳多媒体课件演示学生:思考、记录笔记教师:启发示范 操作操作1:示范进行基本查询,包括查询某些行、某些列,改变查询结果标题、消除查询结果的重复行等。操作2:演示排序查询结果以及进行模糊查询。操作3:演示分组查询的两种方法。问题引导操作演示分析归纳多媒体系统演示学生:观摩思考教师:归纳总结实战 训练任务单3-1动手实
12、践做中学多媒体真实系统环境学生:实践操作教师:巡视检查评估讨论(1)评估讨论实训任务的实施过程(2)给出参考的解决方案(3)展示讨论学生的解决方案(4)考核学生结果教师启发讨论归纳分数激励实训项目单学生:思考教师:结果演示课堂总结(1) 1基本查询子句的使用,如TOP、 DISTINCT、改变列标题。(2) 2排序查询结果、模糊查询的代码书写及各种通配符比较(3) 3正确使用两种分组查询的方法(4) 4Compute by和group by的异同教师讲解多媒体课件演示学生:整理笔记教师:引导创新课后作业拓展实训3-1:使用Compute by和group by分别查询每个系所开课程的门数。教师
13、讲授多媒体学生:听讲教师:布置作业、提出要求教学过程设计任务3-2 复杂数据查询(学时数:4)主要步骤教学内容教学方法教学手段师生活动问题 引入学生选课系统复杂的信息查询需求教师讲授多媒体学生:思考教师:讲授知识讲解知识点1: 内连接和外连接。知识点2: 子查询含义启发讲解讨论归纳多媒体课件演示学生:思考、记录笔记教师:启发示范 操作操作1:演示多表查询,包括内连接、外连接。操作2:演示子查询。问题引导操作演示分析归纳多媒体系统演示学生:观摩思考教师:归纳总结实战 训练任务单3-2动手实践做中学多媒体真实系统环境学生:实践操作教师:巡视检查评估讨论(1)评估讨论实训任务的实施过程(2)给出参考
14、的解决方案(3)展示讨论学生的解决方案(4)考核学生结果教师启发讨论归纳分数激励实训项目单学生:思考教师:结果演示课堂总结(1)多表查询的连接条件(2)子查询的使用教师讲解多媒体课件演示学生:整理笔记教师:引导创新课后作业拓展实训3-2:复杂的综合查询-按系部编码分别显示每个系所开课程的课程名称,系部编码,报名人数,并统计各系所开课程的平均报名人数和所有课程的总报名人数。教师讲授多媒体学生:听讲教师:布置作业、提出要求教学过程设计任务3-3 数据编辑(学时数:2)主要步骤教学内容教学方法教学手段师生活动问题 引入学生选课系统信息编辑需求教师讲授 多媒体学生:思考教师:讲授知识讲解知识点1: 利
15、用Insert和Select into语句向表增加一条或多条数据。知识点2: 利用Insert Select将一个用户表的数据导出到另一个表中。知识点3: 利用Update语句对表中数据进行各种条件的修改。知识点4: 利用Delete语句对表中数据进行各种条件的删除。启发讲解讨论归纳多媒体课件演示学生:思考、记录笔记教师:启发示范 操作操作1:示范用Insert和Select into语句进行表中数据增加。操作2:演示用Insert Select语句将一个用户表的数据导出到另一个表中。操作3:演示各种形式的Update语句使用。操作4:演示各种形式的Delete语句使用。问题引导操作演示分析归
16、纳多媒体系统演示学生:观摩思考教师:归纳总结实战 训练任务单3-3动手实践做中学多媒体真实系统环境学生:实践操作教师:巡视检查评估讨论(1) 评估讨论实训任务的实施过程(2) 给出参考的解决方案(3) 展示讨论学生的解决方案(4)考核学生结果教师启发讨论归纳分数激励实训项目单学生:思考教师:结果演示课堂总结(1) Insert和Select into语句用于向表增加一条或多条数据。(2) Insert Select语句用于表数据复制。(3) Update和Delete语句可以进行单表和多表的数据修改和删除。(4) 注意区分Select into和Insert Select语句的区别。(5) 涉
17、及多表的修改和删除可以使用子查询和多表连接的方法,学生应掌握至少一种方法。教师讲解多媒体课件演示学生:整理笔记教师:引导创新课后作业拓展实训3-3:(1)删除00旅游管理班的学生(2)学号为“00000003”同学希望将已报名的水资源利用管理与保护课程修改为世界旅游(3)把course表中报名人数超过平均报名人数的人文类课程的课程号、课程名称、课程类别、报名人数生成一个新表itcourse。教师讲授多媒体学生:听讲教师:布置作业、提出要求数据库管理与应用SQL Server课程教学单元设计项目二:数据库设计授课教师:数据库课程组授课班级:学时:8教学条件预装Windows 操作系统的计算机;网
18、络环境;安装SQL Server 教学素材教材、课件、实训项目单、授课录像、案例库、教学网站等教学目标设计知识目标:(12) 了解实体关系模型的概念;(13) 掌握实体、属性和联系的概念和表示方法;(14) 掌握联系的类型;(15) 掌握E-R图中的元素的概念;(16) 掌握关系模型的概念;(17) 熟悉三大范式的基本知识;(18) 了解数据完整性概念。能力目标:(10) 能根据要求创建实体关系;(11) 能将E-R图转换为关系模型;(12) 会利用三大范式的概念进行关系模型的规范化;(13) 能利用三大范式的概念进行关系模型规范化的验证。教学内容(6) 数据建模;(7) 将E-R图转换成关系
19、模型;(8) 关系模型的规范化。重点:(8) 创建合理的关系模型;(9) E-R图转换为关系模型的方法;(10) 三大范式的概念;(11) 关系模型的规范化。难点:(9) 需求分析;(10) E-R图转换为关系模型;(11) 关系模型的规范化。课后作业(1)拓展实训2-1:复杂的需求分析和对应的数据建模,要求绘制E-R图、实训报告(需求分析报告);(2)拓展实训2-2:将复杂的E-R图转换成关系模型, 画出E-R图并描述关系模型、完成实训报告;(3)拓展实训2-3:将关系模型进行规范化,描述规范化的推导过程,完成实训报告。教学过程设计任务2-1 数据建模(学时数:2)主要步骤教学内容教学方法教
20、学手段师生活动问题 引入学生选课系统数据建模教师讲授多媒体学生:思考教师:讲授知识讲解知识点1: 来自客户的信息;知识点2: 整理客户的信息;知识点3: 分析客户的需求;知识点4: 将客户的需求进行建模。启发讲解讨论归纳多媒体课件演示学生:思考、记录笔记教师:启发示范 操作操作1:由学生甲扮演客户,教师扮演系统分析员,由学生甲向教师描述待开发系统;操作2:教师针对待开发系统的描述进行整理;操作3:教师分析待开发系统的需求;操作4:按照E-R图的要求进行数据建模。问题引导操作演示分析归纳多媒体系统演示学生:观摩思考教师:归纳总结实战 训练任务单2-1动手实践做中学多媒体真实系统环境学生:实践操作
21、教师:巡视检查评估讨论(1) 评估讨论实训任务的实施过程;(2) 给出参考的解决方案;(3) 展示讨论学生的解决方案;(4) 考核学生结果。教师启发讨论归纳分数激励实训项目单学生:思考教师:结果演示课堂总结(1) 数据、属性和联系的概念;(2) E-R图的构成元素;(3) E-R图的绘制方法;(4) 进行需求分析的要点;(5) 数据、属性和联系与E-R图的表现。教师讲解多媒体课件演示学生:整理笔记教师:引导创新课后作业拓展实训2-1:复杂的需求分析和对应的数据建模,要求绘制E-R图、实训报告(需求分析报告)教师讲授多媒体学生:听讲教师:布置作业、提出要求教学过程设计任务2-2 将E-R图转换成
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