《汽车维护》全套教案-授课电子教案-整本书电子讲义-教学讲义.docx
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《汽车维护》教案 第1~2课时 教学内容 课题一 汽车维护设备、工具、量具的使用 教学任务 1.能够正确选择和使用常用工具; 2.正确描述常用工具的使用注意事项; 3.掌握常用量具的用途、种类及结构; 4.熟练使用游标卡尺、千分尺、百分表并能读取数值; 5.掌握举升机的种类、结构及工作原理。 教学过程 课程导入 一、组织教学(2分钟) 整顿纪律、清点人数,稳定学生情绪。 二、导入新课(5分钟) 1. 本课题的学习目的 2. 本课题学习及掌握的主要内容 3. 本课题参阅的材料 4. 对本课题作业的要求 详细内容及要求 一、常用工具的选择与使用 1. 常用工具 (1)扳手 (2)旋具 (3)钳子 (4)锤子 (5)风动扳手 (6)专用工具 2. 常用工具的选择 (1)根据工作的类型选择工具 (2)根据工作进行的速度选择工具 二、常用量具的选择与使用 1. 游标卡尺 (1)用途 (2)种类 2. 千分尺 (1)用途 (2)种类 (3)外径千分尺的结构 3. 百分表 (1)用途 (2)种类 (3)结构 4. 内径百分表 (1)用途 (2)种类 (3)结构 三、常用举升设备的使用 1. 举升机概述 2. 举升机种类 3. 举升机的结构及工作原理 (1)SYJ320型双柱举升机的结构 (2)SYJ320型双柱举升机的工作原理 4. 其他类型举升机的使用 (1)四柱举升机 (2)剪式举升机 教学小结 本课题主要介绍了常用工具和常用量具的选择与使用以及常用举升设备的使用。 考核 见《汽车维护》课题一“考核” 第3~4课时 教学内容 课题二 汽车常规维护(任务一、二、三) 教学任务 1.正确进行发动机舱的部件及各油、液加注口及油、液量检查; 2.正确进行发动机舱内的检查维护流程与操作,各系统性能状态判定; 3.了解新车检查作业的工量具及仪器设备的名称、种类、用途及其使用方法,并正确使用; 4.能够熟练地进行车身外部的检查,掌握车身外部问题和故障的类型; 5. 学会使用车载工具与用品; 6.能够规范地独立完成或双人合作完成汽车常规维护项目的操作。 教学过程 课程导入 一、组织教学(2分钟) 整顿纪律、清点人数,稳定学生情绪。 二、导入新课(5分钟) 1. 本课题的学习目的 2. 本课题学习及掌握的主要内容 3. 本课题参阅的材料 4. 对本课题作业的要求 详细内容及要求 一、发动机舱检查与维护 1. 劳动安全与卫生 (1)汽车从业人员的基本要求 (2)汽车维修作业中的安全防范 (3)5S理念 (4)5S理念的内容 2. 信息查询 (1)使用用户手册或维修手册完成以下作业内容 (2)评价 3. 技能学习 (1)操作步骤 (2)思考 二、乘员舱内检查与维护 1. 技能学习 (1)遥控电池的更换 (2)车门锁的维护 (3)座椅及安全带的维护 (4)检查调整驻车制动 (5)车内饰的维护 2. 思考 三、车身外部检查与维护 1. 信息查询 2. 操作步骤 (1)全车油漆、金属表面的检查 (2)车身各配合间隙检查 (3)车身玻璃检查 (4)雨刮器刮臂及刮片 (5)照明灯具外观检查 (6)车身饰条、密封条、装饰条板检查 (7)油箱盖与车身的配合 (8)倒车雷达感应器 3. 评价 四、车载工具与用品的使用 1. 操作步骤 (1)查找行李厢盖拉手 (2)查找随车工具与用品 (3)随车工具与用品使用 (4)检查轮胎气压 (5)更换备胎 2. 评价 五、常规维护作业学习成果展示与评价 1. 分组操作 2. 思考 教学小结 本课题主要介绍了发动机舱、乘员舱和车身外部的检查与维护,车载工具与用品的使用和常规维护作业学习成果展示与评价。 思考练习 见《汽车维护》课题二“考核” 第5~6课时 教学内容 课题三 车辆首次维护(任务一、二、三、四) 教学任务 1.了解车辆首次维护的维护项目和描述作业流程; 2.掌握车辆各系统组成与功用; 3. 能够识读与填写首次维护单、派工单; 4. 了解首次维护工量具及仪器设备的名称、种类、用途及其使用方法,并正确使用。 教学过程 课程导入 一、组织教学(2分钟) 整顿纪律、清点人数,稳定学生情绪。 二、导入新课(5分钟) 1. 本课题的学习目的 2. 本课题学习及掌握的主要内容 3. 本课题参阅的材料 4. 对本课题作业的要求 详细内容及要求 一、车辆各系统组成认识 1. 准备活动 2. 操作步骤 (1)查阅车辆基本信息 (2)车辆系统组成认识 3. 评价 二、首次维护单、派工单的识读与填写 1. 相应知识学习 (1)预约 (2)迎接客户 (3)问诊 (4)填写接车单 (5)引领客户进休息室 (或送走) (6)车辆交给车间派工作业 (7)跟踪维修进度 (8)车辆维修过程中增加项目 (9)输入客户资料 (10)通知客户提车 (11)欢送客户 (12)3DC回访 2. 技能学习 三、首次维护工作准备 1. 操作步骤 (1)合理布置场地 (2)材料准备 (3)知识准备 (4)工具检查 (5)车辆准备 四、发动机舱的首次维护 1. 蓄电池的正确使用 2. 发动机舱首次维护项目 3. 操作步骤 (1)检查发动机舱盖 (2)检查发动机机油 (3)冷却系统检查 (4)检查清洁空气滤清器罩壳和滤芯 (5)检查蓄电池 (6)检查助力转向液 (7)检查制动系统 (8)检查玻璃清洗液 教学小结 本课题主要介绍了车辆各系统的组成,首次维护单、派工单的识读与填写,首次维护工作准备和发动机舱的首次维护。 思考练习 见《汽车维护》课题三“考核” 第7~8课时 教学内容 课题三 车辆首次维护(任务五、六、七、八) 教学任务 1.了解首次维护相关部件的拆卸、测量、装配方法,并能熟练规范完成首保作业; 2.能够规范进行首次举升各位置、各项目的检查及维护。 教学过程 课程导入 一、组织教学(2分钟) 整顿纪律、清点人数,稳定学生情绪。 二、导入新课(5分钟) 1. 本课题的学习目的 2. 本课题学习及掌握的主要内容 3. 本课题参阅的材料 4. 对本课题作业的要求 详细内容及要求 一、车舱内首次维护 1. 维护项目确定 2. 操作步骤 (1)自诊断检查 (2)检查组合仪表指示灯 (3)时钟设置 (4)维护周期显示器复位 (5)检查车顶阅读灯和门控灯开关 (6)检查点烟器及烟灰盒 (7)检查手套箱照明灯和手套箱照明灯开关 (8)检查摇窗机 (9)检查后排车窗升降安全开关功能 (10)检查遥控装置功能 (11)检查集控门锁装置功能 (12)检查儿童安全锁功能 (13)检查安全气囊和安全带 (14)检查暖风空调系统及收音机 (15)检查近光灯、远光灯、转向灯、警示灯 (16)检查前雾灯、后雾灯 (17)检查驻车灯、制动灯、倒车灯、车牌灯、行李厢照明灯 (18)检查驻车制动器 二、首次举升检查及维护 1. 操作步骤 (1)顶起车辆作业流程 2. 总结、思考 3. 评价 三、第二次举升检查及记录 1. 操作步骤 (1)全面检查 (2)填写定期维护单 2. 评价 四、首保作业学习成果展示与评价 1. 展示内容 (1)预约与接待 (2)维护操作 (3)解答咨询 2. 评价 教学小结 本课题主要介绍了车舱内首次维护和首次举升检查及维护的操作步骤,第二次举升检查及记录和首保作业学习成果展示与评价。 思考练习 见《汽车维护》课题三“考核” 第9~10课时 教学内容 课题四 汽车1500km维护 教学任务 1.了解车辆1500km新增维护项目并描述操作步骤和注意事项; 2.了解1500km维护新增项目部分所涉及的零件或总成的结构与作用; 3. 能够在保证安全的情况下正确、规范、快速地完成1500km维护项目。 教学过程 课程导入 一、组织教学(2分钟) 整顿纪律、清点人数,稳定学生情绪。 二、导入新课(5分钟) 1. 本课题的学习目的 2. 本课题学习及掌握的主要内容 3. 本课题参阅的材料 4. 对本课题作业的要求 详细内容及要求 一、1500km新增项目维护 1. 操作步骤 (1)查找1500km新增项目 (2)相关知识准备 (3)维护工作准备 (4)实施1500km新增维护项目 2. 评价 二、1500km维护所有项目训练 1. 操作步骤 (1)车辆外观检查 (2)驾驶舱内检查 (3)发动机舱维护 2. 评价 教学小结 本课题主要介绍了1500km项目维护以及新增项目维护的操作步骤。 思考练习 见《汽车维护》课题四“考核” 第11~12课时 教学内容 课题五 汽车3000km维护 教学任务 1.了解车辆3000km维护的维护项目和描述作业流程; 2.了解述在1500km基础上新增维护项目相关的车辆各系统组成与功用; 3.了解描述3000km维护工量具及仪器设备的名称、种类、用途及其使用方法,并正确使用。 4.了解3000km维护相关部件的拆卸、测量、装配方法,并能按时、熟练、规范地完成3000km维护作业。 5. 确认3000km维护项目的完成情况及车辆检查信息,并填写维护单与派工单,反馈有关信息,签字明确工作责任。 教学过程 课程导入 一、组织教学(2分钟) 整顿纪律、清点人数,稳定学生情绪。 二、导入新课(5分钟) 1. 本课题的学习目的 2. 本课题学习及掌握的主要内容 3. 本课题参阅的材料 4. 对本课题作业的要求 详细内容及要求 一、3000km维护新增项目 1. 操作步骤 (1)查找3000km维护新增项目 (2)准备工作 (3)3000km维护的新增项目实施 2. 评价 二、3000km维护的所有项目训练 1. 操作步骤 (1)设计3000km双人维护项目操作方法 (2)实施全部维护项目 2. 评价 教学小结 本课题主要介绍了3000km项目维护和新增项目维护的操作步骤。 思考练习 见《汽车维护》课题五“考核”- 配套讲稿:
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