(中职中专)连锁经营法律法规全套教学设计全书电子教案整本书教案1-22章全.doc

项目一了解连锁经营的法律环境教案
项目
X01了解连锁经营的法律环境
任务
R01了解连锁经营的管理法律、法规
教学课题
了解连锁经营的管理法律、法规
学时
2学时
教学目的
通过本节学习，要求学生明确连锁经营管理的法律法规，并通过实践活动加深对相关法律法规的理解，培养学生观察和分析问题的能力。
教材分析
重点：连锁经营的法律、法规
难点：对连锁经营的法律和法规的应用
教学方法
任务驱动、情境教学法
教学手段
大纲、教案、多媒体课件
教学过程及时间分配
本章内容提示
一、情境导入（5分钟）
二、知识准备与知识链接（10分钟）
三、实践活动（20分钟）
实地调研——访问连锁企业
四、活动评价与拓展（10分钟）
一、知识准备与知识链接（10分钟）
三、实践活动（20分钟）
上网查阅相关法律政策资料
四、活动评价与拓展（10分钟）
四、小结、布置作业（5分钟）

[教学内容]
任务1.1了解连锁经营的管理法律、法规
情境导入
值得警惕的加盟陷阱
2010年底，刘某从宣传资料上看到北京某有限公司关于特许加盟的内容。经与该公司协商，刘某于2010年12月29日与公司签订《加盟意向书》，并于2011年1月2日与公司签订了《特许经营连锁店联盟合同》。合同约定，北京某有限公司先期为刘某提供科学、严谨、完整的有关加盟的可行性报告，提供商标使用许可、全套的培训计划、培训资料，并对刘某的员工进行培训和再培训，进行货物管理、销售管理、商品管理、卫生管理、员工管理标准化管理的指导，提供经国家有关部门核准的专业技术及合格产品等。签约后刘某依约向北京某有限公司交付了加盟金15万元和保证金3万元，并于2011年4月22日在某市成立了公司，开始经营加盟业务。之后不久刘某发现北京某有限公司根本不具备特许经营的资格，其关于加盟前景的宣传系虚假宣传，特许的不是注册商标，更不是国际品牌，所提供的产品均属三无产品。该公司存在上述欺诈行为，且已没有履约能力，刘某起诉要求撤销双方签订的加盟合同，并要求北京某有限公司退还加盟金15万元和保证金3万元。
思考：在从事连锁经营活动之前，你了解关于连锁经营方面的法律法规吗？
活动1.1.1 了解连锁经营的管理法律
知识准备
市场经济是法制经济。连锁企业在生产经营过程中的投资、贷款、合同等经济行为都离不开法律的保护和政策的支持。因此，了解连锁经营管理法律就显得尤为重要。
随着市场经济的发展，企业之间的竞争日益激烈。面对这样的市场环境，要求企业增强法律意识和风险意识。作为市场活动主体的连锁企业，在从事连锁经营活动过程中，主要涉及以下管理法律：
1．《中华人民共和国民法通则》
《中华人民共和国民法通则》由第六届全国人民代表大会第四次会议于1986年4月12日通过，自1987年1月1日起施行，后于2009年8月27日修正。
2．《中华人民共和国合同法》
《中华人民共和国合同法》由第九届全国人民代表大会第二次会议于1999年3月15日通过，自1999年10月1日起施行。
3．《中华人民共和国商标法》
《中华人民共和国商标法》由第五届全国人民代表大会常务委员会第二十四次会议于1982年8月23日通过，自1983年3月1日起施行。后于1993年2月22日第一次修正，2001年10月27日第二次修正。
4．《中华人民共和国专利法》
《中华人民共和国专利法》由第六届全国人民代表大会常务委员会第四次会议于1984年3月12日通过，自1985年4月1日起施行。后于1992年9月4日第一次修正，2000年8月25日第二次修正，2008年12月27日第二次修正。
5．《中华人民共和国反不正当竞争法》
《中华人民共和国反不正当竞争法》由第八届全国人民代表大会常务委员会第三次会议于1993年9月2日通过，自1993年12月1日起施行。
6．《中华人民共和国消费者权益保护法》
《中华人民共和国消费者权益保护法》由第八届全国人民代表大会常务委员会第四次会议于1993年10月31日通过，自1994年1月1日起施行。根据2009年8月27日第十一届全国人民代表大会常务委员会第十次会议《关于修改部分法律的决定》第一次修正。根据2013年10月25日第十二届全国人民代表大会常务委员会第五次会议《关于修改的决定》第二次修正，自2014年3月15日起施行。
7．《中华人民共和国产品质量法》
《中华人民共和国产品质量法》由第七届全国人民代表大会常务委员会第三十次会议于1993年2月22日通过，自1994年1月1日起施行。根据2000年7月8日第九届全国人民代表大会常务委员会第十六次会议《关于修改〈中华人民共和国产品质量法〉的决定》第一次修正。根据2009年8月27日第十一届全国人民代表大会常务委员会第十次会议《关于修改部分法律的决定》第二次修正。

实践活动
实地调研——访问连锁企业
【活动目标】
学会利用连锁经营法律，保护企业的合法利益。
【活动要求】
实地调查连锁企业，结合所学知识和查阅的资料讨论分析调查结果。
【活动过程】
（1）组长确定组员任务和工作进度的安排，分小组开展调查。
（2）实地调查附近的连锁企业，分析我国当前连锁经营相关的法律环境如何，连锁企业在经营过程中经常遇到的法律纠纷有哪些，请简单描述并填写表1-1 。
（3）以小组为单位，对所搜集到的材料进行总结归纳，并在班级进行交流发言。
表1-1 《实地调研——访问连锁企业》活动手册
活动
活动要求
组员姓名
分工
访问连锁企业
通过实地调查连锁企业，结合所学知识和查阅的资料讨论分析调查结果
组长：
统筹安排
发言人：
代发言表小组
书记：
文字资料整理
智囊团：
出谋划策、提供建议
企业名称
常见法律纠纷
企业所面临的法律环境

【活动评价】
（1）各小组成绩评定由书面作业和交流发言两部分组成，其中书面作业占50%，交流发言占50%，小组成绩将作为每位组员的实训成绩。
（2）活动评价采取自我评价占10%、小组评价占50%和教师评价占40%的方式进行综合评定，具体评价内容包括：观察分析、交流发言和团队合作等。评价表参见书后附表，老师可以根据实际教学情况补充列出更为具体的评价内容。
拓展提升
知识链接
我国的法律体系
1．中华人民共和国宪法。宪法具有最高的法律效力。 
2．法律。由全国人民代表大会及其常务委员会制定的调整特定社会关系的法律文件，是特定范畴内的基本法。法律一般可分为行政法、财政法、经济法、民法、刑法、诉讼法等。 
3．行政法规。在我国，行政法规是国务院在领导和管理国家的各项行政工作中，根据宪法和法律而制定有关经济、建设、教育、科技、文化、外交等各类法规的总称。
4．地方性法规。地方性法规是地方各级人民代表大会及其常务委员会根据宪法和《中华人民共和国地方人民代表大会和地方各级政府组织法》的规定制定的法律规范。地方性法规主要规范地方行政管理问题，是地方各级人民政府从事行政管理工作的依据。 
5．部门规章。国务院各部、委员会等具有行政管理职能的机构，可以根据法律和国务院的行政法规（以及决定和规定），在本部门的全县范围内制定部门规章。 
6．地方政府规章。省、直辖市和自治区以及省、自治区人们执法所在城市或由国务院指定城市的人们政府，可以根据法律、行政法规和本省、自治区、直辖市的地方性法规，制定在其行政区范围内普遍适应的规则。 
7．技术标准（规范）。我国实行技术标准（规范）的管理，技术标准（规范）的制定属于技术立法的范畴。技术标准（规范）包括国家标准（规范）、地方标准（规范）和行业标准（规范）。

活动1.1.2 了解连锁经营的管理法规
知识准备
连锁企业在生产经营过程中，必须严格遵守国家的法律法规，否则就要承担相应的法律责任。同时，连锁企业也要充分利用法律的武器，构建和谐的商业环境，保护自身的合法权益。与连锁经营相关的管理法规主要涉及以下几方面：
1．《连锁店经营管理规范意见》
《连锁店经营管理规范意见》于1997年3月27日由原国内贸易部颁布实施，其中明确了连锁店指经营同类商品、使用统一商号的若干门店，在同一总部的管理下，采取统一采购或授予特许权等方式，实现规模效益的经营组织形式。同时规定了连锁店由总部、门店和配送中心构成，连锁店应该由10个以上门店组成，实行规范化管理，必须做到统一采购配送商品、统一经营管理规范、采购同销售分离。全部商品均应通过总部统一采购，部分商品可以由供应商直接送货到门店，其余均由总部统一配送。确认了连锁店的直营连锁、自愿连锁、特许连锁三种形式。这三种形式可以在一个连锁企业中相互交叉存在。《连锁店经营管理规范意见》为连锁企业依法经营、良性发展提供了有力的法律保障。
2．《关于连锁店登记管理有关问题的通知》
《关于连锁店登记管理有关问题的通知》由国家工商行政管理局于1997年5月30日颁发。其中规定了连锁店的设立条件、连锁的形式、连锁店的登记注册、连锁店申请登记注册应提交的文件以及连锁店的名称等内容，对从事连锁经营活动的合法主体做出了明确的要求。
3．《关于连锁店经营专营商品有关问题的通知》
1997年6月25日，为进一步推动我国连锁经营的健康发展，扩大经营商品品种范围，更好地体现为民、便民、利民的连锁经营方针，国家相关部委共同发布了《关于连锁店经营专营商品有关问题的通知》。在该通知中要求各地有关部门要从深化流通体制改革、更好滴满足人民群众日益增长的物质和文化生活需要的大局出发，在专营商品经营方面积极采取措施，简化手续，对具有一定规模和实力且经营管理比较规范的连锁店予以支持。
4．《企业连锁经营有关财务管理问题的暂行规定》
为促进企业连锁经营的健康、有序发展，规范和加强企业连锁经营财务管理，财政部于1997年9月29日印发了《企业连锁经营有关财务管理问题的暂行规定》。其中明确了连锁企业的财务管理应遵循的要求，并对直营连锁、特许连锁和自愿连锁的财务管理应遵循的要求做出了详细、具体的规定。
5．《关于连锁经营企业增值税纳税地点问题的通知》
根据《增值税暂行条例》第二十二条的有关规定，1997年11月11日，财政部和国家税务总局联合颁布了《关于连锁经营企业增值税纳税地点问题的通知》。《通知》中明确规定，对跨地区经营的直营连锁企业，即连锁店的门店均由总部全资或控股开设，在总部领导下统一经营的连锁企业，凡按照国内贸易部《连锁店经营管理规范意见》（内贸政体法字[1997]第24号）的要求，采取微机联网，实行统一采购配送商品，统一核算，统一规范化管理和经营，符合相关规定的，可对总店和分店实行由总店向其所在地主管税务机关统一申报缴纳增值税。
6．《关于促进连锁经营发展的若干意见》
2002年9月27日颁布了由国务院体改办和国家经贸委制定的《关于促进连锁经营发展的若干意见》。该意见提出连锁经营已成为当今商品流通业中最具活力的经营方式，目前在我国零售业、餐饮业等服务行业中普遍应用。但是由于发展时间短，现阶段我国连锁经营的总体水平仍然较低，突出表现是企业规模偏小、规范化程度不高。为了适应我国加入世贸组织后更加激烈的市场竞争，不断提高流通产业的组织化程度和现代化水平，引导消费和规范市场经济秩序，必须采取切实有效措施促进连锁经营的发展。为此，提出“充分认识促进连锁经营发展的重要意义、采取切实措施，促进连锁经营发展、为发展连锁经营创造良好的外部环境、切实加强对发展连锁经营工作的领导”四个方面的意见。
7．《商业特许经营管理条例》
《商业特许经营管理条例》于2007年1月31日国务院第167次常务会议通过，自2007年5月1日起施行。该条例确立了一系列新的法律制度，主要包括：
特许人应该具备的条件；特许经营活动备案制度；特许经营合同；信息披露制度；法律责任。
8．《商业特许经营备案管理办法》
《商业特许经营备案管理办法》于2011年11月7日由商务部第56次部务会议审议通过，自2012年2月1日起施行。《办法》规定商务部及省、自治区、直辖市人民政府商务主管部门是商业特许经营的备案机关。在省、自治区、直辖市范围内从事商业特许经营活动的，向特许人所在地省、自治区、直辖市人民政府商务主管部门备案；跨省、自治区、直辖市范围从事特许经营活动的，向商务部备案。同时还明确了申请备案的特许人应当向备案机关提交的材料和未按规定办理备案的处罚规定。
9．《商业特许经营信息披露管理办法》
《商业特许经营信息披露管理办法》于2007年4月30日颁布，自2007年5月1日起施行。修订后的《商业特许经营信息披露管理办法》于2012年1月18日商务部第60次部务会议审议通过，自2012年4月1日起施行。《办法》规定特许人根据《商业特许经营管理条例》的要求，将有关信息在规定的时间内向被特许人进行披露。同时，对披露的每一项内容都做了详细的说明。
实践活动
调查分析——上网查阅相关法律政策资料
【活动目标】
通过上网查阅有关连锁经营方面的法律资料，加深对相关法律的理解，培养观察和分析问题的能力，为今后合法从事连锁经营活动并解决相关经济纠纷打下基础。
【活动要求】
分组开展活动，到相关网站查询连锁经营法律，并查阅相关案例。
知识链接
推荐网站
中国连锁经营协会，
中国连锁网，
【活动过程】
（1）组建小组，每组4~5人，选出一名组长，由组长确定组员任务和工作进度的安排。各小组分析网站所查阅案例的产生原因、纠纷过程、最终判决，并谈谈自己的认识，完成表1-2。
（2）各小组对搜集的信息进行汇总，选派代表在班级进行交流发言。
表1-2《调查分析——上网查阅相关法律政策资料》活动手册
活动
活动要求
组员姓名
分工
上网查阅相关法律政策资料
分组开展活动，到相关网站查询连锁经营法律，并查阅相关案例
组长：
统筹安排
发言人：
代发言表小组
书记：
文字资料整理
智囊团：
出谋划策、提供建议
案例描述
原因
最终裁决
个人思考

【活动评价】
（1）各小组成绩评定由书面作业和交流发言两部分组成，其中书面作业占50%，交流发言占50%，小组成绩将作为每位组员的实训成绩。
（2）活动评价采取自我评价占10%、小组评价占50%和教师评价占40%的方式进行综合评定，具体评价内容包括：观察分析、交流发言和团队合作等。评价表参见书后附表，老师可以根据实际教学情况补充列出更为具体的评价内容。
拓展提升
知识链接
法律、法规和规章的区别
1、法律。法律有广义和狭义之分。广义上讲，法律泛指一切规范性文件；狭义上讲，仅指全国人大及其常委会制定的规范性文件。在与法规等一起谈时，法律是指狭义上的法律。  
2、法规。在法律体系中，法规主要指行政法规、地方性法规、民族自治法规及经济特区法规等。法规即指国务院、地方人大及其常委会、民族自治机关和经济特区人大制定的规范性文件。  
3、规章。规章是行政性法律规范文件，主要指国务院组成部门及直属机构，省、自治区、直辖市人民政府及省、自治区政府所在地的市和经国务院批准的较大的市和人民政府，在它们的职权范围内，为执行法律、法规，需要制定的事项或属于本行政区域的具体行政管理事项而制定的规范性文件。
任务回顾
上面我们已经学习了从事连锁经营活动过程中涉及到的管理法律和法规，明确了出现法律纠纷时应该适用的相关法律规范。请大家特别注意这些法律法规的专有名称、调整的范围和其他相关的规定，这些都是我们以后从事连锁经营必须熟知并严格遵守的管理规范。下面，我们将继续学习对连锁企业进行规范管理的部门和组织，以及连锁经营的政策环境。

项目
X01了解连锁经营的法律环境
任务
R02了解连锁经营的管理部门和组织
教学课题
了解连锁经营的管理部门和组织
学时
1学时
教学目的
通过本节学习，要求学生了解连锁经营管理的部门和组织，并通过实践活动加深对连锁经营法律环境的了解，培养学生观察和分析问题的能力。
教材分析
重点：连锁经营的管理部门和组织
难点：连锁经营的管理部门和组织实际功能
教学方法
任务驱动、情境教学法
教学手段
大纲、教案、多媒体课件
教学过程及时间分配
本章内容提示

一、情境导入（5分钟）
二、知识准备与知识链接（10分钟）
三、实践活动（20分钟）
资料查找——归纳连锁经营企业的管理部门
四、小结、布置作业（5分钟）

[教学内容]
情境导入
连锁经营企业管理部门的主要法律依据
连锁经营模式自1859年在美国纽约诞生以来，已经在全球范围内快速成长，连锁经营企业规模大，分布广，因此在管理的时候十分考验国家与政府的宏观调控能力。自2007年5月1日起开始施行的国务院《商业特许经营管理条例》以行政法规的方式规定了连锁经营业的主管部门及其职能划分。
活动1.2.1 了解连锁经营的管理部门和组织
知识准备
1. 连锁经营的管理部门
国务院商务主管部门依照《商业特许经营条例》的规定，负责对全国范围内的特许经营活动设施监督管理。省、自治区、直辖市人民政府商务主管部门和社区的市级人民政府主管部门，负责对本行政区域内的特许经营活动实施监督管理。
连锁经营企业订立连锁经营合同后，必须向商务主管部门备案。在省、自治区、直辖市范围内从事连锁经营的，向所在地省、自治区、直辖市人民政府商务主管部门备案；跨省、自治区、直辖市范围从事连锁经营的，应当向国务院商务主管部门备案。连锁经营企业设立全资或控股的配送中心和门店，可以持总部出具的文件，直接到所设机构所在地的工商行政管理机关申请登记注册即可，免予办理工商登记核转手续。
除此之外，税务、环保、质检、城管、物价部门也应依法行政，加强彼此之间的协调，多部门组织联合检查，以避免对连锁经营企业的多头和重复检查。促进连锁经营企业的健康发展。

2、连锁经营的行业协会
中国连锁经营协会是我国连锁经营企业共同全国性行业组织。连锁经营企业协会是一个行业自律性组织，其性质是社会团体。在管理职能方面，行业协会起到补充国家机关对连锁经营企业管理的功能的作用。总的来说，行业协会的功能包括参与政策制定与协调，维护行业和会员利益,为会员提供系列化专业培训和行业发展信息与数据，搭建业内交流与合作平台。我国连锁经营协会的工作宗旨是：政策协调、企业合作、行业培训、资讯整合、国际交流、行业研究、行业自律。
实践活动
资料查找——归纳连锁经营企业的管理部门
【活动目标】
通过上网查找合适的资料，归纳连锁经营企业的管理部门
【活动要求】
分组开展活动，通过上网或者翻阅资料，完善丰富对连锁经营企业管理部门和组织的认识。
【活动过程】
（1）组长确定组员任务和工作进度的安排，分小组开展调查。
（2）各小组将收集来的资料进行汇总，并且进行归纳，完成表1-3。
（3）每个小组负责介绍一个部门或组织，选派代表发言，其他小组、老师给予评价。
表1-3 《资料查找——归纳连锁经营企业的管理部门》活动手册
活动
活动要求
组员姓名
分工
归纳连锁经营企业的管理部门
分组开展活动，通过上网或者翻阅资料，完善丰富对连锁经营企业管理部门和组织的认识
组长：
统筹安排
发言人：
代发言表小组
书记：
文字资料整理
智囊团：
出谋划策、提供建议
部门或组织的名称
管理职能
具体工作
（1）商务部

（2）各级工商部门

（3）各级税务部门

（4）

（5）

（6）

注意：根据查找的资料，部门或组织不限于以上的表格
【活动评价】
（1）各小组成绩评定由书面作业和交流发言两部分组成，其中书面作业占50%，交流发言占50%，小组成绩将作为每位组员的实训成绩。
（2）活动评价采取自我评价占10%、小组评价占50%和教师评价占40%的方式进行综合评定，具体评价内容包括：观察分析、交流发言和团队合作等。评价表参见书后附表，老师可以根据实际教学情况补充列出更为具体的评价内容。
任务回顾
在中央，连锁经营企业的主管部门为国家商务主管部门。在地方，主要由各级的工商行政部门实行管理职责。除此之外还有各级的税务、环保、质检、城管、物价部门也在其各自职责范围内对连锁经营企业及其分支机构提供服务与支持。

项目
X01了解连锁经营的法律环境
任务
R03了解连锁经营的政策环境
教学课题
了解连锁经营的政策环境
学时
1学时
教学目的
通过本节学习，要求学生了解连锁经营管理的政策环境，并通过实践活动加深对连锁经营政策环境的了解，培养学生观察与归纳能力。
教材分析
重点：了解连锁经营管理的政策环境
难点：归纳连锁经营管理的政策环境的具体举措
教学方法
任务驱动、情境教学法
教学手段
大纲、教案、多媒体课件
教学过程及时间分配
本章内容提示

一、情境导入（5分钟）
二、知识准备与知识链接（10分钟）
三、实践活动（20分钟）
资料查找——《关于促进连锁经营发展的若干意见》
四、小结、布置作业（5分钟）

[教学内容]

情境导入
《关于促进连锁经营发展的若干意见》节选
连锁经营已成为当今商品流通业中最具活力的经营方式，目前在我国零售业、餐饮业等服务行业中普遍应用。但是由于发展时间短，现阶段我国连锁经营的总体水平仍然较低，突出表现是企业规模偏小、规范化程度不高。为了适应我国加入世贸组织后更加激烈的市场竞争，不断提高流通产业的组织化程度和现代化水平，引导消费和规范市场经济秩序，必须采取切实有效措施促进连锁经营的发展。
活动1.3.1 了解连锁经营的政策环境
知识准备
《关于促进连锁经营发展的若干意见》（以下简称《意见》）是国务院体改办、国家经贸委为了促进我国连锁经营企业的发展，协调政府各部门的职能而发布的统一精神，同时也是我国发展连锁经营企业最早的统一的政策依据。《意见》主要提出了以下几点的精神：一、充分认识促进连锁经营发展的重要意义；　二、采取切实措施，促进连锁经营发展；三、为发展连锁经营创造良好的外部环境；四、切实加强对发展连锁经营工作的领导。
实践活动
资料查找——《关于促进连锁经营发展的若干意见》
【活动目标】
通过上网查找《关于促进连锁经营发展的若干意见》，归纳国家政策要点
【活动要求】
分组开展活动，通过上网或者翻阅资料，看看我国为了促进连锁经营企业的发展，为其创造了哪些良好的外部环境，请将具体的举措写出来。
【活动过程】
（1）全班按照三个主题分成三个小组，一个小组负责一个主题，组长确定组员任务和工作进度的安排。
（2）各小组将每个政策的具体举措归纳整理，进行讨论和分析。在其他小组发言的时候，也可以对其具体举措进行补充。
（3）每个小组负责介绍一个部门或组织，选派代表发言，其他小组、老师给予评价。
表 1-4《资料查找——<关于促进连锁经营发展的若干意见>》活动手册
活动
活动要求
组员姓名
分工
资料查找——《关于促进连锁经营发展的若干意见》

通过分组查找资料，了解连锁经营的相关政策法规
组长：
统筹安排
发言人：
代发言表小组
书记：
文字资料整理
智囊团：
出谋划策、提供建议
政策主题
具体举措
1、简化行政审批手续，建立健全市场准入机制

2、实行统一纳税，促进连锁经营企业跨区域发展

3、减少对连锁经营企业的重复检查，严格收费管理

【活动评价】
（1）各小组成绩评定由书面作业和交流发言两部分组成，其中书面作业占50%，交流发言占50%，小组成绩将作为每位组员的实训成绩。
（2）活动评价采取自我评价占10%、小组评价占50%和教师评价占40%的方式进行综合评定，具体评价内容包括：观察分析、交流发言和团队合作等。评价表参见书后附表，老师可以根据实际教学情况补充列出更为具体的评价内容。
任务回顾
上面我们学习了国家关于促进连锁经营企业的发展的政策，通过查找资料，我们可以了解到这些政策的具体举措，接下来我们将对其他问题进行进一步探讨。
项目二 认识知识产权法
项目
X02 认识知识产权法
任务
R01认识商标权
教学课题
知道如何申请、使用注册商标
学时
3学时
教学目的
通过本节学习，知道注册商标的种类、如何维护和使用注册商标。
教材分析
重点：商标的种类、商标侵权的类型
难点：商标侵权的维权方法
教学方法
情境导课，活动驱动，任务探索的教学法
教学手段
大纲、教案、多媒体课件、学生自制的商标
教学过程及时间分配
本章内容提示
活动2.1.1 申请注册商标
一、情境导入——（5分钟）
二、知识准备与知识链接（10分钟）
三、实践活动（20分钟）
活动体验——模拟商标注册的过程
四、小结、布置作业（5分钟）
活动2.1.2 使用注册商标
一、知识准备——（15分钟）
二、模拟体验——完成一个商标的转让或许可使用（20分钟）
三、小结、布置作业（5分钟）
活动2.1.3 处理商标侵权
一、知识准备——（10分钟）
二、想一想——（5分钟）
三、阅读分析——商标侵权（20分钟）
四、拓展提升、任务总结——（5分钟）

[教学内容]
情境导入
Gucci（古驰）2009年提出诉讼案，认为Guess（盖尔斯，美国知名品牌）存在抄袭。Gucci认定只要出现以下元素就算抄袭：红绿条纹、方形的G以及相扣的G。Gucci的律师说， Guess两千万数量的产品侵犯了Gucci的商标，并要求超过1240万的赔偿。Guess律师则辩护说两个品牌价格的定位大为不同，大多数的Guess产品是不可能被认为是Gucci的，Gucci使用的是皮革而Guess用的是塑料，这就是为什么它只需要10美元 。
活动2.1.1申请注册商标
知识准备
注册商标则是指经过政府有权部门核准注册的商标，商标申请人因此而取得了商标的专用权，其他任何企业不能在相同或类似的商品或服务上使用使人误解的商标 。值得一提的是，注册商标具有财产性，因为它代表的是凝结在这个显著标志上的商业信誉，而商业信誉则是在这些标记的长期使用与企业的长期经营中建立起来的。可见，保护好注册商标的专用权等于保护好企业的商业信誉。
商标的种类很多，企业根据自己的需要会选择不同类型的商标。总的来说，商标的分类主要有以下三种：1、按照商标本身的构成元素，可以分为文字商标、图形商标、文字与图形商标；2、按照商标使用对象来划分，可以分为商品商标（如图2-1“美的”电器商标、“可口可乐”商标）和服务商标（如图2-1 “尚品宅配”商标）；3、按照商标使用目的来划分，可以分为集体商标（如图2-1 “沙县小吃”商标）和证明商标

实践活动
模拟体验——模拟商标注册的过程
【活动目标】
了解申请商标注册的步骤
【活动要求】
通过分小组角色扮演，看哪个小组注册的商标又多又好
【活动过程】
（1）组长确定组员任务和工作进度的安排，分小组开展活动，完成表2-1。
（2）各小组是一个模拟的公司，这个公司提供某一系列的产品或者服务，每个小组都为自己的产品或者服务设计若干个商标。
（3）每个小组选派代表就商标的发言，其他小组、老师判定是否注册成功，给予评价。
（4）当一个小组申请注册商标的时候，其他小组如果认为“侵犯了”自己的在先使用权，可以提出异议。
表2-1《模拟体验——模拟商标注册的过程》活动手册
活动
活动要求
组员姓名
分工
模拟商标注册的过程

通过分小组角色扮演，看哪个小组注册的商标又多又好

组长：
统筹安排
发言人：
代发言表小组
书记：
文字资料整理
智囊团：
出谋划策、提供建议
1、公司名称：
2、主要经营范围：
3、主要产品（包括产品名称）：
4、商标图案：

是否注册成功/注册失败的原因：

【活动评价】
（1）各小组成绩评定由书面作业和交流发言两部分组成，其中书面作业占50%，交流发言占50%，小组成绩将作为每位组员的实训成绩。
（2）活动评价采取自我评价占10%、小组评价占50%和教师评价占40%的方式进行综合评定，具体评价内容包括：观察分析、交流发言和团队合作等。评价表参见书后附表，老师可以根据实际教学情况补充列出更为具体的评价内容。
活动2.1.2使用注册商标
知识准备
1.注册商标的有效期
注册商标的有效期为十年，自核准注册之日起计算。商标注册商标有效期满，需要继续使用的，应当在期满前六个月内申请续展；在此期间未能提出申请的，可以给予六个月的宽展期。宽展期满仍未提出申请的，注销其注册商标。每次续展注册的有效期为十年。
2.注册商标的转让
转让注册商标的，转让人和受让人应当签订转让协议，并共同向商标局提出申请。受让人应当保证使用该注册商标的商品质量。转让注册商标经核准后，予以公告。受让人自公告之日起享有商标专用权。
3.注册商标的许可使用
商标注册人可以通过签订商标许可使用合同，许可他人使用其注册商标。许可人应当监督被许可人使用其注册商标的商品质量，被许可人应当保证使用该注册商标的商品质量。经许可使用他人注册商标的，必须在使用该注册商标的商品上标明被许可人的名称和商品产地。
实践活动
模拟体验——完成一个商标的转让或许可使用
【活动目标】
掌握商标转让和许可使用的要件
【活动要求】
利用下面提供的信息，各小组模拟扮演转让人和受让人，许可人与被许可人，完成活动。
【活动过程】
（1）组长确定组员任务和工作进度的安排，分小组讨论完成。
（2）两个小组合作，分别模拟扮演转让人和受让人，许可人与被许可人，转让或者许可使用上节活动2.1.1中注册成功的商标，完成表2-2。
（3）每个小组选派代表发言，其他小组、老师给予评价。
表2-2《模拟体验——完成一个商标的转让或许可使用》活动手册
活动
活动要求
组员姓名
分工
辨析要约、承诺
通过阅读以下的案例，辨析要约、承诺
组长：
统筹安排
发言人：
代发言表小组
书记：
文字资料整理
智囊团：
出谋划策、提供建议
商标转让协议内容摘要
商标及图案

转让发（甲方）

受让方（乙方）

转让协议摘要
转让日期： 至
甲方商标使用范围：

乙方商标使用范围：
甲方保证商标质量的措施：

乙方如何监督产品质量：
【活动评价】
（1）各小组成绩评定由书面作业和交流发言两部分组成，其中书面作业占50%，交流发言占50%，小组成绩将作为每位组员的实训成绩。
（2）活动评价采取自我评价占10%、小组评价占50%和教师评价占40%的方式进行综合评定，具体评价内容包括：观察分析、交流发言和团队合作等。评价表参见书后附表，老师可以根据实际教学情况补充列出更为具体的评价内容。
活动2.1.3处理商标侵权
知识准备
我国的商标法给予注册商标以法律保护，凡是有下列的行为，均属于侵犯他人的注册商标专用权：1、未经注册商标所有人许可，在同种或类似商品上使用相同或近似的商标；2、销售侵犯注册商标专用权的商品；3、伪造、擅自制造他人注册商标标志或者销售伪造、擅自制造的注册商标标志；4、未经商标注册人同意，更换其注册商标并将该更换商标的商品又投入市场；5、给他人的注册商标专用权造成其他损害的。
对侵犯注册商标专用权的行为，任何人可以向工商行政管理部门投诉或者举报就。工商行政管理部门一旦认定行为构成商标侵权，则可以对侵权者处以非法经营额3倍以下的罚款。如果非法经营数额无法计算，则可以处以10万元以下的罚款。商标所有人认为他人侵犯其注册商标权的，可以向人民法院起诉，如果侵权者在此期间继续侵权行为的，商标所有人可以向人民法院申请采取诉前临时措施，以防止损失继续扩大。
【想一想】
杭州张小泉剪刀厂1969年在浙江省杭州市注册设立杭州张小泉剪刀厂，1989年获准注册“张小泉”商标，南京张小泉刀具厂于1992年在江苏省江宁县注册，同时在其产品和包装盒上有印“南京张小泉”字样及“张小泉”字样，杭州张小泉发现后曾与南京张小泉交涉，交涉效果不理想。于是杭州张小泉将南京张小泉告上法庭，诉称被告侵犯了其企业名称权和注册商标专有权，要求其停止侵权行为，赔偿损失11万元。 而被告南京张小泉则辩称菜刀上印“张小泉”字样是为了产品进入市场。不构成侵权行为。
想一想：你觉得谁更有道理呢？
实践活动
阅读分析——商标侵权
【活动目标】
掌握商标侵权的维权途径
【活动要求】
请分析“想一想”中的案例，给出处理商标侵权的法律建议。
【活动过程】
（1）组长确定组员任务和工作进度的安排，分小组讨论完成。
（2）根据上述案想一想案例，完成表格2-3。
（3）每个小组选派代表发言，其他小组、老师给予评价。
表2-3《阅读分析——商标侵权》活动手册
活动
活动要求
组员姓名
分工
处理商标侵权

通过阅读以下的案例，辨析要约、承诺
组长：
统筹安排
发言人：
代发言表小组
书记：
文字资料整理
智囊团：
出谋划策、提供建议
问题1：如果你是被告南京张小泉的法律顾问，你会给他什么法律建议？

问题2：如何才能避免类似的情况出现？

问题3：你认为原告除了提起诉讼，还有没有其他的维权方式？

【活动评价】
（1）各小组成绩评定由书面作业和交流发言两部分组成，其中书面作业占50%，交流发言占50%，小组成绩将作为每位组员的实训成绩。
（2）活动评价采取自我评价占10%、小组评价占50%和教师评价占40%的方式进行综合评定，具体评价内容包括：观察分析、交流发言和团队合作等。评价表参见书后附表，老师可以根据实际教学情况补充列出更为具体的评价内容。
拓展提升
知识链接
我国《商标法》第十条规定：下列标志不得作为商标使用：(一)同中华人民共和国的国家名称、国旗、国徽、军旗、勋章相同或者近似的，以及同中央国家机关所在地特定地点的名称或者标志性建筑物的名称、图形相同的；(二)同外国的国家名称、国旗、国徽、军旗相同或者近似的，但该国政府同意的除外；(三)同政府间国际组织的名称、旗帜、徽记相同或者近似的，但经该组织同意或者不易误导公众的除外；(四)与表明实施控制、予以保证的官方标志、检验印记相同或者近似的，但经授权的除外；(五)同“红十字”、“红新月”的名称、标志相同或者近似的；(六)带有民族歧视性的；(七)夸大宣传并带有欺骗性的；(八)有害于社会主义道德风尚或者有其他不良影响的。
县级以上行政区划的地名或者公众知晓的外国地名，不得作为商标。但是，地名具有其他含义或者作为集体商标、证明商标组成部分的除外;已经注册的使用地名的商标继续有效。
任务回顾
我们已经大概对商标有了了解，知道一个商标要申请注册首先必须符合显著性、可视性以及不与他人在先权利相冲突的条件。也通过角色扮演走了一遍商标注册的程序。最重