《商务礼仪》全套教案-授课电子教案-整本书电子讲义-教学讲义.doc

《商务礼仪》第1单元

课程单元教学设计

（ XXX学年第1学期）

单元名称： 第一次课
所属系部： 商学院
制定人：
合作人：
制定时间：

商务礼仪课程单元教学设计

单
元
标
题： 第一次课
单元教学学时
2
在整体设计中的位置
第1次
授课班级

上课
时间
周 月 日第 节至 周 月 日第 节
上课
地点

教学
目标
能力目标
知识目标
素质目标
u 从总体上认识商务礼仪，对商务礼仪课程产生学习兴趣
认识商务礼仪；
初步了解商务礼仪的原则和作用
尊重他人
能力训练任务
1.认知商务礼仪；
2.了解课程
使用外语单词
1.Students can now attend a two-hour workshop on business etiquette and networking.
2.Business etiquette is based on position not gender.
案例和
教学
材料
1.教材：商务礼仪（第2版），杨贺主编，北京理工大学出版社，2013年1月第1版，2016年1月第2版
2.本次课课件
3.电影：《窈窕绅士》
单元教学进度

步骤
教学内容及能力/知识目标
教师活动
学生活动
时间（分钟）
1
教学内容：师生认识
教师自我介绍，与学生相互认识
学生自我介绍，师生认识
10
2
教学内容：学生分组
给学生分组，以小组形式完成情景模拟、角色扮演以及课后小组视频的制作，以培养协作意识
学生分组
10
3
教学内容：商务礼仪认知；
能力目标：能够对课程形成初步认识；
知识目标：了解商务礼仪的原则和作用
观看视频《窈窕绅士》片段
学生观看视频形成对商务礼仪的感性认识
35
4
讨论男主人公的行为习惯变化
学生分组展开讨论
10
5
教师带领学生分析男主人公的商务礼仪素养养成
学生了解到商务礼仪的原则和作用，形成对课程的初步认识
25
体会
《窈窕绅士》35分钟的片段直观地让同学们看到商务礼仪带给男主人公（孙红雷扮演）的变化，从一名缺乏商务礼仪素养，在商务场合显得格格不入的暴发户，成长为一名受人欢迎、沉稳高雅的成功人士。同学们对商务礼仪产生了浓厚的兴趣！

《商务礼仪》第2单元

课程单元教学设计

（ XXX学年第1学期）

单元名称： 仪容礼仪
所属系部： 商学院
制定人：
合作人：
制定时间：

日照职业技术学院
商务礼仪课程单元教学设计

单
元
标
题： 仪容礼仪
单元教学学时
2
在整体设计中的位置
第2次
授课班级

上课
时间
周 月 日第 节至 周 月 日第 节
上课
地点

教学
目标
能力目标
知识目标
素质目标
能够恰当地修饰自己的仪容

1.了解仪容的基本要求
2.掌握清洁的要领
3.掌握皮肤护理的方法
4.掌握商务人员发型要求
展现大方得体的仪容
能力训练任务
任务1：仪容的意义；
任务2：清洁的要领；
任务3：皮肤护理的方法；
任务4：发型要求

使用外语单词
1.She spent too much time making herself up.
2.The kit consisted of about twenty cosmetic items and a lady's shaver.
3.She has already had a few white hairs.
案例和
教学
材料
1.教材：
商务礼仪（第2版），杨贺主编，北京理工大学出版社，2013年1月第1版，2016年1月第2版
2.课件：本节课课件；
3.案例：于丹2007年评选为“中国最美50人”中第三位；
4.案例：1960年肯尼迪和尼克松总统大选；
5.图片：明星的化妆照与素颜照；
单元教学进度

步骤
教学内容及能力/知识目标
教师活动
学生活动
时间（分钟）
1（课前）
通过课程网络平台提供任务名称、任务描述、相关案例和图片资源
发布任务名称、任务描述
学生在课程网络平台进行线上自主学习

发布视频：
案例1：于丹2007年评选为“中国最美50人”中第三位；
案例2：1960年肯尼迪和尼克松总统大选；
图片资料：明星的化妆照与素颜照
2（导入）
任务描述
我想看起来更漂亮，怎样修饰自己的仪容呢？
小组讨论回答
5
3（课中）任务1
仪容的意义：自然美是我们的心愿；修饰美是仪容礼仪的重点；内在美是最高境界
能力目标：认识到仪容修饰的重要性，修炼内在美
知识目标：理解自然美、修饰美、内在美
任务1：
仪容的意义
1.学生讨论
进行案例分析
2.认识到仪容修饰的重要性
25
1.案例1：于丹2007年评选为“中国最美50人”中第三位；
2.案例2：1960年肯尼迪和尼克松总统大选；
3.图片资料：明星的化妆照与素颜照
4.教师点评、总结
4（课中）任务2
清洁的要领：头发的清洁；面部的清洁；身体的清洁
能力目标：能够清洁仪容
知识目标：掌握清洁的方法
任务2：
清洁的要领
1.学生讨论回答，小组补充
2.掌握面部、颈部、肢体、手部的清洁

15
教师纠错、总结
5（课中）任务3
皮肤护理的方法：化妆水、眼霜、面霜、精华的使用
能力目标：能够正确护理皮肤
知识目标：掌握皮肤护理的方法
任务3：
皮肤护理的方法
1.学生讨论回答，小组补充
2.掌握皮肤护理的方法，护肤品的使用，香水的使用
30
教师纠错、总结
6（课中）任务4
发型要求：女士过肩的长发要束起，不可披发；男士三不：前不遮眉，侧不掩耳，后不及领
能力目标：能够发型符合规范
知识目标：掌握商务人员发型要求
任务4：
发型要求
1.学生讨论回答，小组补充
2.女士过肩的长发要束起，不可披发；男士三不：前不遮眉，侧不掩耳，后不及领
10
教师纠错、总结
小结
能力目标：能够恰当地修饰自己的仪容
知识目标：1.了解仪容的基本要求
2.掌握清洁的要领
3.掌握皮肤护理的方法
4.掌握商务人员发型要求
教师总结：
从今天开始，每一位同学要注意修饰自己的仪容，让自己看起来更漂亮！
梳理仪容礼仪的内容：
1.仪容的意义
2.清洁的要领
3.皮肤护理的方法
4.商务人员发型要求
5
作业
相关习题、案例分析
课后
拓展

每位同学提交一份自己的仪容分析报告：我的仪容合乎礼仪规范吗？从发型、身体的清洁、皮肤状况、日常皮肤护理习惯等方面分析。

《商务礼仪》第3单元

课程单元教学设计

（ XXX学年第1学期）

单元名称： 淡妆化法
所属系部： 商学院
制定人：
合作人：
制定时间：

日照职业技术学院
商务礼仪课程单元教学设计

单
元
标
题： 淡妆化法
单元教学学时
2
在整体设计中的位置
第3次
授课班级

上课
时间
周 月 日第 节至 周 月 日第 节
上课
地点

教学
目标
能力目标
知识目标
素质目标
能够给自己化工作淡妆

掌握工作淡妆的化妆步骤
展现大方得体的仪容
能力训练任务
任务：工作淡妆的化妆步骤
使用外语单词
1.Cosmetics are used for adornment.
2.Use a light touch when applying cream or make-up.
3.Cosmetics do not cover up the deficiencies of nature.
4.I bought the latest cosmetics yesterday.
案例和
教学
材料
1.教材：
商务礼仪（第2版），杨贺主编，北京理工大学出版社，2013年1月第1版，2016年1月第2版
2.课件：本节课课件；
3.视频：毛戈平教你淡妆化法；
4.图片：化淡妆时的用具
单元教学进度

步骤
教学内容及能力/知识目标
教师活动
学生活动
时间（分钟）
1（课前）
通过课程网络平台提供任务名称、任务描述、相关视频和图片资源
发布任务名称、任务描述
学生在课程网络平台进行线上自主学习

发布相关资料：
1.视频：毛戈平教你淡妆化法；
2.图片：化淡妆时的用具
2（导入）
任务描述
化工作淡妆需要哪些用具呢？什么步骤？
1.小组讨论回答
2.拿出化妆用具
5
3（课中）任务
工作淡妆的化妆步骤：1.洁面2.化妆水、润肤霜3.乳液4.粉底液5.定妆6.眉毛的描画7. 眼妆8.腮红9.口红10.检查
能力目标：能够按正确的步骤化淡妆
知识目标：掌握工作淡妆的化妆步骤
1.播放相关视频
2.教师指导、纠错
现场化工作淡妆
60
小结
工作淡妆的化妆步骤
能力目标：能够按正确的步骤化淡妆
知识目标：掌握工作淡妆的化妆步骤
选出化的最好的小组
现场示范
25
作业
相关习题、案例分析
课后
拓展
以小组为单位录制视频：我也会化妆！发给老师，老师进行打分，即完成任务考核，同时把优秀作品上传网络课程平台

《商务礼仪》第4单元

课程单元教学设计

（ XXX学年第1学期）

单元名称： 仪态礼仪
所属系部： 商学院
制定人： 张晓
合作人：
制定时间：

日照职业技术学院
商务礼仪课程单元教学设计
单元标题：

仪态礼仪之站姿及坐姿礼仪
单元教学学时
2
在整体设计中的位置
第4次
授课班级

上课
时间
周 月 日第 节至 周 月 日第 节
上课
地点

教学
目标
能力目标
知识目标
素质目标
能够按照正确的站姿、坐姿规范完成站姿及坐姿

1. 掌握正确站姿的规范要求
2.掌握双臂侧放式、腹前握指式、背后握指式、两脚平行腹前握指式站姿（男士）、两脚平行背后握指式站姿（男士）、丁字步 腹前 握指式站姿（女士）、丁字步背后握指式（女士）七种站姿
3.掌握正确坐姿的规范要求
4.掌握双腿垂直式坐姿、开膝抬手式坐姿（男士）、双腿斜放式坐姿（女士）
认真细致
勤奋吃苦

能力训练任务
任务1：站姿礼仪；
任务2：坐姿礼仪
使用外语单词
1.to master the correct requirements of standing posture.
2.master standard requirements for correct sitting posture.
3.antistop：standing etiquette
4.antistop：sitting posture
案例和
教学
材料
1.教材：
商务礼仪（第2版），杨贺主编，北京理工大学出版社，2013年1月第1版，2016年1月第2版
2.课件：本节课课件；
3.视频：《商务礼仪》网络课程--站姿礼仪视频，张晓老师主讲；
4.视频：《商务礼仪》网络课程--坐姿礼仪视频，张晓老师主讲

单元教学进度

步骤
教学内容及能力/知识目标
教师活动
学生活动
时间（分钟）
1（课前）
通过课程网络平台提供任务名称、任务描述、相关视频资源
发布任务名称、任务描述
学生在课程网络平台进行线上自主学习

发布视频：
视频1：站姿礼仪视频；
视频2：坐姿礼仪视频；

2（导入）
任务描述
带领学生进入职场商务活动，展示职场人员形象
1.以商务人员的身份进入职场，展示形象；
2.小组讨论、模拟演练如何完成该任务
5
3（课中）任务1
站姿礼仪
能力目标：能够独立完成双臂侧放式、腹前握指式、背后握指式、两脚平行腹前握指式站姿（男士）、两脚平行背后握指式站姿（男士）、丁字步 腹前 握指式站姿（女士）、丁字步背后握指式（女士）七种站姿
知识目标：掌握正确站姿的规范要求

任务1：
站姿礼仪
学生模拟练习、纠错、讨论、回答、补充、展示
40
1. 双臂侧放式：教师纠错、针对错误现象模拟演示，并根据学生练习情况给予指导、总结；
2. 腹前握指式：教师纠错、针对错误现象模拟演示，并根据学生练习情况给予指导、总结；
3. 背后握指式：教师纠错、针对错误现象模拟演示，并根据学生练习情况给予指导、总结；
4. 两脚平行腹前握指式站姿（男士）：教师纠错、针对错误现象模拟演示，并根据学生练习情况给予指导、总结；
5. 两脚平行背后握指式站姿（男士）：教师纠错、针对错误现象模拟演示，并根据学生练习情况给予指导、总结；
6. 丁字步 腹前 握指式站姿（女士）：教师纠错、针对错误现象模拟演示，并根据学生练习情况给予指导、总结；
7. 丁字步背后握指式（女士）：教师纠错、针对错误现象模拟演示，并根据学生练习情况给予指导、总结
4（课中）任务2
坐姿礼仪
能力目标：能够独立完成双腿垂直式坐姿、开膝抬手式坐姿（男士）、双腿斜放式坐姿（女士）
知识目标：掌握正确坐姿的规范要求
任务2：
坐姿礼仪
学生模拟练习、纠错、讨论、回答、补充、展示
30
1. 双腿垂直式坐姿：教师纠错、针对错误现象模拟演示，并根据学生练习情况给予指导、总结；
2. 开膝抬手式坐姿（男士）：教师纠错、针对错误现象模拟演示，并根据学生练习情况给予指导、总结；
3. 双腿斜放式坐姿（女士）：教师纠错、针对错误现象模拟演示，并根据学生练习情况给予指导、总结；

教师纠错、总结
小结
能力目标：
能够按照规范的站姿、坐姿礼仪要求完成所学站姿和坐姿；
知识目标：
1. 掌握站姿礼仪要求及所学七种站姿礼仪规范
3.掌握坐姿礼仪要求及3种坐姿规范

教师总结
1. 梳理并展示：
站姿礼仪规范的要求内容及七种站姿规范及注意事项；
2. 梳理并展示：
坐姿礼仪规范的要求内容及3种坐姿规范及注意事项；
10
作业
相关习题、实例分析
5
课后
拓展

以小组为单位模拟录制展示企业形象的礼仪视频，强化训练，发给老师，老师进行打分，即完成任务考核，同时把优秀作品上传网络课程平台

《商务礼仪》第5单元

课程单元教学设计

（ XXX学年第1学期）

单元名称： 仪态礼仪
所属系部： 商学院
制定人： 张晓
合作人：
制定时间：

日照职业技术学院
商务礼仪课程单元教学设计
单元标题：

仪态礼仪之蹲姿、走姿及手势礼仪
单元教学学时
2
在整体设计中的位置
第5次
授课班级

上课
时间
周 月 日第 节至 周 月 日第 节
上课
地点

教学
目标
能力目标
知识目标
素质目标
能够按照正确的蹲姿、走姿及手势规范完成走姿、蹲姿及手势礼仪

1.掌握正确蹲姿的规范要求
2.掌握交叉式蹲姿、高低式蹲姿蹲姿要求，并独立完成
3.掌握正确走姿的规范要求，并独立完成
4.掌握手势礼仪的规范要求
5.掌握直臂式指示方向、曲臂式体侧指示方向、曲臂式反向指示方向的规范要求，并独立完成
认真细致
勤奋吃苦

能力训练任务
任务1：蹲姿礼仪；
任务2：走姿礼仪；
任务3：手势礼仪
使用外语单词
1.grasp the correct requirements of squatting posture.
2.grasp the correct walking posture of the specification requirements, and independent
3.master hand gesture etiquette requirements, and independently complete 

案例和
教学
材料
1.教材：
商务礼仪（第2版），杨贺主编，北京理工大学出版社，2013年1月第1版，2016年1月第2版
2.课件：本节课课件；
3.视频：《商务礼仪》网络课程--蹲姿礼仪视频，张晓老师主讲；
4.视频：《商务礼仪》网络课程--走姿礼仪视频，张晓老师主讲；
5.视频：《商务礼仪》网络课程--手势礼仪视频，张晓老师主讲

单元教学进度

步骤
教学内容及能力/知识目标
教师活动
学生活动
时间（分钟）
1（课前）
通过课程网络平台提供任务名称、任务描述、相关视频资源
发布任务名称、任务描述
学生在课程网络平台进行线上自主学习

发布视频：
视频1：蹲姿礼仪视频；
视频2：走姿礼仪视频；
视频3：手势礼仪视频
2（导入）
任务描述
带领学生进入职场商务活动，展示职场人员形象
1.以职场商务人员的身份感受任务，展示企业形象；
2.小组讨论如何完成该任务
5
3（课中）任务1
蹲姿礼仪
能力目标：能够按照正确的蹲姿规范完成3种蹲姿礼仪
知识目标：1.掌握正确蹲姿的规范要求
2.掌握交叉式蹲姿、高低式蹲姿要求，并独立完成
任务1：
蹲姿礼仪
学生模拟练习、纠错、讨论、回答、补充、展示
30
教师纠错、针对错误现象模拟演示，并根据学生练习情况给予指导、总结

4（课中）任务2
走姿礼仪
能力目标：能够按照正确的走姿规范完成 走姿礼仪展示
知识目标：
掌握正确走姿的规范要求，并独立完成
任务2：
走姿礼仪
学生模拟练习、纠错、讨论、回答、补充、展示
15
教师纠错、针对错误现象模拟演示，并根据学生练习情况给予指导、总结
5（课中）任务3
手势礼仪
能力目标：能够按照正确的手势规范完成3种手势礼仪
知识目标：
1.掌握手势礼仪的规范要求
2.掌握直臂式指示方向、曲臂式体侧指示方向、曲臂式反向指示方向的规范要求，并独立完成
任务3：
手势礼仪
学生模拟练习、纠错、讨论、回答、补充、展示
30
教师纠错、针对错误现象模拟演示，并根据学生练习情况给予指导、总结
小结
能力目标：
能够按照规范的蹲姿、走姿级手势礼仪要求完成所学蹲姿、走姿和手势礼仪；
知识目标：
掌握蹲姿、走姿、手势礼仪要求及规范
教师总结

梳理并展示：
蹲姿、走姿及手势礼仪规范的要求内容及注意事项
5
作业
相关习题、实例分析
5
课后
拓展

以小组为单位模拟录制展示企业形象的礼仪视频，强化训练，发给老师，老师进行打分，即完成任务考核，同时把优秀作品上传网络课程平台

《商务礼仪》第6单元

课程单元教学设计

（ XXX学年第1学期）

单元名称： 男士着装
所属系部： 商学院
制定人：
合作人：
制定时间：

日照职业技术学院
商务礼仪课程单元教学设计

单
元
标
题：男士着装
单元教学学时
2
在整体设计中的位置
第6次
授课班级

上课
时间
周 月 日第 节至 周 月 日第 节
上课
地点

教学
目标
能力目标
知识目标
素质目标
能够正确地穿着西装

1.掌握西装正确着装要求
2.掌握衬衫着装要求
3.掌握西装其他配件搭配要领
展现良好风采

能力训练任务
任务1：西装着装要领；
任务2：衬衫着装要领；
任务3：其他配件搭配要领

使用外语单词
1.He was wearing a light-grey suit over a shirt.
2.He wore an expensive, dark blue pinstripe suit.
3.This tie is good match for your suit.
案例和
教学
材料
1.教材：
商务礼仪（第2版），杨贺主编，北京理工大学出版社，2013年1月第1版，2016年1月第2版
2.课件：本节课课件；
3.视频：男士着装之西装——面料和色彩；
4.视频：男士着装之西装——纽扣的扣法；
5.视频：男士着装之西装——合身度；
6.视频：男士着装之衬衫
单元教学进度

步骤
教学内容及能力/知识目标
教师活动
学生活动
时间（分钟）
1（课前）
通过课程网络平台提供任务名称、任务描述、相关视频资源
发布任务名称、任务描述
学生在课程网络平台进行线上自主学习

发布视频：
1.视频1：男士着装之西装——面料和色彩；
2.视频2：男士着装之西装——纽扣的扣法；
3.视频3：男士着装之西装——合身度；
4.视频4：男士着装之衬衫
2（导入）
任务描述
男士应如何着正装？
小组讨论——西装
5
3（课中）任务1
西装着装要领：面料、颜色的选择，纽扣的扣法，合身度等
能力目标：能够正确穿着西装
知识目标：掌握西装着装要领
任务1：
西装着装要领
1.班干部穿着租来的西装套装到讲台上来；
2.学生讨论，点评
30
1.播放相关视频
2.教师纠错、总结
4（课中）任务2
衬衫着装要领：颜色、图案的要求，衬衫的露白
能力目标：能够正确着衬衫
知识目标：掌握衬衫的搭配要领
任务2：
衬衫着装要领
1.班干部穿着租来的西装套装到讲台上来；
2.学生讨论，点评
20
1.播放相关视频
2.教师纠错、总结
5（课中）任务3
其他配件搭配要领
能力目标：能够正确选择领带、皮带、皮鞋、皮包、袜子
知识目标：掌握领带、皮带、皮鞋、皮包、袜子的搭配要领
任务3：
其他配件搭配要领
1.班干部穿着租来的西装套装到讲台上来；
2.学生讨论，点评
15
1.播放相关视频
2.教师纠错、总结
6（课中）
图片赏析
展示相关图片
1.欣赏图片；
2.讨论、点评

15
小结
能力目标：能够正确地穿着西装
教师总结
梳理男士着装的内容：
1.西装着装要领；
2.衬衫着装要领；
3.其他配件搭配要领
5
作业
相关习题、案例分析
课后
拓展

以小组为单位录制视频：我也要穿得那么帅！发给老师，老师进行打分，即完成任务考核，同时把优秀作品上传网络课程平台

《商务礼仪》第7单元

课程单元教学设计

（ XXX学年第1学期）

单元名称： 领带打法
所属系部： 商学院
制定人：
合作人：
制定时间：

日照职业技术学院
商务礼仪课程单元教学设计

单
元
标
题： 领带打法
单元教学学时
2
在整体设计中的位置
第7次
授课班级

上课
时间
周 月 日第 节至 周 月 日第 节
上课
地点

教学
目标
能力目标
知识目标
素质目标
能够学会三种常用领带打法
掌握三种常用领带打法
展现良好风采
能力训练任务
任务1：平结的打法；
任务2：半温莎打法；
任务3：全温莎打法
使用外语单词
1.Will you help to choose a new tie for me?
2.I think silk ties can be quite nice.
3.I have a huge number of ties because I never throw them away.
案例和
教学
材料
1.教材：
商务礼仪（第2版），杨贺主编，北京理工大学出版社，2013年1月第1版，2016年1月第2版
2.课件：本节课课件；
3.视频：男士着装之领带；
4.视频：我教你打领带；
5.图片：领带相关图片
单元教学进度

步骤
教学内容及能力/知识目标
教师活动
学生活动
时间（分钟）
1（课前）
通过课程网络平台提供任务名称、任务描述、相关视频、图片资源
发布任务名称、任务描述
学生在课程网络平台进行线上自主学习

发布视频：
1.视频1：男士着装之领带；
2.视频2：我教你打领带；
图片：领带相关图片
2（导入）
任务描述
男士着西装时怎样打领带呢？
1.小组讨论、回答
2.拿出自己准备的领带
5
3（课中）任务1
平结的打法
能力目标：能够打平结
知识目标：掌握平结打法
任务1：
平结的打法
现场打领带
20
1.播放相关视频
2.教师纠错、总结
4（课中）任务2
半温莎打法
能力目标：能够打半温莎
知识目标：掌握半温莎打法
任务2：
半温莎打法
现场打领带
30
1.播放相关视频
2.教师纠错、总结
5（课中）任务3
全温莎打法
能力目标：能够打全温莎
知识目标：掌握全温莎打法
任务3：
全温莎打法
现场打领带
30
1.播放相关视频
2.教师纠错、总结
6（课中）
图片赏析
1.展示图片
2.点评、总结
1.欣赏图片
2.讨论点评
5
作业
相关习题、案例分析
课后
拓展
以小组为单位录制视频：老师，我会打领带啦！发给老师，老师进行打分，即完成任务考核，同时把优秀作品上传网络课程平台

《商务礼仪》第8单元

课程单元教学设计

（ XXX学年第1学期）

单元名称： 女士着装
所属系部： 商学院
制定人：
合作人：
制定时间：

日照职业技术学院
商务礼仪课程单元教学设计

单
元
标
题： 女士着装
单元教学学时
2
在整体设计中的位置
第8次
授课班级

上课
时间
周 月 日第 节至 周 月 日第 节
上课
地点

教学
目标
能力目标
知识目标
素质目标
能够正确地穿着套裙
1.掌握套裙正确着装要求
2.掌握衬衫着装要求
3.掌握套裙其他配件搭配要领
展现良好风采

能力训练任务
任务1：套裙着装要领；
任务2：衬衫着装要领；
任务3：其他配件搭配要领

使用外语单词
1.Wear dress for the general good in all official contacts.
2.Does she wear mostly skirt suits?
3.She had no other dress suitable for the occasion.
案例和
教学
材料
1.教材：
商务礼仪（第2版），杨贺主编，北京理工大学出版社，2013年1月第1版，2016年1月第2版
2.课件：本节课课件；
3.视频：女士着装之套裙——面料和色彩；
4.视频：女士着装之套裙——合身度；
5.视频：女士着装之衬衫；
6.视频：女士着装之鞋袜
单元教学进度

步骤
教学内容及能力/知识目标
教师活动
学生活动
时间（分钟）
1（课前）
通过课程网络平台提供任务名称、任务描述、相关视频资源
发布任务名称、任务描述
学生在课程网络平台进行线上自主学习

发布视频：
1.视频1：女士着装之套裙——面料和色彩；
2.视频2：女士着装之套裙——合身度；
3.视频3：女士着装之衬衫；
4.视频4：女士着装之鞋袜
2（导入）
任务描述
女士应如何着正装？
小组讨论——套裙
5
3（课中）任务1
套裙着装要领：场合的对应，颜色的选择，合身度等
能力目标：能够正确穿着套裙
知识目标：掌握套裙着装要领
任务1：
套裙着装要领
1.班干部穿着租来的套裙套装到讲台上来；
2.学生讨论，点评
30
1.播放相关视频
2.教师纠错、总结
4（课中）任务2
衬衫着装要领：颜色的选择，与套裙的搭配等
能力目标：能够正确着衬衫
知识目标：掌握衬衫的搭配要领
任务2：
衬衫着装要领
1.班干部穿着租来的套裙套装到讲台上来；
2.学生讨论，点评
20
1.播放相关视频
2.教师纠错、总结
5（课中）任务3
其他配件搭配要领
能力目标：能够正确选择皮鞋、皮包、袜子、首饰
知识目标：掌握皮鞋、皮包、袜子、首饰的搭配要领
任务3：
其他配件搭配要领
1.班干部穿着租来的套裙套装到讲台上来；
2.学生讨论，点评
15
1.播放相关视频
2.教师纠错、总结
6（课中）
图片赏析
展示相关图片
1.欣赏图片；
2.讨论、点评

15
小结
能力目标：能够正确地穿着套裙
教师总结
梳理女士着装的内容：
1.套裙着装要领；
2.衬衫着装要领；
3.其他配件搭配要领
5
作业
相关习题、案例分析
课后
拓展

以小组为单位录制视频：我也要穿得那么端庄！发给老师，老师进行打分，即完成任务考核，同时把优秀作品上传网络课程平台

《商务礼仪》第9单元

课程单元教学设计

（ XXX学年第1学期）

单元名称： 简历制作
所属系部： 商学院
制定人：
合作人：
制定时间：

日照职业技术学院
商务礼仪课程单元教学设计

单
元
标
题： 简历制作
单元教学学时
2
在整体设计中的位置
第9次
授课班级

上课
时间
周 月 日第 节至 周 月 日第 节
上课
地点

教学
目标
能力目标
知识目标
素质目标
能够书写求职简历
1.掌握求职信书写技巧
2.掌握个人简历制作
2.掌握英文履历表书写
诚实、认真
能力训练任务
任务1：书写求职信
任务2：个人简历制作
任务3：英文履历表书写
使用外语单词
1.I've read your application form and resume.
2.We've received your letter and resume.
3.I have sent my resume to the company.
案例和
教学
材料
1.教材：
商务礼仪（第2版），杨贺主编，北京理工大学出版社，2013年1月第1版，2016年1月第2版
2.课件：本节课课件；
3.视频：求职信的要求；
4.视频：精美的个人简历；
5.相关图片
单元教学进度

步骤
教学内容及能力/知识目标
教师活动
学生活动
时间（分钟）
1（课前）
通过课程网络平台提供任务名称、任务描述、相关视频资源
发布任务名称、任务描述
学生在课程网络平台进行线上自主学习

发布视频：
1.视频1：求职信的要求；
2.视频2：精美的个人简历；
发布相关图片
2（导入）
任务描述
我即将大学毕业，在求职前应该怎样写求职信和简历呢？
小组讨论
5
3（课中）任务1
书写求职信
能力目标：能够规范地书写求职信
知识目标：掌握书写求职信要领
任务1：
书写求职信
1.小组讨论、回答；
2.小组补充
3.小组点评
20
1.播放相关视频
2.教师纠错、总结
4（课中）任务2
个人简历制作
能力目标：能够制作大方美观的简历
知识目标：掌握个人简历制作方法
任务2：
个人简历制作
1.小组讨论、回答；
2.小组补充
3.小组点评
30
1.播放相关视频
2.教师纠错、总结
5（课中）任务3
英文履历表书写
能力目标：能够正确书写英文履历表
知识目标：掌握英文履历表书写方法
任务3：
英文履历表书写
1.小组讨论、回答；
2.小组补充
3.小组点评
30
1.播放相关视频
2.教师纠错、总结
小结
能力目标：能够书写求职简历
教师总结
梳理简历制作的内容：
1.求职信书写技巧
2.个人简历制作
2.英文履历表书写
5
作业
相关习题、案例分析
课后
拓展

以小组为单位录制视频：你最喜欢谁制作的简历？发给老师，老师进行打分，即完成任务考核，同时把优秀作品上传网络课程平台

《商务礼仪》第10单元

课程单元教学设计

（ XXX学年第1学期）

单元名称： 面试礼仪
所属系部： 商学院
制定人：
合作人：
制定时间：

日照职业技术学院
商务礼仪课程单元教学设计

单
元
标
题： 面试礼仪
单元教学学时
2
在整体设计中的位置
第10次
授课班级

上课
时间
周 月 日第 节至 周 月 日第 节
上课
地点

教学
目标
能力目标
知识目标
素质目标
能够在求职应聘中遵守面试礼仪
1.掌握面试前准备工作；
2.掌握面试流程；
3.掌握面试中注意事项
1.展现良好风采；
2.认真细