老年教育助力“智慧助老”行动的路径.pdf
《老年教育助力“智慧助老”行动的路径.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《老年教育助力“智慧助老”行动的路径.pdf(4页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、2023年第3期总第1 6 8 期辽宁开放大学学报Journal of Liaoning Open University终身教育研究老年教育助力“智慧助老”行动的路径姚异卉(辽宁开放大学【辽宁装备制造职业技术学院】,辽宁沈阳1 1 0 0 34)【摘要】发展老年教育是积极应对人口老龄化的重要举措,也是满足老年人多样化学习需求、提升老年人获得感和促进全民终身学习的现实需求。在全社会着力推进“智慧助老”的大形势下,随着数字化生活普及程度越来越高,助力老年人跨越“数字鸿沟”成为当前函待解决的问题。智慧社会、数字化生活下的老年人,须具备新技能。老年教育以老年学习者为中心,优化升级教育内容,建设符合老年
2、人现实需求的信息素养类课程,助力老年人解锁数字生活新范式,为“智慧助老”行动提供学习支持和智力保障。【关键词】老年教育;“智慧助老”;行动路径【中图分类号】G777【文献标识码】A【文章编号】2 0 97-2 0 4 0(2 0 2 3)0 3-0 0 1 7-0 4智慧社会迎面而来。老年人因其自身条件的限一、智慧社会对老年人的挑战制,对数字化、智能化程度较高的生活场景有党的十九大报告明确提出建设智慧社会。智慧社会概念的提出,体现了新时代人民群众对美好生活的新要求、新期盼。智慧社会建设体现了人民群众生活方式革新,它依赖于互联网和大数据,推动人们的衣食住行等向智慧互联演变。习近平总书记指出:“我
3、国已经进人老龄化社会。让老年人老有所养、老有所依、老有所乐、老有所安,关系社会和谐稳定。我们要在全社会大力提倡尊敬老人、关爱老人、赡养老人,大力发展老龄事业,让所有老年人都能有一个幸福美满的晚年。”2 1随着社会信息化、智能化的持续迭代发展,时会表现出心有余而力不足的状态,容易在日常就医、交通出行、生活消费等方面遇到难题。为解决老年人不会使用互联网、不能操作智能手机等现实问题,国家提出了一系列政策措施,促进老年人更好地适应并融人智慧社会。其中,实施“智慧助老”行动就是一项重要任务,也是新时代老龄工作的重要内容之一。二、推动老年人积极适应智慧社会近几年,围绕“智慧助老”的一系列重要文件和重点培训
4、陆续出台:2 0 2 0 年1 1 月1 5 日,国务院办公厅印发关于切实解决老年人运用智能技术困难实施方案的通知(国办发作者简介:姚异卉(1 98 2 一),女,辽宁沈阳人,讲师,硕士。基金项目:2 0 2 2 年度辽宁省现代远程教育学会科研课题“老年教育服务智慧助老路径研究”(2 0 2 2 XH-101)。17【2 0 2 0】4 5 号);2 0 2 0 年1 1 月30 日,全国老龄办印发关于开展“智慧助老”行动的通知(全国老龄办发【2 0 2 0】3号);2 0 2 1 年1 0 月,教育部职业教育与成人教育司印发关于组织开展“智慧助老”优质工作案例、教育培训项目及课程资源推介工作
5、的通知(教职成司函【2 0 2 1】4 4 号)。“智慧助老”行动旨在让老年人享受智能化服务带来的便利,重点加强针对老年人的数字技能教育和培训,提升老年人数字技能素养,帮助他们获取智慧化产品的基本使用方法,让老年人方便地获得智能化、信息化带来的优质体验,维护好信息时代老年人的合法权益,帮助老年人跨越“数字鸿沟”。“十四五”国家老龄事业发展和养老服务体系规划明确提出,建设兼顾老年人需求的智慧社会。三、老年人教育需求的转变和升级长期以来,老年人都是国家和社会的宝贵财富。第七次全国人口普查结果显示,我国6 0岁及以上人口为2 6 4 0 2 万人,其中,6 5 岁及以上人口为1 90 6 4 万人
6、4。随着我国人口老龄化程度进一步加深,发展老年教育的任务变得愈加艰巨繁重。老年教育作为教育事业和老龄事业的重要组成部分,受到社会广泛关注。2 0 1 6 年1 0 月,国务院办公厅印发老年教育发展规划(2 0 1 6 一2 0 2 0 年),明确要求进一步满足各类老年群体的学习需求,提升我国老年教育发展速度和发展质量 5 。从老年人个体层面来讲,发展老年教育有利于他们更好地适应退休生活,实现继续社会化;有利于帮助他们更新知识,进一步掌握新技术、新技能;有利于丰富他们的生活,使老年时光更加充实、更有意义。从社会层面来讲,发展老年教育有利于提升老年人的社会参与度,推动构建和谐社会进程;有利于提高老
7、年人修养,有助于加强老年人精神文明建设。在移动互联网普及的时代,助力老年人更好地适应智慧社会,老年教育将发挥不可或缺的作用。老年人拥有及时获得信息、随时发布信息、便捷使用信息的诸多权利,也要规避使用互联网时潜在的风险隐患。这些能力的获得,可以通过信息素养教育来实现。因此,老年教育内容构建少不了信息素养教育,而作为发展老年教育事业重要场所的老年大学,也应将信息素养类课程作为日常教学和实践的重要内容之一。调研发现,随着信息化、智能化技术发展,老年人对老年大学课程的需求从以往的自我保健、自我娱乐、艺术修养提升等,逐渐向适应智慧社会能力方面倾斜,具备良好的信息素养已成为老年人的新渴求。当前,我国大部分
8、老年大学已经顺应老年人的智慧生活需求,开始普及信息素养课程,开设智能手机应用、平板电脑应用及常见App使用等课程。但是,这些课程尚存在内容同质化现象,也有不能满足学员个性化需求、课程设计没有细分、课程质量参差不齐等问题。四、老年大学信息素养课程建设当前,对于部分老年人来说,身体条件影响和知识储备滞后带来的“信息落差”和“知识分割”,让他们无法享受智慧生活带来的便利。积极跨越“数字鸿沟”,让老年人更好地适应并融人智慧社会,是满足老年群体需求的大事。开展相关课程教学或培训,可以帮助老年人提升信息素养,进而改善生活质量。(一)从“普适”到“精准”的转型老年大学信息素养类课程,目的是帮助老年人了解互联
9、网技术相关理论和应用知识,掌握智能手机及相关电子产品使用方法。以倡导文明绿色上网为价值导向,提供系统的学习支持服务和技术操作指导。在科学分析老年人信息需求的基础上,通过简明易懂的方式开展理论与实践相结合的教学,教会老年人熟练运用各种形式的信息检索方法,并充分利用收集到的有用信息。调研发现,当前老年大学信息素养类课程设置以互联网基本知识和技能、常用软件及搜索引擎使用、互联网交易安全防范、安卓与苹果手机入门操作、常用应用软件操作等内容为主。近年来,老年人出现了多样化需18求,他们已不满足于了解或掌握相关的基础应用,提出了更具个性化的课程需求。比如,体现在购物、就医、出行等方面帮助老年人跨越“数字鸿
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 老年 教育 助力 智慧 行动 路径
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【自信****多点】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【自信****多点】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。