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义务教育管理标准及分工.doc
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1、附2: 义务教育学校管理标准管理职责管理任务管理要求分值一平等对待每位学生(1)维护学生平等入学权利(教务)1.根据国家法律法规和教育行政部门的相关规定,落实招生入学方案,公开范围、程序、时间、结果,保障适龄儿童少年平等接受义务教育的权利。12.坚持免试就近入学原则,不举办任何形式的入学或升学考试,不以各类竞赛、考级、奖励证书作为学生入学或升学的依据13.实行均衡编班,不分重点班与非重点班。编班过程邀请相关人员参加,接受各方监督。14.实行收费公示制度,严格执行国家关于义务教育免费的规定。1(2)建立“控辍保学”工作机制(政教)5.执行国家学籍管理相关规定,使用全国中小学生学籍信息管理系统做好
2、学籍管理。16.执行学生考勤制度,每天统计学生到校、上课信息,实行缺勤跟踪。17.及时将学生辍学情况书面上报主管部门,在义务教育年限内为其保留学籍,在学籍系统中进行标注。18.主动联系辍学学生家长,针对辍学原因,积极帮助学生返校。1(3)满足需要关注学生的需求(教务)9.制定保障教育公平的制度,通过宣传栏和校园网等多种形式进行宣传,不让一名学生因学习、家庭、身体、性别等因素而受到歧视。110.坚持合理便利原则满足适龄残疾儿童随班就读需要,并为其学习、生活提供帮助。111.创造条件为有特殊学习需要的学生建立资源教室,配备专兼职教师。112.为需要帮助的儿童提供情感关怀,优先满足留守儿童寄宿需求,
3、寄宿制学校可通过购买服务等形式配备服务人员。1二促进学生全面发展(4)提升学生道德品质(政教)13.加强爱国主义教育、理想信念教育、优秀传统文化教育、公民意识教育、生态文明教育等,让学生熟记并践行社会主义核心价值观。114.贯彻落实中小学生守则,让学生内化于心,外化于行。115.发挥各学科独特育人功能,统筹课程资源,落实全员责任,体现综合育人。216.创新德育形式,开展适合的社会实践和公益活动,增强学生社会责任感。217.在学校管理各个环节分层开展养成教育,培养学生良好行为习惯和健康生活方式。218.落实中小学心理健康教育指导纲要,将心理健康教育贯穿于教育教学全过程。配备专兼职心理健康教育教师
4、,根据学生身心发展特点,科学开展心理辅导。1(5)帮助学生学会学习(教务)19.营造良好的学习环境与氛围,激发和保护学生的学习兴趣,培养学生的学习自信心。120.遵循学生认知规律,帮助学生掌握科学的学习方法,养成良好学习习惯。121.引导学生独立思考和主动探究,培养学生良好思维品质。122.采用灵活多样的教学方法,因材施教,培养学生终身学习的能力。1(6)增强学生身体素质(政教)23.确保学生每天锻炼1小时,开足并上好体育课,使每个学生掌握两项体育运动技能,养成体育锻炼习惯。224.制订并实施阳光体育运动方案,积极开展体育活动。每年举办全员参与的运动会。125.落实国家学生体质健康标准,定期开
5、展学生体检或体质健康监测,重点监测学生的视力和营养状况,及时向家长反馈。建立学生健康档案,将学生参加体育活动及体质体能健康状况等纳入学生综合素质评价。126.配齐体育教师,加强科学锻炼指导和体育安全管理。有效利用体育场地和设施器材,满足学生体育锻炼需要。127.科学合理安排学校作息时间,家校配合指导好学生课外活动,保证每天小学生10小时、初中生9小时睡眠。128.保障室内采光、照明、通风、课桌椅、黑板等设施达到规定标准,端正学生坐姿,做好眼保健操,降低学生近视率。1(7)提高学生艺术素养(团委)29.按照国家要求开设音乐、美术、书法课。利用当地教育资源,开发具有民族、地域特色的艺术教育课程,培
6、养学生艺术爱好。132.充分利用社会艺术教育资源,利用当地文化艺术场地资源开展艺术教学和实践活动,有条件的学校可与社会艺术团体及社区建立合作关系。131.面向全体学生组织开展艺术活动,因地制宜建立学生艺术社团或兴趣小组。130.按照国家课程方案规定的课时数和学校班级数配备艺术教师,设置艺术教室和艺术活动室,并按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材,满足艺术教育基本需求。2(8)培养学生生活本领(政教)33.增加学生劳动和社会实践的机会,适当布置学生家务劳动,培养劳动观念,掌握初步劳动技能。134.为学生在校园内参加劳动创造机会,采用“校园加农户”等方式积极组织学生参与卫生保洁、绿植养护、种
7、植养殖等与学生年龄相适应的劳动。135.充分利用各类综合实践基地,组织学生到基地开展学工、学农等综合实践教育活动。寒暑假布置与劳动或社会实践相关的作业。136.指导学生利用学校资源、社区资源完成个性化作业和实践性作业。1三引领教师专业发展(9)加强教师管理和职业道德建设(办公室)37.要求教师熟知和践行社会主义核心价值观。经常开展师德教育和法制教育,增强教师立德树人的荣誉感和责任感。138.引导教师加强学习,阅读经典,提高修养。要求教师衣着整洁得体,语言规范健康,举止文明礼貌。139.要求教师尊重学生人格,不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生,不收受学生或家长礼品,不从事有偿补课。24
8、0.健全教师管理制度,保障教师合法权益,完善教师考核评价机制,激发教师的积极性和创造性。141.关心教师生活状况和身心健康,经常组织形式多样的活动,定期安排教师体检。1(10)提高教师教育教学能力(教务)42.组织教师认真学习课程标准,熟练掌握学科教学的基本要求。143.定期开展集体备课、听课、说课、评课等校本研修,研究教材、研究学生、研究教法,提高教师专业水平和教学能力。144.落实中小学班主任工作规定,制定班主任队伍培训计划,定期组织班主任学习、交流和培训,提高班主任组织管理和教育能力。落实班主任工作量计算、津贴、奖励、表彰等待遇和保障。245.加强教师教学基本功考核,提升教师普通话水平,
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