南华中学2014高三九月月考考试试卷.doc

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重庆市南华中学高三九月月考
语文试卷
（说明：本试题答案全部写在答题卡上，总分150分，考试时间150分钟）
命题人：高文亮 审题人：马岱平

第Ⅰ卷 共32分

一、选择题(本大题共4小题，每小题3分，共12分)
1．下列词语中，字形和加点字的读音都正确的一项是 ( )
A．就范 矫揉造作 喟叹(wèi) 相形见绌(chù)
B．僭越 情投义合 谮言(zèn) 饕餮盛宴(tiè)
C．噱头 伫足观看 推搡(sǒng) 扛鼎之作(gāng)
D．戏谑 集思广益 商榷(què) 脍炙人口(kuài)
2．下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是 ( )
A．道德建设是改造人的主观世界，不能一蹴而就，需要一个漫长的过程，必须不厌其烦，不惧其细，下真功，使长劲，长此以往才会见到效果。
B．在当下“80后”组成的家庭中，夫妻双方往往以自我为中心，一旦发生矛盾，就将责任归于对方，殊不知“一个巴掌拍不响”。
C．现在很多学校都不鼓励组织学生远行，怕发生意外。这种因噎废食的做法，牺牲的是学生的眼界和经历。
D．黄昏的小镇显得格外萧索，很少见到人影，只是偶尔听到几声狗吠，小雨点打在二人的伞上，奏出寂寞的调子。
3．下列句子中，标点符号使用符合规范的一项是 ( )
A．这正是社会转型期职业道德的纷繁征象：有的依旧如金子般闪光，有的则不断刺痛人们的良心，也引发时代的追问——如何坚守职业道德底线?
B．一位美术专业的学生告诉记者，她的有些同学就是在高中突击几个月，把素描练好后顺利考入大学的，但究竟什么是美术?这些同学并不理解。
C．“学生读书求学似乎仅仅是为了谋求一个条件好、待遇高、收入高的职位，教师则往往忙于跑课题、抓项目、拿经费。”纪宝成批评教育的功利主义时说。
D．有很多玩具、交到很多好朋友、外出旅行……等等，这些都是孩子心中的幸福。这种看似触手可及的幸福，并不是所有孩子都能实现的。
4．下列句子中，没有语病的一项是 ( )
A．社会和谐与否，很大程度上取决于良好的社会环境、社会风气，所以当前社会热切呼唤真善美。
B．王蒙希望山寨化的文化热络能渐渐被深思熟虑与学术、艺术的郑重追求、实际成果而不仅仅是掌声、接见或销量所平衡。
C．如何培养青少年的责任感，使他们意识到自身所肩负的使命，这对于教育工作者以及众多家长来说，也常常感到很棘手。
D．一个大国的崛起过程，必然是大国国民意识的复苏过程，是民族自信心、自豪感、凝聚力都空前增强的时代。
二、(本大题共3小题．共11分)
阅读下文，完成第5—7题。
“守德”如何不再难？
最近，社会道德领域的一些现象给人“冰火两重天”之感。吉林长春一家小馄饨馆的店主，收下乞讨老人捡的游戏币和圆铁片，照样送上热腾腾的馄饨；河南郑州卖馒头的老太7年“无人售馍”，顾客自觉“天下无贼”，使人感到暖流涌动。而一些老人倒地之后无人救助的场景、佛山“小悦悦”事件的伤痛，又让人颇觉寒意袭来。
其实，在“冰火两重天”的表象背后，是更令人纠结的是“道德两难”问题。当道德面临现实风险，我们能否为道德埋单？如果见义勇为可能付出被诬陷的司法代价，老人倒下了扶还是不扶？如果救助伤者可能因救助不当被告上法庭，孩子被撞救还是不救？当经济快速攀升，社会急剧变迁，各种出人意料的道德事件像集束炸弹轰击传统道德理念，我们又该如何坚守道德底线，重构道德世界？
这确实是横亘在我们面前的严峻挑战，只有找准这一现实问题的“题眼”，才能找到破解的钥匙。一方面，馄饨店主、售馍老太同样面临道德风险，却用信任、爱心等朴素的情怀避免了“两难”处境，带来了良性的道德循环，这说明人们并不乏道德良知与勇气，个体的善行也能激发出令人敬佩的道德能量。
另一方面，一系列负面道德事件也在警醒我们，如果好人屡屡受到诬陷讹诈，如果法律在关键时刻不能站在善良这一边，如果社会心理一再被暗示行善的恶果，那么人们即使在情感上渴望扶危济困，在生活中也很可能选择独善其身。“道德两难”由此向社会现实提出了迫切的课题：营造道德践行的社会环境，解除道德行为的后顾之忧。
让道德不再为难，降低行善所要付出的代价和成本，是破解“道德两难”的现实路径，也是描绘社会道德图景的基础工程。正反的事例告诉我们，道德不仅是个人的良知与修养，更是社会共同的责任与担当。这就需要执法者守护道德底线，别让常理推定淹没道德情理；需要媒体坚守社会道义，不再为吸引眼球去夸大渲染；需要公众守望社会公德，不再只是针对他人而抛开自己去做道德评判。只有这些成为常态，才能走出“道德两难”的困境；只有更多的人站出来去修复和维护道德，才能为破解“道德两难”提供更多现实支点，让“两难”变成受助者获益、道德受鼓舞的“两全”。
“道德两难”的存在，也在提醒我们，当经济的洪流冲刷道德的堤岸，对道德的坚守与建设迫在眉睫，决不能让道德“亡羊”了才想起“补牢”，“积重”了才想起“难返”。因此，我们需要不断深入探究道德问题的演化轨迹，照亮其曲折路途，疗治其存在的病症，以抓经济搞改革那样的干劲，脚踏实地致力于精神家园的建设，这样才能创造出与时代梦想相辉映的道德成果。
（选自《人民日报》，有删减）
5．下列事件中出现的“道德两难”困境没有被突破的一项是（ ）
    A．一方面，收下乞讨老人捡的游戏币和圆铁片，有经济损失；一方面乞讨老人食不果腹，令人同情。爱心让老板照样送上热腾腾的馄饨。
    B．一方面，河南郑州卖馒头的老太，7年“无人售馍”；一方面，顾客自觉“天下无贼”，无人“顺手牵羊”。信任让彼此倍觉温暖。
    C．一方面，倒地老人着实可怜，应当出手相帮；一方面，见义勇为可能付出被诬陷的司法代价。“扶老人”这样简单的事竟要纠结、躲避。
    D．一方面，18名路人对车轮下的“小悦悦”“视而不见”；一方面，拾荒老人陈贤妹，出手相帮。朴素的情怀，简单的举动，令众人羞愧。
6．下列关于解决“道德两难”困境的措施，解说不恰当的一项是（    ）
    A．法律在关键时刻应站在善良这一边，营造道德践行的社会环境，解除人们做出道德行为的后顾之忧。 
    B．减少行善的恶果对社会心理的消极甚至负面暗示，降低行善所要付出的代价和成本，让人们敢于行善。
    C．执法者守护道德底线，别让道德情理淹没常理推定；媒体坚守社会道义，不再为吸引眼球去夸大渲染负面事件的不良影响。
    D．公众守望社会公德，不再只是针对他人去做道德评判；更多的人站出来去修复和维护道德，为破解“道德两难”提供更多现实支点。
7．怎样理解“人们即使在情感上渴望扶危济困，在生活中也很可能选择独善其身”，请联系现实生活谈谈你自己的看法。（5分）

三、(本大题共3小题，每小题3分。共9分)
阅读下文，完成第8—10题。
李皋字子兰，少补左司御兵曹参军。事母太妃郑以孝闻。安禄山反，奉母逃民间，间走蜀，谒玄宗，由都水使者迁左领军将军。召还，未得见，即上书言治道，诏授衡州刺史，为观察使谩劾，贬潮州。会杨炎起道州为宰相，知皋直，复用为衡州刺史。初，御史覆讯，皋惧忧其母，出则囚服，入乃衣冠，貌言如平常。及为潮。以迁入告。至是复位。乃言其实。建中元年，进拜湖南观察使。前帅辛京果贪虐，使部将王国良戍武冈，赖其富，即劾以死，国良恐，据县反，敛荆、黔、洪、桂兵讨之，再岁不能下。皋至，遗书曰：“观将军非敢大逆者，特逃谗抗死尔!将军遇我，可以降，我固为京果诬者，幸蒙雪，何忍以兵加将军哉?以为不然，我以阵术破将军阵，以攻法屠将军城，非将军所度也。”国良得书，喜且畏，因请降，然内尚首鼠。皋即日单骑称使者造国良垒，贼延使者入，皋大呼其军曰：“有识曾王者乎?乃我也。来受良降，良今安在?”一军愕眙，不敢动，国良迎拜，叩头请罪。皋执手，约为昆弟，则尽焚攻守具，散其兵。有诏赦之，赐名惟新。
明年，持母丧至江陵。会梁崇义反，夺为左卫大将军，复观察湖南。李希烈反，迁江西节度使。受命日，不宿家，至豫章，大令将吏曰：“有功未申与怀器谋不发者，皆自言。”得裨校伊慎、李伯潜、刘曼，悉补大将。擢王锷为中军，以马彝、许孟容为幕府。治战舰，裒兵二万，以士二千五百委慎等教之。自将五百人，教以秦兵团力法，联其赏罚，弛张如一，乃约以五百人击慎卒二千五百，莫能当其锋，即尽以教之。初，慎尝从希烈平襄州，至是，希烈惧为皋用，即反间，德宗信之，将诛慎，皋请赦之，使自效。会与贼夹江阵，皋勉慎立功，以所乘马及其铠赐之，使将先锋，斩贼数百级，乃免。
(节选自《新唐书》)
8．下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是
A．事母太妃郑以孝闻 闻：闻名
B．会杨炎起道州为宰相 会：恰逢
C．非将军所度也 度：测量
D．皋勉慎立功 勉：勉励
9．下列各组句子中均能表现李皋有德行或忠于王事的一组是
①出则囚服，入乃衣冠 ②幸蒙雪，何忍以兵加将军哉
③有识曹王者乎?乃我也 ④受命日，不宿家
⑤皋请赦之，使自效 ⑥自将五百人，教以秦兵团力法
A．①②④ B．②③⑥ C．①③⑤ D．③④⑥
10．下列对原文的理解和分析，不正确的一项是
A．李皋在安禄山造反时带着母亲逃跑到民间，后来又从小路跑到蜀地拜见玄宗，升任左领军将军。
B．李皋两度出任衡州刺史，一次是因为本身的才能受到皇上的赏识，一次是因为杨炎了解他的正直。
C．朝廷聚集四地的军队用两年的时间都没能打败王国良的叛军，李皋一封信就使叛军请降，足见其能。
D．李皋既善用人才，又精于带兵，曾带领着大约五百人的部队打败了部下率领的两千五百人，后又无私地将训练方法教给部下。

第Ⅱ卷 共118分

四、(本大题共3小题。共23分)
11． (1)把第三大题文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(7分)
①及为潮，以迁入告。至是复位，乃言其实。(4分)
译文：____________________________________________________________________
②大令将吏曰：“有功未申与怀器谋不发者，皆自言。”(3分)
译文：____________________________________________________________________
(2)用斜线(／)给下面文言文中加波浪线的部分断句。(3分)
曾子有疾，孟敬子问之。曾子言曰：“鸟之将死，其鸣也哀：人之将死，其言也善。君子所贵乎道者三动容貌斯远暴慢矣正颜色斯近信矣出辞气斯远鄙倍矣。笾豆之事，则有司存。”
(《论语·泰伯篇》)
12．阅读下面两首唐诗，然后回答问题。(7分)
渔歌子(张志和)
西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
垂钓(白居易)
临水一长啸，忽思十年初。三登甲乙第①，一入承明庐②。
浮生多变化，外事有盈虚。今来伴江叟，沙头坐钓鱼。
注：甲乙第：科举考试的等级。承明庐：指代朝廷。
(1)请从写景的角度分析《渔歌子》首句的妙处。(3分)
答：_______________________________________________________________
(2)请简要说明两首诗中塑造的渔翁形象的区别。(4分)
答：_______________________________________________________________
13．补写出下列名句名篇的空缺部分。(6分)
(1)昔我往矣，杨柳依依。今我来思，__________________。 (《诗经·采薇》)
(2)越国以鄙远，君知其难也。__________________? (《烛之武退秦师》)
(3) ，吾独穷困乎此时也。 (屈原《离骚》)
(4) ，耳著明月珰。 (《孔雀东南飞》)
(5) 山不厌高，海不厌深。 ，天下归心。 (曹操《短歌行》)
(6) ，池鱼思故渊。 (陶渊明《归园田居》)
五、（本大题共4小题，共23分）
阅读下文，完成14-17题。
活 着
　　 余 华
我遇到那位名叫福贵的老人时，是夏天刚刚来到的季节。
那天午后，我走到了一棵有着茂盛树叶的树下，看到近旁田里一个老人和一头老牛。 这位老人后来和我一起坐在了那棵茂盛的树下，在那个充满阳光的下午，他向我讲述了自己。
这辈子想起来也是很快就过来了，过得平平常常，我爹指望我光耀祖宗，他算是看错人了。我啊，年轻时靠着祖上留下的钱风光了一阵子，往后就越过越落魄了，可寿命长，我认识的人一个挨着一个死去，我还活着。
孙子死后第二年，我买牛的钱凑够了，看看自己还得活几年，我觉得牛还是要买的。牛是半个人，它能替我干活，闲下来时我也有个伴，心里闷了就和它说说话。牵着它去水边吃草，就跟拉着个孩子似的。
买牛那天，我把钱揣在怀里走着去新丰，那里是个很大的牛市场。路过邻近一个村庄时，看到晒场上转着一群人，走过去看看，就看到了这头牛，它趴在地上，歪着脑袋吧哒吧哒掉眼泪，旁边一个赤膊男人蹲在地上霍霍地磨着牛刀，围着的人在说牛刀从什么地方刺进去最好。我看到这头老牛哭得那么伤心，心里怪难受的。想想做牛真是可怜。累死累活替人干了一辈子，老了，力气小了，就要被人宰了吃掉。
我不忍心看它被宰掉，便离开晒场继续往新丰去。走着走着心里总放不下这头牛，它知道自己要死了，脑袋底下都有一滩眼泪了。
我越走心里越是定不下来，后来一想，干脆把它买下来。
我赶紧往回走，走到晒场那里，他们已经绑住了牛脚，我挤上去对那个磨刀的男人说：“行行好，把这头牛卖给我吧。”
赤膊男人手指试着刀锋，看了我好一会才问：“你说什么？”我说：“我要买这牛。”
他咧开嘴嘻嘻笑了，旁边的人也哄地笑起来，我知道他们都在笑我，我从怀里抽出钱放到他手里，说：“你数一数。”赤膊男人马上傻了，他把我看了又看，还搔搔脖子，问我：“你当真要买。”
我什么话也不去说，蹲下把牛脚上的绳子解了，站起来后拍拍牛的脑袋，这牛还真聪明，知道自己不死了，一下子站起来，也不掉眼泪了。我拉住缰绳对那个男人说：“你数数钱。”
那人把钱举到眼前像是看看有多厚，看完他说：“不数了，你拉走吧。”
我便拉着牛走去，他们在后面乱哄哄地笑，我听到那个男人说：“今天合算，今天合算。”
牛是通人性的，我拉着它往回走时，它知道是我救了它的命，身体老往我身上靠，亲热得很，我对它说：“你呀，先别这么高兴，我拉你回去是要你干活，不是把你当爹来养着的。”
我拉着牛回到村里，村里人全围上来看热闹，他们都说我老糊涂了，买了这么一头老牛回来，有个人说：“福贵，我看它年纪比你爹还大。”
会看牛的告诉我，说它最多只能活两年三年的，我想两三年足够了，我自己恐怕还活不到这么久。谁知道我们都活到了今天，村里人又惊又奇，就是前两天，还有人说我们是"两个老不死"。
牛到了家，也是我家里的成员了，该给它取个名字，想来想去还是觉得叫它福贵好。定下来叫它福贵，我左看右看都觉得它像我，心里美滋滋的，后来村里人也开始说像，我嘿嘿笑。
福贵是好样的，有时候嘛，也要偷偷懒，可人也常常偷懒，就不要说是牛了。我知道什么时候该让它干活，什么时候该让它歇一歇。只要我累了，我知道它也累了，就让它歇一会，我歇得来精神了，那它也该干活了。
老人说着站了起来，拍拍屁股上的尘土，向池塘旁的老牛喊了一声，那牛就走到老人身旁低下了头，老人把犁扛到肩上，拉着牛的缰绳慢慢走去。
两个福贵的脚上都沾满了泥，走去时都微微晃动着身体。
老人和牛渐渐远去，我听到老人粗哑的令人感动的嗓音从远处传来，他的歌声在空旷的傍晚像风一样飘扬。炊烟在农舍的屋顶袅袅升起，在霞光四射的空中分散后消隐了。女人吆喝孩子的声音此起彼伏，一个男人挑着粪桶从我跟前走过，扁担吱呀吱呀一路响了过去。慢慢地，田野趋向了宁静，四周出现了模糊，霞光逐渐退去。
　　 （节选自余华《活着》，有删改）
14.小说中老人与牛的形象有哪些相似之处？请结合文本作简要概括。（6分）

15.分析文中画线的两个句子的表现手法与表达效果。（6分）
（1）牵着它去水边吃草，就跟拉着个孩子似的。（3分）

（2）两个福贵的脚上都沾满了泥，走去时都微微晃动着身体。（3分）

16.请简要分析小说最后一段景物描写的作用。（4分）

17.结合文本，谈谈本文以“活着”为题目有什么好处。（7分）

六、(本大题共3小题，每小题4分，共12分)
18．有研究者对200多位作家从发表处女作和代表作的年龄两个方面进行了统计。比较图表中两组数据，从作家渐至成熟的角度归纳出一个结论。（4分）
年龄
作品
20岁前
21～25岁
26～30岁
31～35岁
36～40岁
41～45岁
处女作
72人
95人
36人
7人

代表作

8人
31人
96人
50人
25人

19．根据下面一段文字，概括出“3G手机”的主要特点。(不超过15个字)（4分）
3G是英文3rdGaneration的缩写，指第三代移动通信技术。相对第一代模拟制式手机(1G)和第二代GSM、TDMA等数字手机(2G)，第三代手机优于前两代手机的具体表现就是手机联网的速率。现在移动GPRS一般最快也就是10kb／s,联通的CDMAlx也只有30kb／s左右，而3G时代可以让你的手机有如家庭宽带一样的网速。比如WCDMA的理论最小值是384kb／s，静止状态可达2Mkb／s。速率提上去了，3G手机就能够处理图像、音乐、视频流等多种媒体形式，提供包括网页浏览、电话会议、电子商务等多种信息服务。其标志性功能就是支持视频电话。目前，日本移动通讯巨人NTTDoCoMo已开通全球第一个3G服务，我国也已向中国移动、中国电信和中国联通发放3张3G牌照，亚洲成为全球3G发展最快的地区。

20.在某班宣传交通文明的文艺节目中，李华扮演的志愿者对路萍扮演的违规行人进行了耐心劝导。下面是表演的对话片段，请补写出其中的空缺部分。要求：符合情境，简明得体，正确使用标点符号。（4分）
李华：①__________________________________
路萍：哟，红灯啊？我没注意。
李华：阿姨，您看，②
路萍：嗯，是不该跟着别人抢。
李华：③
路萍：小伙子，你讲的在理。下次我会注意的。
李华：谢谢您，再见！
七、作文（60分）
21.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
近年来，素有"语林啄木鸟"之称的《咬文嚼字》杂志开设专栏，为当代著名作家的作品挑错，发现其中确有一些语言文字和文史知识差错。对此，这些作家纷纷表示理解，并积极回应。中国作协主席铁凝诚恳地感谢读者对她的作品"咬文嚼字"；莫言在被"咬"之后，也表达了自己的谢意，他表示，请别人挑错，可能是消除谬误的好办法。
要求：①选准角度，自定立意；②自拟题目；③除诗歌外，文体不限，文体特征鲜明；④不要脱离材料内容及含意闻线索。
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