2018年河南对口升学考纲.doc

河南省中等职业学校2018年毕业生对口升学考纲河南省教育厅目 录一、公共必修课（ 5 ）1语文 （ 5 ）2数学 （ 7）3英语 （ 10）二、专业基础课与专业课 （47）1种植类专业（47） 植物生产与环境（47） 农业生物技术（49） 农作物生产技术（50） 园艺植物生产技术（52）2养殖类专业（56） 畜禽营养与饲料加工技术（56） 兽医基础（58） 畜禽繁育技术（60） 畜禽生产技术（62）3计算机类专业（65） Visual Basic6.0程序设计（65） 计算机组装与维护（69） 数据库技术Access（75） 计算机网络技术（78）4财经类专业 （84） 财政与金融基础知识（84） 基础会计（86） 成本会计（89） 企业财务会计（93）5烹饪类专业（96） 烹饪营养与卫生（96） 烹饪原料知识（98） 中式烹调技艺（101） 中式面点技艺（104）6服装类专业（107） 服装材料（107） 服装设计基础（110） 服装结构制图（113）服装制作工艺（115）7机电与机制类专业（118） 机械制图（118） 机械基础（121） 机械设备控制技术（124） 金属加工基础 （127）8电子类专业 （129） 电工技术基础与技能（129） 电子技术基础与技能 （131） 电冰箱、空调器原理与维修 （135） 电视机原理与维修 （139）9文秘类专业（149） 文书与档案管理基础（149） 秘书基础 （150） 应用文写作基础 （151）公共关系基础 （152）10旅游类专业（154） 旅游概论 （154） 旅游心理学（157） 旅游英语 （160） 餐饮服务与管理 （166）11化工类专业（170） 化学基础 （170） 化学工艺（175） 化工单元过程及操作 （184） 化学实验技术基础 （190）12建筑类专业（193） 土木工程识图 （193）建筑工程测量（194） 地基与基础工程施工（197） 主体结构施工（199）13美术类专业（202）素描（专业基础技能） （202）色彩（专业基础技能） （202）工艺美术设计（专业技能） （202）14市场营销类专业（203） 市场营销知识 （203） 销售心理学 （205） 推销实务 （207）营销策划实务（209）15医科类专业（212）解剖学基础 （212）生理学基础 （215）内科护理学 （218）外科护理学 （222）中医内科学 （225）中医外科学 （227）16音乐类专业（229）视唱练耳（专业基础技能）（229） 专业主科（专业基础技能）（229）加试（专业技能）（229）17汽车运用与维修类专业（230） 汽车发动机构造与维修 （230）汽车底盘构造与维修 （232） 汽车电气设备构造与维修 （235） 电控发动机维修 （238）18司法服务类专业（242） 法学基础理论与应用 （242） 应用写作 （245） 中国刑事诉讼法 （246）中国民法 （248）19国际商务类专业（253）国际贸易基础知识 （253）市场营销知识 （255）商务英语函电 （257）进出口贸易实务 （260）一、公共必修课1.语文考纲(100分)一、参考版本高等教育出版社，国家规划教材，语文（基础模块）（河南版）上册，2012年5月第1版，主编：倪文锦、于黔勋；语文（基础模块）（河南版）下册，2012年5月第1版，主编：倪文锦；语文（拓展模块），2010年2月第1版，总主编：倪文锦、于黔勋，主编：陆迎真。二、复习内容和要求以高教社语文教材（基础模块）上、下册，语文（拓展模块）的重点篇目为主要内容。内容包括语文基础知识、阅读和写作，重点考查现代文、古诗文阅读和写作能力。具体内容和要求如下：（一）基础知识1. 熟练掌握重点篇目课下注释中重点字词的音、形、义；2. 能辨析并修改病句（病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、表意不明）；3. 能辨识常见的修辞手法（比喻、比拟、借代、夸张、设问、反问、对偶、排比），体会重点篇目中其它修辞手法的表达作用；4. 正确使用标点符号； 5. 掌握重点篇目中涉及到的重要的文学常识，熟练背诵重点篇目中要求背诵的名句、名段、名篇。（二）现代文阅读1. 掌握记叙文、议论文、说明文的基本知识； （1）记叙文：记叙的要素、记叙的方式、记叙文的表达方式、围绕中心选材的方法。（2）议论文：议论文的要素（论点、论据、论证）、论证方式（立论、驳论）和论证方法（举例论证、引用论证、比喻论证、对比论证）。（3）说明文：说明文的说明方法（举例子、下定义、打比方、列数字、分类别、作比较、引用说明），常用的说明顺序（时间顺序、空间顺序、程序顺序、逻辑顺序）。2. 掌握散文、诗歌、小说、戏剧等文学形式的特点；3. 理解重要词语和句子在文章中的含义和作用，能概括文章的内容要点、中心意思和写作特点；4体会文章的丰富内涵，加深和拓宽对自然、社会、人生等问题的思考和认识；5感受教材中文学作品的思想情感和艺术魅力，学会初步欣赏文学作品。（三）古代诗文阅读1能阅读浅显的古代诗文(以重点篇目为主)，并熟练背诵或默写重点篇目中的名句、名段、名篇；2掌握常见文言实词在文中的含义；3掌握常见文言虚词在文中的用法（之、而、则、以、于、乎、为、者、其、乃、且、焉、矣）；4掌握重点篇目中的词类活用与特殊句式（判断句、被动句、省略句、倒装句）；5能正确翻译文中的句子。（四）写作1能围绕中心，条理清楚，正确地遣词造句；做到符合题意，中心明确，思想健康；选材得当，结构完整，语句通顺；书写规范，不写错别字，正确使用标点符号；写记叙文，能恰当地选择材料和组织材料，能在叙述和描写的基础上学习抒情、议论等多种表达方式。写议论文，做到有观点、有材料，材料与观点保持一致。2能掌握倡议书、感谢信、启事、通知等常用应用文的写法，做到格式规范、文字简洁。附：重点篇目重点篇目基础模块上册14+2：我的母亲、好雪片片、我的空中楼阁、离太阳最近的树、项链、荷花淀、读书人是幸福人、致橡树、我愿意是急流、情人节的玫瑰绽开在教室里、诗经二首（静女、采薇）、子路、曾皙、冉有、公西华侍坐、劝学、倡议书、感谢信。基础模块下册15+2：合欢树善良、南州六月荔枝丹、林黛玉进贾府、士兵突击、荷塘月色、现代诗二首（我爱这土地、雨巷）、雷雨、窦娥冤、唐诗二首（将进酒、琵琶行并序）、宋词二首（念奴娇赤壁怀古、雨霖铃）、师说、启事、通知。拓展模块7：废墟的召唤、鸿门宴、寡人之于国也、祝福、老人与海、游褒禅山记、国殇。2.数学考纲（100分）一、参考版本高等教育出版社，国家规划教材，数学（基础模块）（河南版）上册，2012年5月第1版，主编：李广全，李尚志；高等教育出版社数学（基础模块）（河南版）下册，2012年5月第1版, 主编：李广全，李尚志；高等教育出版社数学（拓展模块），2014年7月第2版（修订版）,主编：李广全。二、知识要求对知识的要求依次是了解、理解、掌握三个层次1.了解：要求对所列知识的含义有初步的感性认识，能在有关的问题中识别和认识它。这一层次涉及的词汇有：了解、知道、认识等。2.理解：要求对所列知识的内容有较深刻的理性认识，具备利用所学知识解决简单问题的能力。这一层次涉及的词汇有：理解、会用、会判断、会解等。3.掌握：要求对所列知识的内容进行推导、证明，能够利用所学知识对问题进行研究并加以解决。这一层次涉及的词汇有：熟练掌握、掌握、解决等。三、.复习内容及要求（一）集合1了解集合与元素的概念，理解元素与集合之间的关系及常用数集的字母表示；2了解表示集合的列举法和描述法；3理解集合之间的关系；4. 掌握集合的运算；5理解充分条件、必要条件和充要条件的含义，并会判断。（二）不等式1掌握比较实数大小的方法；2掌握不等式的基本性质；3理解区间的有关概念，掌握区间表示集合的方法；4熟练掌握一元二次不等式的解法；5会解简单的含有绝对值的不等式。（三）函数1了解函数的概念及函数的表示方法，掌握函数的定义域，会求简单函数值；2理解函数的单调性和奇偶性的概念，掌握判断函数的单调性、奇偶性的方法；3能够运用函数的图像与性质解决简单的实际问题。（四）指数函数和对数函数1理解整数指数幂和有理指数幂的概念；2了解幂函数的概念，知道常见的幂函数；3理解指数函数的概念，掌握指数函数的图像和性质；4理解对数的概念及性质，掌握对数的运算法则，了解常用对数和自然对数；5理解对数函数的概念，掌握对数函数的图像和性质；掌握与对数函数有关的函数定义域的解法。（五）三角函数1了解角的概念的推广，理解终边相同的角所组成的集合；2. 了解弧度的意义，能正确进行弧度和角度的换算；3理解任意角的正弦函数、余弦函数、正切函数的定义，熟练掌握特殊角的三角函数值及三角函数在各象限的符号；熟练掌握同角三角函数的基本关系式；4掌握诱导公式；5掌握正弦函数的图象和性质，了解余弦函数的图象和性质； 6掌握两角和与差的正弦公式、余弦公式及正切公式；掌握二倍角的正弦、余弦公式；7掌握余弦定理和正弦定理； 8. 理解正弦型函数的图象和性质；9掌握简单的三角函数式的化简和求值，会用三角函数解决一些简单实际问题。（六）数列1了解数列概念，会求一些常见数列的通项公式；2理解等差数列的概念，熟练掌握等差数列的通项公式及前n项和公式；3理解等比数列的概念，熟练掌握等比数列的通项公式及前n项和公式；4会在具体问题情境中识别数列的等差数列或等比数列，能用有关知识解决相应问题。（七）平面向量1了解向量及零向量、单位向量、相等向量、负向量、共线向量、向量的模等概念；2. 理解向量加法的三角形法则和平行四边形法则，理解数乘向量的运算； 3. 掌握向量线性运算的坐标表示以及共线向量的坐标表示；4理解向量内积的概念及基本性质，掌握向量的内积公式，会利用向量的内积计算向量的模及两个非零向量的夹角，掌握两个向量垂直的判断方法。（八）平面解析几何1掌握两点间的距离公式、线段的中点坐标公式及点到直线的距离公式；2了解直线的方程的概念，理解直线的倾斜角和斜率的概念，掌握求直线斜率的方法，熟练掌握直线的点斜式、斜截式和一般式方程；3理解平面内两条直线的位置关系，会求交点坐标，掌握两条直线平行与垂直的判定方法；4掌握圆的标准方程，了解圆的一般式方程，会判断直线与圆的位置关系； 5掌握椭圆、双曲线和抛物线的定义、标准方程、图象和性质；6. 初步了解用代数方法处理几何问题的思想。（九）立体几何 1认识平面、理解平面的基本性质及推论；2理解空间直线与直线、直线与平面、平面与平面的位置关系；3. 掌握空间直线与直线、直线与平面，平面与平面平行的判定定理和性质定理；4. 掌握空间直线与直线、直线与平面、平面与平面垂直的判定定理和性质定理；5了解异面直线所成角的概念；6. 了解直线与平面所成角的概念；7了解二面角的概念；8了解柱、锥、球及简单组合体的结构特征和性质，会求简单几何体的表面积和体积。（十）概率与统计初步1. 掌握分类、分步计数原理，会用这两个原理解决一些简单问题；2了解随机实验、样本空间、随机事件、不可能事件、必然事件的概念；3理解古典概型，会应用古典概率公式解决一些简单的实际问题；（十一）排列、组合与二项式定理1了解排列和排列数的概念，掌握排列数公式；2了解组合和组合数的概念，掌握组合数公式，了解组合数性质；3会用排列、组合知识解决一些简单的应用问题；4掌握二项式定理及通项公式，会解决简单问题。3.英语考纲 （100分）一、参考版本英语第1册和第2册，省中等职业教育公共课精品教材，电子工业出版社，河南省职业技术教育教学研究室编。二、复习内容和要求考试内容分为“词汇”、“语法”、“交际运用”、“完型填空”、“阅读”和“翻译”，重点测试考生的英语基础知识、基本技能，以及综合运用英语的能力。考生应掌握下列语言知识和技能： （一）词汇1能够正确认读参考教材英语（精品教材）第1,2册每单元New Words and Expressions所列出的生词；2掌握各单元Notes中列出的词组含义，并能够把这些词组灵活运用到语句中。（二）语法1. 词法（1）名词掌握名词的分类。名词可以分为专有名词和普通名词；a. 专有名词是个别的人、地、物、团体、机构等的专用名称。专有名词中实词的第一个字母要大写。如：Shanghai, John, the Peoples Republic of China中华人民共和国。 专有名词如果是含有普通名词的短语, 则必须使用定冠词the。如：the Great Wall(长城)。 姓氏名如果采用复数形式, 则表示该姓氏一家人(复数含义), 如：the Greens格林一家人。b. 普通名词是许多人或事物的共有名称, 如：student, girl, man, foot. 普通名词又分为可数名词和不可数名词。掌握可数名词和不可数名词的基本用法；a. 可数名词是可以用简单的数词进行计数的名词。 如: box, apple, pen等。b. 不可数名词是不可以用简单的数词进行计数的名词。如：water, news, information等。掌握可数名词变复数的规则；a. 在单数名词词尾直接加s。如：map maps, boy boys, horse horses, table tables. b. 以s,o,x ,sh,ch结尾的词后加es。 如：classclasses, boxboxes, heroheroes, dishdishes, watch watches.注：少数以o结尾的词, 变复数时只加s。 如：photophotos, pianopianos等。c. 以辅音字母加y结尾的名词, 变y为i,再加es。如：familyfamilies, citycities等。d. 以f或fe结尾的名词, 变f或fe为v, 再加es。如: lifelives, knifeknives等。e. 不规则变化：manmen, womanwomen, sheepsheep, toothteeth, fishfish, childchildren等。f. 不可数名词一般没有复数形式, 说明其数量时, 要用有关计量名词。如： a piece of paperthree pieces of paper, a bottle of milkfive bottles of milk等。 掌握名词的两种所有格（s属格和of属格）形式的基本构成和基本用法；a. 主要表示人或其它有生命的东西的名词常在词尾加-s， 但有时也可用于无生命的东西。 如：my sisters handbag我姐姐的手提包，todays paper今天的报纸；以s或es结尾的复数名词，只在词尾加-。如：MothersDay母亲节。（注）： 表示共同的所有关系时, 只在最后一个名词后加-s，即采用 A and Bs 的形式, 如：Tom and Jims room 汤姆和吉姆(共同)的房间；表示各自的所有关系时，要分别在并列名词后加-s， 即采用A s and Bs 的形式， 如：Toms and Jims rooms 汤姆和吉姆(各自)的房间。 b. of所有格一般用于无生命的东西的名词中， 如：a map of the world一张世界地图； 表示有生命的东西的名词，有时也可以用of所有格， 如：the children of the family 那家的孩子们。（2）代词掌握人称代词、物主代词、反身代词、指示代词、不定代词和疑问代词的基本用法；a. 物主代词的用法： 物主代词分为形容词性物主代词(my, your, his, her, its, our, your, their)和名词性物主代词(mine, yours, his, hers, its, ours, yours, theirs)。形容词性物主代词在句只用作定语；名词性物主代词则不能用作定语，但可以用作主语、宾语、表语、连用of作定语。如：This is my room and thats hers（=her room）. 这个是我的房间，那个是她的房间。 That isnt my car. Mine（=My car）is at home. 那不是我的车，我的车在家里。 b. 不定代词是英语所有代词中最重要的一类，也是最常考的一类，复习时应注意以下几点：some与anysome 用于肯定句中，any 用于否定句、疑问句。如：She wants some water. 她想喝些水。She doesnt want any water. 她不想喝水。但是，在表示请求、邀请或征求意见的句子中，通常要用 some 而不用any。如：Will you lend me some money? 可以借些钱给我吗?Why dont you bring some flowers? 为什么不带些花来呢?指两者的不定代词: both（两者都）, either（两者中任一的）, neither（两者都不的）。如： We are both from Beijing. 我们两个都来自于北京。 You may use either computer. 两台计算机你可以随便使用其中的一台。 Neither of them was in good health, but both worked very hard . 他们两人身体都不好,但都努力地工作。all, any, none, every是指三者或三者以上的不定代词。如：Were they all college students? 他们都是大学生吗?little和a little; few和a few的用法：little和a little后接不可数名词。few 和a few后接可数名词复数。其中 few 和 little表示数量很少或几乎没有，强调“少”，含有否定意义；而a few 和 a little 则表示数量虽然少但毕竟还有，强调“有”，含有肯定意义。如： He has a few friends. 他有几个朋友。He has few friends. 他几乎没有朋友。 We still have a little time. 我们还有点时间。There is little time left. 几乎没剩下什么时间了。 all, every, each的用法从强调重点上看：all强调整体地考虑总体，every强调考虑总体中的所有成员(与all很接近)，each则强调个体；each 和every 后都接可数名词单数。如：We all like playing basketball. 我们都喜欢打篮球。Every worker was there and each did his work. 每个工人都在那儿，各人做各人的工作。从用法上看：all和each既可单独使用，也可后接名词，还可后接of短语；而every后必须接名词，既不能单独使用也不能后接 of 短语。如： All of us had a good time in the Summer Palace. 我们在颐和园玩的都很开心。Each has his advantages and disadvantages. 各人都有其优缺点。There are many trees on each side of the river. 河流两岸有许多树。从含义上看，each 指两者或两者以上的“每个”，every指三者或三者以上“每个”，因此指两者时只能用 each。如：There are trees on each side of the road. 路的两边都有树。 other, the other, another, others的用法。若特指两者中的另一个用 the other；指复数时，若泛指用other(后接复数名词)或others(其后不接名词)，若特指用the other (后接复数名词)或the others(其后不接名词)；Another另一个，再，又。如： Show me some others. 再拿一些给我看。We should think of others. 我们应该多为别人着想。Show me another one. 另拿一个给我看。Please give me another five minutes. 请再给我五分钟时间。Where are the other students? 其他同学在哪里?no one, nobody, none 的用法no one 与nobody 用法相似，均只用于指人不用于指物，且其后不能接of短语，用作主语时，谓语用单数；而none 既可用于指人也可用于指物，其后通常接of短语，用作主语时，若指不可数名词，谓语只能用单数，若指复数名词，则谓语可用单数(较正式)也可用复数(用于非正式文体)。如： No one Nobody has read it. 没有人读过它。 None of the students has got the ticket. 没有学生有票。 None of the films is are worth seeing. 没有一部电影值得看。c. 反身代词的用法：反身代词用于指代某人或某物自己。第一人称和第二人称的反身代词由“形容词性物主代词 + self / selves”构成；第三人称反身代词由“人称代词的宾格 + self / selves”构成。见下表：第一人称第二人称第三人称单数myselfyourselfhimself/ herself/ itself复数ourselvesyourselvesthemselves反身代词主要用作宾语(动词宾语和介词宾语)和同位语。如：All of them are enjoying themselves. 所有的人正玩得很开心。Youd better take good care of yourself. 你最好照顾好自己。d. 复合不定代词的用法。复合不定代词主要包括 something, somebody, someone, anything, anybody, anyone, nothing, nobody, everything, everybody, everyone，它们在句中可用作主语、宾语或表语，但不能用作定语。其中something, someone 等和 anything, anyone的区别与 some 和 any 的区别一样，前者一般用于肯定句，后者一般用于否定句或疑问句。 复合不定代词使用时应请注意以下几点： 受定语修饰时，定语应置于其后。如： Is there anything important in todays meeting? 今天的会议有什么重要的事情吗？ Is there anybody important here? 这儿有大人物吗?指人的复合不定代词若用作主语，其谓语动词一般用单数，相应的人称代词和物主代词也用单数 he, him, his (不一定指男性)。但在非正式文体中常用复数代词 they, them, their。如： If anybody anyone comes, ask him them to wait. 要是有人来，让他等着。 anyone, everyone只能指人，不能指物，且其后不接of 短语。若是指物或后接 of 短语，可用 any one of, every one of(即分开写)。了解关系代词that/which/who/whom/whose的用法（见定语从句中关系代词的用法）；掌握it的用法It除作人称代词外，还可用作先行代词，引导后面的短语或从句。此外，it还用在强调结构中。 陈述句的强调句型是：It is/ was + 被强调部分（通常是主语、宾语或状语）+ that/ who（当强调主语且主语指人）+ 其他部分。了解该知识点即可，不要求掌握。掌握it作形式主语的用法: 当不定式、动名词、从句等复杂成分用作句子主语时，为保持句子平衡，通常把真正的主语放在句末，而在句首使用形式主语it。如：Its pleasant to talk with you. 跟你聊天很愉快。也可说：To talk with you is pleasant. 跟你聊天很愉快。It is no use crying over spilt milk. 牛奶泼出了，哭也没用。(it作形式主语，真正的主语为动名词短语。)掌握it用作形式主语的的以下两种重要句型：a. It + be + adj. for (of) sb to do sth. 某人做某事It is important for us to master a foreign language. 对我们来说掌握一门外语很重要。It was foolish of her to say such words. 她说那样的话，真是太蠢了。(注)：掌握介词 of 与 for 的区别：of 用于指某人的性格、属性、特征等， 如： nice、 kind、foolish、 stupid、selfish; 介词for表示对象，意为“对来说”， 如：necessary、 important、difficult、impossible等。b. It takes sb. + 时间段 + to do sth. 某人做某事花了时间It took me two hours to finish the task. 完成这项任务花了我两个小时的时间。了解it形式宾语的用法。I found it very interesting to study English. 我觉得学习英语很有趣。(it作形式宾语，真正的宾语为动词不定式) I think it important that we should keep calm. 我认为我们保持镇静很重要。(it作形式宾语，真正的宾语为that从句)（3）数词 基数词 a能熟练读出并写出1-100的基数词和序数词。另外，基数词还有thousand（千），million（百万）billion（十亿）。表示一个具体数字时，thousand，million，billion一律不用复数，如：200 two hundred；在表示一个不确定数字时则用复数，且和of连用，如：成百上千的hundreds of，成千上万的thousands of，数以百万计的millions of。b掌握数词表示时刻、年份和日期的用法：半点之前的用past：如：8:15读作fifteen/a quarter past eight；或读作eight fifteen；在半点之后用to ，如：11:45