扩句和缩句的方法.doc
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1、扩句和缩句知识精讲一、知识点概述 当同学们进入中、高年级的学习以后,为了提高语言表达能力,语文课本中常常会出现一些句子表达形式的练习 例如:给下面句子加上适当的词语,使句子表达的意思更具体。照样子,缩写句子。照样子,改写句子。将下列句子改成表示疑问的句子。将下列句子改成陈述句。掌握句子练习的形式及其规律对于提高语言表达能力大有益处,这节课来学习如何扩句和缩句。 二、重点知识归纳及讲解 (一)扩句 1、什么是扩句? 扩句,就是通过添加词语把简单的句子,扩充为具体、生动、形象的句子。我们知道,一般句子会包括主要成分,即:谁(或什么)、干什么(或怎么样或是什么)。如果在主要成分上添加附加成分,对原来
2、的句子加以修饰、限制或补充,就是在进行扩句。 例1、太阳升起来了。 一轮鲜红的太阳从东方慢慢升起来了。 【评析】 一个简单的句子一般包括前后两部分。前一部分说的是“谁”、“什么”,后一部分说的是“是什么”、“做什么”、“怎么样”。简单句子虽然能表达一个完整的意思,如例1:太阳升起来了。但意思表达得不够具体、生动。如果把太阳的颜色形态,以及太阳升起时的动态写出来,句子的内容就具体了。可以写成例1的第2句:一轮鲜红的太阳从东方慢慢升起来了。这样写,句子就具体、生动了。这个过程就是扩句。在扩句时,前一部分的中心词没变,还是“太阳”,增加了附加成分,对“太阳”进行了修饰和限制。后一部分的中心词也没变,
3、还是“升起”,对处所和动态增加了限制和修饰。(二)为什么要扩句 1、最根本的,是将要表达的意思表达得更清楚、具体。 例2、妈妈买来了苹果。这句话讲了人物是“妈妈”,妈妈做了什么事呢?“买来了苹果”。如果把它扩充一下: 小红的妈妈从果品店买来了一袋又大又红的苹果。 小丽的妈妈从自由市场买来一袋又小又青的苹果。 我们看,扩充以后的句子比原句多了修饰、限制的成分:即“谁的妈妈”、“在哪儿买苹果”、“买来一袋苹果什么样”。由于附加的内容不一样,所以扩充以后的句子意思完全不一样,而加上了修饰、限制的成分以后,句子所表达的意思就清楚、具体多了。 2、通过扩句,还可以使句子表达得更生动、形象。 例3、天空中
4、飘着云朵。 这句话向我们介绍了“什么地方”“怎么样”。如果扩充成: 蓝蓝的天空中飘着像棉絮一样的云朵。 这句话与原句一比较便不难发现,天空中增添了“色”,也增加了“形”,显得生动、具体。(三)扩句应该注意哪些问题 扩句时还要注意以下三点:(1)看懂例句,审清要求 有的题目要求照例子扩句。 例:邮递员送信。 一个年轻的邮递员冒着大雪给千家万户送信。 题目给出的例子,扩充了“什么样”的邮递员,在“怎样的”情况下,给“谁”送信。 下面请同学们扩充两个句子: 1、少先队员刷墙。 2、祖国在前进。 既然是“照例子扩句”,第一句可以给“少先队员”和“刷”加上修饰语,扩成:“第2中队的少先队员冒着寒风在学校
5、里刷墙。”也可以扩成:“第2中队的少先队员冒着寒风在粉刷操场边上的大围墙。”第二句可以扩成:“伟大的社会主义祖国在建设四化的大道上阔步前进。” 如果没有例句和要求,那么在什么地方扩和怎样扩都不受限制。但是扩写后句子的意思应更明确、更具体、更生动。(2)不能改变句子的基本意思和句型 扩句时,要在原句的基础上扩,不能改变原句的基本意思和句型。比如:我订了读写知识报。不能扩写成“我订了读写知识报、少年报、作文导报。”这样扩就改变了原句的意思。可以扩写成“我订了一份深受小学生喜爱的读写知识报。”又如:“我们热爱黄冈”如果扩成“我们(十分)热爱黄冈(的红安)”。这就改变了原句的意思,也就不叫扩句,而叫改
6、句了。(3)扩句后语句要通顺 扩句时,扩充的词语要与原句的词语搭配得当,要注意扩句后语句要通顺。 在扩句练习中,要真正明确扩充的目的。千万不要为扩句而扩句,给人“无病呻吟”的感觉。 例如:有一位同学写文章很喜欢使用形容词,可她常常犯一种毛病不是用词不确切,就是乱加修饰词造成句子罗唆。她的妈妈是位语文教师,你瞧,晚饭后正在训练女儿扩句呢。 这位同学把“阳光照射着草原”扩成“(温柔的)阳光照射着(一碧千里广阔的)草原”。妈妈耐心地说:“你的扩句存在两种毛病:一是用词不确切。温柔多用来形容女性温和柔顺,修饰阳光不如换成温暖确切。二是为了拉长句子乱加修饰词造成重复累赘。一碧千里与广阔重复,应删去其中一
7、个。” 这位同学心悦诚服地说:“妈妈,您说的我懂了!” 通过上面的事例,我明白了,扩句不能改变句子的基本意思和句型,扩句时,扩充的词语要与原句的词语搭配得当,要注意扩句后语句要通顺。那么,扩句有那些方法呢? (四)扩句的方法 扩句的方法有很多,下面我给大家介绍两种方法: 1、画句子主要成分,再扩句。找到了句子的主要成分,就可以明确在哪加表示修饰、限制的成分,进而再思考扩充什么样的词语。例如:春风吹。 这句话的主语是“春风”,“吹”则是谓语,是揭示“春风怎么样”的。一般地说,主语“谁”的前面可以加词,在谓语表示动作、行为或状态的词前面也可以加词。即: (温暖)的春风(轻轻)地吹。 (三月)的春风
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