重点学科申报.doc

精选文档

巢湖学院重点学科
申 报 书

申 报 单 位： 巢湖学院

学 科 门 类： 教育学

一级学科名称：体育学

学科带头人姓名：孙庆平

巢湖学院教务处制

2006年 6 月20 日

填 表 说 明

一、本表由拟申报巢湖学院校级重点学科的学科专业填写。
二、填表前请逐项阅读，按要求认真填写，填写内容必须属实。
三、封面的学科名称按国务院学位委员会、原国家教委1997年批准印发的《授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、专业目录》（网址：）填写。
四、每个申报学科专业只能确定一名学科带头人。
五、填写时，除已注明栏目外，一律不得加附页。
六、复制（复印）本表时，必须保持原格式不变，纸张限用A4规格，装
订要整齐。
七、本表经所在单位审核盖章后，按规定一式三份报送教务处。

申报重点学科基本数据汇总表
项 目
基 本 数 据
学术队伍
学科
带头人
职 称
教授
年 龄
46
学位
学士
主持国家级
科研项目数

主持省级
科研项目数
1
近三年年平
均科研经费
1万元
获省级三等奖
及以上奖励数

队伍结构
总人数
正高
副高
讲师
博士
硕士
平均年龄
15
1
5
6
1
3
36
教
科
研
情况
论文论著
发表论文
共 94 篇
在学术刊物发表82
篇
在学术会议
发表 12 篇
SCI、EI
收录 篇
SSCI、AHCI
收录论文 篇
核心刊物
论文10 篇
出版学术专著（译著）
共 部
科研项目
总数
国家级项目
省级项目
院级项目
17

5
12
目前承担的科研项目总经费合计 7 万元
获奖和发明专利
获国家级奖共 项
获省级奖共 项
其他奖共 项
获发明专利共 项
科研成果转让共 项，直接经济效益 万元。
学术交流
举办学术会议次数

参加学术会议次数
6
其他学术交流
12
教研项目
总数
国家级项目
省级项目
院级项目
8

3
5
目前承担的教研项目总经费合计 8．7万元
教科研基地
国家级

省级

其他科研基地

工作条件
实验室面积
合计（M2）
200
生均实验室
（M2/人）
0．33

图书总量
（万册）
0．7

期刊
种类数
30

仪器设备总值
计 65 万元
拥有万元以上仪器设备
计 3 台（件）
计算机数量
计 6 台
一、学科建设的意义、地位、基本思路及措施
学科建设的意义、地位
根据国家有关学科分类，在体育学一级学科下设有：体育人文社会学、运动人体科学、体育教育训练学、民族传统体育四个二级学科；在教育部本科专业目录体育学下设：体育教育、运动训练、社会体育、运动人体科学、民族传统体育五个专业。体育教育训练学主要研究体育教学与运动训练所面临的理论与方法问题,探索其体育教学与运动训练的本质和规律，掌握其特点，对提高体育教学与训练工作的科学性，促进体育教学质量和运动训练水平的提高，有重要意义和作用。从体育教育训练学学科地位和作用来看，目前我校体育系体育教育训练学学科建设有待进一步完善。
学科建设的基本思路
1、学科建设的指导思想
通过体育教育训练学学科的建设，形成学科优势及与当前形势配套的课程体系，探索创一流教学和培养高水平教师的新途径、新机制。树立先进的办学理念，加强科研与教学研究，探索教学规律，改革教学方法，充分体现“以人为本”，全面发展的指导思想，以提高学生的综合素质。
2、学科建设的基本原则
专业建设和课程体系建设是学科建设的基础，通过体育教育训练学学科的建设，形成学科优势及与当前形势配套的、布局合理的课程体系。发展优势专业，形成重点学科，通过10年左右的时间在重点学科的基础上，力争上硕士点。
3、学科建设的目标
分三阶段实施：2006-2007年起步阶段，发展体育教育本科专业，初步形成适合于当前发展的本科教育课程体系，把体育教育训练学学科作为建设重点，通过教育部对本科教学水平的评估
2008-2009年：发展体育教育专业和社会体育专业，体育教育训练学学科建设成院级重点学科的基础上，积极申报省级重点学科。
2010-2011年：积极申报硕士点，力争把体育教育训练学学科建成国家级重点学科。
4、教学研究规划
系统改革现有教材体系，到2011年力争建成院级精品课程4-5门，实现省级以上教研
立项4-5项。
5、人才培养
至2011年培养省级学科带头人1-2人，院级学术骨干3-4人，中青年骨干教师7-9人。
6、教学科研条件建设规划
实验室建设：本着优先保证重点学科、重点人才的原则建设实验室，分三阶段进行。
一阶段建设“运动解剖、生理”实验室。 二阶段建设“运动生物力学”、“运动心理学”实验室。三阶段建设“运动生物化学”实验室，并将“运动解剖、生理”实验室建设为重点实验室。
基地建设：目前已有教学实践基地15 个，计划建设教学实践基地30 个。
图书资料建设：已有资料室1个，图书1万册，期刊30多种，计划建成拥有图书20万册，期刊50种的资料室
7、投资概算
2006-2007年：计划总投资3万元，其中实验室建设1万元，图书资料0.5万元，人才引进与培养1.5万元。
2008-2009年：计划总投资5万元，其中实验室建设2万元，精品课程建设1万元，教学及科研基地建设1万元，图书资料0.5万元，人才引进与培养0.5万元。
2010-2011年：计划总投资10万元，其中实验室建设3万元，精品课程建设2万元，教学及科研基地建设2万元，图书资料2万元，人才引进与培养1万元。
实施规划的主要措施
1、组织保障及政策和机制
按照学院的统一部署，系内建立有系主任、学科点负责人为的重点学科建设领导小组，每季度进行一次规划执行情况检查，督促学术梯队完成岗位工作任务，保证学科建设规划的实施，建立有效的激励政策和运行机制。
2、学科队伍建设办法
以学科建设为契机，尽快提高学科学历层次、职称结构，积极采取措施，每年选派2-3名青年教师攻读硕士学位，鼓励具备硕士学位的青年教师攻读博学位，为选拔省级专业技术拔尖人才和中青年学术骨干创造条件。加大力度引进高层次人才，锻炼和培养教师队伍，使具有硕士学位和高级职称的青年教师尽快成为教学科研的主力，特别在科研上既互相配合又有个人明确的研究方向，为以后申报硕士点奠定基础。
3、教学改革的思路及措施
理论教学改革实行主讲教师负责制和本科生导师制，改革课堂教学的内容和方法，适应学生个性化发展。教学改革以培养学生的创新能力为主。

注：此表填写不下可加附页

二、学科主要研究方向及其特色和意义
研究方向： 体育运动计量学 体育教学理论与实践研究
从事本
研究方向的人员
主要学术带头人及学术骨干姓名
高职人员数
中职人员数
孙庆平
李 正
韩冠宙
高 亮
1
2
主要研究内容、特色、意义：
体育运动计量学：
本方向的研究立足于体育，针对体育运动的特殊性，探讨定量研究的规律。研究过程中以体育实际问题为载体，将定量分析的思想和方法直观化，在实际问题与计量方法之间搭建桥梁，并在此基础上进行分析、归纳，上升到理论高度，揭示定量分析的一般规律。本方向的研究内容和方法开辟了体育科学研究的新领域，具有鲜明的特点，对体育科学的发展具有重要的推动作用。
学术骨干李正副教授多年来一直从事体育数理基础、体育统计和体育测量学的教学和科研工作，对体育计量学的学科建设和发展有独到的见解，发表学术论文多篇，参与完成省教育厅等科研项目多项；学术骨干高亮博士硕士期间跟随毕业于中国科技大学数学系，获概率统计专业硕士的安徽师范大学体育学院教授魏登云教授系统学习体育运动计量学知识，专业基础扎实，学术水平较高，在《体育科学》、《北京体育大学学报》等国内核心期刊上发表学术论文15余篇，参与省教育厅等科研项目多项。
体育教学理论与实践研究：学校体育是新时期体育工作发展的战略重点，本方向研究包括学校体育理论与实践研究，涵盖学校体育的整体，重点研究体育教育教学方法创新，体育教学艺术。特色：创新性，用全新的理念透视当今的体育教育教学过程，以培养体育意识、能力为主线，确立学生在体育教学过程中的主体地位；深见性，从体育教育教学过程的本质出发，用矛盾的观点观摩分析体育教育教学现象，培养人的思维方法的深见性；指导性，无论是教育教学方法的改革还是教学艺术的创造，都应对体育实践具有指导性。学术带头人孙庆平教授，1960年生。毕业于安徽师范大学体育学院，一直从事于高校体育教学与管理工作，在体育教学理论与实践研究领域撰写多篇学术论文，多数发表在《上海体育学学报》、《北京体育大学学报》等国内核心期刊上，主持和参与完成省教育厅等科研项目多项。
注：学科研究方向根据所报学科的具体情况填写，表格可添加。
三、学科队伍
（一）学科带头人简况
姓 名
孙庆平
性 别
男
专业技术职务
教授
定职时间
2005年9月
出生年月
1960年7月
主要研究方向
体育教学与管理
外聘情况
安徽师大硕导
最高学位或最后学历（包括毕业时间、学校、 专业）
2002年毕业于安徽师范大学体育教育训练学硕士研究生班
工作单位
安徽巢湖学院
电话
0565-2361318
电子信箱
Zwc@
学术荣誉

最
有
代
表
性
的
研
究
成
果
序号
成果（获奖项目、论文、专著）
名称
获奖名称、等级或鉴定单位，
发表刊物，出版单位，时间
1
对我国举办大型运动会的经济学思考
上海体育学院学报，2004年6期
2
田径速度性项群运动员体能结构特征的研究
北京体育大学学报，2004年第2期
3
素质教育与高师院校学生创新精神和实践能力的培养
巢湖学院学报 (人文社会科学版)， 2002年第4期
4
竞技运动训练目标的概念与控制系统结构特征的研究
安徽体育科技，2005年第1期
5
田径速度力量性项群运动员身体素质与技术训练结构特征的研究
北京体育大学学报，2005年第8期
6
对青少年散打运动员运动前后血清CK变化的研究
皖西学院学报，2005年第2期

7
学分制下的高校体育教学改革走向探析
淮南师范学院学报，2005年第3期
已承
担的
主要
教科
研项
目
序号
项 目 名 称
项目来源
起讫时间
经费
参与情况
1
关于安徽省普通高校学分制改革下的体育选修课影响因素的调查研究
省教育厅
2005～2007
2．4万
主持

注：学术荣誉指学术团体职务、政府津贴、省学科带头人等荣誉称号。

（二）学术梯队情况
研 究 方 向
姓 名
出生
年月
学位
职称

科学研究专长

体育教学理论
与实践研究
孙庆平

学 士
教授
体育教学与管理
王利森

学 士
副教授
田径教学与训练
韩冠宙

学 士
副教授
体操教学与训练
胡跃兵

学 士
讲 师
篮球教学与训练
黄寿军

学 士
讲 师
足球教学与训练
陈永军

学 士
讲 师
体操教学与训练
樊贤进

学 士
讲 师
武术教学与训练
蔡 广

硕 士
助 教
足球教学与训练

体育运动计量学
李 正

学 士
副教授
体育测量与评价
鲁 琦

学 士
副教授
体育心理学
许鑫荣

学 士
副教授
体操动作技术分析
高 亮

在读
博士
讲 师
体育统计与体育测量
史登文

在读
硕士
助 教
体操动作技术分析
姚 磊

在读
硕士
讲 师
田径动作技术分析
刘秀珍

硕 士
讲 师
运动生理生化指标测试与分析

四、科学研究
（一）本学科发表论文情况
发 表 论 文
共 94 篇
在学术刊物
发表 82 篇
在学术会议
发表 12 篇
SCI、EI 、SSCI、AHCI
收录 篇
核心刊物
发表10 篇
具有代表性论文清单（限填不超过30篇）
序号
论 文 名 称
作者
发表日期
发表刊物
1
2
3

4

5

6

7
8
9
10
11
12
13
14
15

16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26

27
28
29
30

对我国举办大型运动会的经济学思考
田径速度性项群运动员体能结构特征的研究素
质教育与高师院校学生创新精神和实践能力的培养
竞技运动训练目标的概念与控制系统结构特征的研究
田径速度力量性项群运动员身体素质与技术训练结构特征的研究
对青少年散打运动员运动前后血清CK变化的研究
学分制下的高校体育教学改革走向探析
运动因子影响大学生体质状况的统计分析
消除运动性疲劳途径及手段的研究
跨栏跑产生“跳栏"的原因及纠正方法
对体育教育专业大学生能力的培养与探索
上步掷枪——一种简单易学的投掷技术
铁饼投掷教法改革探讨
当前体操教学改革的几个误区及对策研究
后滚翻教法新探 游泳训练应注意心理负荷的调控
体育专业大学生攻击行为分析
浅析有氧运动与减肥的关系
关于高校女生体育课模式的探讨
体育教学与体育场馆设施不足的现状与对策
重视高师体育专业篮球裁判能力的培养
关于《学生体质健康标准》测试结果的分析
解读学分制下的体育教学俱乐部模式
素质教育与高校体育教学
素质教育与学校体育改革
比较体育教学方法效果研究的假设检验问题，
WTO基本规则与我国体育用品业发展策略探讨，
当前安徽省中专学校体育之现状与发展对策
学分制下普通高校体育理论课教学的思考
安徽省高校学生体育心理、行为差异的研究
武术套路新规则（试行）实施下对裁判员执法水平的研究

孙庆平
孙庆平
孙庆平

孙庆平

孙庆平

孙庆平

孙庆平
王利森
王利森
王利森
王利森
王利森
王利森
韩冠宙
韩冠宙

鲁 琦
鲁 琦
鲁 琦
鲁 琦
鲁 琦
李 正
李 正
李 正
李 正
高 亮
高 亮

高 亮
高 亮
高 亮
高 亮

2004（6）
2004（2）
2002（4）

2005（1）

2005（8）

2005（2）

2005（3）
2005（9）
2005（3）
2002（3）
2002（4）
2001（4）
1999（1）
2003（3）
2002（6）

2005（6）
2005（4）
2004（3）
2002（3）
2001（4）
2006（3）
2004（4）
2002（３）
2003（4）
2002(1)
2002(3)

2003(1)
2004(4)
2004(2)
2006(3)

上海体育学院学报
北京体育大学学报
巢湖学院学报

安徽体育科技

北京体育大学学报

皖西学院学报

淮南师范学院学报
北京体育大学学报
巢湖学院学报
巢湖学院学报
安徽体育科技
安徽体育科技
安徽体育科技
中国学校体育
游泳

上海体育学院学报
安徽体育科技
巢湖学院学报
巢湖学院学报
安徽体育科技
巢湖学院学报
解放军体育学院学报
巢湖学院学报
安徽体育科技
湖北体育科技
四川体育科学

四川体育科学
北京体育大学学报
体育科学
北京体育大学学报

（二）本学科教科研经费情况
经费来源
合计
分年度可支配经费（万元）
金额
（万元）
比例 （％）
2006年
2007年
2008年
2009年
年
合　　计：
15．7
100%
4
6
4
1．7

国家级项目

省级项目
9
57%
1
4
3
1

院级项目
6
38%
3
2
1

其他项目
0．7
5%
0．2
0．3
0．2
0．1

（三）目前承担的主要教科研项目
项目（课题）名称
项目来源
项 目 起讫时间
负 责 人
经费（万元）
（1）关于安徽省普通高校学分制改革下的体育选修课影响因素的调查研究

（2）安徽省大学生心理健康、生活方式、体力活动与体质的相关研究

（3）对体育类专业大学生攻击性行为的分类研究

（4）体育锻炼对安徽省高校教师中亚健康人群体质的影响

（5）我国竞技健美操的差距与对策研究

（6）安徽省高校公共体育课程改革现状及发展趋势的研究

（7）对散打比赛战术制定的若干思考
安徽省教育厅

安徽省教育厅

安徽省教育厅

安徽省教育厅

安徽省教育厅

巢湖学院

巢湖学院

2005-2007

2006-2007

2006-2007

2006-2007

2004-2006

2006-2007

2006-2007

孙庆平

王利森

鲁琦

刘秀珍

韩冠宙

李 正

樊贤进

2．4

0．8

0．9

0．6

0．6

0．15

0．14

（四）教科研成果
获奖级别
获奖项目合计
特等奖
一等奖
二等奖
三等奖
备注
国家级

省级

院级

（五）教科研获奖、鉴定项目、发明专利清单
序号
成 果 名 称
项目完成人
获奖情况，组织鉴定单位、
时间、水平评价

（六） 本学科出版学术专著、译著（不含教材）情况
序号
著 作 名 称
作者
出版日期
出 版 单 位

（七）科研成果转让和被采用情况
序号
项目名称
项 目
完成人
采纳单位、时间
社会、经济效益

（八）主要学术交流活动
1、举办学术会议（会议名称、地点、时间、参加会议人数）

2、参加学术交流
参加学术交流名称
参加人姓名
参加形式
地点
时间
备注
全国高等院校体育教学训练研讨会
韩冠宙
书面交流
南京体育学院
2005年

全国高等院校体育教学训练研讨会
高 亮
书面交流
南京体育学院
2005年

全国高等院校体育教学训练研讨会
姚 磊
主题报告
南京体育学院
2005年

注：1、参加形式：攻读学位、访问学者、出席学术会议、作学术报告等。
2、此表填不下可加页。
五、教学科研条件
（一）实验室
名 称
使用面积
（平方米）
仪器设备
总值（万元）
台（件、套）

运动解剖实验室

90

25

50

运动生理实验室

80

40

30

（二）大型精密仪器设备（单价在万元以上）
仪器设备名称
型号、规格
数量
单 价
购买日期

血乳酸测定仪

电动跑台

LT-1710

1098F

1

2

1.36万元

1.98万元

2001.9

2001.9

（三）图书资料情况
类 别
合计
院图书馆
系（部）资料室
藏书量（册）
中 文
6000
5000
1000
外 文
1000
900
100
期刊拥有量（种）
中 文
30
14
16
外 文
2

2

六．五年建设期间主要发展目标
（一）科学研究目标
在教研方面：在争取校级教学立项8项；省级教学立项6项。完成教材出版2部。校级省级教学成果奖合计10项。
在科研方面：国家级重点期刊上发表论文20篇。出版专著3部。争取国家级、省部级课题立项合计 8项。国家级、省部级奖项合计4项。

（二）队伍建设目标（包括总人数，学位、职称、年龄结构在不同阶段的发展目标）

在学术梯队建设方面：在现有15名研究人员基础上计划增至20 人，其中教授4 人、副教授 8 人；博士 3 人；硕士10 人。

（四）建设水平目标

同类院校，省内领先
（五）教学科研条件目标
实验室建设：本着优先保证重点学科、重点人才的原则建设实验室，分三阶段进行。
一阶段建设“运动解剖、生理”实验室。 二阶段建设“运动生物力学”、“运动心理学”实验室。三阶段建设“运动生物化学”实验室，并将“运动解剖、生理”实验室建设为重点实验室。
基地建设：目前已有教学实践基地15 个，计划建设教学实践基地30 个。
图书资料建设：已有资料室1个，图书1万册，期刊15多种，计划建成拥有图书20万册，期刊25种的资料室。
投资概算：
2006-2008年：计划总投资3万元，其中实验室建设1万元，图书资料0.5万元，人才引进与培养1.5万元。
2009-2011年：计划总投资5万元，其中实验室建设2万元，精品课程建设1万元，教学及科研基地建设1万元，图书资料0.5万元，人才引进与培养0.5万元。

（六）管理目标
1．提高各级领导和管理干部体育教育训练学学科建设的高度重视
面向体育教学与运动训练所面临的实际问题,注重大量应用性研究成果、应用技术和创造。。建立公平竟争，完善激励措施。保证科研经费绝大部分应用科研，保证科研质量。制订有效制度和采取可行办法，调动科研人员主观能动性。
2. 做好科学研究管理中的统筹安排
课题立项、奖励、操作等项目的工作中，协作课题要做好明确分工;各负其责;经费使用及科研奖励，要根据分量、难易程度，做到不混乱、不失真，做好统筹安排。
3. 求是搞科研
在科学领域中，不允许有虚假事出现，严惩科研中模仿、编造科研成果，杜绝人情关、金钱关，科研工作者摒弃私心杂念，保证科技活动在实事求是的基础上进行。
4. 提高教学质量
针对我校现实状况，建立一套科学评价教学质量的评价体系

（七）其他目标

以本学科建设为龙头，促进体育人文社会学学科建设，力争再上运动人体科学、民族传统体育两个二级学科。

七．审核意见

系（部）推荐意见

签 章:

年 月 日

教务处审核意见

签 章：

年 月 日

专家组评审意见

公 章：

年 月 日

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