特殊儿童个案分析与指导.doc
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1、个案案例:一、个案基本情况二、问题行为简述h比较任性,随心所欲,学习专注时间极短,没有一刻是安静下来的。进行活动时总是离开位置,经常自己独自一人走开去玩,或者经常嚷着要去厕所,只有在老师斥责下才稍微收敛一下,很快又故态复萌。在活动中表现霸道常常与其他幼儿抢玩具,或是打小朋友,几乎每天都给老师批评。但是语言表达能力强,聪明智商高,经常不专心但也能回答出问题,而且知识面广。他不懂与人相处,易发脾气,经常被人告状。不乐意听取同伴与老师的要求与建议,有时会故意做一些令人讨厌的事情。他喜欢绘画,喜欢自由发挥,并有创意,但是没有耐心,通常画到一半就乱画一通,画面凌乱。是一个非常特别及有个性的孩子。三、个案
2、分析该幼儿问题行为存在的原因:1、由于生理方面的诸多原因,如:小便间隔时间短,视力远视等,造成了他学习上的不专注。2、h长期生活的家庭环境是一个无什么约束,极其随意的环境,自然养成了他特有的生活态度及行为,如:他不喜欢做的事,浑身都不愿意不肯做,而他高兴做的事,全身心的投入。3、父母工作忙,疏忽与孩子的沟通,缺少父母的直接抚养对幼儿心理发展有消极作用,老人对h的过份溺爱,造成h任性、爱发脾气,使孩子心灵变得敏感和脆弱,过分在意别人对自己的态度,为引起别人更多的关注,而常常做一些反社会行为。4、生活环境单一,经常一个人在家里玩,不与同龄伙伴接触,使他缺少与别人交往的机会,来到幼儿园渴望与其他小朋
3、友交往,但是不知道如何与同伴交往。因此,针对该h的特点与问题,作为教师,首先要从生理上关心,照顾他,并逐步适当地对其进行引导、教育,进一步了解h、宽容h,走进他的内心世界,该幼儿的教育和培养必须从引导他愿意与同伴交往,克服任性等方面着手,并且要培养他做事专心,耐心的品质、行为习惯。四、辅导过程对幼儿:1、教师可多观察,亲近、帮助他,并尽量创设自由、宽松的环境,从而适当帮助他逐步提高自控能力。2、生活上加以关心,给他时间,在经医生确诊他并未患病的基础上,让他逐步养成良好的小便习惯3、把h安排到特殊儿童刺绣班中,让他进行刺绣活动,尤其是在绘画刺绣图案上的新创意,要及时给予关注与欣赏,使其获得成功感
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