课程思政背景下外语教学过程中中国文化自信培养路径研究.pdf
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1、现代商贸工业2023 年第 20 期Modern Business Trade Industry No.20.2023基金项目:吉林省高教科研课题“课程思政背景下日语专业学生的中国文化自信培养路径研究”(JGJX2022D539);长春财经学院校级教育教学研究“课程思政”专项课题“课程思政背景下日语教学过程中中国文化自信培养路径研究”(XS202108)。作者简介:王婷婷(1994-),女,吉林四平人,硕士,讲师,研究方向:日语语言文学。课程思政背景下外语教学过程中中国文化自信培养路径研究王婷婷(长春财经学院外国语学院,吉林 长春 130122)摘 要:在新时代教育教学过程中,国家高等教育目标
2、毋庸置疑应与国家的发展政策与方向保持一致。自习近平总书记提出“文化自信”理念以来,中国各大高校在育人方面便不断探索文化自信培养的路径与方法。众所周知,日本自古以来在文学文化等诸多方面都深受中国影响,因此在日语教育教学过程中有许多可挖掘的思政元素。为了提高日语学习者的中国文化自信,主要从中国对日本影响和丰富中国元素入手研究日语教学过程中对日语学习者中国文化自信的培养,进而培养出能够讲好中国故事,传播中国思想的优秀外语专业人才。关键词:日语教学;文化自信;课程思政中图分类号:G4 文献标识码:A doi:10.19311/ki.1672-3198.2023.20.0730 引言语言是思维的载体,同
3、时也是文化的载体。日语是语言的一种,其文化传播的功能自是不言而喻。而文化是一个国家、一个民族的灵魂,文化兴国运兴,文化强民族强,没有高度的文化自信,没有文化的繁荣兴盛,就没有中华民族的伟大复兴。目前国内关于课程思政和文化自信的研究相对较多,但是将日语教学同课程思政和文化自信结合起来的研究却相对较少。众所周知,日本自古以来无论是在文学还是文化方面都受中国影响颇深,如日本著名文学作品源氏物语无论是在语言运用上还是故事情节上都有中国文学文化的缩影,而这样的素材对日语专业学生的教育教学无疑是文化自信培养的重要养料。另外,近年来各国都高度重视本国文化自信与文化的跨国际传播,如日本将其寿司、和服、樱花等文
4、化元素融入动漫之中,在提高其本民族文化自信的同时,也成功达到了其文化跨国际传播的目的。在这样严峻的日本文化过度输入的背景下,由于中国的日语学习者有着更多与日本人接触的机会,因此自然应该承担起中国优秀文化外宣的责任。1 提高日语学习者文化自信的必要性1.1 防止外来文化的过度侵蚀日本动漫作为外来文化的载体,吸引着越来越多的中国年轻人,甚至许多日语学习者都是因动漫才与日语结缘,因为动漫选择日语作为自己的专业。然而不难发现日本将民族文化分解成一个个文化符号,四散在每部动漫的各个角落,如可口的寿司、华美的和服、漫天飞舞的樱花、随处可见的泡汤文化等。有些动漫作品由于跨度时间较大,甚至会将一年的风俗习惯都
5、展示一遍,春天的赏樱大会、夏天的盂兰盆节、秋天的红叶、冬天的被炉和大年初一的神社参拜等从饮食到穿着,再到日本的日常生活习俗,几乎囊括了各个方面,从而不显山不露水地完成了对民族文化形象的构建与外宣。另外,高校日语专业教学一直以来侧重日语专业知识的讲授以及日本相关文化知识的传授,努力朝着“将日本文化传入中国”的方向教学,导致一些同学对日本文化侃侃而谈,而对本国文化却知之甚少,甚至有些学生还对日本文化盲目崇拜,而对本国文化感到自卑甚至产生怀疑。因此,为了防止外来文化对日语学习者的过度侵蚀,提升日语专业学生的思想政治觉悟,有必要提高日语学习者文化自信。1.2 有利于中国优秀文化外宣“积极推动中华文化走
6、出去,有效开展国际舆论引导和舆论斗争,初步构建起多主体、立体式的大外宣格局。着力提高国际传播影响力、中华文化感召力、中国形象亲和力、中国话语说服力、国际舆论引导力。”这是习近平主席在中共中央政治局第十三次集体学习上的讲话。可见,随着国际地位的不断提高,我国对外宣及国际话语权的重视也越来越强烈。高校作为文化强国的主战场,自然应该承担起培养优秀外宣人才的重要责任。另外,自从我国“一带一路”倡议提出以来,出国留学的中国学生和来华留学的外国学生也正在逐年增加。因此日语学习者有着更多与日本人接触的机会,如果日语学习者在学好专业知识的同时,做到对中国的优秀文化和先进思想足够了解,便能够在与日本人交流接触过
7、程中,用日语讲好中国故事,让世界聆听中国声音,进而提高中国在国际上的话语权。512现代商贸工业2023 年第 20 期Modern Business Trade Industry No.20.20232从中国对日本影响入手,增强学生文化自信2.1 中国文字对日本文字的影响日本的文字是由汉字、假名(平假名和片假名)和罗马字构成的。其中汉字和假名都是直接或间接引用中国汉字而形成。早在日本的古代并没有文字,他们在相互交流或传递信息时都是口头相传,并没有文字记录,甚至当时出现的一些咒语、祝词、神话、传说、歌谣等文学形式也都是口头文学。公元五世纪左右,中国的汉字传入日本,日本才开始用中国的汉字记录自己的
8、语言。当时也出现了许多用中国汉字书写的文学作品,如古事记、日本书纪、怀风藻等。随着中国汉字在日本的发展与传播,日本人运用中国汉字的字形,创造了日本最早的表音文字 万叶假名。万叶假名全部由汉字构成,得名于日本最早的和歌总集万叶集。由于万叶假名的书写十分繁琐,日本人又根据中国汉字的楷书的偏旁部首和草书字形,创造了片假名和平假名。综上所述,日本文字的起源与再创造都离不开中国汉字的影响。2.2 中国文学对日本文学的影响(1)诗歌创作方面:日本第一部汉诗文集怀风藻受到中国老庄思想影响颇深;日本最早的和歌总集万叶集同样深受汉诗影响,在创作手法上明显借鉴了我国诗经中的比兴修辞手法。另外,平安时期,日本大力宣
9、扬讴歌唐风文化,因此当时的诗歌创作多以魏文帝曹丕典论的“文章经国”作为指导思想,这也促成了日本嵯峨天皇和淳和天皇亲自下令敕撰凌云集(814年)、文华秀丽集(818 年)、经国集(827 年)三部汉诗文集的诞生。与此同时,日本大力引进中国诗学和诗论,如空海的诗文评论集文镜秘府论等。除此之外,日本许多诗人借鉴或模仿中国诗人的诗词,如大伴旅人创作的赞酒歌与李白的月下独酌颇为相似;营原道真创作的早寒十岁、路遇白头翁等更是受到了白居易讽喻诗影响。(2)散文创作方面:日本散文文学可以简单分为物语文学、随笔文学、日记文学等。日本物语文学巅峰之作的源氏物语中的第一帖桐壶正是作者紫式部模仿唐朝著名诗人白居易的长
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