可控、意愿与情态述补结构的解读.pdf
《可控、意愿与情态述补结构的解读.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《可控、意愿与情态述补结构的解读.pdf(6页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、新疆大学学报(哲学社会科学版)Journal of Xinjiang University(Philosophy and Social Sciences)2024年1月第52卷第1期Jan.,2024Vol.52,No.1可控、意愿与情态述补结构的解读*李贞亮1,2,彭利贞1(1.浙江大学 文学院/汉语史研究中心,浙江 杭州 310058;2.暨南大学 文学院,广东 广州 510632)摘要:情态述补结构“V得/不C”是汉语中的一种多义情态表达式,文章从语义-语用接口的角度,发现事件的可控和意愿两种特征都会对其情态类型的解读产生影响。可控是语义特征,对“V得/不C”的情态解读起到基础性作用,表
2、现在:+可控会产生动力情态解读,-可控会产生认识情态解读。而意愿是在可控之上的语用特征,会改变可控对“V得/不C”情态解读的作用,表现在:-可控的事件如果具有+意愿特征,“V得/不C”就会反转为表达动力情态;+可控的事件如果具有-意愿特征,“V得/不C”就会反转为表达认识情态。关键词:情态述补结构;“V得/不C”;可控;意愿;语义-语用接口DOI:10.13568/ki.issn10002820.2024.01.018中图分类号:H146.3文献标识码:A文章编号:10002820(2024)01013906一、引言情态述补结构指的是“V得/不C”,其中V和C 都可以由动词或形容词充当,表示一
3、种情态(modality)意义。传统上一直用“可能补语”来指代,我们认为“可能补语”的称呼并不是很妥,因为确切地来说“可能补语”仅指C,但是C本身并不表情态意义,而是由整个结构来表示的,所以本文称之为“情态述补结构”。所谓“情态”,指的是说话人对句子表示的命题的真值或事件的现实性状态表达的主观态度,具体可分为认识情态(epistemicmodality)、道义情态(deontic modality)、动力情态(dynamic modality)三种。彭利贞指出:“认识情态是指说话人对命题为真的可能性与必然性的看法或态度,即对一个情境出现可能性的判断,包括、和;道义情态是指说话人对事件成真的可能
4、性与必然性的观点或态度,即负有道义责任的施事施行某些行为的必要性与可行性,包括、和;动力情态指的是人或事物使句子表达的事件成真的致能条件,包括、和。”1我们认为,情态述补结构“V 得/不 C”除了可以表示动力情态,还可以表示认识情态。那么,有哪些因素会影响情态述补结构的解读?这些因素之间关系如何?本文从语义-语用接口(interface)的角度,讨论可控语义特征和意愿语用特征对情态述补结构解读的影响。二、可控语义特征与情态解读情态述补结构在什么情况下表示动力情态、在什么情况下表示认识情态呢?柯理思认为,“当述语为形容词时,即 A不了,会产生认识情态的解读;V不了 表示何种情态取决于V的语义特征
5、和施事对事件的控制能力、事件是否如意等条件,还要考虑到整个句子里出现的副词、语气词所带来的语气”2;岳浩然认为,“有以下因素影响 V得/不C 的认识情态解读:主语对补语的控制力、补语无法作为主语的目的、语境的影响(反问句、句中同现成分)”3294;彭利贞、关楠认为:“当V为静态情状(形容词或静态动词)、非自主动词(非自主隐现动词、非自主变化动词、非自主行为、非自主结果动词)、消极事件、主语为无生时,V不了 因非意愿而有表达认识情态的倾向。”414柯理思、彭利贞和关楠仅关注了“V不了”,柯理思、岳浩然提到的*收稿日期:2020-04-21基金项目:国家社会科学基金项目“汉语情态与体的同现限制研究
6、”(23BYY042)。作者简介:李贞亮(1992),男,河南南阳人,文学博士,暨南大学文学院博士后,从事现代汉语语法、语义研究。“V得/不得”与其他情态述补结构的来源不同,所以本文仅考察“V得/不C”(包括“V得了”)。本文用“”表示情态名称。本文用“”表示某种特征。【语言学研究】2024年新疆大学学报(哲学社会科学版)“施事对事件的控制能力”“主语对补语的控制力”的概念有必要具体化,而且现有文献对影响因素的梳理应进一步条理化和系统化,其中的原因也有待更深入地解释。我们认为,事件的可控语义特征会对“V得/不C”的情态解读起到基础性作用。因为对于动力情态来说,需要依附于一个能力主体,这个能力主
7、体要对该事件具有控制力,反过来说,如果一个事件是非可控的,就会倾向于表示认识情态。非可控性对情态的影响是跨语言的普遍现象,Traugott在研究英语助动词时指出:“认识情态的解读取决于施事性低,即施事对动作缺乏控制能力而不能负责任、谓语表静态意义。”5可控性与马庆株所说的动词的自主性有一定的关系,他指出:“自主性是动作发出者是否有意识或有心、能否做主、主观决定、自由支配的动作行为。”6164我们认为,动作的自主性只是动词的特征,而事件的可控性是一个包括主语、动词、补语的综合性特征。事件的非可控性取决于主语的无意志性、动作的非自主性和补语的虚化,以下分别从主语、动词、补语三个方面来讨论事件的非可
8、控性对认识情态解读的影响。(一)主语的无意志性“V得/不C”是否表示认识情态的一个影响因素在于主语,当主语缺失或为无意志主语时,“V得/不C”更偏向于解读为认识情态。1.无主句汉语中有很多无主句,即一些句子找不到明确的主语,表现在无法补出相应的主语。这里说的“无主句”指那些主语的隐秘性极高,无法被明确化、具体化的句子,不包括因省略等原因而产生的无主句。例如:(1)什么中兴名臣、太平宰相!轮得着他吗?(BCC语料库)(2)我是侨民,最多是敌国间谍,论不到叛国罪。例(1)中“轮得着他吗”的意思是不可能轮到他;例(2)中“论不到叛国罪”的意思是不可能论上叛国罪。以上两例中“轮”和“论”都没有明确的主
9、语,找不到能力所依附的主体,所以只能表示认识情态。2.无意志主语无意志主语指的是自身没有意志做某事的物体,包括抽象名词、自然物、地点名词、无意志生物等,它们无法成为能力的主体,例如:(3)抗战是硬性的,软弱与敷衍得不到胜利,也逃不出死亡。(4)这雨下不起来。(5)这种有传染性的东西可是传染不到王宅,不仅是因为王宅的房高墙厚,而多半是因为王宅的主人根本不受传染。例(3)中“软弱”和“敷衍”是抽象名词,意思是靠软弱和敷衍不可能得到胜利;例(4)中“雨”为自然物,不是有意下的;例(5)中“传染性的东西”可能是细菌或者病毒,一般被认为是没有意志的生物,不会有意传播,所以此例表示“不可能传到王宅”。以上
10、三例均表示认识情态。与彭利贞、关楠的“无生主语会产生认识情态解读”的表述不同,我们提出的“无意志主语”不等于所有无生主语。因为对于物体做主语来说,还有一种用法是描写某物的性能、功用、属性等,即为人所用的功能,这时体现为动力情态的下位范畴,例如:(6)这把刀砍不动肉。(7)这个盒子装不下三本书。例(6)和(7)虽然也是物体做主语,但却表示“这把刀无法砍动肉”“这个盒子无法装下三本书”。这是因为,刀的语义角色是工具、盒子的语义角色是容器,人通过刀砍肉、用盒子装书,完整的表述应该是“这把刀人用它无法砍动肉”“这个盒子人用它无法装下三本书”,在人的认知中,刀和盒子似乎继承了人的意志,变成了有意志主语,
11、所以这两例都表现为动力情态,而不是认识情态。这与我们所说的“无意志主语会产生认识情态解读”并不矛盾,因为“无意志主语”指的是不为人所用、自身又不会有意实施某动作的物体,自然就排除了上述情况。(二)V或VC的非自主性1.V为形容词形容词的动作性较弱,一般被认为是非自主的。马庆株指出,“广义的动词可以包括形容词,大部分形容词可以划为非自主动词,小部分如快、慢、小心 等是自主的”6163;彭利贞、关楠认为:“当V为形容词时,V不了 表示认识情态。”414我们发现,当V为形容词的时候,“V得/不C”也表示认识情态,例如:本文例句除特别说明外,均来自北京语言大学语料库(BCC)。140第1期李贞亮,彭利
12、贞:可控、意愿与情态述补结构的解读(8)凤英苦笑着说:“你们多睡会儿,我年轻力壮,干点活累不着。(9)他家呀,富不起来,你看那几个人,没有一个能干的。例(8)表示凤英年轻力壮,干点活不可能累着;例(9)表示说话人认为他家没几个人能干,所以不可能富起来。以上两例均表示认识情态。2.V为非自主动词彭利贞、关楠观察到:“当V为静态情状、非自主隐现动词、非自主变化动词、非自主行为、非自主结果动词时,也即V具有非自主性,V不了 会表现出认识情态倾向。”416我们发现,当V为非自主动词的时候,“V得/不C”也表认识情态,例如:(10)他是我的小子,是好是坏碍不着两旁世人!(11)他知道的,他配不上人家。(
13、12)我已经六十了,熬得出也就算了,可是只要后代人落不到鬼子手也好呀!上述三例中的“碍”“配”“落”都是非自主动词,表示“妨碍”“般配”“陷落”的意思,体现出了事件的非可控性,所以例(10)表示是好是坏都不可能碍到别人;例(11)表示他知道他不可能配上人家;例(12)表示要保证后代不可能落到鬼子手里。以上三例均表示认识情态。3.VC为非自主动词短语“V得/不C”的情态解读不仅仅受V的自主性影响,而且还要看VC是否是自主的,这一点是其与“V得/不了”最大的不同,例如:(13)你连中学都没上过,就想上大学,你考得上吗?例(13)中,“考”是自主动词,但“考上”却是非自主的,无法完全由自己所决定的,
14、所以此例说的是没有上过中学,就没有上大学的可能性,表示认识情态。(三)补语的虚化“V得/不C”认识情态的解读大多出现在补语C为虚义动词(包括一些趋向动词)的时候,这些动词都表示虚化的动作,比如“了”“着”“到”“起来”“上”“下”“过来”等。“V得/不了”最容易取得认识情态的解读,“V+得/不+虚义动词”次之,“V+得/不+实义动词”较少表示认识情态。与“V得/不了”可以表认识情态不同,补语表义比较实在的“V得/不成”只表示动力情态,因此表认识情态的“V 得/不了”都不能换成“V 得/不成”,例如:(14)a.伤员一时半会醒不了。b.*伤员一时半会醒不成。(15)a.要说理想,我心里倒有一个,
15、可我知道死活实现不了。b.*要说理想,我心里倒有一个,可我知道死活实现不成。这是因为“V得/不了”和“V得/不成”的补语虚化程度不同,“了”是从“完成”义演变而来的虚义动词,而“成”是从“成功”义演化而来的、保留一定实义的动词。为了满足结果成功的要求,“V得/不成”的动作一定要是主语可以控制的,而“V得/不了”没有这个限制。所以,补语的虚实也会影响“V 得/不 C”的情态解读。这是因为,如果补语C的动作实在的话,表明动词V的动作会产生一个结果,这就需要主语对事件有较强的控制力,就会表现为动力情态;相反,补语虚化后,就会容许更多非自主动词进入V的位置,此时主语对事件缺乏控制力,就会表现为认识情态
16、。三、意愿语用特征对情态解读的改变意愿,即说话人的意志或愿望,它是一个语用概念,与说话人的态度有关。朱德熙把动词及动词性结构按照意愿性分为:不希望实现的事情、希望实现的事情和无所谓希望不希望的,分别如“输、死、打破、摔跤、离婚”“买着、赶上、及格、中奖、修好”和“找、去、来、买、当”。彭利贞、关楠研究“V 不了”的时候指出:“在对情态解释的影响上,事件的意愿性特征比自主性特征大。”419我们认为,意愿性和上一节论述的可控性处于不同的层次,意愿跟说话人的主观态度有关,有时也跟句内主语或句外因素有关,并不会固定在一个动词的概念结构上,也即一个动词在不同的语境中有不同的意愿性体现,会发生改变,所以是
17、语用特征,一般出现在一些固定位置上,如情态动词“要、肯、想、愿意”之后。与朱德熙不同,我们并不认为可以根据意愿特征来划分出动词的语义类别,比如他所说的“离婚”,如果一个人的婚姻参见朱德熙 说“差一点”,中国语文,1959年第9期,第435页;朱德熙 汉语句法里的歧义现象,中国语文,1980年第2期,第90页。1412024年新疆大学学报(哲学社会科学版)真的维持不下去的话,“离婚”其实是符合他的意愿的。而可控是动词的语义特征,一个动作可控与否是明确的。语用特征处在比语义特征高的位置,会对语义产生强制性改变,例如“中奖”是非自主动词,但也可以出现在“要”之后,比如可以说“他一心要中奖”,这时虽然
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 可控 意愿 情态 结构 解读
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【自信****多点】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【自信****多点】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。