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两份题：全国中小学心理健康教育教师与思政课教师2023年网络培训示范班在线考试试题【附：答案】+心得体会

全国中小学心理健康教育教师2023年网络培训示范班在线考试试题【附：答案】+心得体会
(题目顺序可能不同，可点击ctr1+F(查找)功能进行页面搜索)
一、单选题
1题目：以下不属于教师应对校园心理危机策略的是（ ）。
A经验悲伤的痛苦
B冷静处理危机事件现场
C妥善管理危机学生
D掌握危机善后处理流程
正确答案：A
12题目：不属于心理辅导室的选址原则的是（ ）。
A安静隔音
B便于出入但不明显
C明亮舒适
D热闹
正确答案：D
3题目：以下不是论文题目的表述的是（ ）。
A行为式的题目表述
B结论式的题目表述
C问题式的题目表述
D内容式的题目表达
正确答案：D
4题目：奥苏伯尔的有意义学习理论的基本观点不包含（ ）
A有意义学习的实质
B有意义学习的条件
C有意义学习的过程
D课堂教学的原则
正确答案：D
5题目：以下不是心育活动的创意设计原则的有（ ）
A主体性原则
B自主性原则
C开放性原则
D利他性原则
正确答案：D
6题目：以下不属于当前主要的生涯测评项目的是（ ）。
A霍兰德职业兴趣测评
BMBI职业性格测评
C多元智能测评
D智力量表
正确答案：D
7题目：以下不属于媒材介入辅助心理健康教育课的有效评估方法的是（ ）。
A指导
B回顾
C激励
D展望
正确答案：A
8题目：儿童肥胖程度可分为三级，以下描述不正确的是（ ）
A轻度肥胖体重超过正常儿童标准体重20%~30%
B中度肥胖体重超过正常儿童标准体重30%50%
C重度肥胖一体重超过正常儿童标准体重50%以上
D重度肥胖一体重超过正常儿童标准体重70%以上
正确答案：D
9题目：布鲁纳学习理论认为学习的实质是（ ）
A主动地形成认知结构
B新知识的获得
C知识的转化
D发现学习观
正确答案：A
10题目：常见的常见的学校心育活动不包含（ ）
A心理画
B心理游戏
C心理剧
D心理咨询
正确答案：D
11题目：以下不属于具备良好的心理测量学特性是（ ）。
A信度
B效度
C常模
D被测者
正确答案：D
12题目：以下不属于构建高效课堂的影响因素是（ ）。
A创新教学考评方式、丰富课堂教学内涵
B构建学习动力系统、营造快乐学习氛围
C专业化师资队伍、优化课堂管理方式
D快速传输知识
正确答案：D
13题目：以下不属于哀伤辅导的四项任务的是（ ）。
A识别心理危机信号
B经验悲伤的痛苦
C重新适应一个逝者不存在的新环境
D将情绪的活力重新投注在其他关系上
正确答案：A
14题目：不属于布拉默(Brammer)危机三分法（ ）
A发展性危机
B随机性危机
C境遇性危机
D存在性危机
正确答案：B
15题目：生涯规划的思路是（ ）。
A人生规划一职业规划一专业规划一学业规划
B职业规划一人生规划一专业规划一学业规划
C学业规划一人生规划一职业规划一专业规划
D人生规划一专业规划一职业规划一学业规划
正确答案：A
16题目：以下不属于心理健康教育课的三种特性的是？（ ）
A内容体现内在序列
B活动设计体现的内在关联
C学生感悟体现内在成长
D应有对应考核
正确答案：D
17题目：青少年早期的年龄段是指（ ）
A10岁至13岁
B14岁至18岁
C18岁至21岁
D0岁至6岁
正确答案：A
18题目：以下说法不正确的是（ ）
A前习俗水平的阶段是避罚服从取向/对功利取向
B习俗水平的阶段是寻求认可取向/遵守法规取向
C后习俗水平的阶段是社会法制取向/普遍伦理取向
D前习俗水平的阶段是避罚服从取向/普遍伦理取向
正确答案：D
19题目：学校心理健康教育主题活动的目的是（ ）
A是指学校以发展性心理辅导与积极心理学理念为导向，围绕学生成长需求及凸显问题，结合实际，面向全体学生开展的有目的、有计划的心理健康教育行动。
B宣传普及心理健康知识，引导学生自我探索，提升学生自助互助意识和能力，培育学生积极心理品质，开发学生心理潜能，提升学生心理健康素养
C心理健康教育主题活动是心理健康教育的要途径之一，是对心理康教育课的补充，实施的条件与门槛不高，能在所有学校开展，能面向全体学生实施
D是指学校以发展性心理辅导与积极心理学理念为导向，围绕学生成长求及凸显问题，协助完成教学目标
正确答案：B
20题目：以下不属于高中阶段生涯规划课程的开展方式的是（ ）。
A生涯课程与心理课程相结合
B生涯课程与班会课程相结合
C生涯课程与心理课、班会课、社团课、家长学校、社会实践相结合
D生涯课程与学生个人结合
正确答案：D
二、多选题
1题目：心理危机学生家长的双陪伴策略包含（ ）。
A危机处理锚定情绪
B分对象的心理教育
C天赋闪耀自动自发
D识别心理危机信号
正确答案：ABC
2题目：三种倾听方式的方式（ ）
A收集信息式一一基于学生的话语描述了什么事实
B自我中心式一一基于学生的话语是否与自己一致
C学生中心式一一基于学生如何
D咨询师为中心一我想要表达
正确答案：ABC
3题目：心理辅导室的功能定位包含（ ）
A开展团体心理辅导
B进行个别心理辅导
C监测心理健康状况
D营造心理健康环境
正确答案：ABCD
4题目：什么样的人群需要接受哀伤辅导（ ）
A遭遇丧失的个人
B自觉有需要的个案
C针对高危人群
D心理健康的人
正确答案：ABC
5题目：精神分析中将意识分为（ ）
A意识
B前意识
C潜意识
D无意识
正确答案：ABC
6题目：高中阶段生涯规划课程的开展方式（ ）
A生涯课程与心理课程相结合
B生涯课程与班会课程相结合
C生涯课程与心理课、班会课、社团课、家长学校、社会实践相结合
D自学
正确答案：ABC
7题目：心理咨询的流派包含（ ）
A精神分析流派
B人本主义流派
C认知流派
D自我反省流派
正确答案：ABC
8题目：危机处理中，锚定情绪处理的流程包含哪些步骤？（ ）
A共情系统
B局势研判
C系统思路
D将情绪的活力重新投注在其他关系上
正确答案：ABC
9题目：心育期刊论文常见类型（ ）
A学术研讨类
B研究报告类
C教案个案类
D成果总结类
E感悟随笔类
正确答案：ABCDE
10题目：积极关注的表现（ ）
A不以评价的态度来对待学生，不依据学生行为举止的好坏来决定怎么对待学生
B无条件地从整体上接纳学生，对待学生就像对待跟自己一样的人。真诚地对待他，细心倾听他所说的，鼓励他说出自己的真实想法，包容他的不合理的行为，尊重他，看重他。
C积极关注的一个重要的表现还在于允许学生做他自己，有他自己的感受，想法情绪和行为，不把自己的好恶、价值标准强加在学生身上。
D以上都不是
正确答案：ABC
三、判断题
1题目：人本主义流派的基本观点是行为可以改变认知
正确答案：错误
2题目：教学评价方式包括直观评价法和过程管理评价法
正确答案：正确
3题目：丧失是人生命中难以避免的部分，丧失挚爱的亲人更给当事人带来了无尽的伤痛
正确答案：正确
4题目：《国家突发公共事件总体应急预案》指的心理危机，是指学生遭遇了超出其资源和应对能力的事件或者是境遇，个人无法应对从而导致其心理严重失衡的状态，引起当事人行为、情感和认知方面的功能失调。
正确答案：正确
5题目：充满不确定性和自我发现的五个特征是身份探索、不稳定、白我关注、介于两者之间、乐观
正确答案：正确
6题目：生涯规划课程是以个体生涯发展和社会发展的需求为出发点，以个体差异性为基础，利用心理学、社会学等有关原理，在各种体验式教学活动中，让学生获得生涯规划知识，唤醒发展意识，领悟生涯规划解决问题的思路与方法，提高生涯规划能力和生涯发展智慧，找到适合自己的发展方向，实现主动学习和白主发展，从而不断实现白我的活动型课程
正确答案：正确
7题目：心理咨询伦理原则：善行、责任、诚信、公正、尊重
正确答案：正确
8题目：心理危机，是指学生遭遇了超出其资源和应对能力的事件或者是境遇，个人无法应对从而导致其心理严重失衡的状态，引起当事人行为、情感和认知方面的功能失调
正确答案：正确
9题目：心理测评操作过程是1.确立测评目的2.选择测验3.测验的实施4.资料整合5.编写测评报告6.提供反馈
正确答案：正确
10题目：心理测评中施测中主试的职责包括：标准化施测、对被试反应不做暗示性反应、建立和谐、友好的关系、对特殊问题有心理准备
正确答案：正确
11题目：构建高效课堂策略及实践采用参与式授课方式、建立习动力体系、堂管理模式
正确答案：正确
12题目：教学目标的达成的评课标准目标清晰、符合实际、立意具体、贯穿全程
正确答案：正确
13题目：自我防御机制是指自我为适应本我、超我和现实的冲突，会运用各种心理策略以保护自己来维系心理平衡
正确答案：正确
14题目：心理健康教育的主要内容是曾及心理健康知识，树立心理健康意识，了解心理节方法，认识心理异常现象，掌握心理保健常识和技能，其重点是认识自我、学会学习、人际交往、情绪调适、升学择业以及生活和社会适应等方面的内容。
正确答案：正确
15题目：心理健康教育课应以活动为主，可以采取多种形式，包括团体辅导、心理训练、问题辨析、情境设计、角色扮演、游戏辅导、心理情景剧、专题讲座等
正确答案：正确
16题目：个体咨询知情同意书的四个基本要素：白愿、法律上有承担能力、知情、理解
正确答案：正确
17题目：尊重的四种成分对学生的承诺、努力理解学生、非评价的态度，避免批评或责、适度的温暖
正确答案：正确
18题目：陪伴是一种主客体双方相互作用的行为与情感表现，是个体在共同活动和相互协作中建立关系，发展情感联结的过程，传达了一种接纳、照顾、注视、关怀的情感。但这种饱满而成熟的情感对很多父母而言，是陌生的，或很少体验过。
正确答案：正确
19题目：评课标准的评价维度包含教学目标的达成、教学内容的适切、教学
方法的实效，教学效果的显现、教学能力的体现。
正确答案：正确
20题目：采用参与式授课方式属于构建高效课堂的影响因素
正确答案：错误

2023年全国中小学心理健康教育教师网络培训示范班心得体会
我有幸参加了本次心理健康教育培训，对我来说，这次的培训意义重大，对我今后的工作具有很大的帮助。本次培训我认真听课，让我受益匪浅。以下是我在这次培训活动后对于心理健康教育的认识和所想。
一、心理健康教育的重要性
通过本次学习，更加深刻地意识到在学生中开展心理健康教育的重要性与迫切性。调查表明，学生中存在心理异常的约占30%，患有心理疾病的约占15%。学生心理健康问题主要表现为：学习与考试焦虑、心理承受力脆弱、人际交往障碍、性格孤僻抑郁、自卑心理严重、对新环境不适应等等，并且在近几年呈上升趋势，学校心理健康教育越来越被重视。可是，不正确的关注，反而引发一些不必要的麻烦甚至更严重的后果。心理健康教育应该是预防为主的，面向的是全体学生，不应该只针对心理有问题的学生；心理健康教育与德育工作应该是有他们的各自作用的：不应把心理健康教育简单地理解为一门增加学生负担的学科，而应该具有促进学生各方面健康成长的独特功能；心理健康教育不是要你生搬硬套理论，不要我们教师诚惶诚恐，而应该是讲究艺术，心理健康教育实施方式应该是形式多样，时时处处注意的问题。
二、心理教育培训对于教师自身的重要性
俗话说，“家家都有一本难念的经”，老师也有烦心的事，也会遇到各种各样的压力和苦恼。但如果要做一名受欢迎的老师，就无论如何也不能将自己的不良情绪带入课堂，更不能因此而在课堂上随意发怒，挖苦打击学生。而是要学会良好的情绪控制，在走进教室的前一刻，告诉自己，“一定要微笑”，要把自己最积极乐观的精神面貌展现给学生，并以此来感染学生的学习情绪。没有一个学生愿意看到一个怒气冲天，动不动就发火的老师的。教师乐观积极地稳定地情绪对于学生的心理健康形成有积极地促进作用。
三、提高心理健康的时效性
在新形势下，小学生不同阶段表现出各自的心理特点和心理需求，这就要求教师有针对性地开展工作。一是新生入学的适应期。这一阶段应用心理评价系统建立小学生的心理档案，目的是通过分析评价，了解每一个学生的气质、性格类型、兴趣爱好、情绪意向等基本心理素质和个体心理差异，帮助学生认识自我，接纳自我，树立健康的新形象。同时有助于学生更快、更好地适应学校生活的角色转换，为他们身心健康发展打下良好的基础。二是学习生活的困惑期。这一阶段青少年正处于身心发展的一个重要转折时期，这一阶段，第二信号系统活动日益发展并初步占主导地位，口头言语，内部言语能力不断完善，但学习生活中往往表现出自制力差，社会道德是非判断力以近期、自我为主的特点。
通过心理咨询、心理训练等内容丰富，形式多样的方式解决学生学习焦虑、人际关系不良、多动症和学习无能的心理问题。同时通过心理健康指导，开发学生潜能，建立心理健康新观念，塑造正确健康的人生观、道德观和价值观，推进整体素质教育的贯彻实施。

2023年七月全国中小学思政课教师网络培训示范班在线考试试题含答案【附：考试注意事项、心得体会】

一、判断题（本大题共有20小题，总分为40.0分）
1题目：道德与法治课程学业质量标准按照四个学段呈现。
正确答案：正确
2题目：小学阶段重在培养学生的道德情感，初中阶段重在提升学生的政治素养，高中阶段重在增强学生的使命担当。
正确答案：错误
3题目：教师的思想政治工作是国之大计、党之大计，是保证教育坚持社会主义办学方向、培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的根本战略。
正确答案：正确
4题目：教师职业的示范性不仅是教师的职业要求，更是教师职业活动的客观存在。
正确答案：正确
5题目：国家课程方案是课程改革的总纲、课程育人的蓝图。
正确答案：正确
6题目：培养什么样的人、怎样培养人、为谁培养人的问题是教育的根本问题。
正确答案：正确
7题目：学业质量水平二是高中毕业生在本学科应该达到的合格要求。学业质量水平三是学业水平等级性考试的命题依据。
正确答案：正确
8题目：党的二十大提出，我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段。
正确答案：错误
9题目：课程思政本身意味着教育结构的变化，即实现知识传授、价值塑造与能力培养的多元统一。
正确答案：正确
10题目：小学、初中阶段开设“道德与法治”必修课程，课程教学内容主要包括中国特色社会主义、品德、法律常识、中华文化、心理健康等，课时占小学、初中阶段九年总课时的8%~10%。
正确答案：错误
11题目：马克思主义价值观以绝大多数人的利益为是非、善恶、美丑的评价标准，归根结底以社会的进步和人类的彻底解放为标准。
正确答案：正确
12题目：思想政治学科学业质量水平分为4级。
正确答案：正确
13题目：习近平总书记重要教育论述是中国特色社会主义教育事业发展客观规律的深刻反映。
正确答案：正确
14题目：师德师风是评价教师队伍素质的唯一标准。
正确答案：错误
15题目：习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化的最新理论成果，是21世纪的马克思主义。
正确答案：正确
16题目：中小学课程思政，是在中小学实施课程思政的综合化探索过程。
正确答案：正确
17题目：普通高中开设“思想政治”必修课程和选择性必修课程，总计12学分。
正确答案：正确
18题目：《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》站在思政课是落实立德树人根本任务关键课程的视角，落实《深化新时代教育评价改革总体方案》要求，发挥以评促教、以评促学、以评育人的功能。
正确答案：正确
19题目：道德与法治课程以“成长中的我”为原点，将学生不断扩大的生
活和交往范围作为建构课程的基础。
正确答案：正确
20题目：马克思主义是我们立党立国，兴党强国的根本指导思想。
正确答案：正确
二、单选题（本大题共有20小题，总分为40.0分）
1题目：（ ）是学生在完成课程阶段性学习后的学业成就表现，反映发展学生核心素养的要求。
A学习任务
B课后作业
C学业质量
D课后拓展
正确答案：C
2题目：课程教材要发挥培根铸魂、启智增慧的作用，必须坚持（ ）的指导地位。
A马克思主义
B毛泽东思想
C邓小平理论
D三个代表重要思想
正确答案：A
3题目：教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（ ）。
A为人师表
B清正廉洁
C敬业爱业
D团结协作
正确答案：A
4题目：马克思主义是关于（ ）的科学。
A无产阶级和人类解放
B剩余价值
C哲学和社会科学
D阶级斗争
正确答案：A
5题目：（ ）是中国共产党领导的社会主义现代化，既有各国现代化的共同特征，更有基于自己国情的中国特色。
A资本主义现代化
B社会主义现代化
C中国式现代化
D中国特色主义现代化
正确答案：C
6题目：学业质量标准是以（ ）为主要维度，结合课程内容，对学生学业成就具体表现特征的整体刻画。
A核心素养
B课程目标
C学段目标
D教学目标
正确答案：A
7题目：充分发挥道德与法治（思想政治）课主阵地作用，深入挖掘语文、历史和其他学科蕴含的思政资源，强化体育、美育、劳动教育的德育功能，准确把握各门学科育人目标，将（ ）有机融入各类课程教学，深入实施跨学科综合育人。
A课程思政
B思政课程
C学科德育
D大思政
正确答案：A
8.题目：“勤勉敬业，乐于奉献，自觉抵制不良风气”属于《新时代中小学教师职业行为十项准则》中的（ ）。
A坚定政治方向
B潜心教书育人
C关心爱护学生
D规范从教行为
正确答案：D
9.题目：（ ）是课程育人价值的集中体现，是学生通过课程学习逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力。
A核心素养
B道德修养
C法治素养
D人格修养
正确答案：A
10题目：2022年10月16日召开的中国共产党第二十次全国代表大会，是在全党全国各族人民迈上（ ）新征程、向第二个百年奋斗目标进军的关键时刻召开的一次十分重要的大会。
A全面建设社会主义现代化强国
B全面建成社会主义现代化国家
C全面建设社会主义现代化国家
D全面建成社会主义现代化强国
正确答案：C
11题目：教学要与（ ）相结合，加强课内课外联结，实现隐性课程与显性课程相配合。
A学生家庭
B国家政策
C学生特点
D社会实践活动
正确答案：D
12题目：推动思想政治理论课改革创新，要不断增强思政课的（ ）、理论性和亲和力、针对性。
A先进性
B思想性
C实践性
D建设性
正确答案：B
13题目：我国公民的（ ），就是尊法学法守法用法，自觉参加社会主义法治国家建设。
A政治认同
B科学精神
C公共参与
D法治意识
正确答案：D
14题目：（ ）有较强的好奇心和求知欲，显示出他们广泛的爱好，对成人尤其是父母、教师的批判精神开始萌生。
A小学低年级儿童
B小学中年级儿童
C小学高年级儿童
D青少年儿童
正确答案：C
15题目：以下不属于中国式现代化的本质要求的是（ ）。
A坚持中国特色社会主义
B实现高质量发展
C丰富人民物质世界
D推动构建人类命运共同体
正确答案：C
16题目：2019年3月18日，在学校思想政治理论课教师座谈会上强调，（ ）是落实立德树人根本任务的关键课程。
A劳动课
B美育课
C通识课
D思政课
正确答案：D
17题目：（ ）是体现课程性质和课程理念、实现课程目标、落实课程内容、达成学业质量标准的主要途径和基本环节。
A教材
B教学
C教师
D评价
正确答案：B
18题目：思政课要把（ ）作为本质要求，坚持主导性和主体性相统一，注重针对不同学段学生认知规律，创新教师教与学生学的方式方法。
A讲好道理
B铸魂育人
C立德树人
D教育高质量发展
正确答案：A
19题目：无论是通过讲故事、讲历史，还是讲道理的方法讲思政课，都要体现思政课的（ ）引导功能。
A经济
B文化
C政治
D社会
正确答案：C
20题目：（ ）阶段是人生的“拔节孕穗期”，这一时期心智逐渐健全，思维进入最活跃状态，最需要精心引导和栽培。
A青年
B青少年
C少年
D儿童
正确答案：B
三、多选题（本大题共有10小题，总分为20.0分）
1题目：道德与法治课程要培养的核心素养，主要包括（ ）。
A政治认同
B道德修养
C法治观念
D健全人格
E责任意识
正确答案：ABCDE
2题目：《新时代中小学教师职业行为十项准则》中“潜心教书育人”条目中规定的禁止行为包括（ ）。
A违反教学纪律，敷衍教学
B擅自从事影响教育教学本职工作的兼职兼薪行为
C落实立德树人根本任务
D遵循教育规律和学生成长规律，因材施教，教学相长
正确答案：AB
3题目：《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》的修订原则有（ ）。
A坚持目标导向
B坚持问题导向
C坚持创新导向
D坚持结果导向
正确答案：ABC
4题目：二十大报告提出的“三个务必”是指务必（ ）。
A不忘初心，牢记使命
B谦虚谨慎，艰苦奋斗
C敢于斗争，善于斗争
D善待自己，及时享乐
正确答案：ABC
5题目：习近平总书记强调，办好思想政治理论课关键在教师，关键在发挥教师的（ ）。
A积极性
B主动性
C差异性
D创造性
正确答案：ABD
6题目：马克思主义是由（ ）三个部分组成的。
A马克思主义哲学
B马克思主义政治经济学
C科学社会主义
D毛泽东思想
正确答案：ABC
7题目：党的二十大报告明确指出：（ ）是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。
A教育
B科技
C人才
D经济
正确答案：ABC
8题目：《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》指出，要按照（ ）的原则，立足于思政课的政治性属性，对大中小学思政课课程目标进行一体化设计。
A分层分类
B按需定制
C循序渐进
D螺旋上升
正确答案：CD
9题目：思想政治学科核心素养，主要包括（ ）。
A政治认同
B科学精神
C法治意识
D公共参与
正确答案：ABCD
10题目：习近平总书记对新时代教师提出的新要求有（ ）。
A三个牢固树立
B“四有”好教师
C四个相统一
D四个引路人
E“六要”好教师
正确答案：ABCDE
考试注意事项

一、考前要求
⑴ 考前复习要注重查缺补漏，着眼与自己水平相近知识的复习，减少大量（难度过大）的训练。
⑵ 中午和晚上要注意多休息，保证睡眠充足。
⑶ 注意饮食安全，不要吃的过饱，也不能空腹考试，更不能乱吃乱饮。
⑷ 提前准备好考试所需的物品（如：钢笔、圆珠笔、铅笔、橡皮、尺子、圆规、小刀等）。
⑸ 要按时到指定考场考试，不能迟到，提前10分钟到考场（第一场提前20分钟）。
⑹ 进入考场，不要说笑，做到心情平静、神情放松，默默回忆老师讲过的知识，尽快进入考试状态。
二、考试要求
⑴ 试卷发下后，先把姓名、考号写好。
⑵ 做题时要先审题，再做题。先易后难，由前到后，先把会做的做好，不会的，在全部完成后再思考。
⑶ 注意卷面要整洁，书写要工整，步骤要规范、齐全、清晰，不要乱涂乱划，确保不丢印象分、情感分。
⑷ 做完后要好好检查试卷，保证不出错、不漏题（不抄错题）、不空卷、答案不写进密封线。
⑸ 合理安排考试时间，由时间决定答题速度，严禁提前出考场。
三、考后要求
⑴不要相互之间对答案，以免因不良情绪影响下场考试。
⑵考后不要在考场附近逗留、吵闹，作好休息，调整好状态，适度复习，做好下一场考试的准备。

态度决定一切，付出总有回报，爱拼才会赢，优异的成绩在向你招手，祝你成功！

2023年全国中小学思政课教师网络培训示范班心得体会

通过思政课教师网络培训示范班学习和研讨，使我充分的认识到：思政课的教学方法大都是相通的、可以相互借鉴的。细细的研究有许多相近、相似之处。有许多值得思考的东西。只有探究适合我们自己的实际教学的方法才是最好的方法。虽然教学的内容依据大纲、课标编写的内容基本上是一样，但是教学的对象却不同，接受的程度不同，这就要求我们实施的方法有别。于是，我就从他人成功的经验中不断探讨、摸索出一些有效地方法，介绍给大家：

一、它山之石，可以攻玉

不管是创设情境教学法，还是目标教学法、还是先学后教教学法等等，他们的共性是：老师事先要预设问题，老师事先要画好圈，学生只要完成圈里的问题，找到他并解决他，就算万事大吉了。如果能当堂课背诵会或者能完成当堂课上的几个简单的选择题和说出一个材料题的不完整的答案，就是优秀的示范课了。

这种教学方法的好处多多：老师设置的问题能抓住重点，突出考点，瞄准要害，只要背会，就会有高分。学生喜欢、家长高兴、老师轻松并能拿到绩效高工资。这就是目前中最流行的实用主义教学法。

但是，这种教学方法的不足之处是：其一是有问题、有目标，学生不学习，不想学习，该怎么办？其二是学生如何先学？如果没有学案，学生如何预习、学习？如果没有老师的目标，学生的目标向哪里找？这种学习情景离自主学习、探究式学习的实质相差甚远。这驱使我去探究更能拓展学生知识的方法。

二、首先了解教材的构成，简单实效的自学方法

教材针对各个年级学生成长中遇到的问题，将心理健康、道德、法律、国情等学习内容有机整合，确定各年级的教育主题和能力培养的重点，完成各年级包括情感、态度、价值观、能力、知识等方面的课程目标。而教材编排规范性强，条理清晰，有利于学生理解和把握学习内容。教材以“生活在线”创设情境：以“探究平台”归纳知识理论；以“拓展天地”拓宽知识面。而每一单元的知识构成是：单元是刚；课题是标；框题是枝；标题是叶。如果以刚设置问题，那么答案则是标；如果把标设置为问题，那么答案则是枝；如果把枝设置为问题，答案则是叶。为此简单有效的自主学习方法则是“①是什么？②为什么？③怎么办？”此法第一节课就要交给学生，并要节节训练。学生的自学、老师的讲解归纳都会应用自如。

三、建立学习小组，成员间相互激励

集体的力量是强大的。用好课代表这个老师的助手，由课代表每日进行提醒式学习。课代表每日都要提醒预习、作业、默写、探究等，问题不多，可以是一个问题，也可以是一个故事。此还远远不够。在检查作业、背诵时，受惩罚的往往不是不会的、不做的，而是那个不督促的、不提醒别人的学生。此时的关键是，老师的监督、检查、表扬要做到位，要大力支持小组长、课代表的工作。

这样，学生不仅学会了设置问题，还学会了在集体中快乐的成长。下一步是学会如何解答问题？比如：材料题就要抓中心、抓关键词、明确考点；漫画类，就要会其意、归教材、组答案；图标类的一般解法就是“三看二比一提练”等。总之，学生知道了如何做？如何解答？懒惰时，又有人及时提醒、督导。那么一种自主学习、我要学习的良好学风就会自然地形成。