65条数学中考易错考点.docx
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1、一、数与式(8条)易错点1:有理数、无理数以及实数的有关概念理解错误,相反数、倒数、绝对值的意义概念混淆,以及绝对值的分类讨论。(每年选择题必考)易错点2:实数的运算关键是把好符号关;在较复杂的运算中,不注意运算优先级或者不合理使用运算律,从而使运算出现错误。易错点3:平方根、算术平方根、立方根的区别。(每年填空题必考)易错点4:求分式值为零时学生易忽略分母不能为零。易错点5:分式运算时要注意运算法则和符号的变化。当分式的分子分母是多项式时要先因式分解,因式分解要分解到不能再分解为止,注意计算方法,不能去分母,把分式化为最简分式。易错点6:非负数的性质:几个非负数的和为0,每个式子都为0;初中
2、阶段就学过三个非负数:绝对值、二次根式、完全平方式。易错点7:0指数幂,底数不为0。易错点8:代入求值要使式子有意义。最常考的是分式的化简求值,要注意每个分式的分母不为0,还要注意除号“”后面的式子也不能为0。一定要注意计算顺序,先观察从哪里开始计算。二、方程(组)与不等式(组)(8条)易错点1:二元一次方程组有可能无解,无解的条件可以用对应的两条一次函数图像平行。易错点2:运用等式性质时,两边同除以一个数必须要注意不能为0的情况。易错点3:解不等式时,当做到系数化为1时,两边如果是乘以或除以负数,容易忘记改变不等号方向,而导致结果出错。(事实上考不等式几乎只考有变号的题,你细品。)易错点4:
3、关于含参一元二次方程的取值范围的题目,易忽视二次项系数不为0导致出错。易错点5:关于含参一元一次不等式(组)有解无解、几个整数解的条件,易忽视相等的情况。易错点6:确定不等式(组)的解集的方法画数轴,解集用“”连接。易错点7:解分式方程时,第一步去分母,分子的括号要还原(分式自带括号功能),最后一步易忘记检验根。易错点8:利用函数图象求不等式的解集和方程的解,要注意图像交点,它决定了分类区间。三、函数(10条)易错点1:各个待定系数表示的的意义要弄清楚,跟名字无关,只与位置有关。易错点2:自变量的取值范围有:二次根式的被开方数是非负数,分式的分母不为0,0指数底数不为0,其它都是全体实数。考试
4、通常是两种的组合,切记不要遗漏。易错点3:熟练掌握各种函数解析式的求法,要特别注意二次函数的解析式有三种设法:一般式、顶点式、交点式。易错点4:一次函数或者二次函数如果只含一个参数,一般情况下先确定图像过哪个定点,再去画出草图,不要上来就乱画图,结果把自己给误导了。易错点5:函数图象与图形(平行四边形、相似、直角三角形、等腰三角形)存在性问题,一般要用分类讨论来解决问题,切记先分类再画图,避免遗漏。易错点6:与坐标轴交点坐标一定要会求。易错点7:函数与图形面积最值问题,关键是用适当的方法表示图形面积,当然要先适当设参数。易错点8:函数与线段距离之和(差)的最值的求解方法,一般要用到将军饮马模型
5、,如果碰到多个动点,怎么解决?这个问题不是这篇文章解决的事,但它很重要,不同老师有不同解决方法。把这问题想清楚,你就能解决很多压轴题了。易错点9:代几综合题,有些学生往往关注点只集中在函数图像性质,而忽略图形的几何性质;或者有些学生只注意了图形的几何性质,而忘记了函数图像也能给解题提供数据;正确做法是,两者相结合,这也是出题者本意,要数形结合嘛。另外,函数图象与图形结合学会从复杂图形分解出简单图形,这就要积累很多常见的模型(关于常见的几何模型,请关注本号其他文章)。易错点10:题目中如果出现两个变量,不知道怎么处理,通常可利用函数模型、方程、不等式解决不等领域、最值问题或者方案设计问题;如果再
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