喀喇昆仑精神融入高校思想政治教育的价值意蕴与路径探究.pdf

理论研究Theoretical Studies乌鲁木齐职业大学学报2023年第3期一、喀喇昆仑精神的形成发展（一）源于长征精神和延安精神在烽火弥天、狼烟遍地的革命年代，中国共产党团结和带领人民历经二十八年艰苦卓绝的斗争取得了新民主主义革命的胜利，同时也孕育形成了以“长征精神”“延安精神”等为代表的中国革命精神的雏形，为新中国的成立提供了强大精神动力。1949年10月10日，遵照党中央、毛主席命令，中国人民解放军第一野战军一兵团司令员王震率第二、第六军向新疆展开气势磅礴的进军。进疆后，广大官兵肩负起解放劳苦大众，为各族群众谋幸福的崇高使命，在沙漠、戈壁、荒原、雪山扎了根，同时也把长征精神、延安精神的雏形带到了西陲边关，播撒到天山南北，植根于雪域高原。（二）孕育于卫国戍边早期实践人民解放军进疆后，征尘未洗，马未卸甲，便迅速派部队进驻帕米尔高原和喀喇昆仑山区，1接管边境防务，担负起保卫边疆、建设边疆的重任。1950年7月31日，进藏先遣连从于田县普鲁村出发，在没有道路、没有向导、没有地图的情况下，孤军挺进，徒步跋涉三千里，历尽千难万险，尝尽人间艰辛，把五星红旗插上藏北阿里高原。1962年发生在喀喇昆仑山的中印边境西线自卫反击作战，使驻疆部队接受了严峻的考验，同时也涌现出一大批英雄人物。喀喇昆仑精神在接管边防、挺进阿里和自卫反击作战的奋斗历程中孕育和萌生。（三）初步形成于神仙湾哨卡神仙湾哨卡海拔5380米，被称为“地球极哨”，是驻疆部队的一面光辉旗帜，也是喀喇昆仑精神的重要发源地。建卡以来，先后有20多个连队在此守防，一代代官兵怀着对祖国、对人民的赤胆忠心，以卡为家，以苦为荣，战胜各种困难，出色完成执勤巡逻、边防斗争和战备训练等任务。1971年，南疆军区对神仙湾哨卡的突出事迹进行了挖掘和总结，“热爱边防、艰苦奋斗”成为神仙湾精神的雏形。1978年，神仙湾哨卡所在连队被南疆军区授予“硬骨头式连队”荣誉称号，总结形成了“热爱边防、艰苦奋斗、忘我奉献、以卡为家、以苦为荣”的神仙湾精神，为喀喇昆仑精神的形成奠定了重要基础。（四）发展丰富于改革开放1982年1月和9月，神仙湾哨卡先后被原乌鲁木齐军区和中央军委授予“喀喇昆仑钢铁哨卡”荣誉称号，这是喀喇昆仑精神发展的一个重要标志。同年11月，军区作出向“喀喇昆仑钢铁哨卡”神仙湾哨卡学习活动的决定。1989年8月，军区组成“喀喇昆仑精神”报告团，在西北五省区巡回报告。这收稿日期：2023-03-20作者简介：宁玲玲（1998-），女，甘肃天水人，新疆大学马克思主义学院硕士研究生，研究方向：马克思主义中国化研究。曹建萍（1981-），女，新疆博乐人，新疆大学马克思主义学院副教授，硕士生导师，博士，研究方向：马克思主义理论研究。项目来源：本文系国家社科基金项目西部项目“新疆红色文化融入高校思想政治教育的价值与实践研究”的阶段性成果，项目编号为19XKS012。喀喇昆仑精神融入高校思想政治教育的价值意蕴与路径探究宁玲玲，曹建萍（新疆大学 马克思主义学院，新疆 乌鲁木齐 830046）摘要：在保卫、开发和建设边疆的实践中，驻疆部队用信念战胜困难，用热血书写忠诚，逐渐形成了以“热爱边防、艰苦奋斗、无私奉献、顽强拼搏”为核心内容的喀喇昆仑精神。在新的历史时期，通过课堂解码、文化熏陶、实践导航、网络引领方式将这一精神融入高校思想政治教育，可以使学生厚植爱国情怀、筑牢理想信念、砥砺强国之志、践行报国使命。关键词：喀喇昆仑精神；价值意蕴；路径探究中图分类号：D642；G641文献标识码：A文章编号：1009-3397（2023）03-0020-0520理论研究 Theoretical Studie s乌鲁木齐职业大学学报2023年第3期是喀喇昆仑精神名称的首次提出。1990年，新疆军区把这一精神概括为：“热爱边防，祖国利益高于一切的爱国主义精神；艰苦奋斗，不怕艰难困苦的革命英雄主义精神；无私奉献，甘愿吃亏、勇于牺牲的共产主义精神；顽强拼搏，坚忍不拔、宁折不屈的硬骨头精神。”至此，以“热爱边防、艰苦奋斗、无私奉献、顽强拼搏”为主要内容的喀喇昆仑精神正式形成。同年8月，江泽民同志视察南疆军区时题词“艰苦奋斗，卫国戍边”。2007年1月，新疆军区把喀喇昆仑精神进一步概括为：“对党忠诚、听从指挥的坚定信念；卫国戍边、不辱使命的爱国情怀；艰苦奋斗、拼搏进取的革命干劲；甘愿吃亏、无私奉献的崇高品质；尊重科学、创新发展的求实态度；维护稳定、构建和谐的大局意识”六个方面。2009年10月，新疆军区凝练并明确指出：要大力弘扬以热爱边防、艰苦奋斗、无私奉献、顽强拼搏为基本内涵的喀喇昆仑精神，并明确其实践要求，不断发扬光大。二、喀喇昆仑精神的基本内涵（一）热爱边防就是坚持祖国和人民利益高于一切，忠于党、忠于国家、忠于人民，始终以强烈的政治意识、使命意识和忧患意识为前提，热爱边疆、保卫边疆、建设边疆，坚决捍卫边防安全，铸牢御外稳内的钢铁长城。爱国主义是根，热爱边防是基。驻疆部队守卫着全军最长的陆地边防线，全区海拔4000米以上的边防连队18个，5000米以上的5个，防区内除了有全军海拔最高的驻兵点，还有大雪封山期最长、蚊虫密度最大、全年刮风时间最长、风速最大的执勤哨所。在恶劣的环境中，驻疆部队能扎下根，广大官兵能以乐观的心态在雪域高原战斗生活，依靠的是喀喇昆仑精神哺育出的视祖国和人民利益高于一切的热爱边防、扎根高原的执着追求。广大官兵以高原边防为家，把风雪边关作为实现革命军人人生追求的舞台，经受住了艰苦环境的考验，用生命和热血谱写了忠诚于党、报效国家、卫国戍边的壮丽诗篇。（二）艰苦奋斗就是面对雪域高原、生命禁区等各种艰难困苦，驻疆官兵始终保持革命英雄主义气概和革命乐观主义精神。靠着这股精神，历代官兵与风沙雪雨相伴，与高寒缺氧抗争，向生命极限挑战，苦中有作为，苦中做贡献，苦中建功业，苦中砺本色，在西部边关建成一道道铜墙铁壁；靠着这股精神，驻疆部队从进军新疆到挺进阿里，从剿匪平叛到平息叛乱，从屯垦戍边到自卫反击作战，从抗震救灾到维护社会稳定，总能化艰苦为力量，攻无不克，战无不胜；靠着这股精神，驻疆部队与艰苦为伴，与自然抗争，努力改造戍边守卡的环境条件，用自己的双手在荒无人烟的大漠戈壁、雪山高原、深山峡谷建成一个个花园式营区，使万里边防发生了翻天覆地的变化。（三）无私奉献就是始终坚持全心全意为人民服务的宗旨，勇于吃亏，乐于奉献，不计得失，不慕名利，不怕牺牲，无条件地完成党和人民赋予的各项任务，为保卫和建设边疆奉献一切。面对恶劣的自然环境，广大官兵不畏艰险，百折不挠，用牺牲身心健康、透支生命的巨大代价，诠释了当代边防军人无私奉献的精神境界。部队进疆以来，一代又一代官兵扎根雪域边防，战风雪、斗严寒、抗缺氧，用生命守边防，用热血铸军魂，用荣誉激动力，用“献了青春献终身，献了终身献子孙”的崇高境界，生动诠释了喀喇昆仑精神的奉献品质。（四）顽强拼搏就是在艰难困苦中拼搏进取，特别能战斗的精神，是不因环境艰苦而因循守旧，不因条件恶劣而无所作为，不因地域偏远而思想僵化，靠意志战胜艰苦，靠创新谋求发展，不等不靠、主动作为，迎难而上、奋发图强，不断开创驻疆部队建设新局面。几十年来，正是凭着这种顽强拼搏的勇气、知难而进的豪气和开拓创新的锐气，驻疆部队始终紧跟时代步伐，积极创新发展，不断取得进步，创造了许多英雄业绩，谱写了爱国奉献、艰苦奋斗的时代华章。三、喀喇昆仑精神融入高校思想政治教育的价值意蕴（一）用喀喇昆仑精神厚植爱国情怀喀喇昆仑精神是驻疆部队在马列主义、毛泽东思想和党的创新理论指引下，在履行卫国戍边使命的实践中，逐步形成并丰富完善起来的宝贵精神财富，就得到了党和国家领导人的充分肯定和高度褒奖。2013年2月，习近平同志视察兰州军区时提出“西北地区红色资源丰富，是延安精神发源地，驻疆部队在长期奋斗历程中又孕育和形成了喀喇昆仑精神、贺兰山精神、老高原精神等特有的革命精神，这是驻疆部队的宝贵精神财富，是永远都不能丢的传家宝。”21理论研究Theoretical Studies乌鲁木齐职业大学学报2023年第3期新的发展征程上，将喀喇昆仑精神融入高校思想政治教育，可以引导学生从部队官兵的实践中感悟中国共产党人的初心和使命，在学生心中播散爱国的种子，厚植学生的爱国情怀，培养合格的社会主义建设者和接班人。在这一精神的广泛宣传下，一批批大学生踊跃报名参军，如毅然北上延续父亲军旅情怀、实现自己军旅梦想的唐泽源；只想到部队锻炼就开始了自己军旅人生的徐惠琳；接过姥爷手中的“钢枪”，让红色血脉继续流淌的杨雨青等等。他们志愿到边疆、上高原，立志在西陲边关实现人生价值。他们用自己的实际行动生动诠释着热爱祖国，为人民服务的根本宗旨，在各自的岗位上散发着光与热。（二）用喀喇昆仑精神筑牢理想信念习近平总书记曾指出，理想信念就是共产党人精神上的“钙”，没有理想信念，理想信念不坚定，精神上就会“缺钙”，就会得“软骨病”2。坚定的理想信念是我们党坚实的思想基础，邓小平也曾指出：“过去我们党无论怎样弱小，无论遇到什么困难，一直有强大的战斗力，因为我们有马克思主义和共产主义的信念。有了共同的理想，也就有了铁的纪律。无论过去、现在和将来，这都是我们的真正优势。3”坚定的理想信念成为广大官兵干部戍守边境的支柱和力量。随着改革开放的不断深入和全球化趋势的不断发展，各种思想文化相互激荡，多种价值观念交织并存，意识形态领域渗透与反渗透、策反与反策反、分裂与反分裂的斗争越来越复杂。西方腐朽思想文化借经济全球化和西方国家推行和平演变之机，通过网络、电视、报纸等各种现代传媒在全球蔓延，使意识形态的渗透呈现日益激烈的趋向。我们国家将长期面对西方敌对势力西化、分化的政治图谋，必须充分认清意识形态领域斗争的复杂性、尖锐性，抵制腐朽思想文化的侵蚀影响，这不仅关系到青年学子的健康成长，而且关系到学校环境的纯洁巩固。高等学校是青年学生思想形成的摇篮，是文化积淀、精神传承的重要阵地，学校存在于社会大环境之下，不是孤立的“围墙”，社会的不良风气不可避免的会直接或间接的影响学生的世界观、人生观、价值观4。近些年学校发生的一些事件，大多是从道德滑坡，信念动摇开始的。青年一代是奋发有为的一代，实现中华民族的伟大复兴要靠青年一代的坚守与拼搏，将喀喇昆仑精神融入高校思想政治教育，让广大青年学子牢固树立共产主义的远大理想和中国特色社会主义的共同理想，坚定为实现共产主义、实现社会主义现代化而奋斗的理想信念，牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”5，切实把忠于党、忠于祖国、忠于人民、忠于社会主义的信念内化于心、外化与行，做到铁心向党。（三）用喀喇昆仑精神砥砺强国之志一个民族要有气节，一支队伍要有士气，作为军人要有革命斗志。军人是一种特殊的职业，从某种意义上讲，就是一个和艰难困苦打交道的职业。驻疆部队面对的敌情社情复杂，自然环境艰苦，面临的战争是信息化条件下的局部战争，作战空间广、战争进程快、人力物力消耗大，作战环境更加恶劣，战斗异常残酷，这对他们的精神面貌和革命斗志提出了更高的要求。面对武器装备现代化程度相对较高的强敌，部队官兵以大无畏的英雄气概，在反对侵略、维护统一，保卫社会主义现代化建设中创造英雄业绩，在强军、强国的道路冲锋陷阵，一往无前，展现了革命军人的铮铮铁骨。当前，面对日益复杂和严峻的国际环境，要实现中华民族的伟大复兴，青年学子要承担更加艰巨的任务。习近平总书记指出：“新时代的中国青年要以实现中华民族伟大复兴为己任，增强做中国人的志气、骨气、底气，不负时代，不负韶华，不负党和人民的殷切期望。6”高校思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程，将喀喇昆仑精神融入思想政治理论课，不仅丰富了思想政治理论课课程内容，学生也能从驻疆部队的生动实践中感受革命军人为实现中华民族伟大复兴甘于奉献，善于斗争、勇于斗争的品质，从而培养学生的爱国之心，强国之志，激励青年学子把鲜红的赤子之心和满腔熔岩般的热血转化为行动，脚踏实地，不断向前，为争取新时代新的伟大斗争贡献自己的力量。（四）用喀喇昆仑精神践行报国使命驻守高原，需要官兵保持良好的心态，才能有正视困难、笑对艰苦的勇气。否则，就会对前进道路失去信心。在实践过程中，如何让官兵拥有健康的体魄、保持良好的心态；如何让连队拥有活跃的氛围，是驻边部队认真思考并努力解决的问题。基于此，他们开展形式多样的活动，进藏先遣连官兵在最困难、最艰苦的日子里创作演唱了光荣小唱顽强之歌等催人奋进的歌曲。乐观的心态使驻疆官兵在“生命禁区”、在祖国边陲凝心聚魂，用实际22理论研究 Theoretical Studie s乌鲁木齐职业大学学报2023年第3期行动抒写报效祖国的伟大篇章。当代大学生在学习、就业、人际交往等过程中不可避免的会遇到各种问题，将喀喇昆仑精神融入思想政治理论课程，通过学习高原部队官兵面对困难时积极乐观的人生态度，可以激励广大青年学子注重心理素质的锤炼，克服依赖性，增强独立性，时刻注意保持心理健康，培养自立、自强、自律、积极向上的心态，勇敢接下时代赋予他们的新任务、新挑战，投身一线，在滚滚洪流面前，用实际行动践行报国使命，抒写青年人的答卷，创造不悔的青春。四、喀喇昆仑精神融入高校思想政治教育的路径（一）课堂解码将喀喇昆仑精神融入“第一课堂”思政课是高校落实立德树人根本任务的关键课程。将喀喇昆仑精神融入高校思想政治教育课，必须发挥好“第一课堂”的作用，形成行之有效的教育教学体系。一方面，要从课程设计环节入手，尽可能采取案例式、情景式、互动式教学，将课堂教学与现实紧密结合，让喀喇昆仑精神巧妙的融入各门课程之中，让青年学子自觉汲取精神力量，校准成长的方向，不断提升喀喇昆仑精神的吸引力、感染力、说服力。另一方面，要聚焦思想政治教育的学科特点，深入挖掘喀喇昆仑精神的内涵，通过丰富的内容供给、灵活的课堂组织、生动的教师讲解与专业知识互融互通7，不断提高学生的专业素养，实现全方位育人。（二）文化熏陶将喀喇昆仑精神融入校园文化高校不仅是传播知识的殿堂，也是独具特质的精神家园和文化社区，良好的校园文化支撑着育人工作的方方面面8。首先，高校要以校园活动为抓手，举办多种形式的主题活动，比如知识竞赛、红色故事朗诵、舞台剧编排等等，把握重要契机将喀喇昆仑精神融入丰富多彩的学生活动之中，营造文化育人的良好氛围；其次，要以校园宣传为重点，在校园内建设一些物质文化载体，比如纪念碑、宣传栏、博物馆、人物雕像等无言之师，让喀喇昆仑精神占领宣传高地；最后，要以校园精神为引领，发扬良好校风、教风、学风的同时用喀喇昆仑精神丰富其内涵，用学校精神凝聚人心，磨练队伍，促进思政课内涵式发展，形成人心思进的良好氛围。（三）实践导航将喀喇昆仑精神融入社会实践实践教学是思想政治理论课课堂教学的延伸和拓展，是大学生思想政治教育的“第三课堂”9。大学生的成才之路不应仅停留在课堂、书本，而应该走向更加宽广的世界，比如学校可以举办多种形式的以喀喇昆仑精神为主题的实践活动，例如慈善公益活动、义工活动、具有挑战性的运动活动等，让学生在活动过程中体会部队官兵无私奉献的深刻内涵，在运动过程中体验部队官兵永不服输、顽强拼搏的精神内涵。通过诸如此类的实践活动，学生在“看、听、悟、行”的过程中就已经深刻领会了喀喇昆仑精神的丰富内涵及重大意义，还能确保学生入脑入心的同时积极寻找自身的存在感、使命感，完成从“解释世界”走向“改变世界”的蜕变，真正做到精神的力量外化于行，提升和巩固青年学子思想政治素养的同时让学生自愿成为新时代喀喇昆仑精神的传播者、弘扬者、践行者。（四）网络引领将喀喇昆仑精神融入网络思政习近平总书记指出“要运用新媒体新技术使工作活起来，推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合，增强时代感和吸引力10”在互联网时代下，先进的传媒技术已经成为了思想政治教育的重要阵地，将喀喇昆仑精神融入网络思政课程，可以通过微信公众号、新闻客户端、快手、抖音、微博等自媒体，VR、AR等新兴传媒技术，选取高原部队官兵的感人事迹和相关的影视作品，上传到网络平台，这不仅符合信息化时代青年学生的多样化需求，而且还可以切实增强学生的获得感，提升思政课的实效性。思政课教师也可以从培养担当民族复兴大任的时代新人这一战略高度出发，通过网络平台赋能助力讲深理论精髓，讲清现实实践，引导学生知其然的同时更知其所以然，不断提高网络教学的质量，提升喀喇昆仑精神的育人水平。五、结语习近平总书记曾说：“在高原上工作，最稀缺的是氧气，最宝贵的是精神。”喀喇昆仑卫士们在喀喇昆仑精神的哺育下把历史装在心间，把祖国装在心间，把责任装在心间，把宗旨装在心间，用热血铸就了无悔的青春。将这一精神融入高校思想政治理论课，要多角度融合，多维度发力，使广大青年真正树立远大理想，厚植爱党爱国情感，践行初心使命，在全面建成社会主义现代化强国、实现第二个百年奋斗目标，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴中贡献自己的力量，让青春绽放出更加绚丽的光彩。23理论研究Theoretical Studies乌鲁木齐职业大学学报2023年第3期参考文献：1邱衍汉，田修思.听党指挥 忠诚使命 锻造戍守西部边陲的雄师劲旅新疆军区部队建设的历史经验J.今日新疆，2007，No.44（08）：9-11.2中共中央文献研究室.十八大以来重要文献选编（上）M.中央文献出版社，2014：80-81.3秦宣.论中国共产党的特质和优势 J.马克思主义研究，2021（02）：1-9+151.4宋卫东.当代不良社会风气对校园文化建设的影响研究J.教育教学论坛，2014（04）：2-4.5孔昌生.年轻干部要在奋斗中成就出彩人生N.学习时报，2019-4-19（A1）6习近平.在庆祝中国共产党成立100周年大会上的讲话M.北京：人民出版社，2021（21）.7韩丽颖.把握青少年特点上好思政课N.人民日报，2022-9-1（12）.8王琦.让思政教育润物于无声N.光明日报，2021-12-28（15）.9孙国胜，王秀成，蔡路.伟大建党精神融入高校思想政治教育新探J.学校党建与思想教育，2022（12）：10-12.10习近平在全国高校思想政治工作会议上强调：把思想政治工作贯穿教育教学全过程 开创我国高等教育事业发展新局面N.人民日报，2016-12-09（1）.责任编辑：李晓虎The Value Implication and Path of Integrating Karakoram Spirit into College Ideological and Political EducationNING Ling-ling,CAO Jian-ping（College of Marxism,Xinjiang University,Urumqi 830046,China）Abstract:PLAs Garrison in Xinjiang created the spirit of Karakoram with the core content of Love Frontier Defense,Work Hard,Selflessly Dedicate and Tenaciously Struggle in the practice of defending,developing and building border areas by sticking to principles of overcoming difficulties with believes and expressing loyalty to China with passion.In the new historical period,we can help students foster the patriotism,strengthen ideals and beliefs,and encourage them to have aspirations of strengthening the country and practice the mission of serving the country by integrating this spirit into the ideological and political education of colleges and universities through classroom decoding,cultural edification,practice navigation and network guidance.Key words:the spirit of Karakoram;the value implication;path of integrating（上接第9页）On the Logical Relationship between New Rural Collective Economy and Farmers Common ProsperityZENG Yao-lan(School of Marxism,Fuzhou University,Fuzhou 350108,China)Abstract：Achieving common prosperity is the core of the socialist system,in which the common prosperity of farmers is one of the difficulties and the focuses.However,the households that have a productive mode based on individual farmers families are facing the dilemma of unstable economic on capacities and overall decline in self-sufficiency.The more farmers lack the means of production and livelihood,the more vulnerable they are to commercial deprivation,and the more difficult it is for them to achieve self accumulation and self-development.Under the conditions of socialist market economy,with the adaption of the new rural collective economies,we can better organize production activities of material goods adapt to the requirements of socialized mass production and refined division of labor and are able to handle the accumulation and development of the collectives and farmers,leading farmers towards common prosperity.Key words：new rural collective economy;common prosperity of farmers;combination of unification and division;agricultural modernization;rural revitalization24