![点击分享此内容可以赚币 分享](/master/images/share_but.png)
九年级足球拨球过人教学设计.pdf
《九年级足球拨球过人教学设计.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《九年级足球拨球过人教学设计.pdf(3页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、体育教学/2023年第8期P72COLLECTION OF TEACHING PLANS体育教学实案选登练习密度60%5%心率曲线【点评】操化类教学比较难于体现自主、合作、探究形式的教学,本节课设计出体验技术、分组创编、循环展示、优化组合等环节,引导学生主动参与和巩固所学技术,让学生始终在运动中不断体验、学习、掌握、巩固、提升动作技术,让学生有更多运用技术的平台,让学生有更多的展示自己的空间。还可提升的就是在优生展示环节可以采用小组展示的方式,让更多学生可以展示自己。(江苏省苏州市苏州高新区第一中学 215011)(E-mail:)九年级足球拨球过人教学设计文/张 鹏 关键词:足球;拨球过人;
2、教学设计中图分类号:G633.96 文献标识码:B 文章编号:1005-2410(2023)08-0072-03一、设计思路游戏与比赛是提高学生技战术水平的重要方式,本节课围绕熟悉球、控制球并做出过人动作,营造充满乐趣的教学情境,在游戏与比赛中提高学生的技战术水平。通过讲解示范法帮助学生建立正确的动作技术表象,教学组织主要采取两人一组的学习方式,让学生有更多机会接触足球,提高练习密度,提升练习效果。教学过程注意性别差异,调动学生练习积极性,保证适宜的练习密度与运动强度,在比赛中培养学生运球过人的意识。九年级足球拨球过人教学设计教材内容足球拨球过人学生人数:40人课型:新授学习目标1.运动能力:
3、掌握拨球过人的动作技术,在进攻一对一练习中,70%的学生能够运用拨球过人的方式突破防守,30%的学生能够在对抗情境中把握变向时机,快速跑动与拨球过人协调配合,在合适距离做出拨球过人的准确判断。2.健康行为:在只有一个足球的情境下,学生运用拨球过人的方式生成短期心肺耐力锻炼计划。学会安全地参与足球运动,运动前主动热身,正确佩戴护腿板,在对抗中做出自我保护的动作,预防并处理运动损伤。3.体育品德:在比赛中养成规则意识,不选择鲁莽的使用,否则有可能造成危险的后果,在攻防练习中培养角色意识以及勇敢拼搏的意志品质。重点难点教学重点:脚的推、拨动作和脚内侧变向运球过人的时机。教学难点:运球过人用力大小与跑
4、速的协调配合。二、实践课教案(接上页)(续表)体育教学/2023年第8期P73COLLECTION OF TEACHING PLANS体育教学实案选登课的部分教学内容教师活动学生活动组织形式与要求时间强度基本准备部分1.课堂常规。2.宣布本节课教学内容。3.变向跑:(1)绕标志桶“S”形跑;(2)绕标志桶后踢腿“S”形跑;(3)绕标志桶滑步“S”形绕杆;(4)两人前后相对摆脱跑。1.宣布脚内侧运球变向的教学内容。2.向学生讲解本节课的教学内容。3.示范并讲解“S”形跑的动作。4.语言提示重心、动作速率等重点动作要领。1.认真聆听教学内容。2.结合自身情况,分析如何完成本节课的学习目标。3.模仿
5、教师动作,保持前后间距。4.按照标志桶位置沿s型路线跑动。组织:六列纵队要求:动作迅速注:虚线为跑动路线2分钟中专项准备部分1.“交朋友”在40米40米的区域内,学生在运球过程中以拨球过人的方式与其他同学击掌,认识新的“朋友”。1.教师详细讲解使用拨球过人认识“新朋友”的游戏规则。2.教师示范拨球过人动作。3.教师组织学生练习,并提问:如何在交朋友的过程中避免碰到其他同学?1.认真聆听游戏规则。2.仔细观察运球技术动作。3.练习过程中多与球接触,用心体会拨球过人的感觉。组织:分为两个小组要求:运球时抬头,尽可能多接触足球2分钟中2.“躲避标志盘”在标志盘摆放的蓝色区域内,学生以脚内侧运球的方式
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 九年级 足球 过人 教学 设计
![提示](https://www.zixin.com.cn/images/bang_tan.gif)
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【自信****多点】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【自信****多点】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。